База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1-I ___________ (plant) a tree now.
- Выпиши из представленного ниже предложения прилагательное, определи его разряд по значению. Помни, что слово необходимо выписывать в той же форме, в какой оно встречается в предложении. Рыбачьи лодки, повытащенные на берег, образовали на песке ряд килей, напоминающих хребты рыб (А. Грин. Алые паруса). Представленное предложение содержит прилагательное , которое относится к разряду .
- Человек ростом 2 м, отойдя от телеграфного столба на 10 м, заметил, что этот столб «закрыл» верхушку дерева. Найдите высоту дерева, если высота столба равна 8 м, а расстояние от столба до дерева равно 35 м. (» рис.)
- Функцию, имеющую конечную производную, называют:
- Один из официальных языков какой территории будет очень легко понять носителю нидерландского языка?
- Докажи, что прямые т ип параллельны, если /1 = 115° и ∠2 = 115°. Заполни пропуски.
- 5. Необходимо выполнить ремонт помещения высотой 1,9 м, длиной 7 м и шириной 4,5 м. Найди площадь поверхности двух смежных стен, подлежащих ремонту.
- 4. Найдите площадь фигуры:
- 3. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке:
- 2. Запишите формулу периметра квадрата со стороной а. Вычислите периметр квадрата при а = 2,6 см.
- 1. Найдите значение выражения a) 2,3 - a = 0,5; б) 6х – 18, если х = 10
- Задание 3. Напиши, в каком году произошло данное событие. (В ответе укажи только дату.)
- Задание 2. Укажи, о каком событии идёт речь:
- Задание 1. Напиши имя, пропущенное в тексте. (В ответе укажи только имя в И. п.)
- Функцию, имеющую конечную производную, называют:
- ✔Прочитайте строфы ХХІ-ХХII, 21-22; XXVII-XXVIII, 27-28: XXX-XXXII, 30-32, проследив, какие изменения произошли в Татьяне и в Онегине. Расскажите об этом своими словами.
- ✔Прочитайте строфы XVII-XX, 17-20 и расскажите о том, как происходит встреча Татьяны и Онегина
- ✔Прочитайте строфы XIV-XVI, 14-16 и напишите, что из них становится известно о Татьяне.
- ✔Прочитайте строфы ХІІ-ХІІІ, 12-13 главы 8 и напишите, что из них становится известно об Онегине.
- ② С момента последних событий в жизни героев романа проходит 2 года. На одном из светских раутов автор вновь встречается с Онегиным. ✔Образуйте от получившегося слова прилагательное в форме муж. р. ед числа и впишите его в пропуск формулировки темы урока.
- Фамилия, имя Моточков, Ахмудов Выбор Татьяны Лариной. ① Расшифруйте слово, начиная с буквы под № 1 и двигаясь по линиям. Дайте определение получившемуся понятию.
- -к- или -ск-. Канада — канадский Гигант — гигантский Немец — немецкий Раб — рабский Рязань — рязанский Гавана — Танкист — Царь — царский Плотник — Молодец —
- 13. Fill in the right form of 'be'. What is David's favourite subject? Dear David, Hi! How are you? I 1) ______ fine. I 2) ______ at my new school. It 3) ______ far from my home so I can walk there. It 4) ______ very big and it 5) ______ very friendly. classmates. They 6) ______ great. I like my lessons 8) ______ in Class 5B. We have five lessons every day. The lessons 8) ______ very difficult so I have a lot of free time. My favourite subject 9) ______ Maths. My Math teacher 10) ______ very nice! What about your school this year? Best wishes, Sasha
- 4 4 : = 7 9
- 16 : 8 = 17
- 2 4 2 11:3= 5 5 17
- 6 12: = 3 7
- 5. Прохождение электрического тока через организм животного вызывает сокращение мышц. Это пример ... А. теплового действия тока. Б. химического действия тока. В. механического действия тока. Г. физиологического действия тока Д. магнитного действия тока.
- 4. Если намотать на железный гвоздь изолированный провод и концы обмотки присоединить к аккумулятору, го гвоздь притягивает железные опилки так же, как обычный магнит. Это пример ... А. теплового действия тока. Б. химического действия тока В. механического действия тока. Г. физиологического действия тока. Д. магнитного действия тока,
- 3. Какое превращение энерги
- д) (1 1/24 - 5/12) * (4 1/8 - 5 3/24); е) (1 2/15 - 11/15) : (5 3/18 - 4 1/27)
- Выполните действия: а) 4/9 + 5/12 = 18/31; б) 6/25 - 11/15 = 9/20; в) (4 - 3/7) * 5/8; г) (5 - 4 4/7) * (7 1/6 - 5/12);
- 2. В опыте по делению электрического заряда заряженный электроскоп 2 три раза соединяли проводником с электроскопом 1, каждый раз разряжая последний. Какая доля первоначального заряда электроскопа 2 осталась? a) 1/3 B) 1/8 б) 1/9</p>
- 1. Какое утверждение объясняет явление электризации? а) молекулы имеют сложное строение б) атомы имеют сложное строение в) существуют частицы, имеющие электрический заряд
- 3. Тип 9 № 8255 В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 4, sinA = 3√34 34 . Найдите BC.
- 2. Тип 10 № 4199 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 9*. Какие жанровые признаки баллады вы можете отметить в прочитанных произведениях А. К. Толстого?
- 8. Какие сравнения, эпитеты встречаются в текстах баллад и что они подчёркивают?
- 7. Вы прочитали высказывание Ф. М. Достоевского о М. Ю. Лермонтове. Какое произведение поэта сравнивает Достоевский с балладой Толстого «Василий Шибанов»? На что обращает внимание Достоевский?
- 6. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чём он обвиняет Ивана Грозного? О чём жалеет царь?
- 5. В чём упрекает царя Ивана Грозного Курбский? Как вёл себя Шибанов под пытками? О чём он просит Бога?
- 4. Какие характеры героев раскрываются автором и что он хочет сказать о людях и времени, в которое происходят эти события?
- 3. Вы прочитали два произведения А. К. Толстого. О чём они? Кто их главные герои?
- 2. Какие произведения А. К. Толстого вам известны?
- 1. Что вы узнали об Алексее Константиновиче Толстом? Под чьим руководством шло его художественное развитие? Вспомните написанную для Алёши Толстого «Чёрную курицу...». Чему учил А. Погорельский своего племянника? Какую мысль призвано было подтвердить это произведение?
- фильмы: Похороните меня за плинтусом...
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I2R, где 1 - сила тока (в амперах), R - сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=2x216x +29 2) y=2x²+16x+29 3) y=2x2162-29 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. Ответ:
- Вставь в текст слова для справок. Спиши. Подчеркни в словах парные согласные по звонкости глухости написание которых надо проверить. Запиши в тетрадь. Надвинулась ________ туча. Над лесом блеснула ________ молния. Глухо прокатился | отдаленный ________. Пронесся ________ ветер.| Хлынул ________ дождь. Слова для справок: темная, яркая, гром, свежий, проливной.
- ПЗ 1*. Сергей Петрович Степанов решил положить 100 тыс. руб депозит в надёжный банк. Какой вклад ему выгоднее открыть на один год: с ежемесячной капитализацией процентов под 8% го вых или без капитализации со ставкой 9,4% годовых? 1. Вклад без капитализации под 9,4% годовых:
- 3. Банк предлагает вам разные варианты депозитных вкладов ср ком на два года под 8% годовых. Вариант, при котором вы полу те наименьший доход, - это вклад: а) без капитализации б) с ежегодной капитализацией в) с ежеквартальной капитализацией г) с ежемесячной капитализацией
- 2. Банк предлагает вам разные варианты депозитных вкладов ср ком на год под 9% годовых. Вариант, при котором вы получит наибольший доход, - это вклад: а) без капитализации б) с годовой капитализацией в) с ежеквартальной капитализацией г) с ежемесячной капитализацией
- 1. В утверждении «К факторам, которые стоит учитывать прив боре банка для открытия вклада, относятся: 1) процентная став 2) участие в ССВ; 3) возможность досрочного закрытия вклада с терей процентов» верно: а) только 1 б) 1 и 2 в) 1 и 3 г) 1-3
- Задание: запишите текст в форме диалога. Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит Тут я буду жить. А в это время лягушка прыг-прыг! спрашивает Кто, кто в рукавичке живет? Мышка поскребушка. А ты кто? А я лягушка попрыгушка. Пусти и меня! Иди. Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает Кто, кто в рукавичке живет? Мышка поскребушка, лягушка – попрыгушка. А ты кто? А я зайчик – побегайчик. Пустите и меня! Иди. (Русская народная сказка «Рукавичка»)
- Complete the sentences using a superlative or comparative form. 1. USA is ___________ than France. (large) 2. David is ___________ student in our group. (tall) 3. She is ___________ than I. (old) 4. It isn't warm today. It was ___________ yesterday. (warm) 5. She is ___________ singer in our country. (popular) 6. This motorbike is ___________ in this shop. (expensive) 7. A sofa is ___________ than chair. (comfortable) 8. My father is ___________ than by brother. (strong) 9. This mountain is ___________ place in the world. (dangerous) 10. English is ___________ subject of all. (interesting)
- Complete the sentences using a superlative. 1. This hotel is ___________ in town. (cheap) 2. This building is ___________ building in the town. (old) 3. It's ___________ university in the world. (famous) 4. It's one of ___________ rooms in the hotel. (good) 5. It was ___________ book in my life. (bad) 6. What is ___________ sport in your city? (popular) 7. What's ___________ country in the world? (small) 8. What's ___________ thing you've ever bought? (expensive) 9. It was ___________ decision I've ever made. (important) 10. This exercise is ___________ I've ever done. (difficult)
- Complete the sentences using the comparative form. 1. It's too noisy here. Can we go somewhere ___________ (quiet)? 2. The weather is too cold here. I'd like to live somewhere ___________ (warm) 3. You're talking very loudly. Can you speak ___________ (quiet) 4. Unfortunately her illness was ___________ we thought at first. (serious) 5. The exam was ___________ than I expected. (difficult) 6. Going by train is ___________ than driving. (expensive) 7. You're ___________ than me. (old) 8. Can you walk a bit ___________ ? (fast) 9. It's ___________ to live in a big house. (comfortable) 10. I'd like to have a ___________ car. (big)
- На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c < 0; Б) а > 0, с > 0; B) a < 0, c > 0. ГРАФИКИ 1) У 2) y 3) y X X X В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- A CAN OF
- A GLASS OF
- A PACKET OF
- DOZEN
- A BOWL OF
- A BOTTLE OF
- A TIN OF
- A BAR OF
- A TUB OF
- 5. Необходимо выполнить ремонт помещения высотой 1,9 м, длиной 7 м и шириной 4,5 м. Найди площадь поверхности двух смежных стен, подлежащих ремонту.
- 4. Найдите площадь фигуры:
- 3. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке:
- 2. Запишите формулу периметра квадрата со стороной а. Вычислите периметр квадрата при а = 2,6 см.
- 1. Найдите значение выражения a) 2,3 - a = 0,5; б) 6х - 18, если х = 10
- 12. Причины Ливонской войны?
- 11. Установите соответствие: а) приказ б) поместье в) окольничий г) дьяк 1) земельное владение 2) чин Боярской думы 3) начальник канцелярии 4) орган центрального управления
- 10. Установите соответствие между событиями и датами. а) создание Речи Посполитой б) взятие Казани в) выход книги «Апостол» г) венчание Ивана IV на царство 1) 1547г. 2) 1564г. 3) 1552г. 4) 1569г.
- 9) Поставьте события в хронологическом порядке: а) начало опричнины б) первый Земский собор в) принятие Судебника г) отмена «кормлений»
- 8. Хан Девлет-Гирей, совершивший набеги на русские земли в 1569 1571 гг., был главой а) Османской империи б) Ногайской орды в) Польского королевства г) Крымского ханства
- 7. Церковный собор 1551 года, где были сокращены льготы религиозных учреждений: а) Земский б) Стоглавый в) Успенский г) Богородский
- 6. Одним из итогов военной реформы стало появление: а) стрельцов б) драгун в) ополченцев г) гвардейцев
- 5. Окончание опричнины: a) 1558г б) 1560г в) 1565 г) 1572г.
- 4. Люблинская уния состоялась: а) 1550г б) 1559г в) 1569гг 1572г
- 3. Принятие Судебника: а) 1549г.б) 1550г. в) 1558г. б) 1567г
- 2. Взятие Астрахани и ликвидация Астраханского ханства: а) 1520г. б) 1550г. в) 1552г. г) 1556г.
- 1. Венчание Ивана IV состоялось в: а) 1540г. б) 1547г. в) 1556г. г) 1560г
- Рассчитай показатель относительной влажности воздуха при температуре -20°C, если в нём содержится 0, 8 г водяного пара. Максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 1 г/м³. Запиши в поле ответа полученный результат, округлив его до целого числа.
- Задание 2. Найдите пару: Термин/Год/Личность Ответы Определение/Событие/Деятельность Феодосий Косой Лицевой летописный свод Иван Фёдоров Домострой Андрей Чохов
- Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности (с указанием года): а) Учреждение инквизиционного трибунала в Риме б) Издание первой датированной российской печатной книги «Апостол» в) Публикация первого папского Индекса запрещённых книг г) Отлита Царь-пушка
- 5. Сила тяжести, действующая на сплошной стальной шар, равна 3,9 Н. Плотность стали равна 7800 кг/м³. Определите объём воды в мерном цилиндре. (деления в мерном цилиндре отмечены в мл)
- 4. Масса пустого ведра равна 1 кг. Вместимость этого ведра равна 10 л. Вес наполненного доверху мёдом ведра, стоящего на столе, равен 140 H. Определите по этим данным плотность меда.
- 3. Мальчик тянет санки, прикладывая в горизонтальном направлении силу F₁ = 100 Н. Сзади санки в горизонтальном направлении толкает его друг с силой F₂ = 40 Н. Определите равнодействующую и изобразите силы, выбрав соответствующий масштаб.
- 2. Определите вес слона, масса которого м=4,0 т. Коэффициент д = 10 Н КГ
- 1. Из приведенных ниме рлс, на котором стрелка соответствует силе тяжести.
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Олег закончил обводить граф, если он начал его обводить в вершине 7?
- На рисунке прямые а и в параллельны. Если ∠4 = 113°, то ... .
- 4. В равнобедренном треугольнике KNC с основанием КС проведена средняя линия, параллельная этому основанию и равная 41 см. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 190 см.
- 3. ВС - средняя линия треугольника TKR, параллельная стороне TR. Найдите TR и BC, если TR – 78 см = ВС.
- 2. Х - середина стороны KR, T- середина стороны КС треугольника KRC. Периметр треугольника ХКТ равен 98 см. Найдите периметр треугольника KRC.
- 1. В треугольнике PRO PR = 30 см, RO = 34 см, РО = 18 см. Найдите средние линии этого треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.