База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Разложите на множители $2x^3 - 3x^2 + 8x - 12$.
- 2. Из свежих слив получается 35% сушеных. Сколько сушеных слив получится из 800 кг свежих?
- 1. Найдите значение выражения $-3\frac{3}{5} \cdot \frac{1}{x}$, если $x=0,6$.
- 4* В трёхзначном номере квартиры использованы цифры: 1, 3, 8. Запиши номер квартиры, если он больше, чем 320, но меньше, чем 810.
- 3. Плиточник укладывает 20 м² кафельной плитки, каждый час поровну. Сколько часов ему потребуется, чтобы уложить 45 м² плитки, если за час он будет укладывать на 1 м² плитки больше?
- 17. Решите уравнения: 1)0.25
- 16. Решите уравнения: 1)(x-1)(x-7)= 0; 2)(x+1)(x-1)(x-5)= 0; 3)(x+2)(x-9)= 0; 4) x(x+3)(x+3)=0,
- 15. Решите уравнения: 1)3,8x-(1,6-1,2x)= 9,6+(3,7-5x); 3) 0,6m-1,4 = (3,5m+1,7)-(2,7m-3,4); 2) (4,5y+9)-(6,2-3,1y)= 7,2y + 2,8; 4) (5,3a-0,8)-(1,6-4,7a)=2a-(a-0,3).
- 1)-(-x)+(-y); 2) x + (− (−y)); 3) -(-x)-(-y); 4)x-(-(-y)).
- 1 A: ......... to school yesterday? (you/go) B: No, I ......... (be) sick.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ламинария, подсолнечник однолетний, щитовник мужской. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 5. Найти значение выражения 4(4x - y - 5) – 3(5x – y – 8), если y-x/3 = x-y/2.
- 4. Соотнести степени и их значения.
- 3. Разложить на множители 2x³ - 3x² + 8x – 12.
- 1. Найти значение выражения -3 * (3/5) * (1/x), если x = 0,6.
- The user has provided two crossword puzzles. One is mostly empty, and the other has some entries filled in. I will provide the crossword puzzle with filled-in entries as the answer.
- 1. Гепарды – типичные представители животного мира. 1) Северной Америки 2) Африки 3) Австралии 4) Южной Америки Ответ: 2. Вставьте название государства на место пропуска. Одним из пограничных субъектов РФ является Челябинская область, которая имеет выход к Государственной границе РФ с Ответ: 3. Расположите перечисленные ниже регионы России по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории, начиная с региона, почвы которого наименее плодородны. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Магаданская область 2) Ставропольский край 3) Ярославская область Ответ: 4. Группа школьников из Мурманска хочет своими глазами увидеть необычную для них природу дельты наиболее протяжённой реки европейской части России. Какой из перечисленных заповедников им нужно для этого посетить? 1) Ильменский 2) Байкало-Ленский 3) Астраханский 4) Жигулёвский Ответ:
- 5. Какие трёхзначные числа можно записать с помощью цифр 2 и 5? Запишите эти числа. На сколько самое большое из них больше самого маленького?
- 4. От одной пристани до другой можно добраться на теплоходе со скоростью 12 км/ч или на моторной лодке со скоростью 16 км/ч. Сколько времени потребуется теплоходу на этот путь, если моторная лодка проходит его за 3 ч?
- 3. На отрезке РВ длиной 9 см 5 мм отложите отрезки РК = 4 см и ВО = 3 см 4 мм. Измерьте длину отрезка КО.
- 2. На сколько сантиметров 6 км 45 дм 6 см больше, чем 2 км 4 м 15 см?
- 1. Найдите сумму чисел: a) 63 278 и 22 511; б) 43 564 и 9 127; в) 24 миллиона 341 тысяча 832 и 16 миллионов 557 тысяч 168.
- 2. Choose the correct alternative to complete the questions.
- 1. Complete the question words.
- Hello, Mary, Tom and I 1) ..... (go) to Paris last weekend and I 2) ..... (want) to tell you about it. Our hotel 3) ..... (be) great so on our first night we 4) ..... (eat) there. The next day we 5) ..... (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ..... (be) lots of people, but the view 7) ..... (be) amazing. Then we 8) ..... (go) shopping and I 9) ..... (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ..... (have) breakfast at the hotel and then we 11) ..... (visit) Notre Dame. Everything 12) ..... (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- R- Lonly ..... (buy) one.
- How many books ..... (you/buy)?
- B: Yes, we ..... to the cinema together.
- 3 A: ..... (you/meet) John last night?
- 2 A: What ..... (you/have) for breakfast yesterday?
- 1 B: No, I ..... (be) sick.
- 3 Put the verbs in brackets in the correct form of the Past Simple. 1 A: ..... to school yesterday?
- 6 Sam was worr...... about his younger brother.
- 5 The girl cried out because the spider looked really scar.......
- 12. Решите уравнения: 1)3(0,9x-1)-(x+0,6)= -0,2; 3)1-1,7x-(0,8x+2)= 3,4; 2) 7 - (3,1 - 0,1y) = 3 – 0,2y; 4)5-0,2y = 0,3y - 39.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Образуй от данных слов однокоренные слова с помощью суффиксов и приставок: Ягода - море - друг - лес - игра - Реши задачу. Коля, Витя и Наташа ловили бабочек. Коля поймал 12 бабочек, Витя в 3 раза меньше, чем Коля. А Наташа на 5 бабочек больше, чем Коля и Витя вместе. Сколько бабочек поймали ребята?
- 11. Решите уравнения: 1) 7(x - 8,2) = 3x + 19; 4) 0,6y - 1,5 = 0,3(y - 4); 2) 3(2,5 - 2x) = 13,5 - 14x; 5) - (7y + 0,6) = 3,6 - y; 3) 0,2(5x - 6) + 2x = 0,8; 6) 0,5(4 - 2a) = a - 1,8.
- In the given figure, angle \(\alpha\) is 30 degrees. Find angle \(\beta\).
- 3) 4(x+3,6)=3x−1,4; 6) 0,8x - (0,7x +0,36)=7,1; 9)6(x-1)=9,4-1,7x; 12) 0,5y + 7 = 5(0,2+1,5y),
- 2)13-4,5y = 2(3,7 – 0,5y); 5) 0,4x + 3 = 0,2(3x+1)-x; 8) x − 0,5 = 2(0,3x – 0,2); 11)3,5-9a = 2(0,5a-4); 14) 4(x-0,8) = 3,8x-5,8.
- 10. Найдите корень уравнения: 1) 5(3x+1,2)+ x = 6,8; 4) 5,6 - 7 y = -4(2y - 0,9)+2,4; 7)3,4-0,6x = 2x - (0,4x+1); 10)-3(y+2,5) = 6,9-4,2y; 13)3(2,4-1,1m) = 2,7m+3,2;
- 2) Фермер планировал провести сев за 14 дней. Но ежедневно засевалось на 30 га больше, чем планировалось, и уже за 4 дня до срока осталось засеять всего 20 га. Сколько гектаров должно быть засеяно в фермерском хозяйстве?
- 1) Бригада рабочих планировала выполнить заказ по заготовке древесины за 6 дней, но перевыполняя норму ежедневно на 16 м³, она справилась за 4 дня. Сколько кубометров леса заготовляла бригада в день?
- 1. Запиши примеры в столбик и реши
- 9) 15(x + 2) - 30 = 12x; 12) 6y - (y - 1) = 4 + 5y.
- 8) 6x = 1 - (4 - 6x); 11) 6(1 + 5x) = 5(1 + 6x);
- 7) 5(2y - 4) = 2(5y - 10); 10) 3y + (y - 2) = 2(2y - 1);
- 3)3a-(10+5a) = 54; 6)3y - (y−19)=2y;
- 2)(x-7)-(2x+9)=-13; 5) 2x + 5 = 2(x+1)+11;
- 9. Решите уравнения: 1) 5x + (3x-3)=6x+11; 4) 0,6 + (0,5y-1) = y + 0,5;
- Прочитай словосочетания. Вставь мягкий знак, где необходимо.
- Реши уравнения: x - 16 = 47 100 - x = 34 72 : y = 8 9 * a = 63
- *1 14.1 Listen and tick the correct picture.
- Can and could for ability and permission
- 10. Одна мышь за год потребляет 1 кг растительной пищи. Лисы поедают 5% популяции мышей (в среднем одна лиса за год съедает 4000 мышей). Если мыши потребляют 1% фитомассы растений, то сколько лис может обитать на участке с фитомассой 40 000 тонн?
- Доказать тождество. cos 2a + cos(π/2 - a) sina / sin(π/2 + a) = cos a
- Доказать тождество. 1+sin2x + cos 2a / 1+sin2x - cos 2a = ctg2a
- 8. Найдите корень уравнения:
- 5. α + β = 140°. ∠DAB = ?
- 5. Нерадивый хозяин хочет заполнить дырявую 160-литровую бочку водой. Каждую минуту из шланга в бочку наливается 9 л воды, а через дырку выливается 6 л воды. Успеет ли он заполнить бочку за \( \frac{5}{6} \) ч?
- 4. В классе 39 человек, причем девочек на 5 больше, чем мальчиков. Какую часть класса составляют девочки?
- 3. Начертите отрезок AB, а затем отрезки CD = \( \frac{3}{5} \) AB и EF = \( \frac{4}{3} \) AB.
- 2. Решите уравнение \( 5 \frac{7}{9} + x - 9 \frac{4}{9} = 5 \frac{5}{9} \)
- 1. Выполните действия: a) \( \frac{14}{25} + \frac{13}{25} - \frac{9}{25} \) b) \( 6 \frac{3}{17} - 3 \frac{9}{17} + 8 \frac{14}{17} \div \frac{11}{12} \) в) \( 7 \frac{3}{16} - 2 \frac{6}{16} + 5 \frac{8}{16} \)
- Принцип стабильности государственной гражданской службы означает
- Students of the natural-geographical faculty study... What of the following nature reserves should they visit?
- Мемоизация решает такую задачу, как ...
- Here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 9 кг 10 г 1 мм 1000 г 52 см 4 дм 10 см 1 кг 5 дм 42 см 500 мм 48 см 1 дм 10 мм 70 м² 7 дм² 91 см 89 см 17 км 17 дм 80 мм 100 м² 1 дм 1 см 23 мин 53 кг 40 дм 75 мин 1 дм² 2 км 3 м 18 CM MM 1 дм² 20 см 2 43 мин 5 кг 300 г 150 см 1 ч 15 мин 70 см² 3 км 1 м 4 дм 42 см 10 кг 30 г 8 см 2 мм 3 дм 4 кг 5 кг 89 мин 14 6 см² 2 2 дм² 100 см 1 дм 5 см 200 см 6 см 9 мм 2 м 1 кг 77 км 200 г 7 км 7 м 3 дм 3 см 3 см 5 мм 35 см 77 мм 7 см 100 мм 1 дм 10 дм 0 см 3 мм 2 дм 7 см² 18 см 3 см² 4 дм 2 см 10 дм² 1 см 5 мм 5 дм 7 см 1 ч 20 мин 6 см 8 мм 2 дм 4 см 5 см² 2 см 5 мм 5 дм 7 мм 1 неделя 5 сут 1 дм² 100 см² 85 мин 3 дм 7 м 8 см 2 мм 9 см 3 см 7 мм 15 см 1 дм мин 1 ч 30 мин 4 т 79 кг 6 см 9 7 см 50 --- OCR End ---
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- В условиях реализации открытой модели государственной службы оплата труда и должностного роста напрямую зависит от ... работы государственного гражданского служащего
- К особенностям структуры данных "дек" (deque) относится то, что она ...
- Какой из перечисленных заповедников изучают степные растительные сообщества?
- Высота у п-элементной пирамиды равна
- Для доступа к текущему объекту в С++ используется ключевое слово ...
- Причина, по которой в многошаговых процессах управление на каждом шаге должно учитывать будущие воздействия ...
- 6.2. Какую функцию они выполняют?
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой.
- Количество элементов пирамиды, содержащихся в массиве показывает атрибут ...
- Асимптотическая сложность удаления узла из красно-черного дерева равна ...
- Реши задачу: Коля, Витя и Наташа ловили бабочек. Коля поймал 12 бабочек, Витя в 3 раза меньше, чем Коля. А Наташа на 5 бабочек больше, чем Коля и Витя вместе. Сколько бабочек поймали ребята?
- Образуй от данных слов однокоренные слова с помощью суффиксов и приставок:
- Свойство, которое имеют все листья (NIL) в красно-черных деревьях, подразумевает, что
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- Solve the equations: 1) x + 394 = 512; 2) 5894 + x = 6282; 3) 2401 + x = 7202; 4) 4206 + x = 5208; 5) x + 1244 = 3245; 6) 9987768 - x = 25609; 7) 4284 - (x - 378) = 100; 8) (66625 - x) + 655 = 10006; 9) (x - 12500) + 26448 = 92225.
- 5. Решить систему уравнений:
- 3. Соотнести числа с их стандартным видом:
- 2. Какая из точек будет расположена внутри треугольника, образованного прямыми х = 5, y = 3 и у = - x + 3?
- 1. Сократить дробь 7a-14a² / 42a²-21a
- Управление в задачах динамического программирования характеризуют ...
- Реши задачу. В ателье было 288 м ткани. Часть этой ткани израсходовали на шитье 24 платьев, употребив на каждое 2 м. Во сколько раз меньше материи израсходовали, чем осталось?
- Реши задачу. У мальчика 100 р. На 3/5 своих денег он купил несколько пирожков по 10 р. за каждый. Сколько пирожков купил мальчик?
- Реши задачу. Найди площадь многоугольника.
- Вырази.
- «Черная высота» узла в красно-черном дереве - это
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мхи – это споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах — (Б), поэтому они часто встречаются в тексте. Многовековые отложения мхов на болотах образуют... (В) – ценного удобрения и топлива. Список слов: 1. коробочка 2. прохлада 3. сорус 4. вода 5. фагнум 6. рф
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.