База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 2) На экзамене 48 билетов, Сергей не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 1) На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Постройте график функции y = (0,75x20,75x)|x| x-1 Определите, при каких значениях т прямая у = т не имеет с графиком ни олной общей точки
- Два автомобиля одновременно отправляются в 240-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Решите уравнение (x-1)(x² + 4x + 4) = 4(x + 2).
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 2, ВС = 6. Найдите АК.
- Один из углов ромба равен 99°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 555 рублей, а в 13-й день 631 рубль? Ответ:
- Укажите решение неравенства 3x2(x-5) ≤ -6. 1) [4; +∞) 2) (-∞; 4] 3) (-∞;-16] 4) [-16;+∞) Ответ:
- 5 Write the sport.
- 36. Жизнь уже замирает но ждёт первых дней весны. 37. Небо прояснилось после дождя и на нём появилась радуга. 38. Пернатые улетели на юг и птичий гомон сменился тишиной. 39. Пошёл первый снег и лужи покрылись тонким льдом. 40. Осень раскрасила всю природу и порадовала нас яркими красками. 41. Далёкое небо покрывается тучами и начинается проливной дождь. 42. Утром трава белеет от изморози но иней быстро тает ещё на тёплом солнышке.
- 2. Какие сведения можно получить из этого исторического источника?
- 1. К каким типам исторических источников он относится? Обоснуйте свой ответ.
- ④ Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: swim, fish, bird, run, horse, jump, chimp, dance.
- Вычисли: (8/5 - 4/7) * 2/7. (Если получишь в ответе неправильную дробь, то целую часть не выделяй!)
- Алиса спросила и Колю Садовского: Мы раньше не встречались? Я думаю, ты к нам приехала из будущего. У тебя есть машина времени, которая сделана из велосипеда, ответил Садовский. Всем ты, братец, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу, — говорит ежу лиса. А ёж спрашивает: А что, кума, я с колючками некрасивый? Гаврюшка поглядывал на лужайку перед верандой. Почему цветы бегают? спросил он деда. Дед посмеялся: Давай посмотрим, что это за цветы. «Подарить вам шарики?» — обратился к старухе Чебурашка. «Давай», - сказала старуха и схватила все Чебурашкины шары.
- ВиС8-07-07-02 На рисунке изображена диаграмма Эйлера некоторого случайного эксперимент Найдите условную вероятность события B при условии события A.
- 9 Тип 6 № 314233 Найдите значение выражения 30−0,8⋅(−10)².
- 8 Тип 6 № 287946 Найдите значение выражения 21 0,6·2,8
- 7 Тип 6 № 314236 Найдите значение выражения 4,8-0,4 0,6
- 6 Тип 6 № 337309 Найдите значение выражения 6,9+4,1 0,2
- Вычисли: (20/19 - 17/18) * 16/17 (В ответе запиши несократимую дробь.)
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) второй Крымский поход; 2) Стрелецкий бунт; 3) провозглашение царем Петра 1; 4) создание Славяно-греко-латинской академии; 5) свержение царевны Софьи.
- 5. Объясните, почему считается, что реформы Петра I были подготовлены предыдущим развитием России.
- 4. Почему и как произошло свержение царевны Софьи?
- 3. Назовите основные достижения правительства царевны Софьи – В. Голицына. Какие из них представляются вам наиболее важными? Объясните своё мнение.
- 2. Как царевне Софье удалось в 1682 г. упрочить свою власть? Каковы могли бы быть последствия сохранения и усиления позиций стрельцов? Своё мнение аргументируйте.
- 1. Каковы были причины Стрелецкого бунта? Можно ли было, по вашему мнению, предотвратить его?
- 1. Определите: 1) Координаты города Владивосток 2) Остров, на котором оказались моряки, если известны его координаты: 6 ю.ш., 140 в.д. 3) В каком направлении от Владивостока находится этот остров 4) Расстояние в км от Владивостока до острова по прямой, с помощью масштаба карты
- Деревянный брусок равномерно тянут по деревянной поверхности. Динамометр показывает значение 0,6 Н. Затем этот же брусок тянут по поверхности, посыпанной песком. Как изменятся показания динамометра, если он с бруском будет также двигаться равномерно? Выберите правильный вариант ответа.
- • на пустыре • в лесу • на опушк Кто из людей первый обнаружил цветок • сторож пионерского лагеря • девочка Даша • колхозни Чем привлекал маленький цветок • красивой формой • цветом • запахо Что решили сделать пионеры, когда увидели цветок,выросший на сухой мертвой земле • пересадить его • полить его • удобрить земл Что увидела Даша на пустыре, когда приехала в лагерь через год? • Неизвестный цветок по-прежнему был одинок • пустырь зарос травами, а цветов не было Появилось много новых цветов, а между камнями вырос такой же цветок как прежде В стихотворении В.В.Маяковского солнце и поэт,, занятые интересной беседой, общаются как: рианты ответов • господин и слуга • коллеги • друзь Настроение стихотворения В.В. Маяковского • веселое, озорное • грустное, печальное • пафосное, торжественно Герои стихотворения Маяковского • бездельники • болтуны • труженики
- Д/З: Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффикс
- Ш этап: Заполните таблицу: Ne г (радиус) S (площадь круга)
- 2.Вычислите площадь полученного круга. (17 = 3,14)
- 2. Измерьте радиус круга и вычислите площадь круга (П = 3,14): a) б)
- 1. Вычислите площадь круга, если его радиус равен 7 см. (17-3,14)
- 9. Подумай, какие ещё вопросы по содержания ведения В. В. Медведева «Баранкин, будь че можно было бы задать. Запиши их в «Рабочую
- 8. Понравилось ли тебе произведение «Баранки человеком!»? Вырази своё мнение. Как ты дума самое главное автор хотел передать читателям?
- 7. Перескажи произведение В. В. Медведева будь человеком!» от лица Кости Малинина. Од ли рассказы получатся?
- Начерти квадрат со стороной 3 см 5 мм и найди его периметр.
- 20. Who finished the homework?
- 19. It didn't rain for a long time.
- 18. What did he do?
- 17. We lived here for a year.
- 16. Where were they?
- 15. They didn't arrive.
- 14. Did he swim in the ocean?
- 13. Was she sick?
- 12. No, they weren't.
- 11. I didn't clean my room.
- 10. Were you in jail?
- 9. He was a teacher.
- 8. Mrs. Smith didn't read the book.
- 7. Yes, he did.
- 6. Did Roberto visit Vancouver?
- 5. No, we didn't.
- 4. They met the president.
- 3. Jennifer didn't finish her homework.
- 2. Did they eat breakfast?
- 1. I saw a penguin.
- Ответь на вопросы о типах односоставных предложений. Выбери верные варианты ответов из списков.
- Вставь названия падежей в стихотворение Обрати внимание на выделенные слова-подсказки — С тем, — заявил __________, - Готов творить в ладу, Кто очень уважительно Относится к труду. — О том, - сказал __________, - Я предложу рассказ, Кто в жизни делать может Полезное для нас.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-4-\frac{5}{16}).
- 7. Семья Петровых в выходные смотрела спектакль, 1 4/5 ч обедала в кафе и 2 3/5 ч была в аквапарке, потратив на весь отдых 6 1/5 ч. Сколько времени длился спектакль?
- 6. Найти значение выражения: a – (4 – b), если а = 5 8/9; b = 2/9
- 5. Решить уравнение: х + 4 5/7 = 9 3/7
- 4. Записать все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 1 2/5 < x < 6 1/4
- 3. 1) Преобразовать неправильную дробь 25/9 в смешанное число. 2) Преобразовать смешанное число 4 3/8 в неправильную дробь.
- 2. Вычислить (дробная часть должна быть правильной дробью): 1) 5/9 + 2/9 2) 5/9 - 2/9 3) 8 - 3 5/12 4) 7 4/8 - 5 1/8 5) 3:5 6) 5:3 7) 9/11 + 7/11 8) 6 3/10 - 1 7/10
- 1. Отметить на координатном луче точки с координатами A(2/5), B(1 1/5), C(2 2/5). Единичный отрезок 10 клеток.
- 2. Реши задаry. В джунглях обезьянки собрали 24 банана. Позже к ним пришла другая группа обезьянок и принесла ещё 13 бананов. После обеда обезьянки съели 17 бананов. Сколько бананов осталось у обезьянок?
- 1. Вычисли. 50 -34 +27 23 74 40 18 51
- Вычисли: -8- (23 – 70).
- 2 Что умеют делать дети? Посмотри на картинки и закончи предложения. 1 They can dance. 2 He 4 He . . . . . . . . . . . . 5 She 3 They 6 It
- 1 Прочитай предложения и впиши пропущенные буквы. 1 A dog can r_b. 2 A mouse can j_mp. 3 A fish can sw_m. 4 A chimp can c_imb. 5 A bird can f _ y.
- Блюдо из пшена — блюдо.
- Упражнение 6. Прочитайте. Спишите, вставляя окончания. Определите спряжение глаголов. Выделите окончания. (Они) работат, стиралот, ходят, молчат, гудят, сохин... украшает, плач.м.т, благодар...т, шепчит, напишут, кост 1 зелене кот, обидат, урчат, летат, барабаната, горят, терплат, кашля...т. С двумя из них составьте предложения.
- Homework ОПИСАНИЕ ДЕЛЬФИНА английский язык Составьте описание животного по плану: 1. Назовите животное. 2. Дикое/Домашнее НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 3. Травоядное/Плотоядное/Всеядное 4. Где живет 5. Опишите животное (размер+ отличительные признаки) 6. Цвет + узор 7. Способности (что умеет делать несколько слов + что НЕ умеет) 8. Еда 9. Характер (не менее 3 прилагательных)
- Определите погрешность измерения динамометра, если она равна его цене деления. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- Учитель посчитал частоту полученных оценок за контрольную работу по теме «Треугольники». Вот что получилось: частота оценки «2» равна 0,1, «3» — 0,15, «4» — 0,45 и «5» — 0,3. Чему равна средняя оценка класса за контрольную работу? Запиши в поле ответа верное число без округления.
- Домашнее задание 2. Вычисли: 5 2 1)+ 8 8 5 2 2) 8' 3) 24 + 4; 7 5)8-6 6) 4:13; 7) 13: 4; 8)5 10 7 +- 10 4)6-1 9) 10-5
- Решение BC AM AB = MB AM AM MB
- BC AM AB = MB AM MB
- Решение: 1) КM= 40+30=70 AKHF DEFM (DO Iпр. <M - общий) 2) EM 30 3 KM = 70 = 7 2 2 KM² = NMINK² -T. Muфоrора 20² = NM² + NK²
- POMNK=X -? KE = 40 EM=30 KM-?
- Решите уравнение: $11-5(4x-3)=4$.
- ратные уравнения 1) y²- 6y +9=0 2) 3x²-8x+1=0 3) 6x²+3x+1=0 4) 牛x²-14x=0 5)-13x²=0
- 24) Петя, Катя, Ваня, Даша и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что жребий начинать игру Кате не выпадет.
- 23) Саша, Семён, Зоя и Лера бросили жребий кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет не Семён.
- 22) Петя, Катя, Ваня, Даша и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- 21) Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 20) В среднем из 75 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 19) В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 18) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,08. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 17) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 16) В магазине канцтоваров продаётся 144 ручки: 30 красных, 24 зелёных, 18 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 15) В магазине канцтоваров продаётся 120 ручек: 32 красных, 32 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- 14) У бабушки 25 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 13) У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.