База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных зарядах) ядер атомов следующих элементов: углерода $^{12}_{6}$C; лития $^{6}_{3}$Li; кальция $^{40}_{20}$Ca.
- 5. При каком значении k график функции у = - kx - 6 проходит через точку А(-2;20) ?
- 4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции у = 0,5x - 5 c осями координат.
- 3. Постройте график линейной функции у = 3х – 2. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- 2. Функция задана формулой у = -2x + 7. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 6; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -9; 3) проходит ли график данной функции через точку А(-4;15).
- 1. Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой: 1) y = -3x; 2) y = 4x.
- 37. 1) Рассмотри чертёж. Узнай длину диаметра большего круга, если радиус меньшего круга равен 1 см. 2) Сколько осей симметрии у этой фигуры?
- 36. Сумма трёх чисел 800, первое число 300, оно в 4 раза больше второго числа. Найди третье число.
- 35. Сейчас 20 ч 48 мин. Сколько времени осталось до конца суток? На сколько больше прошедшая часть суток, чем оставшаяся?
- 34. 1) Во сколько раз сумма чисел 933 и 1167 больше частного чисел 21600 и 72? 2) На сколько произведение чисел 725 и 30 больше разности этих чисел?
- 33. Реши уравнения.
- 32. Проверь, верны ли неравенства.
- 31. Для спортивной школы купили 96 пар лыж по а р. за пару и 84 пары коньков по с р. Объясни, что обозначают выражения: 1) а · 96; 2) с · 84; 3) а · 96 + с · 84.
- Чему равна вероятность достоверного события?
- Выберите все функции, задающие прямую пропорциональность.
- Where are the mice?
- How many mice are there?
- На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. A) a > 0, c > 0 Б) a < 0, c > 0 B) a > 0, c < 0 Графики: 1) 2)
- 78. Вычислите величину угла ADC, изображённого на рисунке 75, если \(\angle ADP = 43^\circ\), а угол PDO — прямой.
- 77. На рисунке 74 \(\angle EMD = 143^\circ\), а угол AMD — развёрнутый. Вычислите величину угла AME.
- 76. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развёрнутые: \(\angle A = 94^\circ, \angle C = 88^\circ, \angle O = 180^\circ, \angle P = 90^\circ, \angle D = 156^\circ, \angle E = 50^\circ, \angle M = 90^\circ\)?
- 75. Укажите на рисунке 73 острые, тупые, прямые углы.
- 12. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 11. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 10. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 9. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 8. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 7. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 1. Вычислите: 1) 2^-2; 2) (1/3)^-3; 3) 0,5^-5.
- ПОДУМАЙТЕ! Что можете сделать лично вы для охраны природы?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле? 2. В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы? 3. Что такое Красная книга и для чего она нужна? 4. Сформулируйте правила поведения в природе. 5. Подготовьте сообщение о редком животном, обитающем в вашем регионе и его охране. 6. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, подготовьте сообщение на тему «Заповедник моего региона».
- ЗАПОМНИТЕ Заповедник • Национальный парк • Заказник • Памятник природы Красная книга
- 3. Вставьте пропущенные буквы. Вычеркните в каждом ряду слов с чередованием гласных в корне лишние слова.
- Put the verbs in brackets in present perfect. 1 She (sail) ..... solo around Britain twice and planning to sail to Iceland soon. 2 They (fly) ..... in a helicopter over New York and say it is an amazing experience. 3 We (drive) ..... quad bikes on the highlands Scotland once and we loved it. 4 He (already/ride) ..... a camel in the desert and would like to try riding an elephant through the jungle.
- Match the infinitives to the past participles. • go • work • sleep • walk • read • swim • see • tell • give • eat • make • eaten • worked • gone • told • read • given • seen • walked • slept • made • swum
- B2. Лодка прошла по течению реки 10 км, а затем 2 км против течения, затратив на весь путь 1,5 часа. Найдите собственную скорость лодки (в км/ч), если скорость течения 3 км/ч.
- B1. Решите систему: {2x + y = 1 {x/3 + y/4 = -1
- A8. Решите уравнение: 3/(x-4) = 4/(x-3)
- A7. Упростите выражение: (16b/a - 16a/b) * 1/(4a+4b)
- A6. Выписаны первые несколько членов арифметической прогрессии: 3; 6; 9; 12; .... Какое из следующих чисел есть среди членов этой прогрессии?
- A5. Решите неравенство x+4 ≥ 4x-5 и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- A4. На одном из рисунков изображен график функции y = 3/x. Укажите номер этого рисунка.
- A3. Найдите второй множитель квадратного трёхчлена: 3x² + 15x + 12 = 3(x+4)(...)
- A2. Расположите в порядке возрастания числа: \(\sqrt{30}; 3\sqrt{3}; 5,5\).
- A1. Найдите значение выражения 0,2 · 0,7 0,42
- 20. В какое уязвимое место Парис смог поразить Ахилла?
- 19. В какой поэме описываются события Троянской войны?
- 18. Что подсыпали человечки в вино Гулливеру, главному герою произведения Дж. Свифта?
- 17. На что ловили рыбу герои романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта»?
- 16. Отец Робинзона Крузо, героя одноименного романа Д. Дефо, мечтал, чтобы его сын стал?
- Дан параллелепипед ABCD А1 В1С1 D1. Точки М и К — середины рёбер А₁ D₁ и В₁С₁ соответственно. Найди (вводи с латинской раскладки): 1. AD + AB = 2. AB - AD =
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 5. Найдите значение выражения:
- 4. Детскую площадку планируется огородить заборчиком. Найдите длину этого заборчика в метрах.
- 3. Найдите площадь (в м²), которую занимает бадминтонная площадка.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось купить, чтобы выложить все дорожки и площадку между сценой и фонтаном?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырёх цифр.
- Какую минимальную горизонтальную силу F необходимо приложить к оси O диска массой m и радиуса R для того, чтобы закатить его на ступеньку высотой h? Расстояние от точки А до ступеньки равно r. Проскальзывание диска на углу ступеньки отсутствует.
- Чему равен вписанный угол, опирающийся на дугу 80°?
- 2. Выпишите глаголы с суффиксом -ся. Обозначьте в них основу.
- 1. Прочитайте. Укажите основу глаголов с суффиксом -ся. Какая часть слова, кроме формообразующих суффиксов, не входит в основу?
- 4. Исправь ошибки в предложениях. 1. Elephants having big ears.
- 3. Расставь буквы в правильном порядке: 1. We need a _______ (lpeinc) to draw a straight line. 2. The _______ (lerust) of the competition is tomorrow. 3. My brother is very _______ (indk). He always helps others. 4. A _______ (usern) works in a hospital. 5. The _______ (ihystor) of this house is exciting.
- 3x + 1 = x + 6
- №5. По электронной почте послано три сообщения общим объёмом 600 килобайт. Объём первого сообщения на 300 килобайт меньше объёма третьего и в 3 раза меньше объёма второго. Найдите объём каждого сообщения.
- №4. Разложите на множители: а) 3x³y³ - 3x²y² + 9x²y; б) x³ - 25х; в) 2x - x² + y² + 2y.
- №3. а) Постройте график функции у = 3x + 3. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-2; 3).
- №2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x - y = 9 \\ 3x + 7y = -1 \end{cases}\)
- №1. Упросите выражение: 2x(2x + 3y) – (x + y)².
- б) \(\begin{array}{c} 0,\square 4 \square \\ \times \quad 8 \square 6 \square \\ \hline 4\square 70 \\ + \quad \square\square\square \\ \hline \square\square\square\square ,\square\square\square \end{array}\)
- a) \(\begin{array}{c} \square\square 9,8 \\ \times \quad \square,\square 5 \\ \hline 274\square\square \\ + \quad \square\square\square\square 2 \\ \hline \square\square\square 5,\square\square\square \end{array}\)
- I usually have … yoghurt for breakfast.
- Fill in some, any, much, many. Is there … ice cream left in the fridge?
- You must/can't have any pets in this house.
- You must/mustn't pay your rent. That's rule.
- You mustn't/don't have to be late. It's an important meeting.
- Let's mix/bake/fry a birthday cake for Nick.
- Sally, can you peel/stir/fry these potatoes for me, please?
- Tim is keeping fit at the gallery/department store/sports centre.
- Bob and Roy are staying in a small cottage/department store/campsite.
- The Queen lives in a big luxurious fast food restaurant/palace.
- The dragon was dangerous
- Beowulf was afraid of the dragon.
- When Beowulf came back, the king was very sad and didn't give him anything.
- Beowulf was a king's servant.
- The king's knights couldn't win the monster.
- Grendel lived in Finland
- Создайте паспорт Самарской губернии на момент её возникнове-ния. Для этого заполните таблицу в тетради.
- Как менялся статус Самары с образованием Самарской губернии?
- Почему в составе новой Самарской губернии не было Сызранского уезда?
- 12. У морских свинок грубый мех преобладает над гладким. Морских свинс с грубыми шерстями скрестили. В полученном поколении количество гетерозиготных свиней грубой шерстью
- 11. Определите ответ, не отражающие генотипическую изменчивость. 1) появление тетраплоидного вида капуст 2) люцерна вырастает высокой в местах с достаточным количеством воды и низкой местах с небольшим количеством воды; 3) увеличение боковых ответвлений от ветки хлопчатника со срезанной верхушкой 4) появление видов с 3, 4, 5, 6, 7 хромосомам в поколении скерды. A) 1,3 B) 2,4 C) 2, 3 D) 1,4
- 10. Найдите неверные суждения в области генной инженерии. 1) плазмида фермент, мономер которого состоит из аминокислоты, например фермент транспозаза; 2) транспозон - фермент, разлагающий ядовитый токсин; 3) EcoRI - рестриктаза, разрезающая молекулу ДНК, образуя «липкие» концы; 4) рестриктазы ферменты, синтезирующи генную структуру; 5) лигаза фермент, соединяющий цепи ДНК вместе. A) 2, 5 B) 1, 2 C) 3, 4 D) 3, 5
- 9. Укажите неверные утверждения области селлекции. 1) гетерозис наблюдается у гибридов второго поколения, полученных путем скрещивания; 2) сорт, полученный путем индивидуального отбора, не будет генетически идентичен; 3) центр Абиссинии родина кофе, бананов и ячменя; 4) путем массового отбора получены генетически идентичные организмы; 5) тритикале гибрид пшеницы и ржи. A) 1, 2 C) 2, 4 B) 4, 5 D) 1, 3
- Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование ______ (плодород-ных, неплодородных) почв ______ (тип почв). 3. Определите взаимосвязи компонентов природного комплекса и их зависимость от географического положения. Используя составленное описание, приведите пример влияния: а) географического положения на климат _____ б) климата на растительность _____ в) климата на воды
- Задание 6. «Соедини стрелками» Соедини каждый глагол с правилом, которое объясняет его написание.
- 206. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов в первой группе — это однокоренные слова, а каждая пара слов во второй группе — это формы одного и того же слова. Масло — маслице, яблоня — яблонька, снежинки. Озеро — озёра, картина — картины, облако — облака. Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове. Спишите любую группу слов. Выделите в словах корень и окончание. Составьте схему состава выделенного слова.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречают у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. 1) простые 2) рассечённые 3) перистосложные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.