База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В) Какие отношения сложились между северным оленем и волком в природе?
- Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил олень?
- Прочитайте текст и выполните задания. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- Какой путь сможет пройти этот теплоход за 90 мин при движении по озеру?
- Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Поясните, почему наличие газовой раковины внутри пироскопа делает результат недостоверным. Как именно повлияет вспучивание на температуру падения пирамидки (завысит или занизит её) и почему? Как избежать появления таких раковин при подготовке образца?
- Объясните, почему геометрия пироскопа (высота 60 мм, нижнее основание 15 мм, верхнее 5 мм) является критическим параметром метода. Что произойдет с результатами, если изготовить пирамидку высотой 70 мм?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите элемент из второго столбца.
- 430 + 180
- 320 - 160
- 2. Укажите, на какие компоненты природы влияет физико-географического положение районов.
- 1. Используя физико-географические карты, заполните таблицу 1.
- Номер телефона пожарной охраны с мобильного:
- При термическом ожоге следует:
- Искры из розетки указывают на:
- Оптимальное расстояние от телевизора до зрителя:
- При запахе газа в квартире необходимо в первую очередь:
- Первый признак утечки газа в квартире:
- Расстояние от пристани А до пристани Б против течения реки теплоход прошёл за 11 а на обратный путь он затратил на 2 часа меньше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2,6 км/ч.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (3 2/9).
- Найдите корень уравнения 5(х-4,2) = 11x.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что буйвол тяжелее верблюда, тигр легче буйвола, а олень легче верблюда. Укажите номера истинных утверждений. 1) Буйвол самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Олень тяжелее буйвола. 3) Олень легче буйвола. 4) Тигр тяжелее буйвола.
- Задание 3. «Корректор». Найди и исправь ошибки в нарушении видо-временной соотнесённости глагольных форм. Возле предложений, в которых ошибки не допущены, поставь + .
- Задание 2. Поставь глагол в скобках в правильную форму, избегая нарушения видо-временной соотнесённости глагольных форм.
- Два велосипедиста одновременно отправились в 96-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 4 км/ч большей, чем скорость второго, и финишировал на 4 ч раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- Решите систему уравнений: -9x² - 4x = y, x - 4 = y
- Укажите номер верного утверждения: 1) Ромб не является параллелограммом. 2) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 3) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 30 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту.
- Сторона квадрата равна 69√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Высота равностороннего треугольника равна 61√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,2 км. Округлите Δv до десятых долей. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте скорость v автомобиля.
- 8 ч 24 мин + 15 ч 49 мин
- 55 мин 6 с - 28 мин 34 с
- 2 т 57 кг - 2 ц 6 кг
- 49 м 7 мм - 18 дм 5 см
- 7 км 45 м - 3 км 254 м
- 4 дм 8 см + 5 м 7 см
- 2. На круговой диаграмме показано, как распределились дети, посещающие школу
- 1. В таблице показано количество осадков, выпавших в течение недели (в миллиметрах). Постройте столбиковую диаграмму, отражающую данные таблицы.
- 6. Прочитай текст. Исправь ошибки в тексте. Выпиши правильные формы глаголов, укажи род и число.
- Для какого из приведенных слов истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Последняя буква согласная)?
- Сколько существует целых чисел х, для которых выполняется неравенство А516 < x < 4118? В ответе укажите количество чисел, сами числа писать не нужно.
- Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 3316, 648, 1101002.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 45° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 1° ю. ш. 45° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 23° ю. ш. 45° з. д. Длину дуги 1° меридиана 45° з. д. считать равной 111 км.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка. Луговая собачка, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, типчак, песец, степь.
- Какое давление оказывает Андрей на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Андрея 48 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,016 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Волги?
- Морфологический разбор существительного: Наступал вечер, и кругом расстилался туман.
- Личные местоимения. Возвратное местоимение.
- Глагол как часть речи.
- Как в цветовой модели RGB кодируется пурпурный (малиновый) цвет?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 21° с. ш. 97° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 21° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км.
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- Докажи основное тригонометрическое тождество.
- Соотнеси.
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа – барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- 8.3. В чём заключается биологический смысл данного типа деления клетки? Укажите т положения (значения).
- 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- На рисунке изображены этапы деления клетки плесневого гриба. 8.1. Напишите название структур, которые образуются у грибов в результате этого деления.
- Какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. After that adventure Polly decided ...
- D. Oliver and Polly had to hide because ...
- C. Oliver was ...
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Найди способ прочитать написанное:
- Возьмите в руки литературу, например, путеводитель по городу. Вы обнаружите в нем карту города, список достопримечательностей, а также информацию о том, как добраться до них. Историю и культуру города вы также можете узнать из путеводителя.
- Хранилище по умолчанию заполнено, освободите место или управляйте параметрами хранилища в настройках
- Пётр получил СМС-сообщение от известного банка о том, что этот банк проводит опрос потребителей финансовых услуг. Петру предлагалось по ссылке на интернет-сайт пройти опрос и получить вознаграждение в 20 тыс. рублей. Для получения доступа к опросу требовалось перечислить со счёта телефона 500 рублей. Какую опасность данной ситуации для личных финансов Петра? Как ему
- Как Вы думаете, почему право, предоставляющее людям возможность приобщения к данной форме (области) культуры, закреплено в Конституции Российской Федерации? Какие права, связанные с данной формой (областью) культуры, есть у несовершеннолетних? (Назовите любые два права.)
- Какую форму (область) духовной культуры можно проиллюстрировать данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Что отличает эту форму (область) духовной культуры от других форм (областей)?
- Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 45 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Малина обыкновенная.
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Малина обыкновенная.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.