База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 5. Используй фразы для начала и окончания речи (подсказка в рамке) и свои заметки из задания 4, чтобы написать короткую речь об особом дне в России: Beginning a speech (начало речи) Hello. Good afternoon./Good evening. Today, I'm going to talk to you about... I'd like to tell you about... Объём сообщения – 60-70 слов! Ending a speech (окончание речи) Thank you for your time. Thank you for listening. Do you have any questions? Is there anything you would like to ask me?
- Task 4. Заполни карточку с краткими заметками об особенном дне/празднике в России: Name: Date/Season: Country: Activities/Food: Feelings:
- 4 Назови подмножество: а) множества учеников школы; б) множества птиц; в) множества легковых автомобилей; г) множества натуральных чисел.
- б) Для строительства двух одинаковых домов требуется 120 м³ леса. Сколько кубических метров леса потребуется для строительства 6 таких домов?
- 3 а) В трёх одинаковых банках 15 л мёда. Сколько литров в бочонке, вмещающем 12 таких банок?
- б) Составь задачу по выражению и реши её: (16 : 8) · 6.
- 2.Заполните таблицу
- 1.Заполните визитную карточку Южной Америки. - Материк полностью расположен ___________ полушарии. - От Северной Америки он отделен ___________. - От Антарктиды Южная Америка отделена проливом ___________, она занимает ___________ место. - Площадь Южной Америки составляет ___________. - Наивысшая точка: - Наименьшая точка:
- 5. Упр. 425 стр. 13. Распределите прилагательные по столбикам. Укажите морфему, с помощью которой образовалось прилагательное. Делаем по образцу, который дала я. Прилагательные, образованные суффиксальным способом ^ зубчатый Прилагательные, образованные приставочно-суффиксальным способом ^ междугородний
- 4. Упр. 423 стр. 12-13. Выполняем по заданию. Пишите каждую пару слов на новой строке. Образец: кожаный диван, кожистый лист;
- 3. Упр.420 стр. 11. Выполняем строго по образцу, выделяем приставки простым каран- дашом.
- 2. Изучить теоретический материал на стр.10-11 учебника (2 часть), заполнить таблицу «Способы образования имён прилагательных», записать по 3 слова-примера на каж- дый способ образования прилагательных.
- 1. Дата, классная работа, тема. Третье февраля Классная работа Способы образования имён прилагательных
- Работа 8 9-B Задание 5 из 5. Укрытие бассейна Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите ответ на вопрос, a также свои вычисления и рассуждения. На время постройки дно бассейна площадью 34 м² нужно накрыть. Для этого нужно купить плёнку. Маша нашла информацию о двух видах рулонов. Купить можно только рулоны одного вида. Какие рулоны нужно купить, чтобы плёнка обошлась дешевле? Аргументируйте свой ответ.
- 10. При переходе вещества в газообразное состояние расстояние между молекулами увеличивается в ...... раз.
- 9. Наиболее универсальным растворителем является
- 8. Способность веществ растворяться в каком-либо растворителе называется
- 7. Средняя относительная молекулярная масса воздуха равна ......
- 6. 1 моль любого газа при нормальных условиях занимает ...... л.
- 5. Содержание кислорода в воздухе составляет: 1) 0,03% 2) 16% 3) 78% 4) 21%
- 4. Верны ли следующие суждения о химических свойствах кислорода? А) В реакции взаимодействия с кислородом вступают простые вещества: металлы и неметаллы. Б) Все реакции взаимодействия с кислородом простых веществ относятся к реакциям замещения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения
- 3. Благородным (инертным) газом не является: 1) неон 2) гелий 3) азот 4) аргон
- 2. Название кислороду дал: 1) А.Л. Лавуазье 2) К. Шееле 3) К. Дреббель 4) Д. Пристли
- 1. Формулы только оксидов приведены в ряду: 1) Al(OH)3, H₂O, FeO 2) Al2O3, SO, Na₂O 3) Al3O2, H2SO4, BaO 4) SO3, HNO3, CaO
- ЗАДАНИЕ: ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ В какой среде протекает ток? Металл Газ Жидкость Полупроводники Вакуум
- 2. Объясни, что мальчику мешает совер все эти действия самому.
- Упражнение 40. 1. Прочитаи стихотворе знакомые тебе разцу. Если был бы я девчонкой, я бы время не терял. Я бы вычистил дорожки, пыль бы вытер на окошке, перемыл бы чашки, ложки, сам начистил бы картошки, все свои игрушки сам я б расставил по местам. (Э. Успенский)
- Упражнение 39. 1. Прочитай. Какие слов каждой стро надо вставить? У куму..ки-лисы зу..ки острые, рыл.. нен..кое, у..ки на маку..ке. Хорошо кума наряжена: шу..ка тёплен пуш..стая. На груди жилет, а на шее галст.
- Exercise 4 Fill in the correct passive form of the verbs in brackets. 6. The plants in the science lab ______________________ (usually / water) every Friday to ensure they stay healthy. 7. New trees ______________________ (plant) around the playground next week. 8. The report on climate change ______________________ (type) now by the group members in the library. 9. The new textbooks for mathematics ______________________ (order) yesterday and should arrive soon. 10. The gym ______________________ (already/ clean), so we can start our PE lesson right away. Exercise 5 Write two passive sentences for each of the sentences below, as in the example. e.g. Martha gave John a book. a. A book was given to John. b. John was given a book. 11. James brought the children a kitten. _________________________________ 12. I will send my mother a present. _________________________________ 13. My brother gives me his notebook. _________________________________
- Заполните схему, используя термины: люди, холопы, князья, смерды, дружинники, закупы и рядовичи.
- Что вы с большей вероятностью услышите на южном склоне горы в Альпах на высоте 2500 м?
- 3. Прочитайте, переведите: 1.-你看!这个男人是谁?-他是我们老师。 2.-你认识不认识那位老女人?我不认识。 3. 你的姐姐很漂亮。她叫什么名字? 4. 那位老男人是丑的,是不是?
- 5. Растения с главным хорошо развитым корнем имеют систему, называемую ___________ корневой системой.
- 4. Видоизменённые корни некоторых растений служат для накопления запасов питательных веществ и называются ___________.
- 3. Корень выполняет три основных функции: закрепляет растение в почве, поглощает воду и минеральные вещества, осуществляет ___________.
- Какое из перечисленных государств не входит в ТОП-5 по протяжённости автомобильных дорог на своей территории? Канада Россия Индия Китай
- 2. Главная функция зоны деления корня — образование новых клеток путем ___________.
- 1. Кончик корня покрыт __________, защищающей его от повреждений.
- B 1. № 1. Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика киевского Б) политическое развитие русских земель с республи- князя в 1019-1054 гг. канской формой правления в XII-XV вв. В) ордынское владычество на Руси Г) падение Византийской империи Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстра- ции.
- 9. Прочитайте. Докажите, что данные слова — это имена существительные. Самолет 2 , врач, доброта 2 , дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток.
- В-1 Вставь пропущенные окончани Определи падежи. из огуречн.... рассола ( по бескрайн.... полю ( в ближн.... королевстве ( об однолетн.... растении ( от визглив.... голоса ( под осени.... пальто ( в мусорн.... ведро ( на тракторн.... заводе ( за синеньк.... шариком ( без красненьк.... мячика ( п.) п.) п.) п.) п.) п.) п.) п.) п.) п.)
- Клиент уже оплатил отправку – деньги списались с карты, но вы ещё не завершили приём в системе, а клиент передумал отправлять посылку. Как поступите в этом случае? Выберите один вариант ответа
- Рисунки выполните в тетради, найдите координаты векторов, зная координаты конца вектора и его начала. Укажите их в координатной плоскости.
- На координатной плоскости изображены векторы а и 6. Найдите координаты вектора с если c=0,55 - а. В ответ запишите сумму координат вектора с. Ответ:
- На координатной плоскости изображены векторы a и Б. Найдите скалярное произведение а · b. Ответ:
- На координатной плоскости изображены векторы а, б и с. Найдите длину вектора a+b+c. Ответ:
- Даны векторы а (3; 7), 5 (8; 9). Найдите длину вектора 1,22 -0,75.
- Даны векторы (6; -1), 6 (-5; -2) и с (-3; 5). Найдите длину вектора аб + с.
- Даны векторы а (2; -5) и Б (5; 7). Найдите скалярное произведение векторов 0,6 а и 1,45.
- 4. Расстояние между какими точками равно длине волны, изображённой на рисунке 73?
- 3. По каким формулам можно рассчитать длину волны и скорость распространения поперечных и продольных волн?
- 2. За какое время колебательный процесс распространяется на расстояние, равное длине волны?
- 1. Что называется длиной волны?
- 3. Точное слово Кто радуется Рождеству? Как проявляют чувства прохожие? Подчеркните. Веселишь ты всех прохожих - Молодых и старых, Некрасивых и пригожих, Толетых и поджарых. Подивятся, улы Поплетутся дал Будто вовсе, как Дети, не вида
- 2*. Проталинки Перечитайте строфы и впишите слова использует А. А. Блок для описания дезо Как окон! Блеск и мягко Как твой локон! Как ты в
- А. А. Блок. Рождество 1. Поиск • Укажите в первой строфе рифмы 3. у вается такая рифма? Запишите. Звонким колокол ударом Будит зимний воздух. Мы работали недаром, Будет светел отдых. Серебрит Около Серебрист Яемой тверд • Какое время суток описывает поэт?
- Высота деревянного стеллажа для книг равна h =(a+b)n+а миллиметров, где а – толщина одной доски (в мм), b – высота одной полки (в мм), n – число таких полок. Найдите высоту книжного стеллажа из 6 полок, если а = 24 мм, b = 380 мм. Ответ выразите в миллиметрах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) у=²/₃x+2 Б) у=³/₂x-3 B) y=2-³/₂x ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 2.Напишите молекулярное, полное и сокращенное ионные ура растворов сульфата меди (II) и сероводородной ки взаимодействия: бромида калия и нитрата серебра; нитрата марганца(II) и сероводородной в
- 1.Используя метод электронного баланса, составьте электронные уравне укажите процессы окисления, восстановления, окислитель, восстановитель: PH3 + KMnO4 + H2SO4 → H3PO4 + MnSO4 + K2 SO4
- ОПЫТ 5.Налейте в пробирку 1мл раствора сульфата меди(ІІ). Положите в эту же пробирку гранулу цинка и осторожно взболтайте. Запишите наблюдения и уравнения электронного баланса. Контрольный вопрос: Что при этом происходит в результате реакции и почему?
- ОПЫТ 4. Прилейте в пробирку 2 капли раствора 12, прибавьте 3 капли раствора H2SO4 и 3 капли раствора Na2SO3, встряхните пробирку. Запишите признаки реакции. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции методом электронного баланса: Na2SO3 + I2 + H2 O = Na2SO4 + HI Контрольный вопрос: Какова роль серной кислоты в данной реакции?
- ОПЫТ 3.Прилейте в пробирку по 1мл растворов КЈ, Н₂SO₄ и К2СГ207. Запишите наблюдения. Реакция идет по следующей схеме: KJ + H2SO4 + K2Cr207 =J2+ Cr2(SO4)3+ K2SO4 + H2O Расставьте коэффициенты методом электронного баланса.
- ОПЫТ 2.В пробирку прилейте по 1мл раствора КМПО, и Н₂SO₄ и по каплям добавьте раствор NaNO2 до изменения окраски. Реакция идет по следующей схеме: NaNO2 + KMnO4 + H2SO4 = NaNO3 + MnSO4 + K2SO4 + H20 Запишите наблюдение и уравнения электронного баланса. Контрольный вопрос: Почему происходит изменение окраски раствора?
- ОПЫТ 1. Прилейте в пробирку 1мл раствора КМnО, прибавьте 1мл серной кислоты и по каплям добавьте свежий приготовленный раствор сульфата железа (II) до изменения цвета раствора. Реакция идет по следующей схеме: KMn04+ FeSO4 +H2S04= MnSO4 + Fe2(SO4)3 + H2O + K2SO4 Запишите наблюдения и уравнения электронного баланса.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Междуцарствие тишины и гр..зы было закончен.. (3) ..глушительным шквалом дождя, взявшим теперь быстр..ту ку- (5) рьерского поезда. Под этим н..пором деревья скл..нились под (7) тридц..тиградусным углом. Мелкая пор..сль отч..янн.. задр..жала, как в лих..радке. Всё понеслось меж стволов: листья, сучья, разный древесный сор.
- 4. Решите задачу. В двухэтажной школе всего 32 кабинета и в каждом каб
- 3. Расположите уравнения в порядке убывания, не п 35 * 34 = 34 * 33 = 34 * 36=
- 2. Умножьте числа, используя наиболее удобный a) 25 * 491 * 4 * 200 = 6) 4 * 324 * 25 * 300 =
- 1. Выполните умножение. a) 283 * 46 = д) 570 * 340 = 6) 29 * 473 = е) 930 * 730 =
- 2+3/\frac{1}{5} \quad 23\frac{12}{13}+4 \frac{2}{13} 10\frac{3}{9}-9 \quad 35\frac{3}{64}-35\frac{2}{64}
- 7 Choose the correct words. Listen to this (1) Have / Has you ever listened to a podcast? 1 (2) 've / 's listened to a lot of them since I've had my new smartphone. They (3) helps / help to pass the time while I'm (4) travel / travelling to school. I (5) always download / download always them from the Internet. This one's interesting one I heard was an interview with my favourite singer. While I (7) was / were listening to it, I missed my stop and I (8) forget / forgot to get off the bus!
- 6 Complete the sentences with the present perfect or past simple form of the verbs in brackets. 1 I ... (start) at this school three years ago. 2 She ... (study) English since she was five. 3 They ... (go) to London in 2006. 4 We ... (be) in this room for half an hour. 5 I was ten when I ... (meet) my best friend. 6 My grandmother ... (never, use) the Internet, but she's got a mobile phone.
- 5 Rewrite the sentences using just. I sent you a text message a minute ago. 1 He bought a new phone this morning. 2 I read my horoscope a moment ago. 3 We got wireless broadband yesterday. 4 He finished the crossword a minute ago. 5 I turned the computer off a moment ago.
- 4 Make questions using How long ...? and the present perfect. Then write answers with for or since. They're fans of online gaming. (two years) How long have they been fans of online gaming? They've been fans of online gaming for two years. 1 He studies English. (2002) 2 She designs websites. (a long time) 3 I live in Russia. (I was born) 4 They are friends. (three years) 5 He works in a shop. (he left school)
- 3 Complete the sentences with for or since. 1 We've been here... an hour. 2 I've studied English ... I was six. 3 We've been at school ... nine o'clock. 4 I've known my best friend... two years. 5 We've used this book ... September. 6 Our teacher has worked here a long time.
- 2 Write the words.
- 1 Match the two parts of each word. 1 mobile 2 interactive 3 online 4 instant 5 wireless 6 social a) TV b) messaging c) phone d) networking site e) gaming f) broadband
- Установите соответствие:
- 3
- Соедини животных с действиями, которые они умеют делать. Запиши получившиеся предложения.
- 2
- 1 Дано: a || b.
- 9. Сплав содержит 12% цинка. Сколько килограммов цинка содержится в 80 кг сплава?
- 8. На пошив 14 одинаковых костюмов израсходовали 49 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 84 м ткани?
- 7. Из 45 т железной руды выплавляют 25 т железа. Сколько требуется тонн руды, чтобы выплавить 10 т железа?
- 6. За первый час автомобиль проехал 70 км, что составило 14% всего пути. Сколько километров составляет весь путь?
- 5. Площадь поля 480 га. Пшеницей засеяли 24% площади поля. Сколько гектаров земли засеяли пшеницей?
- 4. Объем бруска, изготовленного из древесины вишни, равен 800 см3, а его масса – 528 г. Какова масса бруска, изготовленного из этого же материала, если его объем равен 1500 см3?
- 3. Для изготовления 8 одинаковых приборов необходимо 18 кг металла. Сколько таких приборов можно изготовить из 27 кг металла?
- 2. Из 140 кг свежих вишен получают 21 кг сушеных. Сколько килограммов сушеных вишен получится из 160 кг свежих? Сколько килограммов свежих вишен необходимо взять, чтобы получить 31,5 кг сушеных?
- 1. За 5 ч турист прошел 24 км. Какое расстояние он пройдет за 8 ч с той же скоростью?
- 2. Мама Серёжи и Нади хочет проверить, уме- ешь ли ты определять растения. Выполни её задание. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай и подпиши эти растения леса. Отметь те, которые тебе при- ходилось видеть в природе (закрась кружок).
- 1. Запишите названия растений леса, которые вам уда- лось определить при работе с гербарием. Отметьте га- лочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.
- t 19:12 < (0) Диктант Отступи 2 клетки слева, 7 клеток сверху, ставь точку и начинай рисовать: 1 9 4 1 14 1 24 34 1 1 1-> 1 24 1 34 14 2- 1 4- 2- 14 5 5 14 4 1 15 4- 2- 5 24 24 ⓘ < <
- 20. $2-\frac{x²+2x}{3}\left(4-\frac{x²+2x}{3}\right)-10=0$
- 19. $\frac{(x²+x)²-11(x²+x) = 1}{8}$
- 18. $\frac{1}{(x+5)^2} - \frac{4}{x+5} - 5 = 0$
- 17. $\frac{1}{x^2} + \frac{1}{x} - 6 = 0$
- 16. $\frac{1}{x} + \frac{6}{x^2} = 1$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.