База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Рустам построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Залив Аляска – один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Эйр.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 276 = 586
- В пятом классе 15 мальчиков, что составляет пять девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Запишите 12/33 в виде несократимой дроби.
- 2. Напиши, что делают ребята сейчас и что они делают каждый день.
- 1. Подбери к глаголам соответствующие существительные. Запиши ответы в таблицу.
- Задание 5 (15 баллов).
- Задание 4 (10 баллов). Постройте азимут 180°. Какой стороне горизонта соответствует этот азимут?
- Рис. 2. Какие европейские мореплаватели считаются открывателями материка, указанного под номером 2 в задании 2? Напишите название материка и имена мореплавателей.
- Рис. 1. л = а, и = В
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- 11.4. Какие части Паслёна клубненосного (картофеля) служат пищей некоторым грызунам?
- 11.3. Составьте описание плода Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Вычислите значение выражения
- Купили 12 килограмм шоколадных конфет, что составляет 3/4 всех купленных конфет. Сколько килограммов конфет купили?
- В классе 32 учащихся, из них занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников этого класса занимаются в спортивных секциях?
- 2. Решите уравнения
- 1. Найдите значение выражения
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) «Метеор» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Метеор» меньше половины матчей не проиграл. 3) Пятую часть всех своих матчей «Метеор» сыграл вничью. 4) «Метеор» сыграл вничью меньше матчей, чем проиграл.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба, Борис —32, Виталий — 44, Глеб — 17, Денис — 24. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Определи треугольники по видам их углов.
- Длина прямоугольника 8 см, а ширина в 2 раза короче. Чему равна площадь данного прямоугольника?
- Ежедневно на поливку грядок расходовали утром 5 вёдер воды, а вечером. Сколько вёдер воды израсходовали на поливку грядок за неделю?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 3 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице имеют одинаковые сроки хранения и глубину заделки?
- Объясни, как на специально оборудованных мусорных свалках препятствуют попаданию вредных веществ в грунтовые воды.
- Объясни, что означает каждый из символов, изображённых на плакате в треугольнике.
- Расположи эти отходы в порядке увеличения времени их разложения. Наиболее длительный срок.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В два ящика разложили 22 кг вишни. В первый ящик уложили 3/11 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Вычислите: 4,5 * 2,2 - 3,7.
- Вычислите: (3/5 + 1/9) * 5/8.
- Вычислите: -12 - (22 - 47).
- Заполните таблицу: Среда обитания, Особенности среды, Примеры животных, Адаптации
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- В два ведра, форма и размер которых одинаковы, налили воду и выставили их под солнечные лучи. Одно ведро было новое, гладкое и блестящее, а другое - тёмное, загрязнившееся от долгого использования. В каком ведре вода быстрее нагреется солнечными лучами: в загрязнённом или в блестящем? Объясните свой ответ.
- Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Зоя решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно переложить Зое в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 21 кг?
- Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 200. Найдите неизвестные стороны прямоугольного треугольника ABC (∠C = 90°), если:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Лены?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 8. Жанровое своеобразие произведения А.С. Грибоедова «Горе от ума» выражено в определении жанра:
- 7. О ком из героев «Мёртвых душ» эти слова «Он ему на этот раз показался похожим на средней величины медведя... для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями он ступал и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги»:
- 6. Печорина из романа «Герой нашего времени» звали
- 5. Кто из героев романа «Герой нашего времени» задает себе вопрос: «...зачем я жил? для какой цели я родился?..»
- 4. Кому из героев пьесы «Горе от ума» принадлежат следующие выражения, ставшие афоризмами: «Свежо предание, а верится с трудом», «Дома новы, а предрассудки стары», «А судьи кто?»
- 3. Кто из героинь романа «Евгений Онегин»: «Дика, печальна, молчалива,... она в семье своей родной казалась девочкой чужой...»:
- 2. А. С. Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель:
- 1. Назовите годы жизни М.Ю. Лермонтова:
- E. What was the best part of the trip for Masha?
- D. Choose the TRUE sentence.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96 - 1,03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7.
- Выполните сложение: 2/7 + 3/7.
- B. Alice and her family have a big dinner
- A. Bob's favourite season is
- На рисунке изображён график функции f(x)=√a-x+b. Найдите значение х, при котором f(х) = 19.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую внутри предложений не расставлены. Обоснуйте.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, предлоги и союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, выделенные слова являются предлогами.
- Задумали число. Если из него вычесть 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,7-7,2:0,6.
- 1) Вычислите: (5/7 - 3/35) * 7/44
- Вычислите: -57:3+28.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «мысль, размышленье».
- Ответ запиши со строчной буквы и без точки.
- Выпиши из каждого предложения частицу.
- Номер задания
- 15.3. Лиза рассмотрела препарат листа клевера под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 10; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль железа.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный ядовитый газ с резким неприятным запахом, легко растворяющийся в воде с образованием соляной кислоты»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, b) (где а, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись «Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец» означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, 2) Повтори 3 раз Сместиться на (-1, 2) Сместиться на (3, 2) Конец. Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета землеройки обозначена на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняют эти волосы?
- 12.2. Напишите название толстых упругих волос, которые располагаются на голове около носа землеройки.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела землеройки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «ярлык».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.