База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 24 A tortoise eat/eats leaves.
- 23 Leopards can climbs/climb trees.
- 22 Bears sleeps/sleep all winter.
- 21 People hunts/hunt wild animals.
- D Underline the correct word. e.g. Sandy's cat eat/eats fish.
- 5(x + 2) = 21
- 16. Типичными представителями животного мира какой природы являются: олень, зубр, барсук, бурый медведь? 1) тундра 2) степь 3) смешанные и широколиственные леса 4) саванна Ответ:
- 1. salary b. overtime c. full-time 2. Mark's ...... He doesn't feel comfortable with people. a. easy-going b. sociable c. shy 3. I am very good ......English. a. at b. for c.about 4. A more awful ...... happened in China in 1998. It was caused by heavy rainfall. a. flood b. blood c. cyclone 5. The ..................team scored three goals in 30 minutes and won the match. a. physical b. opposing c. strapped 6. Sue is .........He must go on a diet. a. fit b. overweight c. responsible 7. ............is a shaking of the ground a. earthquake b. tornado c. hurricane 8. Big factories are responsible for water ............ a. collection b. pollution c. Avalanche. 9. If you train hard, you ........on the team. a. would get b. get c. gets 10. You should play.........than yesterday. a. the most carefully b. more carefully c. carefullier 11. He swims .........than the Canadian sportsman. 12. ......Canada is in .........North America a. The/the b. The/- c. -/the a. faster b. the fastest c. fast 13. If I had time, I ............a game of football. a. play b. would play c. played 14. You .... do all your home work today, you can finish it tomorrow. a. couldn't b. mustn't c. needn't 15. "I'm looking for a new house," said Tim. a. Tim said that he was looking for a new house. b. Tim said that he is looking for a new house. c. Tim said that he looking for a new house.
- 20. В стране А во время экономического кризиса многие граждане потеряли работу. Длительное время не могут найти и перебиваются временными, случайными заработками. Выберите из приведённого ниже списка характеристик безработицы в стране А и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 19. Установите соответствие между типами экономического роста и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 17. Установите соответствие между видами издержек и статьями затрат фирмы за краткосрочный период: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 16. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 15. Найдите в списке доходы, учитываемые при исчислении Валового внутреннего продукта (ВВП), и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Найдите в списке ценные бумаги и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 13. Найдите в приведённом ниже списке функции центрального банка и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 12. Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 11. Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- В равнобедренном треугольнике DBC проведена биссектриса СМ угла С у основания DC, ∠CMB = 126°. Определи величины углов данного треугольника (если это необходимо, промежуточные вычисления и ответ округли до тысячных).
- 10. Отгадайте ребусы и запишите названия животных, которые исчезли с лица Земли
- 9. Какие меры необходимо предпринять человеку для сохранения биологического разнообразия?
- 8. Найдите пары:
- 7. Перечислите ООПТ
- 6. Охраняемые природные территории – это
- 5. Черная книга – это
- 4. Когда и зачем появилась Красная книга?
- 3. Отметьте животных, находящихся на грани исчезновения
- 2. Заполните схему:
- 1. Биологическое разнообразие – это
- Задание 8. Алиса до и после Заполни таблицу:
- Задание 7. Ключевой эпизод. Какой эпизод глав I–II самый важный?
- Задание 6. Восстанови последовательность
- С1. В треугольнике ABC: ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота BB₁ равна 2 см. Найти AB.
- В6. В треугольнике ABC ∠A = 34°, ∠B в 2 раза больше. Найдите ∠C
- В5. Объясните, можно ли построить треугольник со сторонами 12 см, 15 см, 28 см?
- В4. Выберите и запишите номера верных утверждений.
- В3. В Δ ABC AB > BC > AC. Найти ∠A, ∠B, ∠C, если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а другой 40°.
- В2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- В1. Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см.
- А2. Какого из признаков равенства прямоугольных Δ не бывает:
- А1. Если в Δ ABC ∠ C = 90°, ∠ A = 45°, то
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) лопатка 2) рёбра 3) ключица 4) крестцовый отдел Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть тела варана, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- 12.2. Напишите название отдела позвоночника, который играет важную роль в ориентировке в пространстве и добывании пищи. Какова особенность соединения этого отдела с другими?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела варана, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище 2) хвост 3) голова 4) конечности 5) шея 6) грудь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Жалюзи, краны, красивее, кровоточит.
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 10. Найдите длину отрезка МС.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые чешуи, завязь. 4.2. В какой части цветка происходит образование пыльцы?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, ΜΑ=10. Решение.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 11. Серёжа хочет сделать для младшего брата пазл в виде зайца. Пазл должен складываться из разноцветных кусочков картона, причём каждый кусочек – в форме треугольника. Для изготовления пазла Серёжа сделал выкройку, как показано ниже. Изобразите на рисунке линии, по которым Серёжа может разрезать эту выкройку на кусочки в форме треугольников. Кусочков должно быть не менее 15 и не более 20.
- 10. Найдите площадь участка, изображённого на рисунке (размеры указаны в метрах).
- 9. ДАВС равнобедренный (ZA = ZC), |AB| = 14см, Равс = 35см. Найдите сторону | АС?
- Какая сословная группа наиболее представлена на заседаниях Земского собора 1649 г.? Объясните почему. Все ли сословные группы представлены на Земском соборе? Ответ поясните.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 7 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 14 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (с-9)(c+9)+c(11-с) при с = 8/11.
- На рисунке указано, что участок провода AB, по которому течёт электрический ток, внесли в магнитное поле. Определи, как будет двигаться участок провода.
- Упражнение 5. Найдите ошибки и исправьте их.
- Упражнение 4. Начните вопросы с do, does, is, are или am.
- Упражнение 3. Заполните пропуски, используя don't, doesn't, isn't, aren't или am not.
- Упражнение 6. Переведите на английский язык: 1. Она была занята. (to be busy) 2. Я не был занят. 3. Вы были заняты? 7. Они знали? 8. Она не знала. 9. Кто знал?
- Упражнение 4. Используйте слова в скобках для образования предложений в Past Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 2) They football at the institute. (to play) 2) She emails. (not / to write) 3) you English? (to speak) 4) My mother fish. (not/ to like) 5) Ann any friends? (to have)
- Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister's name (to be) Ann. 3. Ann (to be) a student. 4. She (to get) up at seven o'clock. 5. She (to go) to the institute in the morning. 6. Jane (to be) fond of sports. 7. She (to do) her morning exercises every day.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day..
- Task 5. Use some/any/much/many
- Task 4. Use much, many in these sentences: 1. How ...... apples in the box? 2. How ...... ice-cream in the fridge? 3. How ...... butter on the plate? 4. How ...... lemons in your pocket? 5. How ...... sugar in your cup of tea?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ламинария, баклажан, спирогира. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 4. Введён запрет на продажу . Царь поставил который в отношении лиц
- 3. Барщина была .
- 2. Были запрещены достигших 70 лет
- 5. Крестьянский вопрос 1. Павел отменил правило возле дворца открывал собственноручно.
- 4. Павел I ввёл строгий работы
- 4. Усиление бюрократизма В сфере государственного управления: 3. Управление стало строится по
- A fair die is thrown twice. How much greater is the probability of the event "the sum of the outcomes is 6" than the probability of the event "the sum of the outcomes is 11"?
- г) \sqrt{2x + 2} + \sqrt{6 - 4x}
- б) \sqrt{x} - \sqrt{3x - 1}
- в) \sqrt{6 - x} - \sqrt{3x - 9}
- а) \sqrt{3 - 2x} + \sqrt{1 - x}
- г) \begin{cases} 6 + 6,2x \ge 12 - 1,8x \\ 2 - x \ge 3,5 - 2x \end{cases}
- б) \begin{cases} 1 - 12y < 3y + 1 \\ 2 - 6y > 4 + 4y \end{cases}
- Прочитайте прогноз погоды на 12 марта для города Санкт-Петербурга: «В Санкт-Петербурге сохранится пасмурная погода, температура воздуха сохранится выше нуля, в течение дня будет идти мелкий дождь».
- Аня из Краснодара прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 12 марта, похолодает, в течение дня будет дождливо, облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- В повести шестиклассники едут на экскурсию на раскопки древнегреческого города Горгиппия. Найдите в ресурсах Интернета информацию об этих раскопках и подготовьте устное сообщение для одноклассников.
- Прочитайте текст повести полностью и подготовьте сообщения об отношениях Юрасика с дедом, Глеба с отцом, Лены с бабушкой Липой.
- Когда Глеб понял, что всё получилось и они победили древнюю магическую силу? Как он дал знать об этом Юрасику?
- В чём же была причина столь резких перепадов настроения Глеба в главе «23 мая 2013 года»? Найдите в тексте слова и выражения, характеризующие его радость в начале дня и чувство одиночества ночью.
- В чём сложность поведения Глеба и Мухина в эпизоде у бензоколонки?
- Почему героям повести необходимо было успеть до добраться до стены с иероглифами до полуночи?
- Почему Денис Сапожников понял, что рассказ Глеба не про задание учителя, а про реальную ситуацию, в которую попали ребята?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(A ∧ ¬B ∨ ¬C)
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 8 страниц больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 80 страниц?
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится во всех представленных овощных культурах в наименьшем количестве?
- Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит больше всего кальция?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.