База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши неравенство -52- +42 ≥ 10. Решение. Упростим неравенство: -5x2 + ≥ 0. Найдём корни квадратного трёхчлена: -5x2+ 0. Для этого вычислим дискриминант: Db2-4ac = Если D<0 - корней нет. Нанесём эскиз параболы на числовую прямую. Так как коэффициент а <0, ветви параболы направлены вниз. Выбери верное изображение параболы.
- 3. Приведите примеры влияния рельефа на особенности природы нашей страны.
- 2. Выделите основные черты рельефа нашей страны. Дайте оценку строения поверхности с точки зрения возможностей хозяйственного освоения территории. Как вы думаете, чем различается жизнь людей в горах и на равнине?
- 1. Найдите на физической карте равнины и горы, перечисленные в тексте. Охарактеризуйте их географическое положение.
- 7. В каком значении употреблено наречие в сравнительной степени? Он стал говорить тише. А) уменьшение признака Б) сравнение с другим объектом
- 6. Исправьте стилистические ошибки в предложениях (если они есть). Он прочитал стихотворение наиболее выразительнее всех. Она танцевала более лучше всех. Солнце светило ярче всего сильнее.
- 4. Составьте предложения, используя данные наречия в сравнительной или превосходной степени (на выбор): громко тихо
- 3. Образуйте простую превосходную степень от наречий (если это возможно): плохо сладко весело
- 2. Образуйте составную сравнительную степень от наречий: интересно полезно важно
- 1. Образуйте простую сравнительную степень от наречий (если это возможно): скоро хорошо трудно далеко
- ZA = 21 + 23 = Z2 + Z4 = ZC. 20. Диагонали параллелограмма точкой пересе- чения делятся пополам. Пусть О - точка пересечения диагоналей АС и BD параллелограмма ABCD (рис. 159). Треугольники АОВ и COD равны по стороне и двум прилежащим углам (АВ = CD как противо- положные стороны параллелограмма, 21 = 22 и 23 = 24 как накрест лежащие углы при пересе- чении параллельных прямых АВ и CD секущи- ми АС и BD соответственно). Поэтому АО = ОС и OB = OD, что и требовалось доказать. Рисунок 160 иллюстрирует все рассмотрен- ные свойства. 44 Признаки параллелограмма Рассмотрим три признака параллелограмма. 1º. Если в четырёхугольнике две стороны равны и параллельны, то этот четырёхугольник - па- раллелограмм.
- Карточка № 6 Тема «Периметр и площадь квадрата и прямоугольника» 1. Длина стороны квадрата равна 9 см. Найдите его периметр и площадь.
- 1. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке 2, если сторона клетки равна 1см. 2. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке 3 (размеры даны в сантиметрах). 3. Вычислите длину окружности и площадь ограниченного ею круга, если радиус окружности 0,4 м.
- Реши неравенство и запиши ответ x² ≤ -2x – 1. Ответ: x =
- Найди частное и остаток и выполни прове 56:15 92:30 399:9 854:8
- Обьясни приёмы вычисления. 436:3=(900 + 30 + 6) : 3 = 900 :3 +30:3+6:3 455:5=(450 + 5) : 5 = 450:5+5:5
- между со- Заполни
- 6. In / very / pilot / past / the / be / to / dangerous / training / used.
- 5. You/book/ select / email / an / may / your / address / address / from.
- 4. Teenagers / a / hanging / time / friends / spend / with / of /lot / their / out.
- 3. Students / at /help/ internet / learn / with / of / the / the / home / will.
- 2.
- G. Put the words in the correct order to make up sentences. 1. It/clean/find/ disappear / to / be / water / will / some / difficult / animals / will/ and.
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Задайте вопросы ко всем членам предложения, подчеркните их. Покажите стрелками зависимость слов. Составьте схемы. 1. ( )Старые ( ) рыбаки ( )ужинали ( ) звонко ( ) щёлкали ( )орехи ( ) рассказывали ( ) разные ( ) истории. 2.( ) Птица () замолчала ( ) неторопливо ( ) отряхнула ( 2) перья и ( ) задрала ( ) голову ( ) с хохолком. 3. ( ) Мы ( ) быстро ( ) взяли ( ) большие ( ) корзины ( ) для грибов. 4. ( )Мальчик ( )слышал ( ) от охотников веселые и ( ) страшные ( )рассказы.
- Какое из приведённых неравенств не имеет решений? 7x2 – 5x – 20 < 35 –7x2 – 5x – 20 < 35 7x2 – 5x – 20 > 35 –7x2 – 5x – 20 > 35
- На рисунке BA = BO, CO = СЕ. Докажите, что AB || СЕ.
- Дано: прямые а, р и секущая с, ∠1 = 97°, ∠2 = 83°. Доказать: а || p. Доказательство. Докажем, что накрест ______ ∠1 и ∠3 (укажите угол 3 на рисунке). Так как ∠3 и ∠2 являются ______, то ∠3 + ∠2 = ______, откуда ∠3 = 180° − ∠ ______ = ______ . Итак, ∠3 ______ ∠1, следовательно, а ______ р, что и требовалось доказать.
- Из равенства углов СОТ и ______ следует, что точка Т лежит на продолжении ______ ОР, т. е. с точка T лежит на прямой ______. А так как ∠OTC ______ ∠OPA = 90°, то с ______ ОР. Итак, а ______ ОР и с 1 ______, следовательно, а ______ с. Теорема доказана.
- Здесь будет ответ.
- 1. Выполнить действия: a) 6,09 · 1,2; б) 11,04 : 3,2.
- Подобны ли треугольники АВС и А₁В₁С₁, если известно, что: 1. АВ = 10 см; ВС = 5 см; АС = 7 см; А₁В₁ = 15 см; В₁С₁ = 7,5 см; АС₁ = 9,5 см? 2. ∠A=37°, ∠B = 48°, ∠C₁ = 95°, ∠B₁ = 48°? 3. АВ = 10 см, ВС = 8 см, А₁В₁ = 5 см, А₁С₁ = 3 см, ∠C=∠C₁ = 90°?
- Знаки неравенств ах² + bx + c > 0 и ах2 + bx +c<0 строгие значит, корни решений.
- Знаки неравенств ах2 + bx + c ≥ 0 и ах² + bx + c≤0 значит, корни решений.
- Принадлежит ли х = 5 множеству решений неравенства х2 – 7 > 11?
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Задайте вопросы ко всем членам предложения, подчеркните их. Покажите стрелками зависимость слов. Составьте схемы. 1. ( ) Старые ( ) рыбаки ( ) ужинали ( ) звонко ( ) щёлкали ( )орехи ( ) рассказывали ( ) разные ( ) истории. 2. ( )Птица () замолчала ( ) неторопливо ( ) отряхнула ( ) перья и ( ) задрала ( ) голову ( ) с хохолком. 3. ( ) Мы ( ) быстро ( ) взяли ( ) большие ( ) корзины ( ) для грибов. 4. ( )Мальчик ( ) слышал ( ) от охотников • веселые и ( ) страшные ( )рассказы. Составь из данных слов предложения. Запиши.
- Задача 1. Рассчитайте давление, производимое бетонной плитой, масса которой 780 кг, а площадь опоры 2 м². Дано: m = 780 кг S = 2 M g = 10 Н/кг p-?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA=36°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 80°. Найдите величину угла OCD.
- 6. Точка O – центр окружности, ∠BOC=60° (см. рисунок). Найдите величину угла ВАС (в градусах)
- 5. Окружность с центром в точке O описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠ABC=49°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 4. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A=64°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка O – центр окружности, ∠BOC=160°. Найдите величину угла ВАС (в градусах).
- 2. В окружности с центром О отрезки АС и BD – диаметры. Центральный угол AOD равен 104°. Найдите вписанный угол АСВ.
- 1. Точка O – центр окружности, ∠ACB=72°. Найдите величину угла АОВ
- «Построение розы ветров» Цель работы: - Научиться по данным таблицы строить розу ветров. Описание работы: 1. Пользуясь данными таблицы, отложите на осях графика количество дней, которое соответствует каждому направлению ветра. 2. Постройте розу ветров, соединив соседние точки графика линиями. 3. Сделайте вывод о преобладающем направлении ветра. Оборудование: линейка, карандаш, данные таблицы. Пользуясь данными таблицы, отложите на осях графика количество дней, которое соответствует каждому направлению ветра (1 деление = = 1 день). Для этого воспользуйтесь карандашом. Преобладающие направления ветров за июнь 2020 г. Направление ССВВЮВЮЮЗЗСЗ ветра Количество 24 45 4 3 62 дней
- Знаки неравенств ах2 + bx + c > 0и ах²+bx+c<0 значит, корни решений.
- Знаки неравенств ax² + bx + c ≥ 0 и ax²+bx+c≤0 значит, корни решений.
- Принадлежит ли x = 5 множеству решений неравенства x² – 7 > 11?
- Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать.
- Задание 6. В городе N общий объем выбросов в атмосферу составляет 100000 тонн в год. Из них 75% приходится на автомобили, а остальное – на заводы. Сколько тонн выбросов приходится на автомобили? Сколько тонн приходится на промышленность? Сделайте вывод: с чем и как нужно бороться в первую очередь в крупных городах?
- Задание 5. Проанализируйте представленную диаграмму и выпишите два вида транспорта, которые наносят наибольший вред окружающей среде.
- Рассмотрим параллелограмм ABCD C (рис. 158). Диагональ АС разделяет его на два треугольника: АВС и ADC. Эти треугольники равны по стороне и двум прилежащим углам (АС - общая сторона, 21 = ∠2 и 3 = 24 как на- крест лежащие углы при пересечении секущей АС параллельных прямых АВ и CD, AD И ВС соответственно). Поэтому AB=CD, AD = BC и ∠B = ∠D. Далее, пользуясь равенствами углов 1 и 2, 3 и 4, получаем ZA=/1 Z4=ZC.
- Выписать из учебника литературы 5 предложений, выделить все члены предложения.
- 5 The Internet has A more disadvantages than advantages B more advantages than disadvantages. C as many advantages as disadvantages.
- 4 The biggest disadvantage of the Internet is A that you don't have to go somewhere to work out. B that you can't live a normal life. C that it can change our habits and routines.
- 3 We can use the Internet for fun, as we can A work on assignments. B send emails to friends. C read the news.
- 2 The Internet is important mostly because A it allows us to find information easily. B it provides cheap shopping online. C it plays the latest music hits.
- 1 Thanks to the worldwide web, our lives have become A difficult and more stressful. B simpler and more interesting. C easier and more stressful.
- 1. Read the essay below and choose A, B or C to complete the sentences. THE INTERNET: HERE TO STAY e.g. Most people nowadays A cannot live without the Internet. B imagine life without the Internet. C live without the Internet.
- Задание 10 Вставьте нужное слово: "Жили да были два генерала, и так как оба были..., то в скором времени, по щучьему вель хотению, очутились на необитаемом острове". Выпишите один из 4 вариантов ответа: 1) глупы 2) ветрены 3) легкомысленны 4) безмозглы
- Задание 9 Как называется небольшое прозаическое произведение, близкое к лирическому стихотворению, но не имеющее ни рифмы, ни напевности? Выпишите один из 3 вариантов ответа: 1) Стихотворение в прозе 2) Стихотворение в романе 3) Проза в прозе
- Что кошевой велел брать в покорённых землях как добычу? Выпиште несколько из 4 вариантов ответа 1) оружие 2) коней 3) червонцы 4) серебро
- Выпишите ложные варианты ответа Задание 8 Остап был младше Андрия братья не хотели ехать в Запорожскую Сечь Остапа выбрали куренным атаманов вместо убитого куренного Андрий погиб в бою
- Лит: Задание 7 вдумчивый, рассудительный. Он будущеній вождки, прощение его качества уже приобрели америкую силу и безрассудный, отчаянный сорин-голова. В бою он «как пьяный», «пону зидинечілай одним только запалвочинам увлечением
- Пранитью сопоставьте героев и не внешние Уопление ответствие для всех 2 паришон 1) Андрий 2) Ocran
- 2) XV век 3) XVI век 4) XVII век Задание 6
- Используя учебник, сформулируйте и запишите определения. Дайте их крат- кую характеристику. Мантийная полость
- Задание 3. Закончить фразу. Наберите предложенный текст и закончите фразы, т.е. подберите слова, подходящие по рифме и по смыслу. Не придется старику В тишине попить... Я не бегаю к врачу. Я сама его ... Лучше, мама, не пищи, Ты мне няньку ... Не послушал Зайка папу. Отдавили Зайке ... Что случилось? Что за крик? Это тонет...! Он упал с обрыва в реку Помогите ...! Рады зайчики и белочки, Рады мальчики и Сверху солнышко печет, А внизу река Я сегодня сбилась с ног У меня пропал Мы не ели, мы не пили, Бабу снежную Раньше всех петух встает Оглушительно ...: «Час настал! Вставать пора! Начинаем день с ...!»
- ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ ЗАДАНИЯ 1. Подпишите на контурной карте крупные реки России. Обведите названия рек, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан зеленым цветом, в Тихий океан красным цветом. 2. Подпишите название моря, в которое впадает самая длинная река России, полностью протекающая по территории нашей страны. 3. Подпишите на контурной карте названия крупнейших озёр России: Каспийское море, Байкал Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское 4. Подпишите на карте названия трёх-ляти городов, расположенных в зоне многолетней муавзеты 5. Штриховкой синего цвета обозначьте районы, подверженные наводнениям. 6. Подпишите названия гор, в которых возможны сходы лавин, селевых потоков, ледников и оползней.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 23. Прочитайте загадки. Объясните написание слов с пропущенными буквами. 1. Не кузнец, а с клещ..ми. 2. Щ..ка хв..стом 3. Круч.., бурч.., знать м..хнула, лес погнула. 4. На злёной кочке ж..ву. Отгадки: метель, рак, клюква, ветер
- 22. Прочитайте. 1. Серая, затянула, всё, тучи, небо. 2. На, полетел, пушистый, сняжок, землю. 3. Чудесные, были, похожи, снежинки, на, белых, мотыльков. 4. Они, в, медленно, воздухе, кружились. 5. Земля, белый, радостно, пух, зимы. • Составьте из слов предложения. • Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. • Объясните, составляют ли предложения текст? Придумайте к нему заголовок.
- 8. Тип 16 № 351677 i Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 14°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 16 № 349068 i Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 54°, угол CAD равен 41°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 6. Тип 15 № 352727 i В треугольнике АВС АВ = BC = 50, AC = 96. Найдите длину медианы ВМ.
- 5. Тип 15 № 457305 i Основания трапеции равны 3 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей.
- Задание 10 Вставьте нужное слово: "Жили да были два генерала, и так как оба были хотению, очутились на необитаемом острове" Выпишите один из 4 вариантов ответа 1) глупы 2) ветрены 3) легкомысленны 4) безмозглы
- Задание 9 Как называется небольшое прозаическое произведение, близкое к лирическому стихотворению, напевности? Выпишите один из 3 вариантов ответа. 1) Стихотворение в прозе 2) Стихотворение в романе 3) Проза в прозе
- Что кошсвой велел брать в покорённых 1) оружие 2) коней 3) червонцы 4) серебро
- 6. Установите соответствие: Численный масштаб: Именованный масштаб: 1) 1:25000000 2)1:250000 3)1:2500 a) в 1 см - 25 м b) в 1 см-2.5км c) в 1 см-250 км
- 5. Именованный масштаб плана в 1 см 250м. Рассчитайте, сколько сантиметров надо отложить на этом плане при изображении расстояния в 500м.
- 4. Определи численный масштаб плана местности, если расстояние в 2 км показано на нем отрезком линии длиной 4 см.
- 3. Определи, во сколько раз уменьшено расстояние на планах с масштабом 1:250.
- 2. Каждый сантиметр на чертеже соответствует 10 м на местности. Запиши это в виде именованного и численного масштабов.
- 1. Вставьте пропущенные слова: Масштаб показывает, во сколько раз длина каждой линии на плане (карте) ... по сравнению с её действительной длиной на местности. Чем больше число, показывающее уменьшение, тем... масштаб. И чем число, показывающее уменьшение, тем крупнее масштаб.
- Домашнее задание 1. Прочитайте § 14 2. Решите биологическую задачу. Бактерии размножаются делением. Кишечная палочка делится каждые 20 минут. Сколько кишечных палочек образуется через 1 час, через 1 сутки? DELL
- 4. Подпишите горные системы, расположенные вдоль южной сухопутной границы нашей страны. Рядом с названиями в скобках укажите, в какую складчатость они образовались.
- 3. Обозначьте расположение Курило-Камчатского глубоководного жёлоба. Подпишите значение его наибольшей глубины.
- 2. Обозначьте расположение щитов и подпишите их названия: Алданский, Анабарский, Балтийский, Воронежский массив.
- 1. Обозначьте устойчивые участки земной коры в пределах нашей страны. Подпишите названия крупнейших платформ.
- 304. Прочитайте вслух, соблюдая перечислительную интонацию при однородных членах. Какие это члены предложения? Какими частями речи они выражены? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Однородные члены подчеркните так, как вы обычно подчёркиваете члены предложения. 1) Мысли мои моё имя труды будут прнадлежать Росси.. (Н. Гоголь) 2) (От)чего зависит самосохранение самообновление и самоочищение национального языка? Мне кажется, что от самого общества от его нравственного состояния. (В. Белинский) 3) Он (Пушкин) изумительно с блестящим юмором измжил гибким звонким языком мудрые сказки русского народа. (Н. Гоголь) 4) В нём, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство сила и гибкость нашего языка. (Н. Гоголь) 5) Изучение и сбережение русского языка является не празаным занятием от (не) чего делать но насущной необходимостью.5 (А. Куприн) 6) Относитесь к родному языку бережно и любовно думайте о нём изучайте его любите его. (В. Луговской) 7) Они [знаки препинания) существуют что (бы) выделить мысль привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. (К. Паустовский)
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Назовите три основные особенности Юго-Западной Руси. Геополитическая: Внутриполитическая: Внешнеполитическая:
- Каким властным «инструментом» они пользовались?
- Почему галицкие бояре были сильнее, чем, например, во Владимиро-Суздальской земле?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам друг треугольника, то такие треугольники всегда равны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Угол, вписанный в окружность, всегда равен соответствующему централь углу, опирающемуся на ту же дугу. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 6 Каким способом образовано слово белизна ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.