База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. The water race ...
- D. "Book and Smile Day" is the event, where ...
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
- Рассмотрите рисунки и соотнесите их с описанием.
- 4. Длина прямоугол и периметр данного
- 3. Ежедневно на по 8 вёдер. Сколько вё
- 2. Найди значение 180 - 120 * 5 : 6 =
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Найдите неизвестные углы треугольников. ∠b=
- Найдите неизвестные углы треугольников. ∠a=
- Найдите неизвестные углы треугольников. ∠t=
- Найдите неизвестные углы треугольников. ∠s=
- Найдите неизвестные углы треугольников. ∠r=
- Найдите неизвестные углы треугольников. ∠q=
- Доказать: АВ|| DE.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 252. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -5,7 - 1,2 - 3,5.
- 1) Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33).
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 7, cos A = 7√58 / 58 . Найдите длину стороны ВС.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 4 человека занимаются лепкой, а 5 росписью по ткани. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или росписью по ткани.
- Найдите значение выражения (a-2)²-2(a-2)+1 при а = 0,71.
- Отметьте на координатной прямой число √35.
- 5. Что объединяет продукты, изображённые на рисунках? Какие микроорганизмы необходимы для получения этих продуктов?
- 4. Объясните значение терминов. 4. Стерилизация -
- 4. Объясните значение терминов. 3. Пастеризация -
- 4. Объясните значение терминов. 2. Эпидемия -
- 4. Объясните значение терминов. 1. Дезинфекция -
- 3. Какие бактерии являются автотрофами? На какие две группы они делятся Приведите по одному примеру бактерий из каждой группы автотрофов и кратко охарактеризуйте их.
- 2. Впишите в текст подходящие по смыслу слова.
- 1. Опишите процесс, изображённый на рисунке, ответив на вопросы: 4) К какой группе по типу питания относятся эти бактерии?
- 1. Опишите процесс, изображённый на рисунке, ответив на вопросы: 3) Какую роль в этом процессе играют бактерии?
- 1. Опишите процесс, изображённый на рисунке, ответив на вопросы: 2) Каково значение данного процесса для живой природы?
- 1. Опишите процесс, изображённый на рисунке, ответив на вопросы: 1) Какие вещества изменяются в ходе этого процесса?
- Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (областей складчатости).
- Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит.
- Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Запишите действующие вулканы Северной Америки и Евразии.
- Дать определение понятиям: Землетрясения
- Дать определение понятиям: Вулканизм
- 15.2. Какая структурная особенность лёгких у млекопитающих увеличила поверхность газообмена?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система лемминга?
- 14.3. Сколько камер с венозной кровью в сердце лемминга? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, по которым насыщенная кислородом кровь поступает в сердце?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце лемминга?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Россия обладает крупнейшими в мире запасами древесины, однако эти запасы в разных регионах России существенно различаются. Какой из перечисленных регионов России обладает наибольшими запасами древесины?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 8.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «табориты».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 8.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 2 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста?
- 15.2. Как называются структуры лёгких млекопитающих, в которых происходит газообмен?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система землеройки?
- 14.3. Сколько желудочков в сердце землеройки? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, приносящие артериальную кровь в левое предсердие?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце землеройки?
- Среди предложений 1-9 найдите такие, в которых используются глаголы и прошедшего времени, и настоящего. Укажите номера этих предложений.
- Укажите номер предложения, в котором использованы глаголы условного наклонения.
- Укажите номер побудительного предложения.
- Из предложений 1-4 выпишите все глаголы совершенного вида.
- Из предложений 5-11 выпишите все возвратные глаголы.
- Выпишите из предложения 2 все глаголы, определите их спряжения.
- Задание 6. Б. Выпиши из этого предложения слово с приставкой по и слово, в котором по является частью корня. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.
- Задание 6. А. Сколько в этом предложении букв о и сколько звуков [о]?
- Задание 5. Найди в предпоследнем абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш. Известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 13° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Среди всех слов найдите исключения из правил «Правописание корней ЛАГ-ЛОЖ, СКАК-СКОЧ, РАСТ-РАЩ-РОС».
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что Сурепка обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Впишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Какова текстура изображения?
- Опишите цветовую палитру изображения.
- Определите тип изображения.
- Найдите длину отрезка x.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Чите. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam
- Subject: Homework
- To: Sam@mail.in
- From: Russian_friend@mail.ru
- Начните со слов: Hello Sam,
- Заполните таблицу: Среда обитания, Особенности среды, Примеры животных, Адаптации
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные хорды ВС и AD (рис. 272). Докажите, что AD = ВС.
- К окружности с центром О провели касательную АВ (B — точка касания). Найдите радиус окружности, если АВ = 8 см и ∠AOB = 45°.
- На рисунке 271 точка О — центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол ВСО.
- Теплоход прошёл от пристани по течению реки 36 км за 2 часа. Следующие 2 часа теплоход шёл по озеру. А на обратный путь к пристани теплоход затратил 5 часов. Считая, что собственная скорость теплохода была всё время постоянной, определите, какое расстояние прошёл теплоход за всё время движения. Ответ выразите в км.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- №15. На чертеже изображена сложная ферма АВС, где проведена линия В от вершины В до стороны АС. Известно, что ∠ABD = 25°, ∠DBC = 40°, и ∠ACB = 70°. Найдите градусную меру угла ВАС.
- №14. На схеме треугольного фасада один угол обозначен как х°, второй как (х+20)°, а третий как 3х°. Определите градусные меры всех углов этого фасада.
- №13. В проекте треугольной площадки для детских игр внешний угол при одной вершине равен 140°, а при другой вершине 100°. Найдите градусные меры всех внутренних углов этой площадки.
- №12. Основание малой декоративной пирамиды представляет собой равнобедренный треугольник, в котором угол при вершине равен 82°. Найдите градусные меры углов при основании этой пирамиды.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.