База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите меньший угол четырёхугольника, если три его последовательных угла относятся как 3:4:7.
- 2. В окружность вписан четырёхугольник KLMN, дуги KL, LM, MN и NK которого относятся как 10:2:3:3 соответственно. Найдите угол между продолжениями сторон KL и MN.
- 1. Вписанный угол на 25° меньше центрального угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите величину вписанного угла.
- 9. Из приведённых приборов, используемых в лаборатории, выберите те, которыми можно пользоваться для нагревания.
- 8. Установите соответствие между элементом и его характеристикой.
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения хлорида натрия из его водного раствора?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид натрия из его водного раствора.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Определите, к какому типу сознания относятся следующие понятия: 1. Образное. 2. Словесно-логическое. 3. Наглядно-действенное. a) Мир животных. б) Мир растений. в) Мир человека.
- 1 Where are these items and how many are there? Read the words, find them in the picture and write sentences.
- Сделайте письменный морфемный разбор данных слов.
- 4. Соединив точки на чертеже к заданию 1, постройте четырехугольник ABCD. Найдите координаты точки пересечения отрезков AC и BD.
- 2. Грамматические задания.
- 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
- 5. Диагонали ромба относятся как 3: 5, а их разность равна 8 см. Найдите площадь ромба.
- 4. Стороны параллелограмма равны 4 см и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. В трапеции основания равны 4 см и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- 2. Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника.
- 1. Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь равна 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне.
- 6. Около окружности описан треугольник АВС. Стороны АВ, ВС, СА касаются окружности в точках Т, К, Р соответственно. Известно, что отрезки АТ=3 см, ТВ=5 см. А второна ВС=12 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- 5. К окружности с центром О провели касательную CD (D-точка касания). Найдите радиус окружности, если СО=16 см и угол COD=60°.
- 4. Выполните построения к задаче с помощью циркуля и линейки
- 3. Известно, что хорда КМ равна радиусу окружности на втором чертеже. Определите градусную меру угла КОМ.
- 2. По первому чертежу определите, АВ является для окружности а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной.
- 1. На первом чертеже МТ=8,2 см. Определите длину отрезка МО А) 16,4 см, Б) 4,1 см, В) 5 см.
- Solve the system of equations: 3x + 5y = 4 2x - 3y = 9
- Fill in: APART, BEHIND, OUT WITH.
- Реши уравнение: 1,8x = 3,6. Запиши в поле ответа верное число. x =
- 13. Составьте таблицу истинности для логического выражения: A ∧ (B ∨ ¬C)
- 12. Вычислите количество информации в сообщении, которое может принимать 16 различных значений.
- 11. Переведите число 128<sub>10</sub> в двоичную и шестнадцатеричную системы счисления.
- 10. Что такое топология сети?
- 9. Какая логическая операция обозначается символом ¬?
- 8. Какая логическая операция обозначается символом V?
- 7. Перевод числа 1010<sub>2</sub> в десятичную систему счисления даст:
- 6. В какой системе счисления используется 8 цифр (0-7)?
- 5. Что такое позиционная система счисления?
- 4. Какой из перечисленных типов алгоритмов не существует?
- 3. Что такое исполнитель алгоритма?
- 2. Какое количество информации содержит сообщение, выбираемое из 8 равновероятных вариантов?
- 1. Что такое байт?
- Два шарика массами m каждый притягиваются друг к другу с силой 4 нН. Расстояние между центрами шариков равно r. Чему равен модуль сил гравитационного притяжения друг к другу двух других шариков, если масса одного 2m, масса другого 4m, а расстояние между их центрами 2r?
- Выберите правильные утверждения (одно или несколько). В прямоугольном треугольнике KRD с основанием KD и прямым углом RKD...
- Выберите правильные утверждения (одно или несколько).
- 4 Would you like to go on a Camp Active holiday? Why?
- 6 Who was Jessica's favourite instructor?
- 5 Which holiday are Jessica and Amy going to do?
- 4 Does William like camping?
- 3 Did William go to Camp Active last year?
- 2 Did Hannah go there last year?
- 1 When is Hannah going to arrive at Camp Active?
- 1) 49 : 5,6; 2) 0,0061 : 0,1; 3) 102 : 1,2; 4) 0,045 : 100; 5) 19:475; 6) 330 : 10000; 7) 102 : 85; 8) 8,4336: 0,042; 9) 0,01518 : 23; 10) 1,34: 0,001; 11) 713,4 : 8,2; 12) 60,336 : 9.
- 1) 3255 : 77,5; 2) 7,45 : 10; 3) 0,0908 : 0,00001; 4) 54:45; 5) 0,0472 : 0,1; 6) 99: 495; 7) 1615 : 7,6; 8) 4,65 : 0,05; 9) 0,1302 : 62; 10) 14170,8: 28; 11) 211,048 : 0,31; 12) 50: 10000.
- 3. Велосипедист проехал 120 км за 7 часов. Сначала он проехал 4 часа со скоростью 18 км/ч, а потом снизил скорость. Найти скорость велосипедиста на втором участке пути.
- 2. Периметр прямоугольника 38 см, его длина 12 см. Длину прямоугольника увеличили на 5 см. Чему равна площадь второго прямоугольника?
- 1. В трёх залах кинотеатра 95 мест: в первом зале 9 мест, во втором 32 места, а остальные места – в третьем зале. Во сколько раз меньше мест в первом зале, чем в третьем?
- 5. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: K Л M H on Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@~+
- 4. Как в цветовой модели RGB кодируется пурпурный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 3. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Друг познается в беде.
- 2. Сколько документов размером 8 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт?
- 1. Файл dog.pptx был выложен в Интернете по адресу ftp://mydogs.ru/dog.pptx. Потом его переместили в каталог work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) mydogs 3) dog 4) presentation 5) edu 6) ftp:/ 7) / 8) .pptx 9) work
- Подберите существительные или местоимения к производным предлогам. Запишите получившиеся словосочетания, раскрывая скобки. (В)виду, (в)виде, (в)следствие, (в)продолжение, (не)смотря на, (на)перекор, (за)счёт,
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Задание 2 (28 баллов). Моторная лодка прошла 48 км по течению реки и вернулась обратно. Весь путь длился 5 часов. Найдите скорость моторной лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- What do you usually buy when you go shopping?
- Task 3. Match the adjectives to their opposites. 16. beautiful 17. busy 18. crowded 19. clean 20. relaxed A. polluted B. ugly C. stressed D. quiet E. deserted
- Task 2. Choose the correct word. 6. Everything was closed. It was like a ghost / busy town. 7. My parents buy the daily / weekly newspapers every Sunday. 8. There were many new / ruined buildings in that ghost town. 9. I was really puzzled / worried. I didn't understand it. 10. His parents were very excited / worried because he didn't come home. 11. We heard / said a strange noise. 12. Tom gave / saw a ghost in the hall. 13. He fell asleep because he was very tired / naughty. 14. They are puzzled / bored because they have nothing to do. 15. The street is deserted / crowded. Look at all these people.
- Абонент весь год пользовался тарифом «Стандартный» с ежемесячной абонентской платой 350 руб. В абонентскую плату тарифа «Стандартный» при условии нахождения абонента на территории РФ входит: — пакет, включающий 300 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; — пакет, включающий 3 гигабайта мобильного интернета; — пакет, включающий 120 SMS в месяц; — безлимитные бесплатные входящие вызовы. Стоимость минут, интернета и SMS сверх пакета тарифа указана в таблице. Исходящие вызовы 3 руб./мин. Мобильный интернет (пакет) 90 руб. за 0,5 ГБ SMS 2 руб./шт. Абонент не пользовался услугами связи в роуминге и за весь год отправил 110 SMS. Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- При проведении эксперимента ученик использовал две линзы. Фокус
- Человек носит очки, фокусное расстояние которых 40 см. определите оптическую силу этих очков.
- Одна линза имеет оптическую силу 3 дптр, а другая (-3) дптр. Чем отличаются эти линзы?
- Как, не измеряя фокусных расстояний собирающей и рассеивающей линз, сравнить оптические силы?
- У какой линзы оптическая сила равна нулю диоптрий?
- Как нужно расположить две собирающие линзы, чтобы пучок параллельных лучей, пройдя через обе линзы, стал снова параллельным?
- Как изменится фокусное расстояние линзы, если ее равномерно нагреть?
- Какими свойствами обладает двояковогнутая линза?
- Можно ли получить мнимые изображения источника на экране или фотопластинке?
- Какими свойствами обладает двояковыпуклая линза?
- Какие приборы, содержащие линзы, расширили возможности человеческого глаза?
- Какую линзу называют собирающей, рассеивающей?
- Какая линза называется тонкой?
- Сделайте вывод по результатам работы.
- 5. Вычислите оптическую силу линзы по формуле: D = 1/F
- 4. Измерьте расстояние от линзы до экрана. Запишите результат в метрах. F = ______ м.
- Контрольная работа «Металлы и их соединения» 8 вариант Часть А. При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого вами задания поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. A1 Электронная формула атома кальция: 1) 1s22s22p63s² 2) 1s22s2 2p63s2 3p64s² 3) 1s22s2 2p63s2 3p64s' 4) 1s22s2 2p63s²3p4s²3d² A2 В каком ряду химические элементы расположены в порядке уменьшения их атомного радиуса? 1) Li, K, Rb 2) Al. Mg, K 3) Ca, Mg, Li A3 Самый твердый металл это: 1) хром 2) медь 3) вольфрам 4) Be, Ca, K 4) железо A4 Не вытеснит медь из раствора сульфата меди (ІІ): 1) железо 2) цинк 3) магний 4) ртуть A5 Оксид калия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) НСІ и СО2 2) NaOH и H2SO4 3) ВаО и КОН 4) NaNO3 и H2SO4 A6 Щелочные металлы натрий и калий хранят под слоем: 1) вазелина 2) воды 3) керосина 4) перекиси водорода Часть В. В задании В1 на установление соответствия запишите в таблицу цифры выбранных вами ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов без пробелов и других символов. B1. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Fe2O3 + SO3 → Б) Fe2O3 + H2SO4 B) Fe2O3 + HNO3 → Г) Fe2O3 + N2O5→ ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Fe SO4 2) Fe(NO3)3 + H2O 3) Fe2(SO4)3 4) Fe2(SO4)3 + H2O A Б B Γ 5) Fe(NO3)2 + H2O 6) Fe(NO3)3 Часть С. С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Mg→ MgCl2 → Mg(OH)2 → MgCO3 → MgO → Mg(NO3)2 Переход 1 рассмотрите в свете ОВР: переходы 2 и 5-с позиции электролитической диссоциации. С2. Какую массу железа получат из 480 г оксида железа (III) при восстановлении его оксидом углерода (II), если массовая доля выхода железа составляет 95% от теоретически возможного?
- Выберете из списка все грани, параллельные грани DBFH
- Кто не входил в триумвират, установившийся в Риме в 43 году до н. э.?
- На рисунке изображен круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых PR, PO, RO, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- 5. Запиши главную мысль Конституции России. Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов.
- 2. Отметь правильные утверждения.
- 1. Рассмотри политико-административную карту России на стр. 106-107, найди в учебнике на стр. 106-107, найди на ней республики, области, края, автономные округа. На контурной карте (стр. 64-65) отметь границы Российской Федерации и столицу нашей страны, подпиши её. Найди на карте субъект Федерации, в котором ты живёшь, обведи его границы, закрась цветком. Отметь его столицу, подпиши её. Найди на карте республики Крым, Саха (Якутия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрась их территории разным цветом. Не забудь отметить их в условных знаках.
- 21 Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность сосновых пилильщиков и ястребов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности синиц-московок? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 20 Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- 19 Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания чёрного соснового усача. Список характеристик: 1) продуцент 2) хищник 3) стволовой вредитель 4) консумент первого порядка 5) всеядное животное 6) растительноядный организм
- Из предлагаемого списка выбери одну или несколько позиций, которые относятся к конституционным обязанностям граждан Российской Федерации.
- Сторона АС треугольника ABC проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 13°. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.