База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. В каком варианте вводное слово выражает чувства говорящего? 1) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша. 2) По словам капитана до ближайшего порта остается два дня пути. 3) Муму по обыкновению осталась его дожидаться. 4) А Булычев надо прямо сказать в плохом виде! 5) Найденов к изумлению Нагульнова в одну секунду смахнул с плеч кожанку присел к столу.
- 20. Укажите предложение с вводным словом: 1) Быть может (1) это все пустое, обман неопытной души! (Пушкин) 2) По возгласу, вырвавшемуся у моего спутника, я понял, что опасность (1) может быть (2) нешуточной.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ДВАС = 46° и ДАВС = 78°.
- Часть В запишите формулу и выберите правильный ответ 9. Удельная теплоемкость кирпича 880 кДж/(кг· °С). Какое количество теплоты потребуется для нагревания одного кирпича массой 1 кг на 1°C а) 8800 Дж б) 880 кДж в) 880 Дж г) 88 Дж 10.Ламия, сопротивление нити накала которой 10 Ом, включена на 10 мин в цепь, где сила тока равна 0,1 А. Сколько энергии в ней выделилось. а) 1 Дж; б) 6 Дж в) 60 Дж; г) 600 Дж. 11. Сила тока в лампе 0.8 А, напряжение на ней 150 В. Какова мощность электрического тока в лампе? Какую работу он совершит за 2 мин ее горения? а) 120 Вт; 22,5 кДж б) 187,5 Вт; 14,4 кДж в) 1875 Вт; 14,4 кДж г) 120 Вт; 14,4 кДж 12. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление? а) 60 Ом; б) 250 Ом; в) 50 Ом; г) 100. Часть С запишите решение задачи. 13. Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой 0,75 кг от 20 до 100 °С и последующее образование пара массой 250 г? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг. °С, удельная теплота парообразования воды 2,3 · 10° Дж/кг) 14. Напряжение в железном проводнике длиной 100 см и сечением 1 мм² равно 0,3 В. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом· мм²/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.
- Describe the marking system for aluminum alloys based on the provided text.
- Solve the system of equations: { 4x + y = 10; x + 3y = -3 }
- 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значений.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. - морфологический анализ слова; 3. Почему, по мнению автора текста, «к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстрации»? Запишите ответ.
- № 5. Report what they said 21) Mum said: «I will have a rest» 22) Ann told me: «Take a painkiller» 23) He told his friends: «I am going to jungle» 24) She asked: «Have you bought an ointment?» 25) Tom asked: «Where is the first aid kit?»
- 15. Назовите не менее трёх причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV-XV веках. 1) 2) 3)
- Заполните схему, укажите взаимосвязи между множествами треугольников.
- ВОПРОСЫ: 1) Какой день своей жизни Окуджава считал самым счастливым? 2) Сколько раз упоминается родная улица в произведениях поэта? 3) Куда переехал Окуджава в 1937 году? Почему? 4) В каком классе учился Окуджава, когда отправился на фронт в 1942 году? 5) Какую песню сочиняет Окуджава на войне? 6) Что окончил Булат Окуджава после войны?
- Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. «Слово «глобальный» в переводе с французского означает всеобщий. И действительно — глобальные проблемы затрагивают всю планету, все без исключения нации. Они порождены в ХХ веке развитием научно-технических достижений, развитием промышленности, транспорта, сельского хозяйства. Нерациональная хозяйственная деятельность оказала негативное влияние на все сферы жизни человека, на его сознание. Все глобальные проблемы тесно между собой взаимосвязаны. Между ними трудно провести чёткую грань. Разрешение глобальных проблем возможно при условии сотрудничества всех стран и народов, объединения усилий всех людей Земли. Ответственность людей за судьбу планеты и судьбы будущих поколений — ключ к решению глобальных проблем на планете». 1) как возникли глобальные проблемы?
- коэффициентов k и b и графиками функций вида y = kx + b. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответ перенесите получившуюся последовательность трёх цифр.
- Вычисли: 47 * 3
- Вычисли: 261 * 3
- Вычисли: 143 * 3
- Вычисли: 105 * 7
- Вычисли: 335 * 2
- В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- Чему равен периметр ромба MNKL, если ∠N = 120°, а NL = 20 см?
- Установите соответствие между определяемым словом и определением.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии цикла цветкового растения?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии цикла цветкового растения?
- 5 Rewrite the notice using the passive.
- 4 Rewrite the sentences using the passive. Use by where necessary.
- 1 Complete the sentences with the correct passive form of the verbs given.
- Работаем с текстом
- Выявляем взаимосвязи с использованием таблицы
- Ответьте на вопросы, используя результаты опроса.
- В2. Установите соответствие между названиями двух веществ и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. НАЗВАНИЯ ВЕЩЕСТВ А) пропанол-1 и фенол (р-р) Б) крахмал и сахароза) В) пропанол-2 и глицерин Г) толуол и бензол РЕАКТИВ 1) КМnО4 (р-р 2) ZnO 3) Br2 4) Cu(OH)2 5) I2 (p-p)
- В1. Установите соответствие между названием соединения и его принадлежностью к определенному классу органических веществ. Название вещества А) дихлорметан Б) этилформиат В) пентаналь Г) пропанол Класс органических соединений 1. Карбоновые кислоты 2. Амины 3. Карбонильные соединения 4. Сложные эфиры 5. Галогенпроизводные 6. Спирты
- 1. Сравните строение и свойства атомов: а) углерода и кремния; б) кремния и фосфора. 2. Рассмотрите схемы образования ионной связи между атомами химических элементов: а) калия и кислорода; б) лития и хлора; в) магния и фтора. 3. Назовите самый типичный металл и самый типичный неметалл Периодической системы Д. И. Менделеева. 4. Пользуясь дополнительными источниками информации, объясните, почему инертные газы стали называть благородными. §11 Взаимодействие атомов элементов-неметаллов между собой Мы уже рассмотрели, как взаимодейст
- Какая ткань расположена между древесиной и лубом в стволе липы?
- Select the correct options from the lists. What is the highest peak? What is the shallowest body of water?
- Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Скол если в этом классе 18 мальчиков?
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными 1) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то это параллелограмм является ромбом. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений. Ответ:
- 17. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- 15. В равнобедренном треугольнике ЛВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-36>0; 2) x²-6x > 0; 3) x²-6x < 0; 4) x²-36 <0. В ответ укажите номер правильного варианта. Ответ:
- 2. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU²/2, где C - ёмкость конденсатора (в фарадах), а U - разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁶ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях. Ответ:
- Задание 3. Почему Рыжуха отвернулась от рассказчика в конце произведения? Выберите наиболее полный ответ и аргументируй его.
- Задание 2. Заполните таблицу, используя цитаты или свои выводы из текста.
- Задание 1. Восстановите цепочку событий, расположив пункты в правильном порядке.
- Which are most common in eveningwear?
- Which are most common in autumn / winter lines?
- Which fabrics are most common in spring / summer lines?
- Решением линейного неравенства -10с > 26 является:
- Выпишите из предложений глаголы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол в неопределенной форме. Укажите время других глаголов.
- Прочитайте. Назовите произведение.
- The city of Sochi is a popular Russian holiday resort on the Black Sea coast. It is about 1,500 miles south of Moscow. The city is famous for its warm weather, beautiful landscapes, golden beaches and health spas. Every summer more than 1.5 million visitors from Russia and abroad spend their holidays there. People travel to Sochi by both air and sea. It has got an international airport with flights to most major Russian cities, as well as Europe. Its port has a direct sea link with Turkey, Greece, Georgia and Ukraine. Most tourists visit the city in the summer, but the winter season attracts skiers to the Krasnaya Polyana resort. As well as skiing, visitors can enjoy hunting, fishing and mountain climbing. There are also lots of festivals in Sochi and every year in June there is the international film festival. In the evening, Sochi is alive with colourful street cafés and restaurants where you can eat delicious food at reasonable prices. Sochi is a city that has got something to offer everyone. Whether you want to spend time on the ski slopes or at the beach, Sochi is the ideal choice for you.
- 6. На контурной карте с помощью карты учебника (с. 58–59): 1) раскрась различными цветами: а) территорию России к концу XVII века; б) территории, вошедшие в состав Российской империи в XVIII веке; 7. Обведи на «ленте времени» год, когда Россия стала империей.
- 6. Раскройте скобки. 1) (p + q)(p² - pq + q²) 2) (k - m)(k² + km + m²) 3) (a + 8)(a² - 8a + 64) 4) (8 - b)(64 + 8b + b²) 5) (c + 6)(c² - 6c + 36) 6) (7 - d)(49 + 7d + d²) 7) (2 + k)(4 - 2k + k²) 8) (1 - t)(1 + t + t²) 9) (m² + n)(m³ - m²n + n²) 10) (x - y³)(x² + xy³ + y⁶) 11) (8a² + b²)(64a⁴ - 8a²b² + b⁴) 12) (2c³ - 3p²)(4c⁶ + 6c³p² + 9p⁴) 13) (4p + 3q³)(16p² - 12pq³ + 9q⁶) 14) (5x² - 6m³)(25x⁴ + 30x²m³ + 36m⁶) 15) (7d³ + 1)(49d⁶ - 7d³ + 1)
- 5. Разложите на множители. 1) x³ + y³ 2) m³ - n³ 3) a³ + 8 4) b³ - 27 5) 64 + c³ 6) 125 - d³ 7) m³ + 216 8) 343 + n³ 9) 8x³ - 1 10) 1 + 1000y³ 11) 16a³ - 27c³ 12) 343b³ + 8d³ 13) 64x³ - 125m³ 14) 729n³ + 1 15) 8y³ + 512z³
- 4. Раскройте скобки. 1) (b - c)(b + c) 2) (k + m)(k - m) 3) (c - 1)(c + 1) 4) (2 + k)(2 - k) 5) (6 - a)(6 + a) 6) (x + 14a)(x - 14a) 7) (5m - 3k)(3k + 5m) 8) (12v - 11u)(11u + 12v) 9) (9p + n²)(n² - 9p) 10) (15a - 2b²)(15a + 2b²) 11) (6h² - 17m²)(6h² + 17m²) 12) (11x² - 7y³)(11x² + 7y³) 13) (8u³ - 5b²)(8u³ + 5b²) 14) (13a³ - 18b³)(13a³ + 18b³) 15) (20p¹⁰ - 19k⁴)(20p¹⁰ + 19k⁴)
- 3. Разложите на множители. 1) b² - d² 2) y² - x² 3) a² - 16 4) b² - 25 5) c² - 100 6) d² - 324 7) 4m² - 121 8) 196 - 121m² 9) 25a² - 16x² 10) 169k² - 289l² 11) 625p² - 36c² 12) 484a² - 49c² 13) 9n² - 144b² 14) 256d² - 64a² 15) 225x² - 900y² 16) a² - b² 17) 49c²y - 16d⁴ 18) 100e⁴ - 81f⁴ 19) 144m⁴ - 64n⁶ 20) 1024x⁸ - 256y¹⁰
- 2. Разложите на множители. 1) p² - 2pq + q² 2) u² + 2uv + v² 3) z² - 20z + 100 4) 64 + 16y + y² 5) 9a² + 6at + t² 6) m² + 121 - 22m 7) 56bc + 16b² + 49c² 8) –20dx + 4d² + 25x² 9) 144a² + 81b² + 216ab 10) 25x² - 110cx + 121c² 11) 400t² + 120bt + 9b² 12) 256u² - 416au + 169a² 13) 4a² + 20a²b + 25b² 14) 16x⁴ - 72x²y² + 81y⁴ 15) 100c² + 64a² + 160cd
- 1. Раскройте скобки. 1) (m + p)² 2) (u - v)² 3) (a + 4)² 4) (3 - c)² 5) (x + 9)² 6) (2x - 1)² 7) (p + 2t)² 8) (12 – 6k)² 9) (5q + 14)² 10) (7k - 20)² 11) (2a + 3x)² 12) (10b - 9y)² 13) (17c + 3e)² 14) (6d - 19k)² 15) (15s + 2t)² 16) (m² - n)² 17) (5a² + 6b)² 18) (7b³)² 19) (6y + x³p)² 20) (3n² + 5m³)²
- 5. На какой глубине давление в озере в два раза больше, чем давление на его поверхности? Атмосферное давление р₁ = 101 кПа, плотность воды р = 1000 кг/м³. Примите g = 10 Н/кг.
- 4. Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту hал = 8,9 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр равного диаметра, чтобы он оказывал на стол такое же давление? Плотность алюминия рал = 2700 кг/м³, плотность меди рм = 8900 кг/м³.
- 3. Трактор при вспашке развивает силу тяги F₁ = 12 кН. Сила сопротивления грунта F₂ = 8 кН. Изобразите эти силы и определите их равнодействующую.
- 2. Деревянный шар лежит на столе (рис. 4). Объем шара V = 1 дм³, плотность дерева р = 700 кг/м³. Определите и изобразите силу тяжести шара. Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Детский кубик висит на нитке (рис. 3). Из представленных на рисунке сил весу кубика соответствует сила: 1) F1; 2) F2; 3) F3.
- 4. Какое значение для нашего народа имеет сохранение памяти о событиях Великой Отечественной войны? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два суждения.
- 3. Приведите три примера, иллюстрирующие меры, направленные на социальную защиту ветеранов войны.
- 2. Что автор понимает под исторической памятью? На каком основании автор утверждает, что праздник Победы является значимым днём для подавляющего большинства населения России? Какие источники знаний о войне называет автор? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст)
- 6. Семья из четырёх человек едет из Калуги в Москву. Можно ехать поездом, а можно — на своей машине. Билет на поезд на одного человека стоит 524 рубля. Автомобиль расходует 8 литров бензина на 100 километров пути, расстояние по шоссе равно 200 км, а цена бензина равна 62,5 рублей за литр. Сколько рублей придётся заплатить за наиболее дешёвую поездку на троих?
- № 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой а и отметьте точки А и С, лежащие на этой прямой и точки К, Е, М, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек и прямой с помощью символов принадлежности.
- Как вы думаете, есть ли возможность автоматизировать процесс точения изделий из древесины?
- § 9. Приемы точения на токарном станке по обработке древесины
- Задание: Используя Интернет или другие источники информации, подберите материал о заточке режущих инструментов на станках. Свой рассказ можете сопроводить компьютерной презентацией.
- Вопросы и задания 1. Перечислите столярные операции, являющиеся разновидностями процесса резания древесины. 2. В каких направлениях осуществляется резание при станочной обработке древесины? 3. В какой последовательности затачивают резец, если режущая кромка зазубрена? 4. Какие основные правила безопасной работы следует выполнять при заточке режущего инструмента?
- Основные понятия и термины: резание древесины, угол резания, угол заострения, угол заточки, радиальное и тангенциальное точение, заточка, доводка, правка, оселок, острота заточки, электрическое точило.
- Задание по литературе 1. Прочитать «Приключение Тома Сойера» Марка Твена. 2. Заполнить таблицу в тетрадях: Черты характера Тома Черты характера Тома Сойера Примеры из текста
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА: А) 1,63 Б) 0,405 В) 0,761 УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В
- 8. Дано: ∠AOC в 3 раза больше ∠BOC, ∠AOB = 120°. Найти: ∠AOC, ∠BOC.
- 7. Дано: ∠AOB = 150°, ∠AOD = 28°, ∠COB = 70°. Найти: ∠DOC.
- 6. A--C--D--E--B. Дано: AB = 30. Найти: CE.
- 5. A--K--C. Дано: 1/3 AK = 1/4 BK, AB = 14. Найти: AK, BK.
- 4. A--M--K--B. Дано: M - середина AB, AB = 20 см. Найти: AK.
- 3. A--N--M--B. Дано: AB = 40, AM = 21, BN = 35. Найти: MN.
- 2. A--C--B. Дано: CB на 6 см меньше, чем AC, AB=24 см. Найти: AC, CB.
- 1. A--B--C. Дано: AB:BC=3:2, AC=35 см. Найти: AB, BC.
- ель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый вы ик изменения погоды C сайта Гидрометцентра и выявить зависимость мех ературой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответ сим ответом Вы согласны? Относительная влажность воздуха больше, когда воздух нагревается. Вечером и ночью, когда становится прохладней, относительная влажность возд повышается. акономерности изменения относительной влажности воздуха в зависимости от емпературы не существует. Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажно T:
- 4. Спора отличается от свободной бактерии тем, что
- 2. Некоторые виды бактерий способны длительное время сохранять жизнеспособность, так как они
- 1. Создание условий, неблагоприятных для жизни бактерий, лежит в основе:
- 7. Почему в музее книги разрешено брать в руки только в перчатках?
- 6. Известно, что вскоре после раскопок египетских пирамид некоторые археологи умерли от инфекций, неизвестных современной медицине. В обществе события вызвали страх, явление получило название "проклятие фараонов". Объясните "проклятие фараонов" с точки зрения биологии.
- 5. Какие бактерии человек использует для получения пищевых продуктов?
- 4. Почему портятся продукты питания? Какими способами можно предохранить продукты питания от гниения? Назовите не менее пяти способов. Раскройте биологическую сущность используемых методов.
- 3. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить эту ситуацию?
- 2. В каких отраслях хозяйства используются бактерии? Приведите не менее четырех примеров.
- 1. Какова роль бактерий в природе? Приведите не менее четырех значений.
- 9 This music is terrible. Please it off.
- 8 that water - it's dirty.
- 7 This is a bus stop. Please here.
- 6 on! We're late!
- 5 Their house is quite near. Please down.
- 4 This is an English class. Please Spanish.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.