База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука?
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- Опишите план описания природного комплекса в данном поселке, заполните таблицу.
- №6. Для случайно выбранного целого числа от 1 до 10 найдите вероятность того, что оно нечётное.
- №5. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих абитуриентов. Ответьте на вопросы:
- №4. В классе учатся 25 школьников. Из них 15 занимаются спортом, 10 любят рисовать, а 5 делают и то, и другое. Составьте соответствующую диаграмму и определите число школьников, которые не увлекаются ни спортом, ни рисованием.
- Промежуточная аттестация по геометрии за 2021-2022 уч.год 8 класс. Вариант 1. В трапеции ABCD, AB и CD — основания, а DH — высота. Найти площадь трапеции, если AB = 13 см, CD = 3 см, DH = 7 см.
- Процессы, происходящие в высших отделах нервной системы человека, относятся к деятельности. ВНД направлена на приспособление организма к условиям внешней среды. Непрерывное совершенствование ВНД происходит в процессе обучения. В результате этого человек может осуществлять деятельность.
- 1) Проведём в треугольнике ABC через середину О стороны BC прямую AO. По условию задачи AO ____ BC. Следовательно, прямая AO ____ место точек, равноудалённых от точек ____ и ____. Значит, AB ____ AC, т.е. треугольник ABC ____ . 2) Предположим, BC = 13 см, тогда AB = AC = ____ см. Значит, AB + AC ____ BC, что противоречит неравенству ____ . Следовательно, BC = ____ см и AB = BC = ____ см. Тогда PABC = 6 + ____ + ____ =(см). Ответ: ____
- Часть С. Развернутый ответ. Из прочитанных произведений назовите героя, который вам понравился. Объясните свой выбор.
- ВЗ. Соотнесите понятие и определение. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов 1) эпитет 2) идея 3) олицетворение 4) рифма
- 1. Цыганок, 2. Минский, 3. Кирибеевич, 4. Тарас Бульба, 5. Генерал
- Основные направления деятельности Василия III
- Расставь события в хронологическом порядке.
- 5. Установи последовательность событий в тексте. Запиши.
- 4. Как можно озаглавить текст?
- 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 2. Запиши тему текста.
- 1. Прочитай текст. Вариант 22 Весна пришла в этом году ранняя, бур- ная. Осели сугробы, по оврагам ручьи побе- жали, кустарники снежные шапки стряхнули. Хорошо в тундре стало, весело. Дни сде- лались длинные, светлые. Олени двинулись к Ледовитому морю-океану, там комаров по- меньше. Спокойно идут, по сторонам не огля- дываются: в светлую пору им даже волки не страшны. А маленькие оленята в прятки играют: за сугробы друг от друга прячутся. Один оленёнок далеко убежал от своих товарищей. Под большим сугробом спрятался: «Попробуй найди меня». Но вот тучи небо заволокли, завыл злой ветер, закрутила метель. Снег поднялся сте- ной до самого неба. Сугроб, где оленёнок прятался, превратил- ся в пещеру. В такую погоду и носу не вы- сунешь. Наконец утихла метель. Выглянул оле- нёнок из своей снежной пещеры — кругом снег и снег. Оленей не видно. Вер- нулся живым и невредимым. ...Долго искал оленёнок своих оленей. Вер- (130 слов) (По записям В. Васильева) 78 79
- 8. Верны ли следующие суждения о прогрессе? А. Общественный прогресс предполагает улучшение качественных характеристик общества во всех сферах жизни.
- 7. Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 6. В приведённом списке указаны черты сходства и различия формационного и локально-цивилизационного подходов. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
- 5. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество — весь материальный мир, окружающий человека. Б. Общество развивается по объективным законам, а природа — по субъективным.
- Translate the following text: выполнили 1 развертку куба. Размер одной плоскости куба 8х8 см. Размер склейки от 1 см.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Unit 11 Action verbs; rhyming words
- 4 Find the rhyming words. Write the rhyming words. 1 5 9 I rocks 9 socks
- 3 Complete the sentences with words from the word snake. 1 Can he the tree down? 2 She is her skirt. 3 They are the car. 4 here, Ben!
- 2 Write the words.
- 1 Find the words. lookchopto comepushgopullwalkmendlisten
- Complete the conversation. Use the present continuous.
- 24,33 ⋅ 8,92 + 4,33 ⋅ 2,18
- 3. Стальная и серебряная ложки лежат на столе и обладают относительно пола одинаковой энергией. Равны ли объемы ложек? Аргументируйте ответ. Плотность стали $\rho_{ст} = 7800 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3}$, плотность серебра $\rho_{сер} = 10500 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3}$.
- 2. Кит под водой может развивать мощность Р = 3,0 кВт при скорости движения v = 7,2 км/ч. Какую работу совершает кит на пути s = 10 м?
- 1. На санки (рис. 3), движущиеся с уменьшающейся скоростью, действуют сила тяги, сила трения скольжения, сила тяжести и сила упругости снега. Изобразите эти силы, действующие на санки. Какие силы не совершают работы? Чему равна сумма работ всех сил, приложенных к санкам?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Площадь параллелограмма равна 72, а две его стороны равны 18 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 10. Определите субъект Российской Федерации. Особенностью географического положения этой области является наличие выхода к Государственной границе РФ. Большая часть территории области находится в зоне степей, в бассейнах двух рек, относящихся к бассейну внутреннего стока. На территории области имеются месторождения нефти, природного газа, руд чёрных и цветных металлов и других полезных ископаемых. Ведущие отрасли промышленности: топливная, чёрная и цветная металлургия, машиностроение и химическая промышленность. Легкая промышленность области имеет в своём составе уникальное пуховязальное производство. В области хорошо развито сельское хозяйство.
- 9. Определите субъект Российской Федерации. Особенностью географического положения этой области является наличие выхода к Государственной границе с Казахстаном. Большая часть её территории расположена на равнине, но в западной части рельеф горный. Областной центр — город-миллионер. Главными отраслями промышленности являются чёрная и цветная металлургия, машиностроение и химическая промышленность. В области действуют два крупных металлургических комбината полного цикла и тракторный завод.
- 8. Определите субъект Российской Федерации. Этот город был основан на пересечении древнейших торговых путей между Европой и Азией. Расположен в дельте крупнейшей реки Европейской части России. В городе действуют предприятия топливно-энергетического комплекса, судостроения и пищевой промышленности. Город является крупным транспортным узлом. Развиты все виды транспорта: морской, речной, железнодорожный, автомобильный и авиационный.
- 7. Определите субъект Российской Федерации. Эта область, расположенная на севере Восточно-Европейской равнины, является одной из самых больших по площади в стране. Её территория имеет выход к морям Северного Ледовитого океана. На территории области разведаны крупные месторождения различных полезных ископаемых, в том числе месторождения бокситов и алмазов. На территории области работают несколько крупных лесопромышленных комплексов.
- 6. Определите субъект Российской Федерации. Эта область расположена на Урале. Административным центром является город-миллионер. В области производится добыча железных и медных руд, золота, бокситов. На её территории произошло зарождение российской металлургической промышленности, и в настоящее время работают крупные металлургические заводы, производятся сталь, медь, алюминий и другие цветные металлы, функционирует выделяется крупная атомная электростанция.
- 5. Найди соответствие:
- 4. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.
- 3. Найди соответствие:
- 2. В каком городе района расположен один из крупнейших металлургических комбинатов:
- 1. Какой субъект, входящий в состав Европейского Севера омывается водами Северного Ледовитого океана?
- Даны числа: 0,03; 3,6; 3,4; 4,3 и 0,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 8. С помощью чертёжного треугольника постройте прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Заполните пропуски. Площадь прямоугольника равна ___ см²; периметр прямоугольника равен ___ см.
- 3) Перегибая лист бумаги прямоугольной формы, получите изображение угла: а) в 2 раза большего угла АОВ; б) в 3 раза большего угла АОВ.
- 2) Перегибая лист бумаги прямоугольной формы, получите изображение угла с вершиной в точке М: а) острого; б) прямого; в) тупого.
- 7. 1) Перекроите остроугольный треугольник в тупоугольный треугольник, сделав при этом лишь один разрез.
- Start your reply with: Hello Emily.
- Рус язык. карточка. Числительные.бкл карточка. Числит. Спишите словосочетания в два столбика: количественные числительные и порядковые. Тридцатая секунду, двое друзей, семнадцать рублей, двадцать пятый километр, к пятнадцати часам, в третью комнату, сто метров, в пятой машине. Спишите. Замените цифры словами. Вставьте —Ь-, где это необходимо. 8500 видов птиц на Земле. Из них 770 живут у нас. Ворон живет 70 лет, ястребы и соколы от 20 до 30 лет. Лебеди – 50 лет, мелкие птички от 4 до 10 лет. Полеты: зяблики, чижи летают 55 км/ч, кулик – 90 км/ч, ласточка – 55 км/ч, дикий гусь от 70 до 90 км/ч.
- 11. Публичное выступление. В чём трагизм жизни и судьбы Матрёны? Почему писатель называет главную героиню праведницей? Чем заинтересовал вас этот рассказ? Подготовьте сообщение на эту тему. 242
- В некотором клубе состоят 28 человек. Из них 12 шатены, а остальные блондины. Гуляя по городу, один из шатенов, состоящих в клубе, встретил по очереди двух других членов клуба. Найдите вероятность того, что первый встреченный был шатеном, а второй блондином.
- В некотором клубе состоят 34 человека. Из них 17 брюнеты, а остальные русые. Гуляя по городу, один из брюнетов, состоящих в клубе, встретил по очереди двух других членов клуба. Найдите вероятность того, что первый встреченный был брюнетом, а второй русым.
- Аня учит порядок цветов радуги. Чтобы дать ей потренироваться, Вася собирается расставить цвета в алфавитном порядке и предложить Ане восстановить последовательность. Напиши программу, которая выводит в столбик все цвета радуги в алфавитном порядке и с маленьких букв.
- 158. 2·10 + 5·10⁻¹ + 10²
- 157. 4·10 + 2·10⁻¹ + 8·10²
- 156. 7·10 + 2·10² + 4·10³
- 155. 5·10 + 6·10² + 3·10³
- 154. 3,3·10³ + 2,7·10⁴
- 153. 5,4·10³ + 4,1·10⁴
- 152. 54·10² - 2,3·10³
- 151. 63·10 - 4,6·10²
- 150. (11·10⁻³) · (2,1·10³)
- 149. (5·10⁻⁴) · (0,3·10⁴)
- 148. 54·10² - 2,3·10³
- 147. 65·10 - 3,6·10²
- 146. 0,7·10⁻² / 5·10⁻³
- 145. 0,6·10⁻³ / 4·10⁻⁴
- 144. 7·2⁵ + 3·2⁵
- 143. 5·3³ + 4·3³
- 142. (0,2)² / (0,2)⁻² : 0,25
- 141. (0,1)³ / 10⁻³ · 10³
- 140. 3⁶ · 4⁷ / 12⁶
- 139. 7² · 3³ / 21²
- 138. 64³ / 4⁴ : 4²
- 137. 27³ / 3⁴ : 3²
- 136. 5⁸ · 5⁻³ / 5⁵
- 135. 3⁴ · 3⁻² / 3²
- 134. ((16⁻²)²) / 16⁻⁶
- 133. ((4⁻²)³) / 4⁻⁸
- 132. 7⁻⁶ · 7³ / 7⁻⁵
- 131. 7⁻⁸ · 7⁴ / 7⁻⁶
- 130. 5⁻⁷ · 5⁴ / 5⁻⁵
- 129. 5⁻⁸ · 5⁵ / 5⁻⁷
- 128. 4/5 · √11 · √44
- 127. 5/6 · √7 · √63
- 126. (√31-√5)·(√31+√5)
- 125. (√21-√3)·(√21+√3)
- 10. Дополни строки стихотворения «Весна» А. Плещеева. Соедини рифмующие строки. Укажи название рифмы. Уж тает
- 9. Кого из перечисленных авторов мы называем великим русским баснописцем?
- 8. Какой из сыновей в волшебных русских сказках выходит с честью из любых испытаний?
- 7. Из какой сказки А.С. Пушкина к нам пришла поговорка: остаться у разбитого корыта?
- 6. Прочитайте группу слов и определите, синонимами какого они являются. Глядеть, взирать, таращиться, глазеть.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.