База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- к) 12х - (9 + 8x) ≤ 5 + (4x + 2);
- и) 7х – (6 – 5x) ≥ 4 - (3x - 2) – x;
- з) 9x - 37 - (4x - 25) > 11;
- ж) 4х - (32 + 6x - 16) + 3x ≤ −10;
- е) 16-9x-23 + 7x ≤ 22 - 2x – 34;
- д) 4x + 18 + 7x < 17 + 11x - 8 + 10;
- г) 5x + 8 ≤ 6x + 12 + 3x + 2;
- в) 30 > 3x - x + 8x + 7x - 2x;
- б) 15x + 3 - 17x <= 7 - 5x - 19;
- a) 8x + 23 - 2x > 10 - 6x – 17;
- Укажи вариант, в котором допущена орфографическая ошибка в написании гласной после шипящей в суффиксах причастий и прилагательных.
- 6. Периметр 10 см.
- 5. Мальчик в 3 ряда по 4 квадрата. Сколько?
- 4. Восемь пирожков, 4 пирожка
- 2. Вычисли: 47 - (16 + 7)
- 2. Вычисли: 34 + 12 + 6
- 1. Известно, Заполни окошки: 30 : 5 = __
- 2. Вычисли: 36 - (15 - 9)
- 2. Вычисли: 28 + 16 + 12 + 4
- 53. При напряжении 120 В электрическая лампа в течение 0,5 мин потребила 900 Дж энергии. Чему равна сила тока в лампе ?
- 2. Паяльник сопротивлением 400 Ом включён в цепь напряжением 220 В. Какое количество теплоты выделится в паяльнике за 10 мин?
- 5. Решите уравнение 5x² + 4x - 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Какое минимальное время потребуется бабушке, чтобы приготовить пять лепёшек? Изобразите план приготовления пяти лепёшек графически.
- 182. Бабушка жарит очень вкусные картофельные лепёшки, пользуясь специальной сковородкой. Эта сковородка так мала, что одновременно на ней можно выпекать не более двух лепёшек. Каждую из лепёшек необходимо выпекать в течение одной минуты с каждой стороны. На рисунках показано, как бабушка готовит три лепёшки за 3 минуты. Опишите план приготовления трёх лепёшек за 3 минуты словами.
- 14. Приведите в соответствие композиторов и их сочинения.
- 281455. Найдите целые решения неравенств: a) 3 < x < 7; б) 5 1/8 < x < 10,1.
- Укажите число продольных наружных стен на рисунке
- 1. Определите объем (л) оксида серы (IV) (н. у.), который может быть теоретически получен из 1 кг пирита с содержанием основного вещества 93,6%. 2. На взаимодействие с 2,5 кг технического карбоната натрия потребовалась соляная кислота, содержащая 1,46 кг хлороводорода. Вычислите массовую долю (%) нерастворимых в кислоте примесей в образце технического карбоната натрия. 3. К 125 г раствора с массовой долей нитрата серебра 5% добавили избыток раствора хлорида натрия. Определите массу выпавшего осадка.
- 556. Заполните таблицу «Дефис между словами и между частями слов» тремя своими примерами на каждый вид орфограммы.
- №5. Трем мальчикам, Андрею, Максиму и Олегу, надо переправиться на лодке, выдерживающей массу не более 100 кг, с одного берега реки на противоположный. Андрей весит 54 кг, Олег – 46 кг, а Максим весит около 70 кг. Как им надо действовать наиболее рациональным способом, чтобы переправиться через реку?
- 7) Объём куба увеличила в глаза, а плотность уменьш. в зраза,
- 10 Тип 8 Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) супесь 2) песок 3) глина Ответ:
- 9 Тип 7 Определите, какой город имеет географические координаты 6° ю. ш. и 107° в. д. Ответ:
- Женя наугад выбирает трёхзначное число. На что оно делится на 4.
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt[3]{43} \cdot \sqrt{162}}{\sqrt{32}}$
- Какое из приведённых ниже утверждений является верным? 1) -2/m > 1 2) 4m > -18 3) -2 + m > 0 4) -m + 5 < 0
- Домашнее задание: Стр.66 №274,275,276. Задача: Длина 15 дм, ширина на 4 дм меньше. Найти Периметр и площадь прямоугольника. Задача 2: площадь фигуры 36 см.кв., длина -неизвестна, найти периметр квадрата. Для тех, кого не было в школе.
- B3. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- B2. В окружности проведена хорда АВ, перпендикулярная радиусу ОС и делящая его пополам. Найдите величину угла ВАО, изображённого на рисунке. Ответ укажите в градусах.
- 10. В магазине канцелярских товаров продаётся 200 маркеров: 30 красных, 14 зелёных, 12 жёлтых, остальные чёрные и синие, их поровну. Найди вероятность того, что случайно выбранный маркер в этом магазине будет зелёным или синим. Введи ответ
- 7 Найдите значение выражения (8b^2)/(a^2-25) : (8b)/(a-5) при a = -1,5 и b = 7.
- 3. Что является основой двигательных способностей человека?
- 5. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы предложений. а) На приготовление варенья ушл.. три килограмма ягод. б) На окончательную отделку дома понадоб..тся три месяца. в) Прошл.. долгих семь часов полёта, и мы приземлились. г) Двое малышей сосредоточенно рассматривал.. что-то в песочнице. д) Тысяча огней засверкал.. в ночном небе.
- 4. Запиши, раскрывая скобки. а) (Не)легко было понять, искренне (ли) она говорит. б) (В) продолжении повести изображены те(же) герои. в) (В) отличие от брата, Зина (по) началу избегала общения с новыми соседями.
- 1. Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 2. Распределите слова в две группы: в одну – с чередующимися гласными в корнях, в другую – с проверяемыми гласными корня.
- 1. Соедините половинки слов, вставьте пропущенную букву. Ответ оформите так: 9-7
- 14. Установите соответствие Деятельность 1) обратился к русскому царю с просьбой принять Украину в состав Российского государства 2) возглавил движение старообрядцев 3) при его правлении было принято Соборное уложение 4) открыл пролив между Азией и Америкой Исторический деятель а) протопоп Аввакум б) Алексей Михайлович в) Богдан Хмельницкий г) Семён Дежнёв
- 13. Соотнесите имена путешественников и их открытия: 1) Фернандо Магеллан 2) Васко да Гама 3) Христофор Колумб 4) Америго Веспуччи а) Открыл морской путь в Индию б) Доказал, что Х. Колумб открыл новый материк в) Осуществил первое кругосветное путешествие г) Открыл Америку
- 3. На огороде собрали 615 кг помидоров. Из них 415 кг отправили на рынок, а остальные разложили в ящики по 10 кг в каждый. Сколько ящиков с помидорами получилось?
- 9. Объясните, что изображено на рисунке. В каких средах, по вашему мнению, обитают животные, части тела которых изображены на рисунке? Можете ли вы назвать этих животных?
- 8. Обитателем какой среды является человек?
- 7. Укажите особенности такой среды обитания, как организм.
- 6. Каковы особенности почвы как среды обитания? Используя рисунок на с. 108 учебника, выявите черты приспособления животных к обитанию в почве.
- 5. Почему в океане на больших глубинах обитают только животные?
- 4. Дайте характеристику условий жизни в водной среде. Проанализируйте внешний облик разных животных, обитающих в водной среде. Что у них общего?
- 3. Подумайте, почему не выделяют отдельно воздушную среду обитания.
- 2. Каковы условия жизни организмов в наземно-воздушной среде? Как вы думаете, почему для обитателей этой среды характерно наибольшее разнообразие форм тела?
- 1. Перечислите среды обитания, с которыми вы познакомились на уроке.
- 2) Пустыни: Заселение пустынь. 2. Рассмотри фотографию. Подпиши название этой природной зоны. Запиши 2-3 примера цепей питания, характерных для этой зоны.
- Гладкий наклонный эвакуационный путь, обеспечивающий сообщение помещений, находящихся на разных уровнях, - ...
- Решите систему уравнений: { 3x - y = -1, -x+2y = 7. В ответ запишите число, равное сумме корней.
- 4. Какие чувства испытывает автор? Напиши.
- 3. Найди в тексте стихотворения «О, Родина! В неярком блеске...» антонимы. Выпиши их.
- 2. Прочитай стихотворение «О, Родина! В неярком блеске...». Объясни значение слова трепетный.
- 1. Составь из частей предложений пословицы. Объ-ясни устно их смысл. Родина - мать, Человек без Родины, На чужбине родная землица что соловей без песни. во сне снится. умей за неё постоять.
- Диктант БЕРЁЗА Из всех деревьев русского леса милее всего мне наша берёза. Хороши и чисты берёзовые светлые рощицы. Белые стволы покрыты тонкой берёстой. Сходит снег, и на берёзках набухают смолистые почки. Из случайно надломленной ветки каплет сладкий сок. Он бежит по стволу. Певчие птицы прилетают в берёзовую рощу. Поют весёлые дрозды, кукуют кукушки, с ветки на ветку перелетают шустрые синички. Они оживили лес. Цветут под березами подснежники. Я люблю живой мир берёзовых рощ. Так писал Михаил Пришвин о символе России. Задания: Івариант 1. Найти в тексте местоимения. Указать лицо, число 2. Подчеркнуть главные члены в сложном предложении: Поют весёлые дрозды, кукуют кукушки, с ветки на ветку перелетают шустрые синички. Пвариант 1. Списать текст. 2. Подчеркнуть местоимения.
- Квадратичная функция_5ee290a...
- Расшифруй ребус. (Одинаковыми цифры, разными - разные.) ОДИН + ОДИН = МНОГО
- Концертный зал должны украсить 3790 шаров. Из них сделали 26 одинаковых гирлянд. Сколько шаров в одной гирлянде?
- Сравни. 25 т 5 ц ... 255 ц 25 ч 5 мин ... 255 мин 25 км 5 м ... 25 25 кг 5 г ... 250
- Начерти острый угол с вершиной в точке О. Отложи на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по ... отрезком точки А и В. Определи вид треугольника АОВ по сторонам.
- 900 000 - (4 800 + ...) (100 000 - 16 800) : 400 * 65 Завод должен был отправить в магазины 650 000 электролампочек. Он уже отправил 200 коробок, по 20 лампочек в каждой. Сколько лампочек осталось отправить? 150 коробок, по 10 лампочек в каждой.
- 14.2. Какая ткань осуществляет фотосинтез 5 листьях Ржи посевной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Read. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column. /d/, /t/, /id/
- Какое было новое политическое мышление, предложенное М. С. Горбачёвым, и как оно повлияло на международные отношения?
- Какие преобразования в сфере экономики были осуществлены в период перестройки, согласно тексту?
- Какая была ситуация в экономике СССР к середине 1980-х годов, судя по тексту?
- 5. Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Расположите в правильном порядке действия, которые выполняются при выделении смежных фрагментов текста с помощью клавиш управления курсором.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию и опишите вооружение и одежду римского легионера времен Гая Мария.
- Сравнить десятичные дроби. 1 вариант: 1. 5,089 и 5,1 2. 28,354 и 0,848 3. 117,44 и 126,56 4. 1,782 и 0,29 5. 4,5 и 16 6. 7 и 18,36 7. 394,2 и 394,20 8. 4,32 и 4,7 2 вариант: 1. 10,91 и 10,09 2. 0,208 и 3,912 3. 52,7 и 50,728 4. 12,36 и 14,45 5. 4,8 и 4,5 6. 9 и 14,55 7. 261,6 и 261,8 8. 4,8 и 4,800
- 613. Найти координаты точек пересечения параболы с осями координат: 1) y=x²-3x+2; 2) y=-2x²+3x-1; 3) y = 3x²-7x + 12; 4) y=3x²-4x.
- 6. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠BOC — ?
- 5. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: AC — ?
- 4. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: d — ?
- 3. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠MKN — ?
- 2. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠AMB — ?
- 1. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠BOM — ?
- You ______ (to read) a book.
- 5. Соответствовали ли взгляды Иоахима Хрептовича и Антония Тизенгауза идеям Просвещения? Обоснуйте свою точку зрения.
- 4. Антоний Тизенгауз — автор экономических, аграрных, культурных реформ на территории Беларуси во второй половине XVIII в. Охарактеризуйте его проекты.
- 3. Объясните, почему по требованию короля Станислава Августа Понятовского в Гродно была учреждена должность газетного цензора.
- 2. Канцлер ВКЛ Иоахим Хрептович — один из первых, кто предпринял попытку реформировать сельское хозяйство в духе физиократизма. Узнайте, какие изменения предполагали его нововведения.
- 1. Что физиократы считали богатством?
- Задание № 5 Какие три вопроса помогут определить, является человек истинным гражданином или нет? Вопрос № 1. Вопрос № 2. Вопрос № 3. Материалы являются интеллектуальной собственностью «Клевер Лаборатории», активная гиперссылка на источник обязательна.
- Если человек совершает какое-либо действие на автоматизме и из любого исходного положения, то это ...
- 36 + 1215
- 0,02+0,04
- Какой аспект работы супервизорской группы оказался в центре внимания ведущего в описанном случае?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.