База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 3: Какие цвета используют для изображения на географических картах объектов: гидросферы и рельефа (горы и возвышенности, равнины и низменности)? Зарисуй цвет и подпиши его. Сделай вывод. Вывод: Чем темнее окраска, тем _____ горы или _____ океан.
- Задание № 2: Соотнеси численное выражение масштаба И его принадлежность К виду масштаба. а) Карты с масштабом 1:100 000 и мельче. Крупномасштабные. б) Карты с масштабом 1:500 000 и мельче. Среднемасштабные. в) Карты с масштабом 1:1 000 000 и мельче. Мелкомасштабные. г) Карты с масштабом 1:2 000 000 и мельче. АБВГ
- Задание № 1: Выпишите из предложенного ниже списка карты, относящиеся к: 1. общегеографическим, 2. тематическим. Карты полушарий, климатическая карта, карты океанов, физическая карта, карты материков, тектоническая карта, карта природных зон, карта минеральных ресурсов.
- 5 Доказать, что если в треугольнике один угол равен 120 градусов, то треугольник, образованный основаниями его биссектрис, прямоугольный.
- 4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 60 градусов. Биссектриса АК, медиана ВМ и высота СН пересекаются в одной точке. Найти угол АВС.
- 3 Дан равнобедренный треугольник АВС с основанием ВС, К середина ВС. На боковых сторонах АВ и АС отмечены точки Р и М так, что угол РКВ равен углу МКС. Доказать, что ВМ СР.
- 2 Дан треугольник АВС, М середина АВ, К середина АС. Из точек М проведен перпендикуляр к прямой АВ, из точки К проведен перпендикуляр к прямой АС. Эти два перпендикуляра пересекаются в точке О. Доказать, что ОВ ОС.
- 1 Дан треугольник АВС, АК и СМ высоты этого треугольника, АК СМ. Доказать, что треугольник АВС равнобедренный.
- зать, что если в треугольнике один угол равен 120 градусов, то треугольник, обя трис, прямоугольный.
- ая пересекает боковую сторону АС, основание ВС и продолжение боковой стороны АВ равнобедрения льника АВС за точку в в точках К, Ти М соответственно. Известно, что ТК ТС, ВМ ВТ. Найти углы тр
- неугольник АВС, угол А равен 90 градусов, М середина АВ, К середина ВС. Доказать, что МК в два раза меньше ание: провести медиану АК)
- Треугольники АВС и АЕС, причем АВ СЕ, АЕ ВС. О точка пересечения АС и ВЕ. Доказать, что ОА ОС и ОВОЕ
- на АМ треугольника АВС перпендикулярна его биссектрисе ВК. Найти АВ, если ВС = 12
- Задача 7. Выберите верные суждения о функциях рынка и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Рынок обеспечивает всем гражданам высокий уровень доходов, достаточный для достойной жизни граждан. 2. Рыночный механизм побуждает производителей к созданию товаров с наименьшими затратами для получения максимальной прибыли. 3. На рынке устанавливаются ценовые эквиваленты для обмена продуктов. 4. Рыночное регулирование – это сфера государственных интересов. 5. Рыночный механизм действует на основе централизованного государственного планирования деятельности хозяйствующих субъектов.
- Самостоятельная работа
- Вариант 2 Задача №1: В нашей школе 126 человек. В патриотической акции "Блокадная ласточка", ко Дню полного освобождения Ленинграда от фашистских захватчиков, приняли участие обучающихся нашей школы. Сколько же учащихся приняло участие в акции?
- Задание 6. Отметь честного героя рассказа «Хамелеон».
- Задание 5. Обведи образ места, где происходили описанные в рассказе «Хамелеон» события.
- Задание 4. Ответь на вопрос. Почему мнение Очумелова менялось во время обсуждения ситуации с собакой?
- ВАРИАНТ 2 1. В среде пр случайных [-50; 50). тайте сум элементов
- Дополнительное задание. В торговом центре продаются яблоки по цене х руб. за 1 кг. Известно, что при покуп- ке свыше 2 кг покупатель получает скидку в 20% за вес, превышающий 2 кг. В среде программирования разрабо- тайте программу, которая вычисляет итоговую стоимость № кг яблок
- 2. Напишите программу, которая в последовательности нату- ральных чисел определяет максимальное число. Програм- ма получает на вход количество чисел в последовательно- сти, а затем сами числа. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число максимальное число.
- ВАРИАНТ 1 1. В среде программирования создайте массив А из десяти [0; 25). Выведите полученный массив на экран. Подсчи- случайных целых чисел, принадлежащих полуинтервалу количество элементов массива, значение кото- тайте к рых превышает 12.
- Где на карте возникают искажения при использовании конической проекции?
- Напишите название части головы, обозначенной на рисунке цифрой 1. Какую функцию она выполняет?
- 3. Решите уравнения. 1) x⋅13=31 2) d:13=7 5 15 4
- 2. Найдите дробь от числа и число по его дроби. 1)3 от 2 2)5 - это 25 3)7 от 364)24- это 12 4 7 54 25
- 1. Выполните действия. 1)3 8⋅3 2) 8:4 7 5 3) 11 25 22 4)8:4 9 5 7 3 5) 10 4 7)3:14 7 5 8)31⋅127 12 9) 15:31 3 10) 71⋅4 8 9 11) 24:49 5 1 12) 8:22 3 3
- Запишите правильные словосочетания, выбирая из скобок нужный пароним (Бородатый / бородастый) старик, (ветровая / ветряная) мельница, (вышнее / высшее) учебное заведение, (конский / конный) волос, (земное / земляное) притяжение, (непонятливый / непонятный) вопрос, (опечатки / отпечатки) пальцев, (приветственная / приветная) речь, (строительские / строительные) материалы, (цветная / цветовая) гамма. (Невежа/невежда) не смог ответить на простые вопросы по истории
- Sheep have got long tails.
- Elephants have got short legs.
- 4. A cat has got a fat body.
- 3. A dog has got a small head.
- 2. Mice have got big eyes.
- Найди количество концевых вершин у дерева, изображённого на рисунке.
- -(-f) = , при f = 3,2
- -(-f) = , при f = −11
- -q = , при q = −6, 3
- -q = , при q = 15
- 5. Найти вероятность того, что при 8 испытаниях событие наступит ровно 6 раз, если вероятность его появления в каждом испытании равна 0,4.
- 4. В цехе 6 моторов. Для каждого мотора вероятность того, что он в данный момент включен, равна 0,8. Найти вероятность того, что в данный момент выключены все моторы.
- 3. В каждом из 14 независимых испытаний событие А происходит с постоянной вероятностью 0,4. Найти вероятность того, что событие А происходит точно 9 раз.
- К..ртофель, п..анино, рельс, пр..стыня, п..видло, кофе, тюль, ш..мпунь, дедушка, тетя, Редк.. имя, запасн.. путь, чист.. бланк, извес..н... фамилия, молод... тополь, старинн... рояль. 3.Вставьте пропущенные буквы, определите склонение и падеж существительных. Рисовать в альбом..., оказаться на опушк..., просить о помощ..., идти по дорог... к деревн.., писать в тетрад..., об ударени... в слов..., работать на стройк..., трудиться на фабрик..., проч..тать в книг..., сидеть на б...рез...,ветка сирен..., ходить по площад..., л..читься в санатори...
- 7. Допиши недостающие звуки S3, D3, D7, разреши эти аккорды.
- 6. Напиши нижние звуки тритонов, разреши их. Подпиши ступени, на которых находятся все интервалы.
- 5. Напиши разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые. Все ступени подпиши.
- B 1 10 2 Термины План и карта 11 3 9 4 5 7 По вертикали: 1. Собрание карт. 2. Условная линия, проведенная на одинаковом расстоянии между полюсами. 3. Условная линия, соединяющая полюса. 4. Профессия человека, создающего карты. 5. Изображение земной поверхности на плоскости в уменьшенном виде. 6. Условная линия, проведенная параллельно экватору. 7. Географический адрес точки. По горизонтали: 8. Число, показывающее, во сколько раз уменьшены расстояния на карте. 9. Чертеж небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде 10. Определение направлений. 11. Линия, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой.
- Водолаз в скафандре может погружаться в море на глубину 248 м, а ныряльщик – на глубину 20 м. Определи, насколько различается давление воды на этих глубинах. (Принять g ≈ 10 Н/кг, плотность воды ρ = 1030 кг/м³.) Ответ: давление на этих глубинах различается на (округли до сотых) МПа.
- 4 Тип 4 № 11 i На координатной прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0, x-b<0, a²x > 0.
- 3 Тип З № 3 i Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник — квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые. Ответ:
- 2 Тип 2 № 843 i Решите уравнение: 3 - x/7 = x/3.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Паскаль однажды провёл следующий опыт: он доверху заполнил прочную бочку водой, затем вставил в неё длинную (в несколько метров) тонкую трубку и, поднявшись на второй этаж, вылил в трубку кружку воды. Бочка не выдержала и разорвалась. Почему это произошло? Выбери верный вариант ответа.
- В равнобедренном треугольнике MNP C основанием MP ∠M = 43°. Hайдите углы N и Р. Решение. 1) ∠P = ∠ , поэтому ∠P = _ 2) ∠M + ∠P + ∠N =_ по теореме о , поэтому ∠N =_ Ответ. ∠N =_, ∠P =
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Определите социальное положение (статус) главных персонажей рассказа «Хамелеон».
- Самая обширная природная зона, занимающая 40% площади материка
- A: How was your day, Ann? B: Oh, Mum! I was so 1) sad today. It 2) ......... Becky's last day at school. A: Oh, dear! That's a shame!
- Мысленно перегибая бумагу, определите, сколько осей симметрии имеет каждая из фигур, показанных на рисунке. Изобразите от руки все оси симметрии, если они есть.
- Симметричны ли изображённые на рисунке фигуры относительно прямой п?
- 6. Решите неравенство: a) log₁/₆ (10-x)+log₁/₆ (x-3) ≥ −1; б) *log₃² x - 2log₃ x ≤ 3.
- 5. Решите уравнение log₈ x + log√₂ x = 14.
- 4. Решите неравенство log₁/₃ (x-5)>1.
- 3. Решите уравнение log₅ (2x-1) = 2.
- 2. Сравните числа log₁/₂ 3/4 и log₁/₂ 4/5.
- 1. Вычислите: a) log₁/₂ 16; б) 5^(1+log₅3); в) log₃ 135-log₃ 20+2log₃ 2.
- 9. - What's the noise? - Sam (play) ball.
- 8. We usually (watch) channel 1 on TV but tonight we (watch) channel 2.
- 7. -Don't disturb Bob. He (do) his homework!
- 6. - Where is Joe? - He (look for) his key.
- 5. The man who (read) a book is our English teacher.
- 4. Don't go into the classroom! The students (write) dictation there.
- 3. Listen! Someone (knock) at the door!
- 2. - He (speak) French? - Yes, he (speak) French well.
- 1. - What you (do) here? - I (wait) for a friend.
- Подумай, какие ещё вопросы по содержанию произведения можно было бы задать. Запиши их.
- В. В. Медведев. Баранкин, будь человеком! В произведении В. В. Медведева описываются реальные или вымышленные, фантастические события? Обоснуй своё мнение. Найди подтверждение в тексте.
- Найди в тексте слова (олицетворения), в которых предметы одушевляются. Например: не спали только Маша, отопление и зима.
- И самолётами. Мельница C A A= ? Дерево 3 A=? Плотина 330 0 240 270 300 A=250° 30 A=150% 60 90 120 B Ю Нефтяная вышка Рис. 31. Определение азимута на различные объекты
- Длина лыжной трассы составляет \frac{42}{5} км. Света прошла на лыжах \frac{3}{7} трассы и потратила на это \frac{2}{5} ч. Определите, известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- Найдите значение выражения: (В ответе укажите несократимую дробь или число.) \frac{34}{45} : \frac{2}{5} : \frac{9}{17} =
- Найдите значение выражения: (В ответе укажите несократимую дробь или число.) \frac{32}{63} : \frac{4}{27} : \frac{16}{45} \cdot \frac{7}{90} =
- 4. Габдулланың Жаек мәдрәсәсен Кырлайдагы мәдрәсә белән чагыштырган урыннарын табыгыз. Сезнеңчә, кайсы яхшырак?
- 3. Алар белем аласы сыйныф бүлмәсен сурәтләгән юлларны табыгыз. Үзегез күз алдына китергәнчә сөйләгез.
- 2. Талип белән Габдулла мәдрәсә эченә нилектән үтә алмыйча тора?
- 1. Жаек мәдрәсәсен күргәч, Габдулла ни өчен аптырап кала?
- • Объясните, как определить падеж выделенных имен существительных в составленных предложениях.
- 71. Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов. Проверьте себя. Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свиристели, к рябинке², они, стали, ягодами, рябины, лакомиться.
- Choose the correct item. If you leave your phone out in the rain, it ....
- Какой вид электромагнитного излучения из предложенного списка обладает наименьшей длиной волны?
- В школе встретились три девочки: Белла, Маша и Света. Каждая девочка принесла свой любимый фрукт банан, манго и сливу. Света обратила внимание девочки, которая принесла манго, на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фрукта не совпадают. Какой фрукт у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её любимый фрукт. ИМЕНА А) Белла Б) Маша В) Света ФРУКТЫ 1) банан 2) манго 3) слива Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Укажите героев-полководцев в эпоху Екатерины ІІ. • А. Д. Меншиков; • Г. А. Потёмкин; • А. В. Суворов.
- 5. Благодаря завоеваниям во второй XVIII (18) века Россия получила • выход к Балтийскому морю; • выход к Чёрному морю; • полуостров Крым.
- 4. Соедините стрелками даты с именами правителей периода дворцовых переворотов. 1727-1730 1730-1740 1761-1762 1741-1762 Елизавета Петровна Анна Иоанновна Пётр ІІ Пётр ІІІ
- 3. После правления Елизаветы Петровны русский престол наследовал • Пётр ІІ; • Пётр III; • Иоанн VI.
- 2. Правление Анны Иоанновны вошло в историю под названием • бироновщина; • пугачёвщина.
- Выберите 3-4 задания, правильные ответы запишите в рабочей тетради. 1. Период с 1725 по 1762 год вошел в историю России как • Смутное время; • период дворцовых переворотов.
- Дан числовой набор: 1, 4, 2, 7, 5, 1, 2, 3, 4, 3, 7, 4, 1, 8. Найди частоту значения 4.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- N402 всего - 168р. ацукин-?, но 5 от 14 Окунев - ?, но от 21 Кароль -☺ 1) 168 5 = 168-5 14 14 поймал щукик
- Hi, I'm Sarah and I 1) ..... in London. I 2)..... playing games, especially board games like Monopoly and Scrabble. My sister also 3) ..... games. We 4) .... Scrabble at the moment but we 5) ..... We often 6) ..... because | 7) ..... Scrabble but she 8) ..... Monopoly. Today my sister 9) ..... very happy because I 10) ..... again!
- 2. В гидравлическом прессе площадь малого поршня 5 см2, площадь большого 500 см². Сила, действую- щая на малый поршень, 400 Н, на большой - 36 кН. Какой выигрыш в силе даёт этот пресс? Почему пресс не даёт максимального (наибольшего) выигрыша в силе? Какой выигрыш в силе должен был бы давать этот пресс при отсутствии силы трения между порш- нем и стенками пресса?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.