База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передается средствами танца и пантомимы:
- 2. Инструментальное вступление, выражающее идею музыкального спектакля:
- 1. Совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода сравнения. Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. У комнатной орхидеи появились цветки. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 12 Выполни вычисления. Запиши в таблицы под значениями выражений соответствующие части слов. Прочитай загадку и отгадай её. B ЛЮ ВЕСЬ ДА ЗЕМ ШЁЛ
- 11 Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи. 208. = 208 000 100 600 : = 1006 3000 - = 300 000 208 000 : = 2 080 160 = 16 000 100 000 : = 1
- 10 В Новосибирске в марте солнце восходит в 6 ч 47 мин, а заходит в 18 ч 30 мин. Вычисли продолжительность светового дня в Новосибирске в марте.
- 9 На овощную базу за два дня привезли 19 т 296 кг капусты в мешках по 48 кг в каждом. Сколько мешков с капустой привезли в первый день, если во второй день привезли на 90 мешков больше, чем во второй день? Реши задачу двумя способами. 1-й способ 2-й способ
- 6 Тип 5 і На рисунке изображен график квадратичной функ- ции у = f(x). Какое(-ие) из следующих утверждений о данной функции неверно(-ы)? Запишите выбранный(-ые) номер(-а). 1) f(-1) = f(3). 2) Наибольшее значение функции равно 3. 3) f(x) > 0 при - 1 < x < 3. Ответ:
- 20. Заполните пропуск в таблице.
- 19. Сравните два типа обществ: индустриальное и постиндустриальное. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
- 18. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре? А. Заключение трудового договора по общему правилу допускается только с лицами, достигшими возраста 18 лет. Б. Необоснованный отказ в заключении трудового договора запрещается.
- 17. Хозяин питомника по разведению собак подарил щенка дочери своего друга. Этот пример прежде всего иллюстрирует право собственника в отношении принадлежащего ему имущества
- Найдите интеграл ∫ sin 4xdx.
- What is the word in the image?
- 5. Известна координаты трех вершин К (6; 4), M (3; 4), N (3; -2) прямоугольника KMNR. Начертите этот прямоугольник. Постройте прямоугольник симметричный относительно а) оси абсцисс; б) начала координат.
- 357 Дана окружность с центром в точке О. прямая пересекает окружность в точках А и Н. Найдите расстояние от точки О до прямой, если АН = 8 см, ∠AOH = 90°.
- СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ.
- Вопросы для повторения.
- 333. Перепишите. Проверьте по словарю.
- 332. Прочитайте.
- 331. Перепишите, расставляя знаки препинания. Укажите, в какой последовательности построено это описание.
- 330. Перепишите, расставляя знаки препинания.
- В океанариуме число дельфинов составляет 35% от числа черепах, а число осьминогов — 75% от числа черепах. Найдите число осьминогов, если известно, что оно больше числа дельфинов на 80.
- 7. (20 - 13,23 : 1,26) • 6,4 + 8,407
- 6. 1,29: 4,3 +18: 0,15 + 9:45 - 1,4: 0,35
- 5. (1,43 +2,145): 0,65-(2 1,45-2,7) -3,68
- 4. (144-54,13) :43 + 2,65 14
- 3. (0,23+4,3) (7,243-3,6)
- 2. (42-17,36) 0,06
- 1. 12,7-5,6-9,4-0,8
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- агола убедить инственно В совершенного пожу ожишь Изм спряж Глаг (-ёшь) Гла -um, - ... ожит, ожить - ожил 745. К ка определи Идёш ожила дишь за Про --- OCR End ---
- На месте каких цифр пишется частица НЕ? Разбойники н(1) ограбили у него н(2) единого сарая, н(3) остановили н(4) одного воза.
- Вопрос 5. Назовите 3 уровня террористической опасности.
- Вопрос 4. Какие крупные террористические акты были совершены на территории нашей страны?
- Вопрос 3. Какие виды террористических актов используются для запугивания населения?
- Вопрос 2. Против кого обычно направлена террористическая деятельность?
- Тема: Общественно-государственная система противодействия экстремизму и терроризму. Урок 2. Вопрос 1. Какая главная цель преследуется террористами по отношению к населению?
- 3. Реши задачи:
- 2. Вычислите значение выражения:
- 1. Выполните действия:
- Найди значение выражения 1056–972:27+115.
- 9 На каких рисунках ломаная ABCD является многоугольником?
- 8 г) Как называется многоугольник с таким количеством вершин?
- 8 в) Сколько сторон имеет многоугольник?
- 8 б) Сколько вершин имеет многоугольник?
- 8 а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник АВОРМ.
- Найди радиус окружности, если её диаметр равен 39,26 см.
- Please identify the language of the text in the image and provide the OCR.
- Fill in the gaps with the correct verb form. Translate the sentences into Russian.
- 19 Тип 19 № 341384 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов.
- 18 Тип 18 № 348550 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- 17 Тип 17 № 392957 Площадь параллелограмма ABCD равна 92. Точка Е — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции DAEC.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x + 1 = 8y \\ 11y - 3x = -11 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x = 8 - 3y \\ 3x = y + 1 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x + 3y = 15 \\ 3x - y = 8 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x = -7y - 16 \\ x = -2y - 5 \end{cases}\)
- Какая? кто? что делает? на чём?
- 3. Какая? кто? что делает? что? кому? Сестра пишет.
- 2. Какой? кто? что делает? кем? Парень работает.
- 1. Какой? кто? что делал? кого? Заяц испугался.
- Fill in for or since.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Стало холодно, за(то) дождь прекратился. 2) Что(бы) нам купить на обед? 3) Другу то(же) понравилась книга. 4) Пётр был так(же) умён, как и его товарищ.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрных, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9. Найдите корень уравнения 4(х-2) = -1
- 8. Найдите значение выражения 2⁸ ⋅ (2⁶)²
- 7. Между какими целыми числами заключено число √73 ?
- 6. Найдите значение выражения 8,7 +4,6
- 5. В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- 4. Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» выросла на 75% по сравнению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году?
- 3. Сколько месяцев в 2019 году расходы по тарифу составили ровно 350 рублей?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118).
- 4. Допишите заключительный вывод к текстам:
- 3. Составьте по одному проблемному вопросу к каждому из отрывков, приведите аргументы и оцените происходящее по формуле ПОПС.
- 14. Тип 14 № 340 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 22 июня. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 22 июня | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |------------|-----------------------------|-------------------------------------------|--------------------------------| | Архан-гельск | 64° с. ш. 40° в. д. | 49° | 21 ч 30 мин. | | Яро-славль | 57° с. ш. 39° в. д. | 56° | 18 ч 04 мин. | | Тамбов | 52° с. ш. 41° в. д. | 61° | 16 ч 39 мин. | | Красно-дар | 45° с. ш. 38° в. д. | 68° | 15 ч 37 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «22 июня чем дальше на север, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня уменьшается». 3) Петя: «Чем меньше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Fill in the blanks with the correct articles (a / an / the / -): Yesterday I went to ______ shopping centre with my friend. ______ shopping centre was very big and busy. First, I visited ______ toy shop. ______ toy shop had many robots, ______ dolls, and ______ toy cars. I liked ______ robots because they could move and make funny sounds. Then I went to ______ supermarket to buy ______ milk and ______ apples. The supermarket also sold ______ bread, ______ juice, and ______ chocolate. I bought ______ apples and put them in my bag. After that, we saw ______ bakery in ______ shopping centre. ______ bakery smelled wonderful. We bought ______ cake and ______ croissant there. ______ cake was very tasty. Finally, we sat in ______ small café and drank ______ juice. It was a very nice day at ______ shopping centre.
- Как называется высочайшая вершина мира?
- 1.1. Один из углов параллелограмма равен 41°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 7. Решите уравнение 5(2x - 3) -3(4x + 2) = 6(2x - 7).
- 6. Корнем уравнения 0,3х – 0,45 = 0 является A) -15; 6) 15; в) 1,5; г) -1,5.
- 5. Укажите уравнение, корнем которого является число 3. A) (x - 3) = 2; б) х + 2 = 9; в) (x + 2)(x - 1) = 10; г) 5х + 3 = 6.
- 4. Линейное уравнение — это уравнение... А) ах = b, где х неизвестное, а и в известные; б) ах = b, где х известное, а и в неизвестные; в) нет верного ответа.
- 3. Любой член уравнения можно перенести из одной части в другую.... А) не изменив при этом его знак; б) изменив его знак на противоположный; в) переносить член уравнения в другую часть нельзя.
- 2. Корнем уравнения называется... А) то значение неизвестного, при котором это уравнение обращается в верное равенство; б) значение неизвестного, при котором это уравнение не имеет решения; в) нет верного ответа.
- 1. Уравнением называется ... А) равенство, содержащее только число; б) равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой; в)неравенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой.
- Как Павел Петрович оценивал время правления своей матери — Екатерины II? Выбери верный вариант ответа.
- Напишите имя зодчего, возродившего каменное строительство на Руси. В ответе укажите только имя. Например, Иван
- 8 It's nice to souvenirs from interesting places.
- 7 In California they are going to a lot of theme parks.
- 6 When I go to the beach I like to a jet ski. It's a lot of fun!
- 5 We are going to the sights tomorrow. We're starting with the Eiffel Tower.
- 4 My friends want to a rock concert next weekend. Do you want to come?
- 3 We can a car in Barcelona. It's not very expensive.
- 2 Don't forget to pictures at the wedding. Marisa is going to look beautiful.
- 1 On our holiday in Spain we are going to the local food.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.