База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B5. Выпишите грамматическую основу предложения 2.
- B4. Замените словосочетание «театральных деятелей» (предложение 3), построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- B3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумеруйте цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. Многие считали, (1) что интеллигентный человек (2) в первую очередь (3) человек образованный.
- B2. Из предложений 1-5 выпишите слова, правописание приставок которых определяется правилом: «Значение приставки зависит от значения слова».
- B1. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
- A4. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении «Постепенно, будто уступая напору, поддалась вода, и в комнату, захлебываясь, ринулась бурая, пахнущая тиной вода»?
- 8. Оля раскрасила $\frac{3}{5}$ всех фишек для игры, Вова — $\frac{1}{4}$ всех фишек, а их младший брат — остальные 6 фишек. Сколько всего фишек раскрасили ребята?
- 7. Найдите значение выражения $2 - 1\frac{1}{4} \cdot (1\frac{1}{2} - \frac{1}{12}) : 6$
- 6. Найдите периметр прямоугольника, одна сторона которого $\frac{5}{8}$ м, а другая сторона длиннее её на $\frac{1}{4}$ м.
- 5. Дыня весит $2\frac{1}{5}$ кг, а арбуз — в 3 раза больше. Сколько весят дыня и арбуз вместе?
- 4. В авторалли участвовало 40 автомобилей. К финишу пришли $\frac{6}{8}$ из них. Сколько автомобилей прошло всю дистанцию?
- 3. Миша покрасил $\frac{1}{6}$ забора, а его старший брат — $\frac{2}{3}$ забора. Какая часть забора ещё не покрашена?
- 2. Найдите значение выражения $\frac{5}{6} - (\frac{6}{25} - \frac{1}{10})$.
- 1. Выполните действия: а) $\frac{5}{6} - \frac{5}{12}$ б) $\frac{2}{9} \cdot 3\frac{1}{2}$ в) $4 - 3\frac{3}{8}$ г) $21 : \frac{3}{7}$
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.берите один ответ: a. 7/3 b. 7/2 c. 10/3
- Какая масса оксида железа (II) потребуется для получения 11,2 г железа?
- Решите задачу. Какая масса железа потребуется для получения 11,2 г железа из оксида железа (II)?
- Соотнесите металл с его формулой высшего оксида. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCl2
- Выберите правильный ответ. В каком ряду расположены только металлы? a) Na, Mg, Al, Si, P 6) Na, K, Ca, Cl, Fe в) О, S, CI, Na, K r) Si, H, Cl, Fe, Zn
- ЕДВ - единовременная денежная выплата. Пособие на детей от 3 до 7 лет. Посчитай доход семьи Ромы от пособий на детей за весь год. Выполни и запиши необходимые вычисления. Если необходимо, воспользуйся калькулятором. 1) 12.5000=60.000 (руб.). 4) 2)10,000-1 = 10.000 (руб.) Ответ: доход от пособий на детей составил
- 3 – морфологический анализ слова; разг[о]варивать
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Оля, съев кусочек слоёного торта? Ответ подтвердите расчётом.
- 7. Тип 6 № 11003 Отметьте на числовой прямой точку А(-0.26).
- 6. Тип 5 № 815 Решите уравнение x/7 = 15/7
- 5. Тип 4 № 8531 При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 8497 Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 № 11261 Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11251 Таблица содержит данные о количестве олимпийских медалей у стран. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2088 Найдите значение выражения 2,64 : 2,2-0,5.
- Уральский Добровольческий танковый корпус: история создания, боевой путь, освобождение Праги (письменно в тетради)
- В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй — сколько всего километров турист прошёл за два дня?
- 2) Вычислите: (-4,6+2,5)·0,9.
- 1) Вычислите: 8/21 * 16/27 * 3/14.
- ЗАДАЧА 03. Силы в природе: Сила тяжести и Вес. Сила упругости. Сила трения. Второй закон Ньютона.
- ЗАДАЧА 02. Скорость и ускорение. Расстояние.
- ЗАДАЧА 01. Закон Ома. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Мощность и Работа тока.
- ЗАДАЧА 10. Сила тока 1 = 24 А, R₁= 16 Ом, R2= 32 Ом.. Вычислить силы тока 11 и 12.
- ЗАДАЧА 09. Сила тока 1 = 24 A, R₁= 16 Ом, R2= 16 Ом.. Вычислить силы тока 11 и 12.
- 4. Элемент 92 \(^{235}U\) испытал два \(\alpha\)-распада. Найдите атомный номер Z и массовое число А у нового атомного ядра.
- 3. Какой вид радиоактивного излучения наиболее опасен для человека?
- 2. Определите энергию связи ядра \(^{12}_6 C\). Масса протона 1,00728 а.е.м. масса нейтрона 1,00866 а.е.м. Масса ядра углерода 12,0000 а.е.м.
- 1. Найти красную границу фотоэффекта для натрия, если работа выхода равна 3\(\cdot\) 10^{-19} Дж.
- 8.о является основной причиной исчезновения видов? А) стественный отбор Б) деятельность человека B) вменение климата Г) Конкуренция между видами
- 6. К чему приводит осушение болот? А) К увеличению рыбных запасов Б) К росту численности птиц В) К улучшению климата Г) К обмелению рек и наступлению засух
- 5. Что запрещено в заповеднике? А) Только охота Б) Только строительство В) Любая хозяйственная Деятельность и посещение без Мазрешения Только сбор грибов
- ФИО ученика Класс 9 «» Дата Задание 2. В классе 25 учеников. Их рост (в см) представлен в виде ряда данных: 158, 162, 155, 160, 158, 165, 163, 159, 161, 158, 160, 162, 157, 160, 159, 161, 160, 158, 162, 160, 159, 161, 160, 158, 162. 1. Составьте таблицу частот; 2. Найдите моду ряда; 3. Определите медиану. Задание 3. Вероятность В коробке находится 8 красных, 5 синих и 7 зеленых шаров. 1. Какова вероятность вытащить красный шар? 2. Какова вероятность вытащить синий или зеленый шар? 3. Из коробки вынули один красный шар. Какова теперь вероятность вытащить зеленый шар?
- 16. В архитектуре такого сти. Берет свое начало дворцово-парковой архитектур ? б. Барокко а. Готики. в. Античи г. Классицизм
- 15. Что не относится к малым архитектурным формам? а) гараж в) б) ларек в. Античи г) фонари
- 14. Для данного стиля характерно создание дворцовых и церковных сооружений. Богатство пластики в интерьерах и экстерьерах, пышность и нарядность. в. Барокко б. Романский а. Готический г. Классицизм
- 13. Самые значительные сооружения данного стиля - прежде всего соборы, динамически устремленные ввысь. а. Готический в. Барокко б. Романский г. Классицизм
- 12. Для данного стиля характерны простые, массивные формы из камня, впечатляющие своей мощью, внутренней силой, сочетающейся с внешним спокойствием. а. Готический в. Барокко б. Романский г. Классицизм
- 11. Плакат - это а. изобразительная композиция, включающая в себя краткий, активно воздействующий текст. б. рекламный щит, размещенный на площади в. огромное изображение, составленное из различных композиционных элементов.
- 10. К произведениям плоскостного дизайна относятся: а. открытки, игрушки, ковры в. открытки, обложки книг, картины б. открытки, плакаты, этикетки
- 9. Что такое шрифт? а. линейная композиция на плоскости; б. буквы, объединённые единым стилем; в. элементы композиции.
- 8. Ритм это: а. изображение слева подобно изображению справа и разделено по какой-либо оси; б. чередование изобразительных элементов; в. зрительное равновесие в композиции.
- 7. Глубинно-пространственный вид располагается: а. вертикально краям поля; б. стягивается к композиционному центру произведения; в. располагается под углом к краю поля.
- 6. Фронтальный вид композиции располагается (плоский - витраж, фреска, картина): а. параллельно краям поля; в. вертикально краям поля. б. горизонтально краям поля;
- 5. Прием статичной композиции, правила передачи покоя: а. отсутствие диагонального направления; б. оставить перед движущимся объектом свободное пространство; в. изображение объектов в спокойных позах.
- 4. Прием динамичной композиции, правила передачи движения: а. использование на картине одной или нескольких диагональных линий: б. ограничить свободное пространство перед движущимся объектом; в. выбирать определенный момент, наиболее ярко отражающий характер движения.
- 3. Симметрия это: а. когда нет сбалансированности; б. неуравновешенность предметов, в. равновесие масс, как бы зеркальное отражение одной части другою.
- 2. Выберите не относящееся к свойствам композиции слово: а. симметрия и асимметрия; б. пятна и линии; в. динамика и статика; г. ритм.
- 1. Композиция это: а. придание произведению единство и цельность; б. изображение предметов в пространстве; в. гармоничное расположение элементов по отношению друг к другу.
- № 4. Open the brackets using the verbs in Present Simple or Present Continuous.
- 4. happy sad big angry tired 5. milk, bread, cheese, juice, cake
- Какое давление оказывает клей на железную скрепку, находящуюся на дне банки? Плотность клея 500 кг/м³. Высота банки 8 см.
- I need help understanding the text in this image.
- Look at the title and the pictures. Who do you think the boy is? Who is the woman? What do you think she is saying to him? Listen and read to find out.
- Which of these things can you see in the pictures? Tick (✓).
- • Билим берүүнүн сапатын өнүктүрүү департаменти Туура жоопту тегеректеп белгиле. №1. Театр кайсы жерде жайгашкан? а) Ош аймагында №2. Бул театр а) Чыңгыз Айтматовдун №3. а) Ишемби күндөрү гана №4. а) Ишемби күнү саат 11де №5. Үч жаштагы балага билет алуу керекпи? а) Жок
- 1) 4F 2) F/2 3) 2F 4) F/4 В.1 Автомобиль массой 2 т движется по выпуклому мосту, имеющему радиус кривизны 200 м, со скоростью 36 км/ч. Найдите силу нормального давления в верхней точке траектории. В.2 Для изобарного нагревания газа, количество вещества которого 800 моль, на 500 К ему сообщили количество теплоты 9,4 МДж. Определить приращение его внутренней энергии.
- Задание 4. Найдите значение выражения: 1. \(\sqrt{a^2+8ab+16b^2}\) при a=3, b=1/4
- Задание 3. Найдите значение выражения: 16. \(\sqrt{\frac{1}{16} \cdot x^{10}y^2}\) при x=2, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 15. \(\sqrt{\frac{1}{9} \cdot x^2y^6}\) при x=7, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 14. \(\sqrt{\frac{1}{25} \cdot x^4y^8}\) при x=5, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 13. \(\sqrt{\frac{1}{4} \cdot x^8y^4}\) при x=2, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 12. \(\sqrt{\frac{1}{9} \cdot x^4y^{10}}\) при x=3, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 11. \(\sqrt{\frac{1}{4} \cdot x^2y^8}\) при x=5, y=2
- Задание 3. Найдите значение выражения: 10. \(\sqrt{\frac{1}{25} \cdot x^8y^2}\) при x=3, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 9. \(\sqrt{\frac{1}{16} \cdot x^6y^4}\) при x=2, y=
- Задание 3. Найдите значение выражения: 8. \(\frac{\sqrt{25a^8} \cdot \sqrt{9b^5}}{\sqrt{a^4b^5}}\) при a=7, b=10
- Задание 3. Найдите значение выражения: 7. \(\frac{\sqrt{36a} \cdot \sqrt{9b^5}}{\sqrt{ab}}\) при a=9, b=4
- Задание 3. Найдите значение выражения: 6. \(\frac{\sqrt{4a^6} \cdot \sqrt{25b^7}}{\sqrt{a^2b^7}}\) при a=9, b=7
- Задание 3. Найдите значение выражения: 5. \(\frac{\sqrt{16a^5} \cdot \sqrt{36b}}{\sqrt{ab}}\) при a=7, b=5
- Задание 3. Найдите значение выражения: 4. \(\frac{\sqrt{25a^5} \cdot \sqrt{36b^6}}{\sqrt{a^5b^4}}\) при a=4, b=9
- Задание 3. Найдите значение выражения: 3. \(\frac{\sqrt{4a^{11}} \cdot \sqrt{9b^4}}{\sqrt{a^7b^4}}\) при a=7, b=9
- Задание 3. Найдите значение выражения: 2. \(\frac{\sqrt{16a^9} \cdot \sqrt{4b^3}}{\sqrt{a^5b^3}}\) при a=9, b=11
- Задание 3. Найдите значение выражения: 1. \(\frac{\sqrt{25a^9} \cdot \sqrt{16b^8}}{\sqrt{a^5b^8}}\) при a=4, b=7
- Какая страна Восточной Азии с монархической формой правления совершила резкий экономический рывок после Второй Мировой войны, за что получила прозвище «экономическое чудо»?
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 6. Как в Петрозаводске были встречены новости о февральских событиях 1917 г. в Петрограде и об отречении императора?
- 5. Можно ли считать, что столыпинская аграрная реформа в Карелии была проведена успешно и достигла своих целей? Аргументируйте ответ данными из параграфа.
- 4. Как население уездных городов Карелии отреагировало на события первой российской революции в Санкт-Петербурге? Каким образом революционные идеи проникали в этот удаленный от центра регион?
- 3. Какими транспортными путями можно было воспользоваться, чтобы вывезти промышленную продукцию из региона, произведенную на местных заводах? Возможно ли было пользоваться данными дорогами в течение всего года? Обоснуйте свой ответ.
- 2. Докажите на конкретных исторических примерах, что Карелия в начале ХХ в. была аграрным регионом. Воспользуйтесь данными, приведенными в тексте параграфа. (Об уровне развития общества можно судить по трем главным показателям: преобладающая сфера производства (сельское хозяйство или промышленность), количество городского населения (больше, чем сельское, или нет), уровень грамотности населения.)
- 1. Составьте монологическое высказывание (5–6 предложений) о системе управления Российской империей в начале ХХ в. (до событий революции 1905 г.). Как изменилось управление страной после революционных событий 1905 г.? Какие новые учреждения появились в стране?
- 6. При последовательном соединении проводников для си-лы тока выполняется соотношение: A. I = I₁ = I₂ Б. I = I₁ + I₂ 1 1 = + B. R R1 R2 г. U = U₁ + U₂
- 5. Закон Ома для участка цепи записывается: A. R = ρl/S Б. I = U/R B. A = UIt г. P = A/t
- 4. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения. А) сила тока Б) напряжение В) сопротивление Г) мощность электрического тока 1) В 2) Ом 3) Вт 4) А
- 3. Электрическим током называют: А. хаотическое движение частиц Б. направленное движение заряженных частиц В. упорядоченное движение свободных электронов Г. силу, с которой электрическое поле действует на вне-сённый в него электрический заряд
- 2. Какая частица имеет наименьший отрицательный заряд? А. протон Б. электрон В. нейтрон Г. ион
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.