База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. С какой страной Россия воевала в 1788-1790 годах, отражая попытку реванша за поражения в Северной во 1) С Англией 2) С Францией 3) Со Швецией 4) С Пруссией
- 6. Кто из перечисленных государственных деятелей возглавил восстание в Речи Посполитой в 1794 году? 1) Станислав Понятовский 2) Богдан Хмельницкий 3) Юзеф Понятовский 4) Тадеуш Костюшко
- 5. Какое сражение, произошедшее в 1788 году, сорвало планы шведов по захвату Санкт-Петербурга? 1) Взятие Измаила 2) Чесменское сражение 3) Сражение при Рымнике 4) Сражение у острова Гогланд
- 4. Что из перечисленного стало одной из причин обострения русско-французских отношений в конце правления Екатерины II? 1) Поддержка Францией Барской конфедерации в Польше 2) Заключение Францией союза с Турцией против России 3) Начало Великой Французской революции и казнь короля 4) Захват французами острова Менорка в Средиземном море
- 3. Как назывался документ, провозглашённый Россией в 1780 году для защиты своей торговли от британских ка 1) Декларация о «вооружённом нейтралитете» 2) Акт о «пресечении революционной заразы» 3) Варшавский договор 4) «Греческий проект»
- 2. Какое требование на протяжении длительного времени российское правительство предъявляло Речи Посполитой? 1) Отмены крепостного права для православных крестьян 2) Передачи России выхода к Балтийскому морю 3) Уравнения в правах православных (диссидентов) с католиками 4) Введения в Польше должности президента
- 1. Какая из перечисленных задач внешней политики России на западном направлении была решена в период правления Екатерины II? 1) Получение выхода к Балтийскому морю 2) Присоединение Правобережной Украины и Белоруссии 3) Присоединение Финляндии 4) Установление протектората над Пруссией
- Укажите ряд, в котором все слова пишутся слитно. 1) (не/много роз, не/с) чем сравнивать 2) не/взлюбить), что/то/ 3) (ни) что, (не) высокий человек 4/ что-либо), кому (нибудь).
- Алгоритмы и исполнители. Для того, чтобы исполнитель Чертёжник переместился из точки с координатами (0, 5) в точку с координатами (10, 15) необходимо выполнить команду: Выберите один вариант ответа Сместиться в точку (10, 15) Опустить перо Поднять перо Сместиться на вектор (10, 15)
- 12. Среди предложений 24-29 найдите сложное предложение с бессоюзной, союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- 11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. (18) Они не были ни крестьянами, ни рабочими, ни охотниками это были конвойные и часовые с винтовками. (19) Дождевые будки-грибы³, около которых юный художник разместил конвойных и часовых, стояли у подножья огромных караульных вышек, и на вышках ходили солдаты, блестели винтовочные стволы. (20) Тетрадка была невелика, но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города.
- 10. Замените разговорное слово «перевёртывал» в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом.
- 9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (ы), обозначающую (ие) запятую (ые) при вводной конструкции. (21) Яркая земля, однотонно-зелёная, и синее-синее небо, свежее³, чистое и ясное. (22) Закаты и восходы были добротно алыми, и это, конечно, не было детским неуменьем найти полутона, цветовые переходы, раскрыть секреты светотени. (23) Сочетания красок в школьной тетради были правдивым изображением неба Дальнего Севера, краски которого необычайно чисты и ясны и не имеют полутонов.
- 8. Из предложения 15 выпишите грамматическую основу.
- 7. Укажите количество грамматических основ в предложении 13. Ответ запишите цифрой.
- 6. Замените словосочетание «уличных зданиях», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 5. Из предложений 19-21 выпишите слово с чередующимся гласным в корне.
- 4. Из предложений 12-14 выпишите слово, в котором правописание суффикса является исключением из правила.
- 3. Из предложений 4-7 выпишите слово(а), правописание приставки (ок) которого(ых) зависит от её значения.
- 2. Из предложений 10-12 выпишите слово, правописание приставки которого зависит от звонкости/глухости следующего согласного.
- 1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1) Голые треугольные деревья были затыканы в снег. 2) Это были лиственницы, а не сосны и ёлки моего детства. 3) Дым пружиной поднимался к небу, и птички, как отчёркнутые галочки, виднелись в синем звёздном небе. 4) Яркая земля, однотонно-зелёная, и синее-синее небо, свежее, чистое и ясное.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля а 28 км/ч меньше скорости второго. Найдите скорость второго автомобиля, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в полтора раза меньше времени, которое затратил первый автомобиль на эту же дорогу. Решение.
- Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R1 = 8 Ом, R2 = 16 Ом, R3 = 8 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- Пётр налил в кастрюлю воду массой 2 кг и начал её нагревать. На сколько градусов он сможет нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 126 000 Дж? Удельную теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°С), потерями теплоты можно пренебречь. Ответ:
- г) \(\frac{0,3}{x+5} = \frac{0,8}{x-9}\)
- в) \(\frac{x+6}{4} = \frac{2x-15}{7}\)
- и) \(17x + 34 = 0\)
- е) \(5,5 - 7z = 5,8 - 10z\)
- 3) \(-23x = 17x\)
- д) \(\frac{3}{4}x - 1\frac{1}{4} = 1\frac{3}{8}x + 12,5\)
- ж) \(4,6x = 7,2x\)
- г) \(8,3 - 8n = -6n - 31,7\)
- г) \(3,1 \cdot (15 - 5y) = -93\)
- в) \(-4 \cdot (3 - 21x) = -12\)
- г) \(0,3x + 8,1 = 0,8x - 2,9\)
- B) \(\frac{1}{3}x + \frac{1}{9}x + 10 = x\)
- Задание 7. Определи, верно ли каждое из суждений о последствиях глобализации. Исправь неверное (-ые). 1. Более быстрая передача информации - негативное последствие. 2. Развитие международного права - позитивное последствие. 3. Насаждение единого стандарта потребления - негативное последствие.
- Задание 6. Вставь пропущенные слова. ______ являются следствием усиления международных (1) ______ контактов. Получение ______ информации от каждой страны и международных исследований необходимо для (3) ______ и принятия решений по существующим проблемам. Слова: объективной, прогнозирования, глобальные процессы.
- Задание 5. Выбери правильный ответ. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции... (глобализации, демократизации, модернизации, информатизации)
- Задание 4. Нарисуй, как бы ты решил глобальную экологическую проблему, и слева прокомментируй свою идею.
- Образуйте от данных глаголов формы 3-го лица ед.ч. настоящего времени. Образец: блистать (I спр.) – блещет. Видеть, интересоваться, исчезать, касаться, строить, негодовать, располагаться, расстилать, пилить.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 2
- Самолёт летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Найдите значение выражения 34/9 : 17/54 * 5/6.
- Задание 3. Вспомни, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней?
- 2. г) 405 + 95x = -55 + 49x.
- 2. в) 229 - 43x = 62x - 44;
- 2. б) 351 - 92x = 51 - 72x;
- 2. a) 62x - 256 = 114 - 38x;
- 1. г) 78 + 39x = 306 - 18x.
- 1. в) -52х + 101 = 119 - 96х;
- 1. б) 76 - 45x = 94x - 341;
- 1. a) 24x + 8 = 15x - 100;
- 3. Установите соответствие между примерами и формами познания: К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Выберите верные суждения об обществе и общественных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Товар стоит 210 рублей. Скидка составляет 4/15 цены продукта. Какова стоимость товара со скидкой?
- 6. Объясните значение пословицы «Пустые слова что орехи без ядра», запишите Ваше объяснение.
- 5. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 14-15, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 4. Определите и запишите лексическое значение слова «астроном» («астрономами») из предложения 2. Астроном
- 3. Какую роль играло море в жизни древней Финикии? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ
- 2. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 12-14 текста. Запишите ответ.
- 1. Определите и запишите основную мысль текста.
- В кино пришли три девочки: Анна, Ирина, Светлана. Фамилии девочек — Алексеева, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА: А) Анна, Б) Ирина, В) Светлана. ФАМИЛИИ: 1) Алексеева, 2) Иванова, 3) Сергеева. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9 Если на весы поставить полностью заполненную трёхлитровую банку варенья, то весы покажут массу 3600 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 150 г. Определите плотность варенья.
- 8 Сергей заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,6 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Сергея, если полная ванна вмещает 150 л.
- 7 Если смотреть на воду, в которую помещена пыльца растений, то можно заметить дрожащее движение пыльцы. Как называется такое движение? Увеличится или уменьшится скорость частичек пыльцы, если увеличить температуру воды?
- 6 Георгий решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 2 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Георгий пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты.
- 13. Объём тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 12. Определите давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объёмом 10 м³, если площадь её основания равна 4 м². Плотность бетона 2600 кг/м³.
- Make up as many sentences as you can.
- What are the mathematical expressions shown in the image?
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Образец
- Вася решил сделать перестановку в комнате. За 2 минуты он передвинул платяной шкаф от окна к стене. Какую работу совершил Вася, если он двигал шкаф с мощностью 13 Вт?
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось?
- Часть В B1. Пользователь работал с каталогом D:\ ДОКУМЕНТЫ \ УЧЕБА 2016 \ ВЕСНА. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ФОТО и после этого спустился в каталог ДОКЛАД. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога (логического диска).
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- Find the distance from point A at which the car overtook the cyclist.
- The problem states that sides AC and BC of triangle ABC are equal. Ray CM is the bisector of the external angle BCD, and the angle MCD is 57 degrees. Find the measure of angle BAC and provide the answer in degrees.
- A cyclist departs from point A towards point B, which are 120 km apart. After some time, a car departs from point A in the same direction. The car reaches point B, stops for 3 hours, and then drives back to A at the same speed. The graph shows the movement of the cyclist (curve 1) and the car (curve 2) only on the way from A to B. The horizontal axis represents time, and the vertical axis represents the distance from point A. Find the distance from point A at which the car overtook the cyclist.
- The problem describes a triangle ABC where sides AC and BC are equal. Ray CM is the bisector of the external angle BCD, and angle MCD is 57 degrees. Find the measure of angle BAC. The answer should be in degrees.
- Last month I visited Sochi. I A the Black Sea. It is very beautiful. A lot of tourists come to Sochi every year. They B in the Black Sea and enjoy the nature. There are C interesting places in Sochi. For example, Sochi has a large botanical garden with tropical trees. I think that the D tree is the Tree of Friendship. It's a citrus tree planted in 1934. I also visited another botanical garden in Dagomys. Dagomys is not far from the city centre. Tourists liked the area and in 1982 a hotel complex was opened for E.
- Найдите площадь заштрихованной на рисунке фигуры, если BC = 4 см, ∠ BAC = 30°, O – центр окружности.
- 22) Житель большого города.
- 21) Камень, стоя на котором человек скользит.
- 20) Станок, за котором работает ткач.
- 19) Товарищ, которому можно доверить тайну.
- 18) Потолок, не отличающийся большой высотой.
- 17) Библиотека университета.
- 16) Квартал, где живут бедняки.
- 15) Довод, отличающийся особой весомостью.
- 14) Искусство, бытовавшее в Древней Руси.
- 13) Пирамида, построенная в Древнем Египте.
- 12) Житель района Замоскворечье.
- 11) Овчарка, которую разводят народы Кавказа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.