База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Диплоидный набор хромосом лука составляет 16 хромосом. Сколько молекул ДНК содержит клетка кожицы чешуи лука после завершения метафазы митоза? В ответе запишите только соответствующее количество молекул ДНК.
- ПРИЗНАКИО ФАЗЫ ДЕЛЕНИЯ А) происходит цитокинеза 1)-10 Б) микротрубочки 2)-20 укорачиваются В) хромосомы расположены 3)-30 на экваторе клетки Г) центромеры двигаются к 4)-40 полюсам клетки Д) спирализация хромосом Е) центриоли расходятся полюсам клеткиа
- Каким номером обозначена фаза изображённого на схеме деления клетки, в которой происходит формирование веретена деления?
- Фаза Профаза A Анафаза Список элементов: 1. телофаза 2. 2n2c 3. 4n4c 4. 2n4c 5. расхождение сестринских хроматид к противоположным полюсам клетки 6. метафаза 7. n2c 8. деспирализация хромосом 12. Количество генетического материала 2n4c 2n4c Б Процессы Образование веретена деления Хромосомы расположены на экваторе клеток B
- 1. Почему при наливе и сливе горючего в бензовоз его обязательно заземляют?
- 9. Телу сообщают отрицательный заряд. Меняется его масса? Почему?
- 8. Можно ли наэлектризовать воду?
- 6) Докажите, что 6⁴ + 6⁶ - 6⁵ делится на 31.
- 5) Представьте в виде произведения: a) 8a(y-1) + 3(y – 1); b) 4b(a – 3) – 2(3 – a).
- 4) Найдите корни уравнения: a) s² + 5s = 0; b) 3a – 15a² = 0.
- 3) Найдите значение выражения при а = 2; с = -0,2: -a²c + ac.
- 2) Разложите на множители: a) 8b3-b²; b) -8p6-4p³c + 16pc.
- 1) Вынесите за скобки общий множитель: a) 2t - 2p; b) st-t; c) -3a-6a².
- СЗ. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- С2. Приведите два примера иллюстрирующих значение биологии в жизни человека.
- СІ. Перечислите обязательные компоненты ядерной клетки.
- B3. Анатолий и Виктория выполняют проект, посвященный животному Кузнечик зеленый, по следующему плану: местообита ние, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Анатолий и Виктория собрали для коллекции разных животных. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответ ствующий положению этого животного в общей классификации орга низмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы полу чился «паспорт» животного, изображенного на фотографии. Список слов (словосочетание): 1) Членистоногие 2) Кузнечик зеленый 3) Кузнечик 4) Животные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответству ющем букван:
- В2. Найдите соответствие между методом изучения природы и описанием метода. Метод изучения природы А. Измерение Б. Описание В. Наблюдение Г. Сравнение Д. Эксперимент
- Найдите ∠2, если ∠1=21°, ∠3=87°
- Найдите все углы, образованные при пересечении параллельных прямых секущей, если ∠1 в 3 раза больше ∠2.
- На картах встречаются искажения... О данных О формы объектов О цвета
- Определи координату точки М отрезка АВ, если точки А и В имеют координаты -6 и 4 соответственно, а АM : MB = 1:4. Запиши ответ числом. M( )
- 6. Решите кроссворд № 2. По горизонтали: 4. Вегетативный орган высших растений, служащий для закрепления в субстрате, поглощения из него воды и растворённых в ней веществ. 7. Центральная часть стебля. 9. Внутренний слой коры. 11. Питательная ткань, развивающаяся в семени растений. 13. Слой клеток образовательной ткани древесного стебля.
- 10. В каком предложении определение выражено числительным? 1) Одинокая сосна с большим птичьим гнездом на вершине возвышалась путевой вехой. 2) Восьмая телега въехала на подворье ранним утром. 3) Дети постарше опекали малышей. 4) Высушенное бельё стопкой лежало на стуле.
- 9. Перепишите, выполните синтаксический разбор предложения. Однажды чёрный кот Степан сидел, как всегда, на крыльце и, не торопясь, умывался
- 8. Перепишите. Подчеркните приложения. Поставьте, где необходимо, дефис. 1. В ничтожном художник создатель так же велик, как и в великом. 2. Посередине мостовой шла группа солдат сапёров. 3. В картине Левитана «После дождя» заключена вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке 4. Художника Петрова призвали в армию на второй год войны. 5. И эти обыкновенные глазки бусинки вспыхнули красным огнём.
- 7. Определите, где выделенные дополнения являются прямыми, а где косвенными. 1. Церковь эту построил некогда барин. 2. Тит взглянул на горевший огненным взглядом костер. 3. Люди равнодушно смотрели на проплывающие за окном поля.
- 6. Журнал «Простор» — один из лучших литературно-художественных журналов Казахстана. «Простор» в этом предложении это 1) дополнение. 2) приложение. 3) определение. 4) часть подлежащего.
- 5. Второстепенные члены предложения, которые обозначают место, время, причину, образ действия, меру и степень, цель, называются 1) приложениями. 2) определениями. 3) обстоятельствами. 4) косвенными дополнениями.
- 4. Спишите предложения, выделите грамматическую основу и подчеркните все второстепенные члены предложения. (Знаки препинания не расставлены) 1. Через минуту Марья Петровна вышла ко мне в сени. 2.В нашу гавань заходили корабли. 3. Ласковое слово словно солнышко в ненастье.
- 3. Перепишите. Подчеркните обстоятельства и укажите их значение. Вдали в море через равные промежутки времени зажигался свет маяка и быстро потухал.
- 2. Отметьте предложение, в котором есть прямое дополнение. 1. Местность эта ещё не обследована учеными. 2.Я помню осенние ночи, березовый шорох теней. 3. Кругом с тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака.
- Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения» 8 класс. 1 вариант 1. Замените согласованные определения несогласованными. Птичьи крики, светловолосая девушка, лондонские улицы, керамическая посуда.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- в) 11/12 и 23/60 :
- б) 2/3 и 7/18 :
- а) 5/16 и 3/4 :
- 6) 7/12 и 2/9
- 10 Portfolio: You are looking at your family album with your friend. Act out a dialogue about what your parents do and what they are doing in the picture. Writing (a paragraph)
- 17. На карте России цифрами обозначены формы рельефа. Выберите из предложенного списка географические названия этих форм рельефа и запишите их. Географические названия форм рельефа: Приленское, Сихотэ-Алинь, Саяны, Среднерусская, Прикаспийская.
- 16. Используя данные, приведённые в тексте, рассчитайте падение и уклон указанной Вами реки. Результаты округлите до десятых.
- 15. Определите по тексту и запишите название одной из приведённых в списке рек.
- 14. Распределите реки России, приведённые в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся. Запишите названия рек в соответствующие ячейки таблицы. Реки: Амур, Обь, Урал, Енисей, Волга, Анадырь.
- №9 Докажите тождества: 2) cos²-sin² = cos
- №9 Докажите тождества: 1) sin² x = 1 sin x 2 cos² = 2
- №8 Докажите тождества: 2) 2 cos² t = 1 + cos 2t
- №8 Докажите тождества: 1) (sint-cost)² = 1 − sin 2t
- №7 Упростите выражение: 1) sin 800 sin 400 =
- №6 Вычислите: 2) 1-tg 700 tg 650 tg 700+tg 650 =
- №6 Вычислите: 1) tg 250+tg 200 1-tg 250 tg 200 =
- №5 Найдите значение выражения: 2) cos 178° cos 2º − sin 178° sin 2º =
- №5 Найдите значение выражения: 1) cos 230 cos 220 − sin 23º sin 22 =
- №4 Найдите значение выражения: 2) cos 36° cos 24° − sin 36° sin 24° =
- №4 Найдите значение выражения: 1) cos 107º cos 17° + sin 107º sin 170 =
- №3 Упростить выражение: 1) sin (90°-a) + cos (180° + a) + tg (270° + a) + ctg (360° + a) =
- №2 Упростить выражение: 2) ctg (180° - α) =
- №2 Упростить выражение: 1) tg (90°-a) =
- №1 Упростить выражение: 2) sin(n + t) =
- №1 Упростить выражение: 1) sin ( - t)
- 7) От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но извест- но, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B 3 O П P Ч Расшифруйте радиограмму.
- 6) В меню кафе были следующие блюда: вареники с творогом, вареники с кар- тошкой, картофельное пюре с котлетой, макароны с мясом. Анна, Вера, Диана и Жанна взяли по одному блюду, причём все блюда оказались раз- ными. Известно, что Анна и Вера не любят вареники, а также, что Жанна и Вера обычно берут блюда с картошкой. Определите, что выбрала каждая из девочек. В ответе запишите первые буквы имён девочек. Ответ: Вареники Вареники Картофельное Макароны с творогом с картошкой пюре с мясом с котлетой
- 5) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды за- просов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было най- дено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется сим- вол «», а для логической операции «И» – символ «&». Код Запрос 1 Мебель & Дерево & Бук & Табурет 2 Мебель & Дерево 3 Мебель Дерево 4 Мебель| Дерево| Бук Ответ:
- 4) Доступ к файлу ex1.xls, находящемуся на сервере txt.kz, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указан- ного файла в сети Интернет. 1).kz 2) ex1. 3) txt 4) xls 5):// 6) ftp 7)/ Ответ:
- Способ измерения С помощью масштаба С помощью градусной сети ITA ВОСТОЧНОЕ ПОЛУШАРИЕ Расстояние до Северного полюса Коломбо Перт Южный полюс УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Расстояние до Южного полюса 15
- 8. We __________ our homework.
- На рисунке ∠4 = 52°. Какой должна быть градусная мера ∠5, чтобы прямые a и b были параллельны?
- Математика Домашнее задание Выполнить задание на учи.ру urls.uchi.ru/l/09639b62cb72915,
- Труд (технология) Домашнее задание Домашняя работа Ответить на вопросы устно: 1. На что влияет характер лицевой стороны ткани? 2. По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную стороны ткани? 3. Перечисли механические, физические и технологические свойства тканей.
- История Домашнее задание Прочитать § 16 учебника. Ответить на вопросы к параграфу. Прочитать § 19 учебника. Ответить на вопросы к параграфу. (2020г.в)
- 6*. На рисунке отрезки АМ и ВН являются высотами треугольника АВС. Докажите, что треугольники СВН и САМ подобны.
- 5. В треугольнике BCD угол С – прямой, BD = 13, ВС = 12. Найдите длину средней линии МК, если Ме BD, K∈ BC.
- 4. Биссектриса СМ треугольника ACD делит сторону AD на отрезки AM = 6 и MD = 8. Найдите сторону CD, если AC = 15.
- 3. На рисунке MNPK – трапеция. Найдите диагональ МР, если МК = 24, NP = 18, BP = 12.
- Заголовок слайда 1.Из какого города отправились герои романа «Таинственный остров» в путешествие на воздушном шаре, если его координаты 38° с. ш. 78° з.д. 2.С какого острова герои романа «Пять педель па воздушном шаре» поднялись в воздух. Его координаты 20° ю.ш. 45° в.д.
- 2. $AC, DC$ и $RM, VL$.
- 1. $AD, BC$ и $WL, KW$.
- Задача для самостоятельного решения Установить потребность в горничных для отеля со 120 комнатами, при прогнозируемой занятости 90 %. Дневная выработка горничной -14 комнат. В году установлено 108 выходных дней, 8 дней больничных дней, 16 праздничных, 28 отпускных дней.
- Соотнеси географические координаты с пунктами на карте.
- На бесконечном поле имеются три одинаковые горизонтальные стены и одна вертикальная, соединяющая левые концы стен. Расстояние между горизонтальными стенами - 2 клетки. Длина горизонтальных стен - 5 клеток, длина вертикальной стены - 4 клетки. Робот находится во второй справа клетке, расположенной под первой горизонтальной стеной. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее з циклических лгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные под второй и под ретьей горизонтальными стенами. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц ли иц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие
- 7. Распределите перечисленные сооружения по группам инженерной защиты населения и территорий от чрезвычайных я ситуаций: плотина, насыпь, дамба, шлюз, лесонасаждения, убежище, подвал мои противорадиационное укрытие, бетонная стена
- 16. Расстояние между городом и зимовкой 150 км. Из города к зимовке выехали аэросани и двигались со скоростью 60 км/ч. В это же время навстречу им из зимовки по той же дороге пошёл лыжник со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от зимовки он встретил аэросани?
- 3. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Слоган А) Добро пожаловать на побережье озера Байкал сибирской жемчужины с кристально чистой водой! Б) Здесь можно увидеть Валаамский мужской монастырь, расположенный на острове Валаам на севере Ладожского озера! Регион 1) Республика Бурятия 3) Республика Алтай А Б
- 2. Расположи регионы России в порядке увеличения средних температур воздуха в июле. Запиши получившиеся буквы в порядке возрастания температур. А) Вологодская область Б) Московская область В) Краснодарский край
- Часть Б. 1. Выбери три верных ответа. К примерам рационального природопользования относятся: А) вырубка лесов на склонах Б) перевод ТЭС на газ В) поперечная распашка склонов Г) вырубка лесов в долинах рек Д) влагозадержание на полях
- 17. Состояние реки в течение времени А) годовой сток Б) режим реки В) расход реки Г) уклон реки
- 16. Озеро тектонического происхождения А) Кроноцкое Б) Онежское В) Байкал Г) Ладожское
- 15. Реки: Обь, Печора, Енисей, Северная Двина относятся к бассейну А) Северного Ледовитого океана Б) Тихого океана В) Атлантического океана Г) внутреннего стока
- 14. Река с летним поводочным режимом: А) Волга Б) Иртыш В) Кама Г) Амур
- 13. Преобладающий климатический пояс на территории России А) арктический Б) субарктический В) умеренный
- 12. Для антициклональной погоды зимой характерно А) ясная погода В) безветренная погода
- 11. К климатообразующим факторам не относят А) циклон В) воздушная масса
- 10. К возвышенным равнинам в России относится А) Восточно-Европейская равнина В) Западно-Сибирская равнина
- 9. Пояс гор южной Сибири относят к складчатости: А) альпийскойБ) палеозойской В) байкальской
- 8. К молодым складчатым областям относят горы: А) Кавказ Б) Саяны В) Урал
- 7. Восточно-Европейская равнина лежит в области А) древней складчатости; Б) новой складчатости;
- 6. Речные долины, овраги, террасы, поймы, образуются в результате А) антропогенного воздействия; В) деятельности ветра;
- 5. Большие по площади месторождения полезных ископаемых образуют А) коло ны; В) провинции;
- 5. Отметьте на числовой прямой точки, противоположные данным точкам: A(7), B(-4), C(-3,5), D(6,2)
- 4. Сколько целых чисел находиться между числами -7,4 и 9?
- 3. Начертите координатную прямую и отметьте на ней числа: 0, 3, --8, -3; -4,5; 8; - 5,5; 6; 9. Найдите среди них противоположные числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.