База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните кроссворд по горизонтали.
- 5. прародная зона (комплекс):
- 4. природный комплекс:
- 3. Виды рас:
- 2. Что такое Биосфера
- 1. что называют почвой свади почв
- 5. Виды Погоды:
- 4. Виды облаков
- На одном причале стояло 6 яхт, а на другом — на 4 яхты больше. Сколько яхт на этих двух причалах?
- What is there in the fridge?
- What do Tim and Kate want to buy?
- What food doesn't Sue like?
- What is Tom's favourite drink?
- Какой первичный документ оформить для выдачи денег под отчет на хозяйственные нужды?
- Find the value of the expression \(\frac{4}{35} - \frac{9}{14} + \frac{5}{28}\).
- Find the ratio of the shorter side to the longer side of an A2 sheet of paper. Give your answer to the nearest tenth.
- Find the area of an A6 sheet of paper. Give your answer in square centimeters.
- Find the length of the shorter side of an A1 sheet of paper. Give your answer in millimeters.
- How many A5 sheets will be obtained by cutting one A2 sheet?
- Read the text carefully and complete tasks 1-5. Unwritten formats of sheets of paper are designated by the letter A and a number: A0, A1, A2 and so on. The area of a sheet of format A0 is 1 sq. m. If a sheet of format A0 is cut in half parallel to the shorter side, you get two sheets of format A1. If the same sheet of A1 is cut in half, you get two sheets of format A2 and so on. The ratio of the length of the sheet to its width is the same for all formats designated by the letter A, i.e., the sheets must be similar to each other. This was done specifically so that the text proportions on the sheet could be preserved when changing the paper format (the font size will also change accordingly). In practice, the sheet dimensions are rounded to the nearest millimeter. Table 1 shows the dimensions of paper sheets of four formats: from A3 to A6. Number Width (mm) Length (mm) 1 148 210 2 297 420 3 105 148 4 210 297 1 For sheets of paper formats A6, A5, A4, and A3, determine which serial numbers their dimensions are designated by in Table 1. Fill in the table below, and in the answer sheet, transfer the sequence of four digits. Paper formats Serial numbers A6 A5 A4 A3
- It's going to be rainy today. I know. I'll wear my raincoat and boots then.
- What are these clothes called in your language? Use the prompts and the pictures to act out similar exchanges.
- What was the weather like yesterday? What will the weather be like tomorrow? Discuss in pairs.
- Copenhagen has the lowest temperature.
- было необходимо: скопилось большое количество противоречий между различными землями и прочтениями церковных обрядов.
- Подготовьте сообщение о том, как потешные полки Петра стали первыми гвардейскими полками в России. Покажите на карте Москвы улицы и переулки, названия которых связаны с потешным войском и тем человеком, которого Петр I назвал потешным.
- 7. Сократите дробь: \(\frac{36^m}{3^{2m-1} \cdot 4^{m-2}}\)
- 6. Упростите выражение и найдите его значение: a) 0,2a²b⁵ · 5a³b⁻³ при a = -0,125 и b = 8 б) \(\frac{5}{6}\)x³y³ · 30x²y⁻⁴ при x = 127, y = \(\frac{1}{5}\)
- 5. Выразите: а) 1,8 · 10⁻⁵ км в сантиметрах. б) 2,5 · 10² г в тоннах;
- 4. Записать число в стандартном виде: a) 0,0000236 д) \(\frac{(2^3)^5 \cdot (2^{-6})^2}{4^2}\)
- 3. Найдите значение выражения: a) (2⁵)⁻³ : 2⁻¹⁰ б) 10² · (\(\frac{1}{5}\))³
- 2. Упростите: a) (x⁻³ )⁴ . x¹⁴ б) (2⁻²)³
- 1. Вычислите: a) 4¹¹.4⁻⁹ б) 6⁻⁵ : 6⁻³
- Металлическая деталь объёмом 0,024 м³ имеет массу 170,4 кг. Определите металл, из которого изготовлена деталь. Для ответа на вопрос задачи используйте данные из таблицы. В ответ запишите номер, под которым указано название металла.
- 3. Рассмотрите репродукцию картины В.А. Серова «Девочка с персиками». Выполните задания, необходимые для составления текста описания. А. Запишите ключевые слова. Б. Задайте три вопроса к изображению. В. Письменно ответьте на вопрос: Какова цель составления теста-описания? Ответ:
- \(\frac{29}{7} : (\frac{2}{7} + \frac{3}{4})\)
- 17 * 0,99 + 2
- \(\frac{2}{5} + \frac{7}{4} + 2\)
- 1,6 - 3,94 + 74 =
- Complete the sequence:
- They ______ just ______ house.
- Какие животные относятся к вторичноводным рептилиям?
- Какое из утверждений является верным?
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведен только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- 8. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Complete the text with the words below. any (x3) are aren't is isn't (x2) some (x2) There¹ a food market every Thursday morning in my village. I always get there early because after 10 o'clock in the morning, there 2 3 bread! vegetables, and I usually get I always buy 4 5 chicken too. There 6 7 fish, but that's OK because I don't like fish. The other food depends on the seasons. For example, in winter, there 8 10 9 tomatoes. But there always lots of potatoes! I love the market.
- Галя прочитала за месяц 23 стр., Таня прочитала 7, а Ира прочитала на 23 стр. больше, чем Галя и Таня вместе. Сколько страниц прочитала Ира?
- 6*. На биссектрисе BD равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отмечена точка O, на отрезке AD точка М и на отрезке CD точка К, причем DM = ДК. Найдите ∠MOD, если ∠CKO = 110°.
- 5°. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и ВС. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- 4. На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК является биссектрисой угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- 3°. МК — хорда окружности с центром О. Найдите ∠МОК, если ∠МОК=40°.
- 2°. В треугольнике АВС проведены медиана АМ, биссектриса BN и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- 1°. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 52 см одна из сторон равна 10 см. Найдите длину боко- вой стороны треугольника.
- 2. Отрезки MN и TP пересекаются в точке S, кото- рая является серединой каждого из них. а) Докажите, что AMSP=ATSN. б) Найдите ZSMP, если ∠TSN=64°, ZSPM=47°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A=88°, ∠C=46°. а) Докажите, что треугольник АВС равнобедрен- ный, и укажите его основание. б) ВК - высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит ∠ABC.
- 3 Отметь знаком ☒ только те слова, которые подходят к схеме:
- 2 Отметь знаком ☒ все слова, в которых третий по счету звук – это мягкий согласный.
- 1 Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова. Отметь знаком ☒ эти ЗВУКИ на схемах. маска миска
- 1. Перепиши слова. Раздели их на слоги вертикальной линией
- 6). Постройте график функции y = - 2 х Укажите с помощью графика, при каком значении х значение функции равно
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (a - 2b)^2; б). (3y + 5)(3y - 5).
- 4). Выполните умножение: 0,5x(2x^2 - 5)(2x^2 + 5).
- 3). Вычислите: a). $\frac{6^{15} \cdot 6^{11}}{6^{24}}$; б). $\frac{3^{11} \cdot 27}{9^6}$.
- 2). Решите уравнение: 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5).
- 1). Упростите выражение: а). 3a - 7b - 6a + 8b; б). 2(2y - 1) - 3(y + 2).
- Когда-то на территорию Австралии завезли 24 диких кролика. Эти кролики разбежались по округе и расселились по всей её территории. Каждые 3 месяца количество кроликов увеличивалось вдвое. Сколько кроликов будет жить на этой территории через год, если ни один из кроликов не будет съеден?
- г) 3,6 + 3,2 : (22,5 - 14,5).
- в) 5,76 + 4,34 : 14;
- б) (2,83 + 2,57) : 18;
- Определите СО каждого элемента в следующих соединениях:
- Часть С. Развернутый ответ. Из прочитанных произведений назовите героя, который вам понравился. Объясните свой выбор.
- В2. Соотнесите понятие и определение. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов. 1) псевдоним 2) фольклор 3) сказ 4) поэзия а) устное народное творчество, народная мудрость; б) жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды; повествование ведётся от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи; в) особая, специфически организованная речь, выражающая чувства в стихотворной, ритмической форме; г) вымышленное имя, под которым автор публикует свои произведения.
- В1. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов. Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов. 1. Сростки (Бийский район Алтайского края) 2. Овстуг (Брянская область) 3. Тарханы (Пензенская область) 4. Спасское-Лутовиново (Орловская область) а) И.С. Тургенев б) В.М. Шукшин в) Ф.И. Тютчев г) М.Ю. Лермонтов
- А17. В романе А.С. Пушкина «Дубровский» есть предложения: «Приезд Троекурова и приём, ему оказанный, были уже известны всему околотку...», «На другой день весть о пожаре разнеслась по всему околотку». Что означает слово «околоток»? а) близко расположенный город; б) окружающая местность; в) отдалённое село.
- А16. Чехов начинал свой творческий путь как: а) автор юмористических рассказов, б) автор приключенческих романов, в) автор юмористических романов, - г) автор лирических стихотворений.
- A15. С какой целью один из учащихся, о котором упоминается в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла», стащил кинжал абхазского феодала? а) чтобы сыграть в спектакле; б) чтобы продать его; в) чтобы подарить его другу; г) чтобы сбежать с ним на фронт.
- 18. Выберите определение, соответствующее понятию: «Антитеза» 1) выражение, употребленное в переносном смысле, вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство; 2) противопоставление образов, эпизодов, картин, слов; 3) изображение одного предмета путем сравнения его с другим.
- 17. Кто автор «Одиссея»: 1) Еврипид 2) Софокл 3)Гомер 4) Аристофан
- 16. Назовите стихотворение А.А.Фета: 1) «Зимнее утро» 2) «Листья» 3) «Ель рукавом мне тропинку завесила...» 4) «Утес»
- 15. Какой художественный приём использует автор: С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская... (М.Ю.Лермонтов)
- 14. Какой художественный прием использует автор: Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер НЕЖЕН И УПРУГ. (А.А.Ахматова)
- 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Платов 2) Ассоль 3) Санька 4) Троекуров а) «Левша» б) «Конь с розовой гривой» в) «Дубровский» г) «Алые паруса»
- 12. Главные герои произведения А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»: 1) Дубровский и Маша 2) Алексей и Лиза 3) Ромео и Джульетта 4) Грей и Ассоль
- 11. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»: 1) А.С.Пушкин 2) А.А.Фет 3) Ф.И.Тютчев 4) М.Ю.Лермонтов
- 10. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1) «... была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки...»; 2) «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая... до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...»; 3) «... воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
- 9. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) А.П. Чехов 2) А.С.Пушкин 3) В.М.Шукшин 4) И.С. Тургенев а) «Дубровский» б) « Толстый и тонкий» в) « Бежин луг» г) « Срезал»
- 8. Произведение Грина «Алые паруса» относится: 1) к романтическим произведениям 2) к реалистическим произведениям 3) к фантастическим произведениям 4) к приключенческим произведениям
- 7. Повествование в произведении «Кладовая солнца» ведется от лица: 1) «Тринадцатый подвиг Геракла» 2) «Маленький принц» 3) «Уроки французского» 4) «Срезал»
- 6.Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
- 5. Назовите имя русского баснописца: 1) И.И.Дмитриев 2)В.А.Жуковский 3)А.А.Блок 4) В.М.Шукшин
- 4. Тема стихотворения «Железная дорога» Н.А. Некрасова: 1) любовь к Родине 2) быт и нравы крестьян при крепостном праве 3) тяжелый труд крепостных
- 3. Определите жанр произведения Н.С.Лескова «Левша»: 1) сказка 2) притча 3) сказ 4) рассказ
- 2. Какой из этих размеров стиха является трехсложным: 1) хорей 2) амфибрахий 3) ямб
- 1. Поговорка это 1) меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения; 2) вид художественного произведения; 3) сказания, передающие представления древних народов о мире.
- § 154. Орфограммы в окончаниях слов
- 950. Диктант. Назовите орфограммы в приставках и корнях слов.
- Преобразование в области церкви было необходимо: скопилось большое количество противоречий между различными землями и прочтениями церковных обрядов.
- Назови столицы стран: 1. Украина, 2. Польша, 3. Словакия.
- baker's – пекарня, florist's - цветочный магазин, café – кафе, shoe shop – обувной магазин, newsagent's – газетный киоск, greengrocer's – овощной магазин, toy shop – магазин игрушек, bookshop – книжный магазин, chemist's – аптека, music shop – музыкальный магазин, fast food restaurant – ресторан быстрого питания, clothes shop – магазин одежды, jeweller's – ювелирный магазин. Task 1. Найди 14 названий из Vocabulary List и обведи их: QNXQNEWSAGENTSTOPARJWEΝΟΙ GSYBAIGCNMTNVBTOYSHOPJOWD BAKERSTAMPUFLORISTSHDJWJY SEUWANXFMNCLOTHESSHOPBQUJ KLVRSFFéCECDNS VDZQSCNRPJE EJGIOPTNKGQSNIVDBNIHYLLXW OFASTFOOD RESTAURAΝΤΕΥΥΜΤΕ DBZJEJRRGLCFFLIIBZQMDB FUL POORMDITJHJCOLNLTOGISAEFL GXEORHXDMUSICSHOPWDSBMXΝΕ KLCEKGAMXSHOESHOPEKTUMGZR BMRZDSSWHTPPXFREMWKSFAPTS EQNMLWHPCPURWJUAQREUSDJVM CUPPLPF OGNCQGREENGROCERSR IZYSDAJ PPWXMULPNCRWUBMGPS
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.