База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 a RNE Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 6 Winters in Scotland last for at least 5 months.
- 2 a RNE Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 5 The Highland coo came from two different breeds of cattle.
- 2 a RNE Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 4 Highland coos were bred to withstand difficult conditions.
- 2 a RNE Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 3 The Highland coo is a 1,500-year-old breed.
- 2 a RNE Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 2 Highland coos are difficult to find.
- 2 a RNE Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 1 Nessie is a breed of Highland cow.
- 1 What is the animal in the picture? Think of three questions about it. Read, listen and see if you can answer your questions.
- №6 (3 б). На рисунке 3 АВ = ВС, СЕ = DE. Найти ∠BAC, если ∠CDE = 47°
- №5 (2 б). В равнобедренном треугольнике FPN с основанием FN проведена высота РТ. FT = 17 см, FP = 34 см. Найти ZFPN и сторону FN
- №4 (2 б). В прямоугольном треугольнике EFK (рисунок 2) KN — медиана, проведенная к гипотенузе, ZE = 55°. Найти угол FKN
- №3 (1 б). Существует ли треугольник со сторонами 8,5 см, 15,9 см и 7,3 см? Ответ обоснуйте
- №2 (1 б). По данным рисунка 1 доказать равенство треугольников ABD и CBD
- №1 (1б). Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны называется: А) Медиана Б) Биссектриса В) Высота
- Сравни числа 3 2 0 0,25 0 -1,13 0 -3 7 0
- вспомните с чем реагируют металлы и отметьте в таблице возможна данная реакция для конкретного металла или нет Реагенты Хлор Кислород Соляная кислота Сульфат меди (ІІ) Гидроксид натрия Вода Цинк Железо
- используя слова из рамки, определите сходства и различия в строении атомов металлов, сделайте вывод об активности металла по его положению в Периодической системе побочной, главной, четыре, два, восемь, уменьшаются, увеличиваются, более, менее цинк и железо элементы подгрупп. В атоме цинка и железа энергетических уровня, на внешнем уровне находится В периоде металлические свойства слева направо Железо активный металл, чем цинк.
- Химические свойства цинка, железа и их соединений с помощью Периодической системы заполни пропуски цинк элемент группы железо элемент и группы побочной подгруппы, Н подгруппы, Н периода, периода. Схема строения энергетического уровне атома цинка 1s2 2s2 2p 3s2 3p6 Схема строения энергетического уровня атома железаl s2 2s2 2p6 3s2 3p6
- Упражнение 3.Спишите, вставляя на место пропусков подходящие по смыслу прилагательные в форме сравнительной или превосходной (простой или составной) степени. Графически укажите синтаксическую роль вставленных слов. С теми словами, которые вы не использовали, составьте предложения и запишите их. 1. Алмаз ... камень на свете. 2. Физика мне кажется ... предметом, чем химия. 3. Наша бригада имеет ... показатели по производству электромоторов на заводе. 4. Мой старший брат ... выше отца. 5. В детстве я хотел стать ... во дворе. Слова для справок: наиболее высокие, менее яркий, сильнее всех, самый твёрдый, лучше, более увлекательным, выше, интереснейший.
- ³√ 0,65 * (18,42 * 2,25) / 45
- Дано: F LCDB = LFBD, FDB = L CBD. L Докажете <BCD = ∠BPD
- 3 AB = AP, BAF=LDAP. kee ml AABF=AADA.
- 20. Найдите спороген равнобедренного прирольника, ew e ен ew a hepenomß paben 28 cm, a основания hecree боловой стороные.
- 1) Периметр равнобедренного пресую основание - 7 au Найдите боковую сторону треугольника.
- 2) Найдите среднее число решённых задач.
- 1) Определите, кто из учащихся решил наибольшее число задач.
- Вариант 4 1. Из представленных выражений модулю веса тела, движущегося на нити вниз с ускорением, соответствует: 1) mg: 2) kx; 3) μΝ.
- 3. Шарик катится в направлении к краю письменного стола со скоростью, модуль которой = 2,0м. Высота стола h = 75 см. На каком расстоянии от стола упадет шарик? Модуль ускорения свободного падения g = 10м.
- 2. Ножной тормоз автомобиля считается исправным, если его тор- мозной путь при движении по сухой и ровной горизонтальной KM дороге я = 12,5 м, скорость перед торможением г = 36. Опре- ч делите коэффициент трения колес о дорогу. Модуль ускорения свободного падения ения g = 10м.
- Вариант 3 1. Из представленных выражений модулю веса тела, движущегося на нити вверх с ускорением, соответствует: 1) mg; 2) kx; 3) μΝ.
- 3. Укажите две любые меры (мероприятия) по расширению привилегий дворянства, осуществленные в течение 40 лет после смерти императрицы, имя которой пропущено в отрывке.
- 2. Как, по словам автора, императрица, имя которой пропущено в отрывке, обосновала свои права на российский престол? Укажите одно из упомянутых в отрывке преобразований органов государственной власти, проведенных императрицей, имя которой пропущено в тексте.
- 1. Назовите императрицу, имя которой пропущено в отрывке. Назовите отца императрицы, упоминаемого в отрывке.
- 2. Заполните таблицу, где а и в – стороны прямоугольника. a b 32 см 7 см S P
- 1. Заполните таблицу, указав: верно утверждение или нехорио. Коли учириление неверно, исправьте его.
- 20) 5$\frac{1}{7} : 1,2$ =
- 19) 3$\frac{2}{5} : 3,4$ =
- 18) 2,55 : 1$\frac{2}{3}$ =
- 17) 18,9 : $\frac{3}{25}$ =
- 16) 27,3 : $\frac{3}{4}$ =
- 15) 1,8 : $\frac{9}{11}$ =
- 14) $\frac{12}{25} : 0,3$ =
- 13) 0,05 : $\frac{25}{28}$ =
- 12) 0,6 : $\frac{4}{15}$ =
- 11) 0,4 : $\frac{4}{5} = \frac{4}{10} : \frac{4}{5} = \frac{4}{2⋅10} \cdot \frac{1}{2}$
- 10) 2$\frac{8}{21}⋅4,9$ =
- 9) 3.6⋅2$\frac{1}{12}$ =
- 8) 0,02⋅3$\frac{1}{8}$ =
- 7) 1$\frac{1}{15}⋅4,5 = \frac{16}{15}⋅\frac{45}{10} = \frac{16}{15}⋅\frac{45}{10} = 4\frac{4}{5}$
- 6) $\frac{5}{9}⋅0,03$=
- 5) $\frac{3}{11}⋅0,11$=
- 4) $\frac{2}{7}⋅0,7$=
- 3) 0.4⋅$\frac{1}{6}$ =
- 2) 0,6⋅$\frac{5}{12}$ =
- 1) 0,3⋅$\frac{2}{3} : \frac{3}{10} : \frac{2}{3} = \frac{2}{10} : \frac{1}{5}$
- 9. Спиши и разбери это предложение по членам предложения. Дети идут в парку.
- 8. Составь предложение и запиши его. Подчеркни имена существительные. Петя, на, пошли, рыбалку, и, Вася.
- 7. Напиши в левый столбик слова, отвечающие на вопрос что?, а в правый — на вопрос кто? Коробка, ворона, медведь, берёза, стол, ель, барсук, река, вода, рисунок, актёр, трава, девочка, лиса, кот, корова, петух.
- 6. Допиши собственные имена существительные. страна - писатель - одноклассник -
- 5. Запиши имена существительные во множественном числе: Скамейка - , нора - , снегопады Топоры в единственном числе: Город- река- кот-
- 4. Подчеркни имена существительные множественного числа. Стул, брёвна, беда, луна, шкафы, топоры, лето, соль, рассказы, командиры, двери, спектакль.
- 3. Подчеркни неодушевлённые имена существительные. Ботинки, смелость, петух, день. Коробка, кузнечик, Петя, стакан, вьюга, ледоход, карась, пилот, солдат,
- 2. Подчеркни собственные имена существительные. Материк. Скука. «Путаница». Чайка. Ключик. Дружок. Америка. Дождь. Вятка.
- 1. Подчеркни имена существительные. Белка, рыжая, скачет, весело, в лесу, гнездо, шустрая, прыгать, дупло, бельчата.
- 20. Поперечная волна движется налево со скоростью в. Определите направление смещения частицы М, находящейся на этой волне. А. Направо. Б. Налево. В. Вверх. M Г. Вниз. AA
- 19. Сравните по графику волны громкость и высоту то- на звуков 1 и 2. 1 2 А. 1 громче 2 и вы- ше по тону. Б. 1 громче 2 и ни- же по тону. В. 1 тише 2 и вы- ше по тону. Г. 1 тише 2 и ниже по тону.
- 18. На пути звуковых волн с периодом 5 10-3 с, рас- пространяющихся со скоростью 300 м/с, находят- ся две преграды размерами 2 и 3 м. Волны могут обогнуть ... А. Только первую преграду. Б. Только вторую преграду. В. Обе преграды. Г. Ни одну из преград.
- 17. Волна от катера до берега озера дошла за 1 мин. Расстояние между ближайшими гребнями 1,5 м, удары волн о берег происходят через 2 с. Вычисли- те расстояние от катера до берега. А. 3 м. Б. 45 м. В. 90 м. Г. 180 м.
- 16. Выберите из предложенных ответов зависимость скорости волны (г) от модуля упругости (Е) и плот- ности (р) среды. А. - увеличивается с увеличением Е и р., Б. и - уменьшается с увеличением Е и р. В. - увеличивается с увеличением Е и уменьшением р. Γ. υ уменьшается с увеличением Е и уменьшением р.
- 15. Продольные волны распространяются ... А. На поверхности жидких и твердых тел. Б. Только в газах. В. Только в жидкостях. Г. Внутри всех упругих сред.
- 14. Волна это процесс ... А. Колебания частиц. Б. Распространения колебания в упругой среде. В. Поступательное движение частиц в упругой среде. Г. Распространение частиц в упругой среде.
- 13. Признаком резонанса механических колебаний яв- ляется увеличение ... колебания. А. Периода. Б. Частоты. В. Амплитуды. Г. Времени.
- 12. Максимальные значения кинетической и потенциа- льной энергии колеблющегося пружинного маятника равны по 4 Дж. Полная механическая энергия систе- мы при отсутствии сил сопротивления ... А. Не изменяется и равна 8 Дж. Б. Изменяется от 0 до 8 Дж. В. Не изменяется и равна -4 Дж. Г. Изменяется от 0 до 4 Дж.
- 11. Кабина, к пото, су которой подвешен математиче- ский маятник линой 1 м, поднимается вверх с ускорением а 8. Найдите период колебаний 4 маятника. А. 9,8 с. Б. 2,3 с. В. 1,8 с. Г. 1,2 с.
- 10. Частота колебаний маятника с длиной нити 5 м равна ... А. 4,5 Гц. Б. 1 Гр
- 9. Из предложенных ответов выберите уравнение гар- монического колебания, соответствующее графику задания 8. A. x 0,4 cos 0,6 πt. Б. х 0,8 sin 5 πt. B. x 0,8 cos 1,6 πι. T. x 0,4 cos 5 πt..
- 8. По графику зависимости координаты от времени определите амплитуду и период колебаний. X, MA 0,4- 0,2- 10 -0,2- 0,1 0,2 0,3 1, c -0,4- А. 0,4 м, 0,4 с. Б. 0,4 м, 0,3 с. В. 0,8 м, 0,4 с. Г. 0,8 м, 0,3 с.
- 7. Гармоническое колебание задано уравнением х = 3 cos 2 πt. Определите амплитуду и частоту коле- баний. А. 3 м, 1 Гц. Б. 3 м, 2 Гц. В. 2 м, 6,28 Гц. Г. 2 м, 1 Гц.
- 6. Тело начинает колебательное движение с нижней крайней точки вдоль прямой. Определите ампли- туду и перемещение тела, если за 1,5 периода был пройден путь 6 м. А. 6 м, 0 м. Б. 4 м, 3 м. В. 2 м, 6 м. Г. 1 м, 2 м.
- 5. После отклонения от положения равновесия на 3 см маятник совершает свободные колебания с пери- одом 2 с. При отклонении на 1,5 см период колеба- ния равен А. 0,25 с. Б. 0,5 с. В. 1 с. Г. 2 с.
- 4. Период колебаний математического маятника оп- ределяет выражение A. Б. B. 1 г. 1 NE
- 3. Число полных колебаний за 1 с определяет ... А. Циклическая частота. В. Частота. Б. Фаза. Г. Период.
- 2. Вынужденные колебания происходят в системе тел ... А. За счет поступления энергии от источника, входяще- го в состав этой системы. Б. Под действием внутренних сил после выведения сис- темы из равновесия. В. Под действием внешней периодической силы. Г. По закону синуса или косинуса.
- Вариант 2 1. Условие возникновения колебательного движения: А. Наличие силы, возвращающей тело в положение рав- новесия с минимальным сопротивлением. Б. Наличие силы, возвращающей тело в положение рав- новесия. В. Минимальная сила сопротивления. Г. Наличие силы, выводящей тело из состояния покоя.
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- 7 The Highland coo is one of Scotland's national symbols. 8 Highland coos are popular for more than one reason.
- 2 a Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 1 Nessie is a breed of Highland cow. 2 Highland coos are difficult to find. 3 The Highland coo is a 1,500-year-old breed. 4 Highland coos were bred to withstand difficult conditions. 5 The Highland coo came from two different breeds of cattle. 6 Winters in Scotland last for at least 5 months.
- 1 What is the animal in the picture? Think of three questions about it. Read, listen and see if you can answer your questions.
- 281. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: 1) NO₂ + Ca → CaO + Ca₃N₂ 2) NH₃ + Na → NaNH₂ + H₂ 3) SiO₂ + Mg → Mg₂Si + MgO 4) Na₂O₂ + Na→ Na₂O 5) Ba + CO₂ → BaCO₃ + C
- 8.36. а) tgα=0 б) tgα=1 в) tgα=-1 г) tgα=√3 д) tgα=-√3 е) tgα=√3/3 ж) tgα=-√3/3 з) tgα=2 и) tgα=-3 к) tgα=5 л) tgα=1/2 м) tgα=-1/3
- 5. В равнобедренном AKLM (KL = LM) проведена высота LH к основанию КМ. Известно, что КМ = 10 см, LH = 8 см. Найдите периметр ДКІМ, если ∠LKM = 30°
- o t m i a c m d a n c o o
- $\frac{3x-2}{1,8}=\frac{0,5}{9}$
- 5. Определите схему, на которой знаками обозначена погода в тот день, когда температура воздуха ниже 21 градуса, а влажность выше 90 %.
- 4. Отобразите описание наблюдений за погодой с помощью условных значков. Наблюдение за погодой: Весь день стояла ясная погода, но к вечеру выпала роса. Слабый юго- западный ветер дул целый день. Воздух прогрелся до 22 градусов, а влажность составляла 50 %.
- Here is the original image:
- Put the missing letters
- Вариант 1 К-4 1. Найдите значение выражения 1-5х² при х=-4. 2. Выполните действия: a) y7y12; б) у 20: уб; в) (у²)8; г) (2y)4. 3. Упростите выражение: a) - 2ab33a2b4; б) (-2a5b2)3. • 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика определите значение у при х=1,5; х=-1,5. 5. Вычислите: 252.55 6. Упростите выражение: 57 a) 2 ; б) хл-2.x3-п.х. 2x²y. (-1/xy²);
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует. 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается.
- №5 Математический маятник совершает колебания, график которых представлен на рисунке. Чему будет равен период колебаний этого маятника, если его длину увеличить в 4 раза?
- №4 Груз массой 100г на пружине жесткостью 250 Н/м, совершает колебания. Определить период колебаний и частоту.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.