База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. What does the passage suggest about copying information from the internet? A. It is acceptable as long as the information is not copyrighted B. It should be done with caution, as the information may be copyrighted C. It is permissible as long as the source is properly cited D. It is never acceptable, regardless of the copyright status
- 2. Which of the following is identified as an inappropriate use of a computer network in the passage? A. Using the network for personal tasks B. Reporting computer viruses C. Sharing passwords with other users D. Utilizing the network for educational purposes
- С. Прочитай текст на 118-119 странице и выбери правильный вариант: 1. What is the primary function of a computer network according to the passage? A. To allow users to share files and resources B. To provide internet access C. To store data on a central server D. To connect computers for gaming
- B. Заполни пропуски слова existence, prestigious, medieval, historical sites, because of, founded, precious, to reply, arts and humanities, to attract 1. I enjoy studying 2. I cannot go outside 3. The children were excited to learn about the in school. the rain. of dinosaurs. 4. We visited many 5. The castle we visited was built during 6. Attending a 7. My grandmother gave me a 8. The new museum hopes 9. The city was 10. Please remember on our vacation. times. university is my dream. necklace for my birthday. more visitors with its interactive exhibits. over 200 years ago. to your friend's email.
- 4. Сколько воды можно нагреть от 18 °С до кипения за 10 мин в электрическом чайнике, если напряжение в сети 220 В, а сила тока 4 А? КПД чайника 80%. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг·К.
- 3. Найдите силу тока в цепи и в сопротивлении R3, если реостат полностью выведен из цепи. Как изменятся показания приборов, если движок реостата переместить снизу вверх?
- График линейного уравнения с двумя переменными проходит через точки А(1;4) и В(-2; 13). Выберите уравнение, соответствующее данному условию.
- 14. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 22 июня. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Евразии по параллели 60° с. ш., если известно, что западное побережье (полуостров) пересекается этой параллелью в точке 60° с. ш. 5° в. д., а восточное побережье точки 60° с. ш. 165° з. д. Длину дуги 1° на параллели 60° считать равной 55,8 км.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 14. Как ты думаешь, почему ребята назвали вертишейку диковинной находкой? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 5 Grandpa often plays / is playing tennis at the weekend.
- 4 What do you do / are you doing at the moment?
- 3 She loves / is loving this film!
- 2 He texts / is texting his friend right now.
- 1 I usually have / am having a snack in the morning.
- 0 I hate/am hating homework.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании форм (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самый понятный 2) семеро собак 3) своего места 4) тонкая тюль
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты - участники этой войны пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- В честь кого воздвигнут этот памятник?
- 3. Продавец сначала достанет блокнот, а в последнюю очередь карандаши. Ответ:
- 2. Продавец достанет блокнот в последнюю очередь. Ответ:
- Коля покупает учебник (У), карандаши (К) и блокнот (Б). Продавец достаёт товары в произвольном порядке. Найди вероятность каждого из событий. (В вариантах ответа вероятность перевели в десятичную дробь и округлили до тысячных.) 1. Сначала продавец достанет учебник. Ответ:
- 2. Рассмотри рисунок. Проставь возле фигур номера в том порядке, в каком ребята и учительница должны зайти в класс.
- 1. Напиши, в каких случаях мы пользуемся словами: «Здравствуйте», «До свидания», «Спасибо», «Извините», «Пожалуйста».
- От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. ед. ч. мн. ч. Смотреть робеть редеть ходить ловить избирать
- 3. На каких материках (или рядом) находятся указанные объекты Всемирного наследия? Запиши номера материков согласно обозначениям на карте.
- 4. Определите и обозначьте на карте красным цветом точку, имеющую максимальную высоту над уровнем моря, а синим цветом - точку, имеющую минимальную абсолютную высоту. Определите их относительную высоту.
- 3. Подпишите названия океанов и морей, омывающих Россию. Подчеркните названия тех из них, которые мы относим к группе внутренних морей.
- 2. Выделите границу России. Подпишите названия государств, с которыми граничит наша страна. Подчеркните название государства, с которым Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу.
- 1. Подпишите на карте столицу России, укажите её координаты. В каком направлении от неё расположены крайние точки России (южная - г. Базардюзю на Кавказе, северная - м. Челюскин, западная - Куршская коса в Балтийском море и восточная - м. Дежнёва)? Определите координаты крайних точек и подпишите их на карте.
- 4. Лестница длиной 5 м прислонена к стене. Нижний конец лестницы находится на расстоянии 3 м от стены. На какой высоте находится верхний конец лестницы?
- Решите правовую задачу. В 2014 г. москвич Иван Карпов познакомился в Санкт-Петербурге с Анной Романовой. Между молодыми людьми возникло взаимное чувство, и они решили вступить в брак. Карпов нашёл себе работу в Санкт-Петербурге и поселился у своей будущей супруги. Однако, поскольку в Москве у него живёт престарелая мама, он каждые выходные ездит в Москву, чтобы помочь маме по хозяйству. Молодые люди подали заявление в один из органов ЗАГС в Санкт-Петербурге о регистрации брака по месту жительства Анны Романовой. Сотрудник органов ЗАГС отказался принимать заявление, потребовав от Карпова зарегистрироваться в Санкт-Петербурге по месту пребывания. Правомерно ли требование сотрудника органа ЗАГС?
- 6. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- The Bolshoi Theatre is one of the oldest and most famous theatres worldwide. Its history dates back to 1776 when, with the permission of Catherine the Great, a ballet and opera company was founded by the Russian Prince Urusov and an English theatre manager Michael Maddox. In the course of its history, the theatre changed A buildings. Its first building in Petrovka Street burnt down in the fire in 1805, and the second one was also destroyed by fire in 1812, B Napoleon's occupation of Moscow. The building that we know today was built C architect Joseph Bove in 1825 and went through many reconstructions. The Bolshoi theatre attracts large numbers of people, D Muscovites and tourists. Sometimes it is E difficult to buy tickets to the best performances. Fill in the blanks with the appropriate words from the list. Two words in the list are superfluous.
- Составь задачу по чертежу и реши её.
- Рассмотри рисунок и дополни предложения. Изображённое растение является Оно расцветает, и на нём созревают плоды: даже в течение нескольких десятилетий
- п) \(\frac{17}{35} - \frac{4}{15}\)
- о) \(\frac{17}{30} - \frac{3}{6}\)
- н) \(\frac{5}{11} + \frac{3}{5}\)
- м) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{6}\)
- л) \(\frac{3}{8} + \frac{5}{12}\)
- к) \(\frac{7}{15} - \frac{3}{10}\)
- и) \(\frac{1}{2} - \frac{3}{8}\)
- з) \(\frac{9}{5} - \frac{7}{10}\)
- ж) \(\frac{1}{6} + \frac{1}{3}\)
- е) \(\frac{3}{4} - \frac{1}{3}\)
- д) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{6}\)
- г) \(\frac{3}{7} + \frac{4}{9}\)
- в) \(\frac{2}{5} + \frac{1}{3}\)
- б) \(\frac{1}{3} + \frac{2}{7}\)
- a) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\)
- Постройте диаграмму распределения случайной величины X, заданной таблицей 11.
- Распределение вероятностей случайной величины X задано таблицей 11. Найдите вероятность события: г) (X - целое число).
- Распределение вероятностей случайной величины X задано таблицей 11. Найдите вероятность события: в) (X > 0,4 или Х = 2,5)
- Распределение вероятностей случайной величины X задано таблицей 11. Найдите вероятность события: б) (X = 0,5 или Х > 2)
- Распределение вероятностей случайной величины X задано таблицей 11. Найдите вероятность события: a) (1 < X < 2,5)
- Коробка объёмом 33 880 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 44 см, ширина — 35 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Пять фрезеровщиков за час изготавливают одинаковое количество деталей. За два часа они изготовили 360 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, и выполните задания. Верблюд Вы видели, (ч/штобы кто-нибу..ь не пия день, два, неделю? Нет? А вот верблю.. может не пить две недели! Зачем верблюду гр..рбы? В гр..рбах он зап..сает воду в виде ж..ра. Воды в пустыне не/хв..тает. Жир в гр..рбах превращ..ется в воду. Из ста граммов ж..ра сто семь граммов воды получ..ется! Даже в самую сильную жару верблю.. со(в/ф)сем рот не раскры- вает, воду экономит. Рот от слюны мокрый. ..ткроешь рот и много в..ды упустишь. Поэтому в..ролю.. и дышит очень ре..ко, (в/фісего вос...мь ра.. в минуту. Вот как он воду бер..жёт. Задания: 1. Выполните фонетический разбор выделенных слов. 2. Из предпоследнего предложения выпишите слово, в котором все согласные мягкие. Выполните его фонетический анализ.
- Катер плыл 2,6 ч против течения реки и 1,4 ч по течению. Сколько больше проплыл катер, двигаясь по течению, если скорость течения 2,1 км/ч, а собственная скорость катера 28,5 км/ч?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м?
- 3. Найдите значение выражения: (5 - 2,8) ⋅ 2,4 + 1,12 : 1,6
- 2. Решите уравнение: а) 7х + 2,6 = 27,8
- 1. Вычислите: а) 6,738 ⋅ 9,7 б) 0,703 ⋅ 0,01 в) 25,23 : 8,7 г) 918 : 0,85 д) 0,87 : 0,01 е) 4 : 16
- Выберите односоставное предложение. А) Бурей снесло крышу. Б) Прошло два дня. В) В лагере кто-то проснулся. Г) На улицу вышли люди. Впишите правильный ответ:
- 10. Как называется жанр музыкального произведения Ф. Шуберта «Лесной царь»?
- 9. Какого композитора называли в детстве вундеркиндом (чудо-ребёнком)?
- 8. Назови композитора, у которого любимым инструментом был орган
- 7. Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица не говорят, а поют.
- 6. Самый большой клавишный духовой инструмент?
- 5. Произведение для симфонического оркестра и солирующего инструмента
- 4. Выбери инструмент медно-духовой группы симфонического оркестра
- 3. Высокий женский голос - это...
- 2. Музыкальное произведение для голоса без слов
- 1. Что означает в переводе слово «форте»
- Построй окружности с центрами в точках О, А И М. Обозначь точки их пересечения буквами.
- Выберите из предложенного списка названия пластинчатых шляпочных грибов.
- Александра и Тихон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение семенных растений в природе? Назовите одно из них.
- Как называются обширные участки земной поверхности с ровной или слабоволнистой поверхностью?
- 15. В основе русской духовной музыки лежит:
- 14. "Всенощное бдение" С.В.Рахманинова - это
- 13. Особенность балета Р.Щедрина "Кармен-сюита":
- 12. Транскрипция, современное прочтение оперы Ж.Бизе:
- 11. В музыкальной характеристике Хозе в опере Ж.Бизе преобладает
- 10. Произведение, в основу которого положена Новелла Проспера Мериме:
- 9. В опере "Порги и Бесс" хоровые массовые сцены, олицетворяющие народ:
- 8. Симфоджаз это музыкальный стиль, в котором
- 7. Создатель американской национальной классики 20 века, основоположник американской музыки, создатель симфоджаза:
- 6. Сольный номер в опере (исключите лишние слова):
- 5. Режиссер балетного спектакля:
- 4. Танец в балетном спектакле, включающий в себя движения, распространенные в народной и бытовой культуре:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.