База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 394.3x² - 15 = 0.
- 393.4x²-12 = 0.
- 428. 7x² + 9x + 2 = 0.
- 427. 5x² - 8x + 3 = 0.
- 426. 6x² - 7x + 1 = 0.
- 425. 5x² - 8x - 4 = 0.
- 424. -x² - 2x + 15 = 0.
- 423. -x² + 7x + 8 = 0.
- 422. 4x² + 4x + 1 = 0.
- 421. 9x² - 6x + 1 = 0.
- 420. -x² + 7x - 10 = 0.
- 419. -x² + 2x + 8 = 0.
- 418. 3x² + 8x - 3 = 0.
- 417. 2x² + 3x - 2 = 0.
- 404. 3x² - 12x = 0.
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- Площадь: Расположена в части Южной Америки Климат Климатические пояса Ср января Ср июля Количество осадков Рельеф Крупные формы рельефа: Горы: Равнины: Страна: БРАЗИЛИЯ Столица: Внутренние воды Крупные реки: Крупные озёра: Достопримечательности Природные зоны Народы, населяющие страну, их основные занЯТИЯ Проживают народы: Они разводят: Они выращивают: Они добывают полезные ископаемые:
- 32. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, ес глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатая ла³. мордочка, дупла, маленькая. 5. Быстро, голубой, до ков.. бежал, ветке, по, зверек, на, прыгнул, дерево, легко крас соседнее, и.
- 6. Для чего предназначен инструмент A на панели инструментов графического редактора Paint? - Для введения текста; + Для выбора цвета; - Для задания атрибутов рисунка; + Для сохранения фрагмента рисунка.
- 5. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint? + Для выделения фрагмента произвольной формы: + Для введения текста: - Для рисования многоугольника; - Для рисования кривых.
- 4. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint? - Для задания активного цвета как на выбранном фрагменте рисунка; + Для заливки выбранным цветом замкнутых областей; - Для удаления фрагментов рисунка; + Для рисования линий произвольной формы.
- 3. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint? + Для удаления фрагментов рисунка; + Для рисования линий произвольной формы; + Для введения текста; + Для изменения масштаба просмотр рисунка.
- 2. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint? + Для введения текста; - Для рисования прямоугольников; • Для выделения области рисунка произвольной формы; + Для выделения прямоугольной области рисунка.
- 1. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint? Для выделения прямоугольной области рисунка; Для выделения области рисунка произвольной формы; - Для введения текста; + Для рисования ломаной линии.
- 2. На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента. Запишите в поле ответа число протонов (Х) в ядре данного химического элемента и номер группы (У), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ: X Y
- E. Alla's friend can find some photos of spring flowers ... 1) in the email from Alla. 2) in Alla's science project. 3) on Alla's website. 4) in the album.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alla likes studying Geography. 2) She has to prepare for some tests. 3) She got a good mark for the test two months ago. 4) Alla doesn't like studying only one subject.
- C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it wasn't warm. 4) it wasn't cool
- B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA.
- 428. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора слитного и раздельного написания НЕ. Объясните расстановку знаков препинания в 1-ом и 3-ем предложениях. 1. Мы открыли в лесах (не)извес..ную речку с такой
- 427. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора слитного и раздельного написания НЕ. 1. 1. Ох, (не)лёгкая это р..бота — из б..лота тащить б..гемота. (Чук.) 2. Злая-злая, (не)хорошая зм..я молодого укусила в..робья. (Чук.) 3. Мартышка всп..минает страну свою — Алжир и утром пр..нимает (не) вкус..ный рыб.. жир. (Марш.) 4. Плачет (не)счастный Федотка. (Чук.) 5. Вижу один островок (не) большой — зайц.. на нём собралися гурьбой. (Н.) 6. В саду увид..ли отряд мальчиш..к (не)знакомых. (Бар.) 7. Бывают у с..бак (не)радос..ные мысли. (Бар.) 8. Идёт между ребятами (не) громкий ра..говор. (Марш.) 11. 1. Жил да был Крокодил. И какой-то барбос укусил его в нос, (не) хороший барбос, (не) воспитанный. (Чук.) 2. (Не)грамотный котёнок (не)вежда и дикарь. (И.Т.) 3. Кто, кто в теремочке ж..вёт? Кто, кто в (не) высоком ж..вёт? (Марш.) 4. Мальчик ростом (не)высок, п..ёт с утра т..матный сок. (Бар.) 5. Стою средь (не)знакомого двора. (В.Б.) 6. (Не)довольный ходит Юра по квартирам, по домам. (Бар.) 7. Лягуш..нок (не)большой с..дел у колодца. (Пр.) 8. Пр..летит снегирь, смешной и (не)уклюжий. (Бальм.)
- Соотнесите определения и понятия, запишите ответы в форму.
- 4. Углы треугольника относятся как 1 : 2 : 3. Найдите их градусные меры.
- 3. Из точки М биссектрисы тупого угла проведены перпендикуляры МА и МК к сторонам этого угла. Докажите, что МА = МК.
- 2 Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и меньший катет.
- 1. Дан треугольник АВС, в котором ∠A = 65°, ∠B = 47°. Найдите угол С.
- Оцени такой прогноз погоды с точки зрения фермера. «По сообщению метеорологической службы, в следующие две недели мая ожидается переменная облачность с прояснениями, кратковременные ливневые дожди, может выпасть месячная норма осадков, ветер восточный с переходом на юго-восточный не более 7 м/с. Температура воздуха будет колебаться от +15 °С ночью до +27 °C днём». Выбери верный вариант.
- 159. Составьте уравнение прямой, которая проходит через точку М (5; -7) и параллельна: 1) оси абсцисс; 2) оси ординат.
- 158. Найдите координаты точек пересечения прямой 3x + 7y = = 21 с осями координат. Принадлежит ли этой прямой точка: 1) К (-7; 6); 2) P (2; 3)?
- 157. Найдите координаты центра и радиус окружности, заданной уравнением х² - 4x + y² + 6y + 9 = 0. Определите положение точек А (1; −5), В (4;-3) и С (3; -2) относительно этой окружности.
- Массовая доля кислорода в оксиде четырёхвалентного элемента составляет 53,3%. Определи элемент. Запиши его русское название.
- 2. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 1-й уровень сложности a) \(\frac{1}{2}\), \(\frac{1}{3}\), \(\frac{1}{4}\) б) \(\frac{1}{3}\), \(\frac{1}{4}\), \(\frac{1}{5}\) в) \(\frac{1}{3}\), \(\frac{1}{5}\), \(\frac{1}{30}\) г) \(\frac{1}{2}\), \(\frac{1}{4}\), \(\frac{1}{16}\)
- 1. Приведите к наименьшему общему знаменателю: 1) \(\frac{1}{2}\) и \(\frac{1}{6}\); \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{3}{4}\); \(\frac{2}{9}\) и \(\frac{5}{36}\); \(\frac{3}{7}\) и \(\frac{7}{35}\) 2) \(\frac{1}{15}\) и \(\frac{1}{5}\); \(\frac{7}{16}\) и \(\frac{3}{8}\); \(\frac{11}{14}\) и \(\frac{13}{140}\); \(\frac{15}{16}\) и \(\frac{23}{192}\) 3) \(\frac{7}{10}\) и \(\frac{2}{9}\); \(\frac{13}{15}\) и \(\frac{7}{8}\); \(\frac{3}{10}\) и \(\frac{17}{9}\); \(\frac{7}{13}\) и \(\frac{8}{15}\)
- 2°. а) Постройте график функции у = - 3х + 3, составьте таблицу значений функции для -3≤ x ≤3 с шагом 1. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у = 6; y = 3.
- 1°. Функция задана формулой у = 4x - 30. Определите: а) значение у, если х = - 2,5; б) значение х, при котором у = - 6; в) проходит ли график функции через точку В(7; – 3).
- Тригоров Александр \frac{x^2-4}{2x+1} < 0 Найдем нули x^2-4=0
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 4. Найдите высоту этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- В 1930-х годах в Советском Союзе бурно развивалась авиационная промышленность, при этом чувствовалась острая нехватка авиаторов. Поэтому в большом количестве в стране стали открываться аэроклубы и лётные училища, в которых обучались тысячи молодых людей. Заболела небом и Евдокия Давыдовна Бершанская. В 19 лет она уже окончила школу пилотов и работала лётным инструктором. В начале командование приняло решение о формировании женских авиаотрядов. Евдокии Бершанской было поручено войны советское возглавить один из них. Мужчины-лётчики иронично отнеслись к этой затее. «Дунькиным полком» шутя называли они 46-й авиационный полк. Советские лётчицы совершали боевые вылеты на примитивных машинах деревянных бипланах с открытыми кабинами. Из-за того что в конструкции «кукурузника» практически не применялся металл, обнаружить его с помощью радиолокации было сложно. Поэтому бипланы активно использовали в качестве лёгких бомбардировщиков, которые подходили к цели на небольшой высоте и бомбили позиции неприятеля, оставаясь незамеченными для противника. Чтобы не стать лёгкой добычей для врага днём, девушки из «Дунькиного полка» совершали вылеты ночью. За это враг прозвал их «ночными ведьмами». Евдокия Бершанская умело командовала своим полком, участвовавшим во многих боевых операциях Красной армии. Лётчицы совершили около 25 тысяч боевых вылетов. 23 из них были удостоены звания Героя Советского Союза. «Ночные ведьмы» стали настоящей легендой Великой Отечественной войны.
- 5. The meter units of m
- 4 The bolt is long
- 13 The board
- 2 Lay oul Len between the
- 1 The yard a units of me
- Read the s correct wWO
- 3 -- One bag of cement will produce a layer with thickness of 5 inches or 2 centimeters
- 2 -- Water should be added after the sand and cement are mixed
- 2 Read the instructions for mixing cement. Then, mark the statements as true (T) or false (F). 1. -- Forty pounds of cement is equal to 60 kilos
- 2 What are some metric units of measurement
- 111 What are some imperial units of measurements
- І вариант. 1°. Функция задана формулой у = 6x + 19. Определите: а) значение у, если х = 0,5; о) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку. А (-2; 7). 2°. а) Постройте график функции у = 2x - 4, составьте таблицу значений Функции для -3< x <3 с шагом 1. о Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = при х = 2. 1,5;
- 9. Чему равна длина волны на воде, если скорость распространения волн равна 2,4 м/с, а тело, плавающее на воде, совершает 30 колебаний за 25 с?
- 8. Один математический маятник имеет период колебаний 3 с, а другой — 4 с. Каков период колебаний математического маятника, длина которого равна сумме длин указанных маятников?
- 7. Определите длину математического маятника, который за 10 с совершает на 4 полных колебания меньше, чем математический маятник длиной 60 см.
- Для каких целей его используют метеорологи? Выбери верный вариант ответа.
- Запиши слово в поле ответа в именительном падеже. Гигрометр
- E. Alla's friend can find some photos of spring flowers ... 1) in the email from Alla. 2) in Alla's science project. 3) on Alla's website. 4) in the album.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alla likes studying Geography. 2) She has to prepare for some tests. 3) She got a good mark for the test two months ago. 4) Alla doesn't like studying only one subject.
- C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it wasn't warm. 4) it wasn't cool
- B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in ... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA.
- 2. Для того чтобы сделать открытие, ученому нужны
- Задание 3. Рефлексия. Закончи предложения. 1. Сегодня на уроке я понял(а), что самое важное открытие греков – это
- Задание 2. Работа с понятиями (из учебника, с. 188). Список: Сократ, Соломон, Платон, Аристотель. Лишнее понятие: Объясни почему:
- Вывод 3: Греки заложили основы медцыне науке науке.
- Подход: организм- единое имое поиск причин болезни, лечение gocmyпными средствами. Клятва Гиппократа - основана
- 3. Основатель: Главное правило:
- 2) Сравни величины углов. На сколько градусов один угол больше другого? Во сколько раз угол 1 меньше угла 3?
- 1) Измерь углы и запиши их величины в поряд- ке увеличения.
- Численность населения городов измеряется обычно в тысячах человек. Естественно, число жителей городов даётся приближенно, и одна тысяча человек служит единицей измерения. В таблице представлены данные по некоторым городам России за 2018 год. Население, Город тыс. чел. Волгоград 991 Казань 1028 Екатеринбург 1280 Москва 8604 Нижний 1328 Новгород Основываясь на этих данных, найди среднюю численность населения в данных городах. (Ответ укажи в целых тысячах человек.) Ответ: тыс. чел.
- 316. Сгруппируйте слова по признаку: а) с приставкой пре-; б) с приставкой при-. Обозначьте условия выбора данной орфограммы. Какие из глаголов движения показывают, что человек движется с тру- выделенных слов образованы приставочно-суффик- ом? Какис льным м?
- 315. Пре- или при-? Запишите слова, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). На какое значение приставок пре- и при- нет примеров? Приведите по 2-3 своих примера. Приехать, прилететь, проскакать, приплыть, прика- тить, пр.мчаться, приблизиться, пр.вокзальная (пло- щадь), пребить, пр..вязать, пр..винтить, пр..делать, пр..- бавить, пр..нять, пр..соединить, пр..станционный (сквер), пр..скучный (рассказ), пр..неприятное (событие), пр..- уменьшить, пр..возносить*, пр..украсить, пр..усадебный (участок).
- Выберите правильный вариант ответа Когда был создан Северный союз? А) 1698 г. Б) 1699 г. В) 1700 г Г) 1701 г.
- Подпишите события к датам 1700-1721 гг. 1700 г. - 16 мая 1703 г. - 1697 г. - 1701 г.
- Расположите в хронологической последовательности события
- II. 1. Жил да был Крокодил. И какой-то барбос укусил его в нос, — (не) хороший барбос, (не)воспи- танный. (Чук.) 2. (Не)грамотный котёнок - (не)вежда и дикарь. (И.Т.) 3. Кто, кто в теремочке ж..вёт? Кто, кто в (не)высоком ж..вёт? (Марш.) 4. Мальчик ростом (не)высок, п..ёт с утра т..матный сок. (Бар.) 5. Стою средь (не)знакомого двора. (В.Б.) 6. (Не)довольный хо- дит Юра по квартирам, по домам. (Бар.) 7. Лягуш..нок (не)большой с..дел у колодца. (Пр.) 8. Пр..летит сне- гирь, смешной и (не)уклюжий. (Бальм.)
- 59. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Интересн... экскурсия, дальн... д..рога, ... б..седа, ... сир..нь, ... меб..ль, ... р..кета, ... б..бл...тека, ... пш..ница, ... ф..мил..я, ... м..рковь, ... д..ревня, ... гв..здика. • Запишите составленные словосочетания, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. • Выделите окончания имён прилагательных.
- 13. Используя данные таблицы, найди падение и уклон реки Подкаменная Тунгуска. (Значение уклона реки округли до десятых.) Падение M Уклон см/км.
- 12. Для рек какой территории России характерно ледниковое питание? 10 для севера европейской части России 20 для Кавказа 30 для северо-восточной части России 40 для севера России
- 11. Соотнеси оксаны и моря Российской Федерации, в состав которых они входят. Северный Ледовитый Тихий Японское, Баренцево, Андаманское, Новежское, Эгейское
- 10. От каких причин зависит температура воздуха на территории Россин? (Выбери 2 верных ответа.) 10 притяжение Луны и Солнца 2 угол падения солнечных лучей 3 типы почв 45 движение атмосферных фронтов 50 влажность воздуха
- 9.Где зимой в России наблюдаются самые низкие температуры воздуха? 10 в Предкавказье и на Прикаспийской низменности 20 в Восточной и Северо-Восточной Сибири 30 на Дальнем Востоке и островах Тихого оксана 40 в Западной и Южной Сибири
- 20 субарктический 30 субтропический 40 муссонный умеренных широт
- 4) В треугольнике ABC AC = BC, AD — высота, угол BAD равен 34°. Найдите угол С.
- 3) В треугольнике АВС АС = BC. Внешний угол при вершине В равен 155*. Найдите угол С.
- 2) Два угла треугольника равны 64 и 31°. Найдите тупой угол, который образуют высоты треугольника, выходящие из вершин этих углов.
- Вариант 1 1) В треугольнике АВС угол А равен 75°, АС = ВС. Найдите угол С.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.