База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Найдите значение выражения (\(\frac{6}{11}+\frac{7}{22}\)) \(\frac{19}{44}\)
- 671. Жашоо чөйрөсүнө карата жарганаттардын кайсы сезүү органы абдан жакшы өрчүгөн?
- 670. Жарганаттардын учушу денесинин кайсы бөлүгүнүн жакшы өрчүшүнө алып келет? а) канаты 6) көкүрөк булчуңу в) жүп каптоосу г) арткы буттары д) тулку бож Какую часть тела хорошо развивает полет летучих мышей? а) крылья 6) грудную мускулатуру в) волосяной покров г) задние конечности д) туловище
- Тема: Кол канаттар түркүмү Тема: Отряд рукокрылые 669. Жарганат кайсы класстагы жаныбар экендигин аныкта. а) канаттуулар 6) сүт эмүүчүлөр в) сойлоп жүрүүчүлөр г) жерде-сууда жашоочу д) курт-кумурскалар классы Определите, к какому классу животных относится летучая мышь. а) птицы 6) млекопитающие в) пресмыкающиеся г) земноводные д) насекомые
- 668. Жашоо чөйрөсүнө жараша көр чычкандын каш сезүү органы толук өрчүгөн эмес? а) көрүү г) даам татуу 6) угуу. д) жыт билүү в) туюу Какой орган чувств плохо развит у кротов в связи средой обитания? а) зрение г) вкус 6) слух д) обоняние в) осязание
- 667. Кирпичечен кайсы түркүмдөгү жаныбар? а) колканаттар түркүмү 6) кемирүүчүлөр түркүмү в) жырткычтар түркүмү г) туяктуулар түркүмү д) курт-кумурска жечүлөр түркүмү К какому отряду животных относится еж? а) рукокрылые 6) грызуны в) хищные г) копытные д) насекомоядные
- Тема: Курт-кумурска жечүлөр түркүмү Тема: Отряд насекомоядные 666. Курт-кумурска жечү сүт эмүүчүлөрдүн кайсы сезүү органы жакшы өрчүгөн? а) жыт билүү 6) көрүү г) даам татуу д) туюу Какие органы чувств хорошо развиты у насекомоя из класса млекопитающих? а) обоняние 6) зрение г) вкус
- 665. Алгачкы жумуртка туучу айбанаттар сойлоп жүрүүчүлөрдөн эмнеси менен айырмаланышат? а) жумуртка тууйт 6) клоакасы в) мүйүз кабырчыктары г) тырмактары д) сүт без Чем отличаются яйцекладущие первозвери от пресмыкающихся? а) откладывают яйца 6) наличием клоаки в) роговыми чешуйками г) наличием когтей д) наличием млечных желез
- 664. Сүт эмүүчүлөр менен сойлоп жүрүүчүлөрдүн ортосундагы айырма кайсы? а) зат алмашуу тез жүрет 6) мүйүз кабырчык каптоосу бар в) түйүлдүктө хорданын болушу г) каракуш мээси жакшы өрчүгөн д) артерия жана вени кан тамырлары кошулбайт Найдите черты отличия млекопитающих от пресмыкающихся. а) обмен веществ происходит с большей скоростью 6) имеют роговой чешуйчатый покров в) зародыш имеет хорду
- Тема: Сүт эмүүчүлөрдүн келип чыгышы Тема: Происхождение млекопитающих 663. Сүт эмүүчүлөрдүн түпкү теги кайсы жаныбар? а) кабылан г) айбан тиштүү ящер От какого животного произошли млекопитающие? а) леопард г) зверозубый ящер
- 662. Кайсы сүт эмүүчүлөр баласын сууда гана тууйт? а) дельфиндер г) купулар Какие животные рождают детенышей только в воде? а) дельфины г) бобры
- 661. Кайсы тондуу сүт эмүүчүлөрдүн баласы жакшы жетилип туулат? а) мышык г) ондатра У какого плацентарного животного из класса млекопитающих рождаются хорошо развитые детеныши? а) кошка г) ондатра
- 660. Аталган сүт эмүүчүлөрдүн кайсынысы, балдарын курсак жагындагы баштыгында чоңойтот? а) ехидна г) коала Какое млекопитающее донашивает детеныша в сумке на брюхе? а) ехидна г) коала
- 659. Аталган сүт эмүүчүлөрдүн кайсынысы көбөйүү жана өрчүү өзгөчөлүгү боюнча тондууларга кирет? а) кенгуру г) баштыктуу чычкан Какое жиютное из класса млекопитающих по особенностям размножения и развития относится к плацентарным? а) кенгуру г) сумчатая мышь
- 658. Аталган сүт эмүүчүлөрдүн кайсынысы, балдарын тирүү туубай, жумуртка туушат? а) кенгуру г) кор чычкан Какой из перечисленных млекопитающих не рожает живых детенышей, а откладывает яйца? а) кенгуру г) крот
- Задание 3. В начале XVIII в. русские составляли 70% населения России, а в конце XVIII в. — 49%. С помощью Интернета выясните национальный состав современной России. Сделайте выводы и запишите их. Ответьте на главный вопрос: с чем связаны такие изменения?
- 5. Решить уравнение. 4x - 2,55 = -2x + 1,05
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые 3(4x+5)-(21+12x)
- 3. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 1. Вычислить: 1) -1\(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) (-15) 2) -1,95 - 8,68 3) -7 - (-4) + 3 4) -2,16 : \(\frac{3}{50}\) 5) 1\(\frac{3}{5}\)
- Дач..ный п..сёлок ра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой горе у самого моря. За деревя(н, нн)ыми дом..ками ра(з/с)кинулся с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая лента ш..ссе. По одну её стор..ну зар..сли м..лины ч..рёмухи. По другую – песок (зелёно)г..лубая осока, и (з/с)точенные водой камни и море... Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..ся и (з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т его пенистые волны и они выплёск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т(3) о чём (то) море с ветром. Т..ж..лые в..лы нал..ют..ся без..сходной ярост..ю зар..вут загр..хоч..т. (4) Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре сосны: они ведь тоже с (не)истов..м ветром (не)лад..т. Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден (К,к) ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных верфей выход..т прямо из воды. (По Р. Погодину)
- Задание 17. Соотнесите вид крупы и растение, из которого ее получают.
- Задание 16. Что не является народным промыслом по металлу?
- Задание 15. Что нельзя измерить штангенциркулем?
- Задание 14. Какое свойство металла не относится к механическим свойствам?
- Задание 13. Бронза это - ?
- Задание 12. Что не относится к цветным металлам?
- Задание 11. Что можно определить по спецификации?
- Задание 10. Как называются предельные размеры очертания предметов?
- 28 Дуремар поймал 145 пиявок и лягушек. Лягушек было на 27 больше, чем пиявок. Сколько пиявок и сколько лягушек поймал Дуремар?
- 27 Как разделить с остатком круглые числа? Выполни с остатком углом и сделай проверку: a) 204 800 : 500 = б) 49 562 000 : 7000 =
- 26 Запиши формулу деления с остатком. Выполни деление и сделай проверку. a) 49 : 6 = 6) 38 : 7 = в) 56 : 9 = г) 73 : 8 =
- 3. Определите, какие из данных записей являются пред
- 2. Выпишите только словосочетания. Найдите в них главное и зависимое слово. Определите части речи и виды словосочетаний.
- 1. Найдите в словосочетаниях главное и зависимое слово. Обозначьте главное слово крестиком. Поставьте от главного слова вопрос к зависимому. Обозначьте части речи. Автомобильная дорога, бережно хранить, говорил по-испански, кошачья грация, легковой автомобиль, ваза из стекла, невероятно интересно, красный от стыда, сияющая в небе, незадолго до рассвета, обрадовался при встрече, принесла вчера, недалеко от дома, великолепный розарий, гусиное перо, резко атаковать, слишком тихо, шёл напевая, крышка от кастрюли, говорила нараспев, чрезвычайно важно, задыхаясь от возмущения.
- Вопрос №01 из 24. Теоретический вопрос. Базовый поиск:
- 3. What are these clothes called in your language? Use the prompts and the pictures to act out similar exchanges.
- Выберите один из нескольких вариантов Выполните умножение 36,4 · 0,1.
- Когда-то на территорию Австралии завезли 24 диких кроликов. Эти кролики разбежались по округе и расселились по всей её территории. Каждые 3 месяца количество кроликов увеличивалось вдвое. Сколько кроликов будет жить на этой территории через год, если ни один из кроликов не будет съеден?
- название по Международной номенклатуре следующему веществу: O // CH3-CH2-CH - C | CH3 | H
- Пояснительные члены предложения. Выберите предложение, в котором перед союзом ИЛИ ставится запятая. (Некоторые знаки препинания не расставлены.)
- • 9 Начиная с какого номера члены арифметической прогрессии: 6; 10; 14; ... больше 250?
- • 8 Определите, пересекает ли график функции \( f(x) = x^4 - 8x^2 - 9 \) ось х, и если пересекает, то в каких точках.
- • 7 Докажите тождество \( \frac{y(x + y)^2}{x^4 - y^4} + \frac{x}{x^2 + y^2} = \frac{1}{x - y} \)
- 06 В выборочной проверке партии карт памяти из выбранных случайным способом 300 карт 6 оказались неработающими. а) Какова вероятность того, что случайно выбранная из этой партии карта памяти окажется неработающей? б) Сколько неработающих карт памяти можно ожидать в этой партии, если в ней 1500 штук?
- 05 Геометрическая прогрессия задана условиями: \( b_1 = -128, \quad b_{n+1} = \frac{1}{2} b_n \). Найдите \( b_7 \).
- 04 Решите уравнение \( \frac{3}{x} - \frac{3}{x+4} = 1 \)
- 03 б) Укажите промежутки, на которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.
- 03 а) Постройте график функции \( y = x^2 - 9 \)
- 02 Решите неравенство \( x - 2(3x - 4) < 12 - 3x \)
- 01 Решите систему уравнений \(\begin{cases} x + y = 2 \\ xy = -15 \end{cases}\)
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- 2. В каком году в Алтайском крае наблюдалось наибольшее превышение смертности над рождаемостью?
- С2 Определите естественный прирост населения Дальневосточного ФО в 2009 г. Ответ запишите в виде числа.
- По горизонтали: 1. Народы, издревле населявшие обширные земли Восточной Европы, от которых произошли русские, украинцы и белорусы. 4. Обязательные выплаты покорёнными племенами или народами в пользу победившего правителя или государства. 5. Легендарный варяг, приглашённый славянскими и угро-финскими племенами для княжения и наведения порядка. 8. Исторический документ, в котором события записывались последовательно, год за годом, начиная с древних времён. 10. Собрание горожан по улицам, решавшее ключевые вопросы жизни города, особенно известное в Новгороде. По вертикали: 2. Религиозные верования древних славян, основанные на поклонении множеству богов и природы. 3. Личные воины князя, составлявшие основу его военной силы и ближайшее окружение. 6. Общее название земель и государства восточных славян в период до монгольского нашествия. 7. Главный город Древнерусского государства, "мать городов русских", резиденция великих князей. 9. Верховный правитель в Древней Руси, военачальник, судья и сборщик дани.
- Hello! It's the electronic assistant of the educational centre ur survey. We need to find out
- Вариант 16
- Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
- Electronic assistant: What would you recommend teenagers do to spend their time effectively?
- Electronic assistant: What would you like to change in your daily routine?
- Electronic assistant: How much time do you spend on your homework?
- Electronic assistant: What is your favourite pastime?
- Electronic assistant: Do you do sports activities on weekdays? What sports do you do?
- Electronic assistant: How many classes do you have on an average weekday?
- Electronic assistant: Hello! It's the electronic assistant of the new healthcare centre. We kindly ask you to take part in our surveys need to find out how people feel about keeping fit. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don't have to give your name. So, let's get started.
- Когда мы проходим мимо парфюмерного магазина, то чувствуем запахи различных парфюмерных ароматов. Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые позволяют обосновать/объяснить данное явление.
- 10. Выполните действия: а) \(\frac{2a+10}{3b-9} \cdot \frac{4b-12}{a+5}\)
- 9. Решите уравнение: a) \( 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5) \) б) \(\frac{5x+2}{3} + \frac{3x-1}{5} = 5\)
- 8. Лодка плыла 4 часа по озеру и 5 часов по реке против течения, проплыв за это время 30 км. Скорость течения реки 2 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 7. Разложите на множители: a) \( 3x^3y^3 + 3x^2y^4 - 6x^2y^2 \) б) \( a^2 - ab - 4a + 4b \)
- 6. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x - 6y = 20 \\ 4x + 2y = 2 \end{cases}\)
- 5. Постройте график функции: \( y = -2x+3 \). Проходит ли график этой функции через точку \( B(-26; 50) \)?
- 4. Вычислите: a) \(\frac{6^{15} · 6^{11}}{6^{24}}\) б) \(\frac{(5^3)^5 · 3^{16}}{9 · 225^7}\)
- 3. Упростите выражение: \( (3a - 2)(3a + 2) - (3a + 1)^2 \) и найдите его значение при \( a = \frac{1}{12} \).
- 2. Сократите дробь: a) \(\frac{15xy^4}{10x^3 y^2}\) б) \(\frac{ab-b}{b^2}\)
- 1. Решите уравнение: a) 7x-3=x+3; б) \(\frac{2x-3}{4} = \frac{2}{3}\)
- А6. Для выпечки 9 одинаковых пирогов потребовалось 300 г мака. Сколько мака потребуется для выпечки 6 таких пирогов?
- А5. Укажите неверное неравенство.
- А4. Сократите дробь: 12500/18500
- А3. Раскройте скобки в выражении - (x + 4y - 3z).
- А2. Найдите значение выражения |25| - |-5| - |-4/9| - |2/4|
- А1. Решите уравнение 4х - 13 = 6x + 7
- 16. Задание 16 выполняется на компьютере. Результатом выполнения задания является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения вам сообщит учитель. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел вычисляет сумму чисел, кратных 4. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 4. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число — сумму чисел, кратных 4. Пример работы программы: Вводимые данные 4 10 8 12 21 Выходные данные 20
- 15. Ниже приведена программа, записанная на трёх языках программирования. Алгоритмический язык var s, k: integer; нач s := 0; для k от 1 до 5 s := s + k вывод s конец Паскаль var s,k: integer; begin s:=0; for k:=1 to 5 do writeln(s); end. Питон s=0 for k in range(1,6): s=s+k print(s) Определите, что будет напечатано в результате работы этой программы.
- 14. Ниже приведена программа, записанная на трёх языках программирования. Алгоритмический язык var a, b: integer; нач взод а взод в если а>10 или b>10 то вывод "ДА" икача вывод "НЕТ" BCE Паскаль var a,b: integer; begin readln (a); readln (b); if (a>10) or (b>10) then writeln ('A') else writeln ('HET') end. Питон a=int(input()) b=int(input()) if (a>10) or (b>10): print ("ДА") else: print("НЕТ") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных а и b вводились следующие пары чисел: (-10, 2); (1, 2); (10, 10); (10, 11); (11, 10); (11, 2); (-12,-11); (-10, -10); (11, 15). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «НЕТ»?
- 13. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a := 10 a := a + 2 b := a / 2 b := a + b^2 В ответе укажите одно число — значение переменной b.
- 12. К пятнадцатизначному натуральному числу применяется следующий алгоритм. 1. Находится сумма первых трёх цифр слева. 2. Находится сумма двух оставшихся цифр. 3. Получившиеся суммы записываются друг за другом в порядке возрастания (неубывания). Пример работы алгоритма для числа 34567: 3+4+5=12, 6+7=13, 1213. Укажите наибольшее пятнавачное число, в результате применения к которому данного алгоритма получится число 216.
- 11. Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду сместиться на вектор (a, b) (где a, b — целые числа), перемещающую его из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x+a, y+b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, а если отрицательные — уменьшается. Запись <число повторений раз> означает, что команды, образующие тело цикла, повторяются указанное число раз. Чертёжнику был дан для исполнения алгоритм: ис 3 раз Команда 1 сместиться на вектор (1,3) сместиться на вектор (1,-2) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую из следующих команд надо поставить вместо команды Команда 1? 1) сместиться на вектор (1,2) 2) сместиться на вектор (2,1) 3) сместиться на вектор (-1,-2) 4) сместиться на вектор (-2,-1)
- Определите признаки культурных форм животных, отличающие их от диких предков.
- О каких почвах идет речь в приведенном описании? «Эти почвы образовались в степи в жарком и сухом климате при недостатке влаги под травянистой растительностью, которая даёт большой ежегодный прирост органического вещества. Гумусовый горизонт в них достигает 60–80 см, имеет насыщенный чёрный цвет. Они очень плодородны. Это лучшие почвы нашей страны и мира». Выберите один ответ:
- Соотношение различных по размеру минеральных частиц: от крупных песчинок до мельчайших пылеватых, называется:
- Абсолютная рента – это ...
- A1. Сравни, подчеркни большее:
- C1. Выпиши из текста два сложных слова с соединительной гласной -о- или -е-, придумай и запиши еще два сложных слова, использовав один из корней:
- 3 в. - 20 лет =
- 5.Вычисли 1 ч 10 мин + 20 мин =
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 23. В треугольнике АВС известно, что AB=22, BC=18, sin∠ABC=10/11. Найдите площадь треугольника ABC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.