База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сколько народов проживает в России?
- 7 Одно из чисел $\sqrt{39}, \sqrt{44}, \sqrt{50}, \sqrt{62}$ отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6 Найдите значение выражения $\frac{2}{5} \cdot \frac{9}{8}$
- 5 Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха. Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4 На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3 На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2 Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1 Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- * 3. Почему Алисе нужно было пройти 8 миний?
- * 2. Почему глава называется именно так? *
- 1. Куда или шляп Рыцарь и Алиса? *
- 10. Почему время правления царя Алексея Михайловича Романова в XVII в. назвали «бунташным»? Был ли Воронежский край «бунташным» регионом страны?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 15 В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест? Решение.
- Чому Індія, яка спеціалізується на сільськогосподарському виробництві, не спроможна забезпечити своє населення продовольством?
- Задание 3. На координатной плоскости отметьте точки Р(3; 4) и Q(-3;-4). а) Являются ли точки Р и Q симметричными относительно начала координат? б) Постройте точку R, симметричную точке Р относительно прямой х = 0. в) Постройте точку Ѕ, симметричную точке Q относительно прямой у = 0. г) Назовите вид симметрии между точками Р и Q.
- Задание 2. Дан треугольник АВС. а) Постройте точку А,, симметричную точке А относительно точки В. б) Постройте точку С₁, симметричную точке С относительно прямой АВ. в) Определите, какой фигурой является четырёхугольник АС, ВС, если построения выполнены верно.
- Задание 1. Постройте в тетради координатную плоскость. Отметьте точки А(2; 3) и В(-1; 1). а) Найдите точку С, симметричную точке А относительно начала координат (точки O(0;0)). б) Найдите точку D, симметричную точке В относительно прямой Оу. в) Найдите точку Е, симметричную точке А относительно прямой Ох.
- 4) Допиши пропущенные пункты плана.
- 3) Дай характеристику героям.
- 2) Отметь верные высказывания.
- 1) Словарная работа. Объясни значение слов. Установи соответствие.
- ЗАДАНИЕ 11 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right option. What number is it? 15-й fifteenth fifteen fiftieth fifth
- Look at the vocabulary in Book. Complete the dialogue with one word in each gap given.
- Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой и габаритами более 40 см по глубине. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Как называется процесс, показанный на рисунке стрелками?
- 9.2. Тригонометрические тождества
- 4. Нарисуйте угол, тангенс которого равен
- 3. Высота равнобедренной трапеции равна 8, синус угла при основании равен Найдите боковую сторону трапеции.
- 2. Найдите синус, косинус и тангенс угла С треугольника АВС с катетами AB = 6, BC = 8.
- 1. В треугольнике АВС с прямым углом В (см. рис. 140) выразите синус, косинус и тангенс угла С через стороны треугольника.
- 12 В предложениях 12—19 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнительный оборот. Запишите номера ответов.
- Определи, как меняется значение глагола выступать в зависимости от содержания фрагмента произведения, в котором это слово встречается. Для каждого фрагмента, обозначенного буквой в первом столбце, подбери соответствующее значение для глагола выступать во втором столбце.
- Вспомнивший о своём обещании, сын старался не смотреть отцу в глаза. Обособляются несогласованные определения, относящиеся к личному местоимению. Обособляются определения, выраженные причастными оборотами, стоящие после определяемого слова. Обособляются два и больше одиночных определений, если они стоят после определяемого слова, а перед ним есть ещё одно согласованное определение. Обособляются одиночные или распространённые определения, стоящие непосредственно перед определяемым словом, если они имеют дополнительное обстоятельственное значение. Применить Отменить X
- 53
- Когда вы впервые задумались о своей национальной принадлежно- ких национальностей имеются среди ваших родственников? Что семьи переняли у них (из быта, культуры)? Напишите сочинение й характер: я в диалоге культур».
- Используя географическую и краеведческую литературу, проведите ние своего населённого пункта и выясните: 1) каков национальный ково соотношение численности основных народов; 3) чем характер- нности населения и его национального состава.
- 7. В легенде карты на с. 234–235 Приложения найдите и выпишите наз- вам народов. В поисковой системе Интернета Яндекс (рубрика «Слова- попедиях найдите информацию об этих народах. Отметьте их числе- кивания.
- 1. Сколько народов проживает в России? 2. Народы каких языковых семей и групп представлены в России? 3. Выберите верный ответ. Большинство россиян говорит на языках семьи: а) русской; б) алтайской; в) индоевропейской; г) уральской. 4. Выберите верный ответ. Самый многочисленный после русских нар- украинцы; б) татары; в) чуваши; г) башкиры. 5. Почему в России этнический состав всех регионов разнообразен? 6. Какова роль русского языка для народов России?
- Запомните: Этнос. Языковые семьи и группы. Православие. Ислам. Буддизм. Родо-племенные верования.
- БОЛЬШИНСТВО НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ ИСПОВЕДУЕТ ПРАВЫЕ ДРУГИЕ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ РЕЛИГИИ — ИСЛАМ И БУДДИЗМ.
- 2 ч 35 мин ... 155 мин
- 680 дм ... 68 м
- 2500 м ... 2 км 50 м
- 5 т 2 ц ... 520 ц
- Реши уравнение 4 2 x - 15 = 15. Запиши ответ в виде обыкновенной дроби.
- четыре года самые сильные, ловкие и быстрые ши собирались в долине около города Олимпии. состязались в борьбе, беге, метании диска и Этот обычай был священным. В день начала пийских игр разом прекращались все войны и налась одна общая война¹ — спортивная. Тяж казание грозило тому, кто поднимал меч на соседа, пока шли олимпийские состязания. • Дошёл ли до наших дней славный обычай древни ков? • Напишите ответы на вопросы: 1. Где проходили Олимпийские игры? 2. Кто в них участвовал? 3. В чём состязались юноши? 4. Почему обычай проводить Олимпийские был для греков священным? 243. Прочитайте вы Будьте добры ко Пусть не боится Согрейте котёнка И мотылька не Не обижайте и Не забывайте, Какова главная жений по интон Поставьте вопр цей не. Как г аголах изученны 244. Прочита Хорошая к И тот пол Кто с дет И книжки
- Выбери верный вариант ответа из списка, Чашелистики: Выбери ответ, Лепестки: Выбери ответ, Тычинки: Выбери ответ, Цветоножка: Выбери ответ
- Постройте график прямой пропорциональности, заданный формулой y = -1,5x. а) Определите, принадлежат ли графику функции точки: А(−1; 1,5), В(10; -15), C(−15/10; 1,25), D(2; -3). б) Существует ли такое значение независимой величины х, при котором y = -90? Вычислите его, если оно существует. в) С помощью графика найдите, какому значению у соответствует значение х: -3; 0,5; -12/3. г) С помощью графика найдите, какому значению независимой величины х соответствует значение у: —6; 1,5; -3.
- 5. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник с током (рисунок 2а) и вид полюсов магнита (рисунок 26). На рисунке 26 изображен проводник с током (вил с торца), в котором ток течет в направлении плоскости рисунка (от наблюдателя).
- Пользуясь физической картой, заполните таблицу. | Равнина | Где находится (материк) | Высота, M | Какие имеются города и реки (до 3 примеров) | |---|---|---|---| | Восточно-Европейская | | | | | Западно-Сибирская | | | | | Великая Китайская | | | | | Амазонская низменность | | | |
- Choose the right option. What number is it? 19-й
- Реши уравнение 4,5 - x = 0,5. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- 14 а) Докажите, что треугольник АРВ прямоугольный. б) Найдите объём пирамиды PABCD, если PD=2√2, а PB =√14.
- 13 а) Решите уравнение √3 cos(2x+π/2)=2cos²(x-5π/2). б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [-7π/2; -2π].
- 12/ Найдите точку минимума функции y = (1+2x)πcosx – 2sinx – 5, принадлежащую промежутку (-1; 0,5). Ответ:
- 11/ На рисунке изображён график функции f(x)=ax²+bx+c, где числа а, в и с целые. Найдите значение f(6). Ответ:
- 10/ Смешали 6 литров 10-процентного водного раствора некоторого вещества с 4 литрами водного раствора этого же вещества другой концентрации и получили раствор 15% концентрации. Сколько процентов составляла концентрация второго раствора? Ответ:
- 9/ Оптическая сила объектива, с помощью которого предмет, сфотографированный с расстояния d₁, получается на пленке высотой h₁, а при фотографировании с расстояния d₂ – высотой h₂, вычисляется по формуле: D = (h₁-h₂)/(d₁h₂-d₂h₁). Пусть d₁ = 1,5 м, h₁ = 0,04 м, d₂ = 2 м и D = 1,5. Найдите h₂. Ответ выразите в метрах. Ответ:
- 1. Назовите тип сказуемого: 1) Вечером я буду смотреть мой любимый сериал. 2) Катя была так счастлива помочь им. 3) Голос девушки был чист и звонок подобно трелям соловья. 4) Сегодняшний матч – самый важный этап в чемпионате. 5) Играйте честно, в противном случае вас дисквалифицируют. 6) Я был рад помочь вам, дорогая кузина. 7) Иван Иванович был сильно опечален моим уходом из команды. 8) Его брат уже бросил заниматься борьбой. 2. Найдите сказуемые и определите, чем они выражены. 1) Выбирать книгу пришлось долго. 2) Современный кинематограф вызывает разочарование. 3) Земля – третья планета от Солнца. 4) Его нет уже больше часа, и я начинаю переживать. 5) Спектакль оказался скучным. 6) Вода в реке очень холодная. 7) Двери были распахнуты настежь. 3. Найдите в каждом предложении сказуемое и определите его тип: 1) Я хотел бы встретиться с тобой завтра вечером. 2) Мой отец вернулся с работы очень усталый. 3) Сестра попросила не мешать ей готовиться к экзаменам. 4) Выйду прогуляться на полчасика. 5) Не будь занудой, моя дорогая. 6) Я так сильно испугалась, что еще долго не могла вымолвить ни слова. 7) Я больше не мог смотреть ему в глаза: мне было стыдно. 8) Телефон с громким стуком упал на пол, но остался цел и невредим. 9) В июле мы планируем сделать ремонт. 10) Этот фильм оказался дешевкой. 11) Я хотел бы научиться плавать, да вот только воды страшно боюсь. 12) Кошка по-хозяйски развалилась на столе. 6. Укажите сказуемое, которое выделено и охарактеризовано правильно: До поездки оставалось несколько недель. Нужно было тщательно подготовиться. Первое, что она собиралась сделать, — купить подарки всем своим друзьям. Пусть и недорогие, но такие особенные! Ведь каждый из них будет олицетворением характера своего будущего владельца. Конечно, это весьма непросто, но она постарается воплотить задумку на высшем уровне. Оставалось - ПСГ. Нужно подготовиться – СГС. Сделать – ПСГ. Постарается воплотить задумку – СГС.
- Task 4. a) Изучи ингредиенты для приготовления Пастушьего пирога (Shepherd's pie) (устно): Ingredients • mashed potatoes • 2 tablespoons butter • 1 yellow onion • 2 carrots • 2 cloves garlic • 2 pounds ground beef or lamb • 1 teaspoon salt • 1 teaspoon black pepper • 1 teaspoon dried rosemary • 1 teaspoon dried thyme • 1/4 cup flour • 1 tablespoon tomato paste • 1 tablespoon Worcestershire sauce • 1 cup chicken broth • 1/2 cup frozen corn • 1/2 cup frozen peas b) Выпиши ингредиенты в соответствующие категории (выполнить письменно в тетради): Vegetables Meat Herbs and seasonings Dairy Sauces and liquids Dry ingredients Potato topping 1 yellow onion, 1/4 cup flour c) Прочитай рецепт, как приготовить Пастуший пирог (Shepherd's pie) (устно): 1. Peel the carrots, onion and garlic and dice them. 2. Melt the butter in a large pan. 3. Add the onion, carrots, garlic, meat, salt, pepper, rosemary, and thyme. 4. Fry everything until the meat is cooked and the vegetables are soft, and stir it well. 5. Add the flour, tomato paste, Worcestershire sauce, and broth. 6. Mix everything and cook for a few minutes. 7. Add the peas and corn. 8. Pour the meat mixture into a baking dish. 9. Add the mashed potatoes on top. 10. Bake for 25 minutes at 400°F.
- Вычисли: $$ \left( \frac{1}{9} \right)^{-2} - \left( \frac{1}{18} \right)^{-1} + 9 \cdot \left( 2 \frac{1}{4} \right)^{-1} $$
- Choose the right option. What number is it? 20-й
- Замените словосочетание «материнские руки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с управлением. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- К какому году относится эта фотография? Какое значение имели эти события для нашего народа?
- Что из перечисленного относилось к причинам Великой греческой колонизации? 1) вторжения персов в греческие земли 2) стремление жителей полисов найти свободные земли 3) заключение союза с Финикией Объясните, как выбранное Вами положение связано с причинами Великой греческой колонизации.
- There is no question in the image, it is a texture.
- Вычислите: 1\(\frac{1}{3}\) + \(\frac{3}{7}\) - 1\(\frac{13}{15}\) - 2\(\frac{4}{9}\) - \(\frac{11}{12}\)
- Дано: ∠1 = 138°, ∠8 = 68°. Вычисли все углы.
- 6) Найдите значение выражения 4х - 3 |2 - у | при х = -1, y = -4.
- Реши задачу и запиши ответ Найди периметр прямоугольника со сторонами 11 см и 4 см. Ответ:
- 3) Четвероклассники Серафима и Дмитрий после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение. На мой взгляд, любовь к Родине и любовь к родному языку схожие понятия. А мне кажется, понятия совершенно различные. Одинаковые только корни слов «родной» и «Родина».
- 1) Какой герой является персонажем фольклора? 1) Лягушка-путешественница 2) Серая Шейка 3) Сивка-Бурка Ответ:
- №3 В прямоугольном треугольнике ВЕС E= 90° B > C на 50° Найдите углы треугольника ВЕС
- №2 \(\triangle\) ABC <A=<C = 45° а) установите вид б) докажите, что медиана BD делит \(\triangle\) ABC на два равных треугольника
- 8.05.2026.2. Домашняя контрольная работа по геометрии для ученицы 7 "2" класса. 2 вариант. №1 \(\triangle\) ABC и \(\triangle\) PK \(\angle\) A = 90 \(\circ\) AB = NP BC = KP = 8 см \(\angle\) B = 30 \(\circ\) Найти MK
- Choose the right option. What number is it? 31-й
- 5 Complete the sentences with the correct form of the modal verbs. Do not use the words in brackets.
- Complete the sentences with the appropriate forms of the words given below. I am A ________ by astronomy. I received a telescope for my B ________ birthday. Since that day, I C ________ the Moon, planets, and even some stars. Space is incredibly vast and mysterious. I often read books and watch documentaries about new discoveries. The D ________ event for me was watching a meteor shower last August. If the sky is clear tonight, I E ________ to find Jupiter. This hobby requires clear nights and a bit of knowledge. It makes me think about how small we are in the universe, but also how curious we are as humans. FASCINATE FOURTEEN OBSERVE EXCITING TRY
- 10. Сравните значения выражений f(37 - 5*sqrt(11)) и g(4 + 5*sqrt(11)), если f(x) = sqrt(x), g(x) = 1/x.
- 9. Точка А(х, у) находится в третьей четверти. Через нее проходит график функции y = x^2. Известно, что у = 36. Найдите координаты точки А.
- 8. Пользуясь свойствами функции f(x) = 19/x, расположите в порядке возрастания f(-16,3); f(-7,2); f(-11,7).
- 7. Найдите для функции y = -7/x: а) область определения; б) множество значений; в) промежутки монотонности.
- 6. Постройте график функции y = x^3 + 2, y = -x^3 + 2 в одной системе координат и найдите координаты их точек пересечения.
- 3. Найдите значение выражения f(25) - g(-2), если f(x) = sqrt(x), g(x) = x^2.
- 2. Выберите точку, принадлежащую графику функции y = |x|: а) (-6; -6) б) (-5; 5) в) (-17; -17) г) (6; 4)
- 1. Выберите функцию, график которой изображен на рисунке: а) y = |x| б) y = x^3 в) y = -1/x г) y = sqrt(x)
- 8. Закончите мысль: Главная причина неудачи реформ заключалась в том, что...
- 7. Отметьте позицию и объясните: ☐ Реформы были своевременными ☐ Реформы были запоздалыми Почему?
- 6. Используя информацию об И. Хрептовиче и Четырехлетнем сейме, придумайте короткий призыв (слоган), с которым сторонники реформ могли бы выступить перед шляхтой в 1791 году.
- 5. Заполните схему: Реформы → Реакция → Итог Реформы: Реакция соседних государств: Итог:
- 4. Заполните таблицу: Событие Четырехлетний сейм Конституция 3 мая Тарговицкая конфедерация Второй раздел РП Дата Основные решения / содержание
- Подумай и напиши, почему для человечества важно защищать и сохранять культурное наследие. (Объём ответа до пяти предложений.)
- Международный день охраны памятников и исторических мест ежегодно 18 апреля отмечают в некоторых странах мира, в том числе и в России. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата.
- Чому Індія, яка спеціалізується на виробництві сільськогосподарської продукції, не спроможна забезпечити своє населення продовольством?
- Найдите синус, косинус и тангенс острого угла равнобедренной трапеции, разность оснований которой равна 8 см, а сумма боковых сторон 10 см.
- При приемке партии пива «Жигулевское» было обнаружено отсутствие на его маркировке предупредительной надписи о противопоказаниях, отсутствовали сроки годности и даты окончания сроков годности. Можно ли принять пиво по качеству? Ответ обоснуйте.
- Choose the right option. What number is it? 40-й
- Упрости выражение: (bc / (b^2 - c^2))^-1 * (b/c - c/b)^-1
- C. Olivia usually refuses to go shopping with her friends because ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.