База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслёна клубненосного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые.
- Где откладывается запасное питательное вещество крахмал у Паслёна клубненосного?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- E. The customer will pay
- D. The customer prefers seats
- C. The customer can buy tickets for
- B. The performances are on
- A. The customer wants to buy tickets for
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Сурепка обыкновенная. 1) метёлка 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Сурепки обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский, Б - мужской, В - обоеполый. Тип симметрии: А - неправильный, Б - правильный.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 30 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 80 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (аналогии, подобию), скрытое сравнение». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите синоним к слову «отрешившийся» из предложения 4.
- Реши задачу.
- B. Pedro's father was good at ...
- A. Pedro's mother is from ...
- E. Susie likes sport.
- D. Lora is not good at Maths.
- C. At the Maths lesson the children solved five difficult problems.
- B. The children's homework for the next English lesson is to write a text about a Russian town.
- A. Susie went to school today.
- 4 Look at the words in the box. Put the words into the four groups below.
- 3 Circle the correct answer.
- 2 Match 1-5 to a-e.
- 1 Complete the sentences with the words in the box.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Определите цвет фона изображения.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или из приведенного списка.
- Какие отношения сложились между кабаном и медведем в природе?
- Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- Какую среду обитания освоил кабан?
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение кабана (дикой свиньи)? Запишите номера выбранных предложений.
- E. Alice's New Year's resolution is to
- D. Bob celebrates New Year's Eve by
- C. Bob's family tradition involves
- B. For Christmas dinner Alice's family usually eats
- A. Alice prefers
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сообщение о некотором событии, которое с большой долей вероятности произойдёт в будущем».
- Каким термином обозначается последовательность расположения частей художественного произведения?
- 20. Народный трибун, выступивизий в защиту земледельцев Италии?
- 19. Продолжите фразу. Высшими должностными лицами Римской республики были
- 18. Что называется полисом?
- 17. Вид искусства, возникший в Древней Греции:
- 16. Термин «демократия» возник в Древней Греции. Из каких двух слов он состоял:
- 15. В мифах Древней Греции встречается существо с головой человека и туловищем коня. Кто это?
- 14. В какой стране жил мудрец Конфуций?
- 13. Как в Индии называются группы людей, которые обладают определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству?
- 12. Свод законов, написанных этим царем, высечен на большом столбе, сделанном из черного камня?
- 11. Жителей Междуречья называли
- 10. Как называлось в Египте высушенное тело, обмотанное бинтами?
- 9. Продолжите фразу. Самой большой является пирамида
- 8. Продолжите фразу. В Древнем Египте богом солнца, царем богов и покровителем власти фараонов считался
- 7. Египет был объединен:
- 6. Главная река Египта
- 5. Скотоводство возникло из:
- 4. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?
- 3. Группы древнейших людей, вооруженных дубинами, заострёнными палками, камнями нападали на крупных животных. Мясо убитых животных они использовали в пищу. Такое занятие называется:
- 2. К письменным памятникам истории относятся
- 1. В какой части света появился и жил древний человек?
- Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) пред-ожения (-й).
- Выполните синтаксический анализ предложения 4.
- Среди предложений 3-6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца в именительном падеже.
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, лишайники, животные.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Составь список положительных качеств Робинзона (5-7 пунктов).
- Котик
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне - августе)? Укажите тип воздушных масс.
- 1. Выпишите из предложения 2 все глаголы, определите их спряжения.
- 10. Выберите глагол в повелительном наклонении:
- 9. Определите неверное утверждение.
- В6. Укажите название изобразительного средства: «Тело моё ответили легкой, весёлой дрожью». (И.С. Тургенев)
- В5. Укажите, как называется поэтический прием, основанный на повторении одинаковых звуков? Тишину шагами меря, Ты, как будущность, войдёшь... (Б.Пастернак)
- В4. Укажите, как называется приём: «Звенящей, острой, как втечне нотой ворвался этот вой...»? (Л.Андреев)
- ВЗ. Назовите автора и название произведения, из которого взят отрывок: «Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелось от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в гнилой зев болота. Люби же, изумлённые, стали как камни...»
- В2. Назовите автора и название произведения, из которого взят отрывок: «Деревня, будто большим пуховым одеялом, была покрыта туманом. Ближние дома были ещё видны, дальние едва проглядывать тёжиминома пятнами, а ещё дальше, к реже, уже ничего не было видно...»
- В1. Как называется описание жилища персонажа
- А10. Какие чувства вызывает у автора Юшка из одноименного рассказа А.Платонова? любопытство
- А9. Что больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа Е.Носова «Кукла»:
- У какого произведения взят данный отрывок?
- К какому типу народных сказок близка сказка М.Салтыкова -Щедрина «О том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 6. Что такое сатира?
- А5. Какая тема раскрывается в повести А.Пушкина «Станционный смотритель»?
- А4. Что защищает в поэме М.Лермонтова «Песнь про купца Калашникова...» главный герой?
- АЗ. Источником для «Песни о вещем Олеге» А.Пушкина послужили:
- А2. Лирика - это:
- А1. Термин «русский героический эпос» относится к жанру:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.