База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВАРИАНТ 3. 1. Выполните действие: а) -7,5 + 4,2; б) -4,7 + 2,3; в) -3,7 - 5,8; г) 2,7 - 5,6;
- ВАРИАНТ 2. 5. Напишите все целые значения у, если 2 < y < 7.
- ВАРИАНТ 2. 4. Найдите расстояние между точками С(-4, 7) и D(-7, 3) на координатной прямой.
- ВАРИАНТ В. 5. Найдите два корня уравнения -0,56 |x| : |y| = |-0,8|.
- ВАРИАНТ В. 4. На рисунке изображен график изменения температуры воздуха в течение суток. Рассмотрев график, ответьте на вопросы: а) Какая температура воздуха была в 5 ч, в 11 ч, в 18 ч? б) В какое время суток температура воздуха была -5 °С, 0 °С, 8 °С? в) В какой промежуток времени температура воздуха была положительной? г) С какого и по какое время суток температура воздуха понижалась?
- ВАРИАНТ В. 3. Постройте угол DOE, равный 40°. Отметьте на стороне OE точку С и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла DOE.
- ВАРИАНТ В. 2. Постройте угол СМК, равный 120°. Отметьте внутри этого угла точку Р и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла СМК.
- ВАРИАНТ В. 1. На координатной плоскости постройте отрезок OD, соединяющий точки С (-7, -5) и D (1, 5), и прямую АВ, проходящую через точки А (6, -6) и В (0, 6). Найдите координаты точки пересечения отрезка OD и прямой АВ.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет?
- Растительные клетки снаружи, кроме мембраны, покрыты клеточной стенкой (оболочкой). Какое вещество содержится в клеточной стенке растений?
- Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Первая буква согласная) И (Количество букв <5)?
- Решите уравнение (х+3)² = 3x² + 6x -7.
- Укажите, к какому стилю относится текст: В. - Привет! Как дела? - Нормально. А у тебя?
- Укажите, к какому стилю относится текст: Б. «Волов распрягли и пустили пастись на траву. Возы оставили на дороге; а сами сели в кругу впереди куреня и закурили люльки. Но куда уже тут до люлек? За россказнями да за раздобарами вряд ли и по одной досталось. После полдника стал дед потчевать гостей дынями». (Гоголь Н.)
- Укажите, к какому стилю относится текст: А) «Фонетика – это раздел лингвистики, в котором изучаются звуки речи».
- Определите удельную теплоёмкость этого вещества.
- 10. A sofa is ______ than a chair.
- 9. This exercise is the ______ in the test.
- 8. August is usually ______ than June.
- 7. Ferrari is one of the ______ cars.
- 6. It is ______ than it was yesterday.
- 5. This is the ______ book in the library!
- 4. My room is ______ than my brother's room.
- 3. For me, History is ______ Maths.
- 2. The Nile is the ______ river in the world.
- 1. A car is ______ bicycle.
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- В традиционном жилище коренных народов Севера ненцев чуме жерди устанавливаются по кругу так, чтобы образовать конус. Для устойчивости чума мастер установил 30 жердей с равными интервалами. На какой угол (в градусах) каждая следующая жердь смещена относительно предыдущей по окружности основания?
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Волги?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Берингов пролив.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Выберите один из вариантов ответа:
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. After the visit the narrator ...
- D. Interactive displays allowed visitors to ...
- 5. Почему природные сообщества устойчивые?
- 4. Объясни, почему поле без постоянной помощи человека существовать не может?
- 3. Чем поле отличается от луга?
- 2. Условия существования агросообщества.
- 1. Искусственное сообщество, агросообщество. Привести примеры.
- Что такое дыхание? Как связаны между собой процессы дыхание и фотосинтез?
- 8. Органическое вещество, которое образуется при фотосинтезе.
- По вертикали: 4. Процесс, противоположный фотосинтезу.
- По вертикали: 3. Процесс образования органических веществ из неорганических на свету.
- По вертикали: 2. Открыл фотосинтез, обнаружив, что воздух, «испорченный» горением или дыханием, становится вновь пригодным для дыхания.
- 7. Организмы, способные самостоятельно образовывать органические вещества из неорганических.
- 6. Условие, необходимое для протекания фотосинтеза.
- 5. Газ, который образуется из кислорода и задерживает ультрафиолетовые лучи.
- Выполнить синтаксический разбор предложения: Лошади, коровы, козы мирно паслись на зелёном лугу.
- Замените словосочетание «беговая дорожка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями.
- Текст 1
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Спишите. Поставьте глаголы в форму настоящего времени, расставьте недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов.
- Подберите антонимы. Определите спряжение и вид глаголов, Выделите личные окончания глаголов и приставки по образцу.
- Подберите к данным существительным подходящие по смыслу глаголы, которые обозначают звуки, издаваемые животными. Подчеркните в глаголах чередующиеся согласные.
- 8. Andy's / toys / and / Wendy's / school / like /.
- 7. counting / children / are / the / apples / sweets / and /.
- 6. toys / the / happy / aren't /.
- 5. children / to / the / the / story / listening / are /.
- 4. teacher / reading / a / the / is / book /.
- 3. Mum / Dad / and / making / are / breakfast /.
- 2. Andy / schoolchildren / are / and / now / Wendy /.
- 1. Make sentences and write them. 1. is / today / of / September / the / first /.
- ВОЗРАСТАНИЕ И УБЫВАНИЕ ФУНКЦИИ
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите пропущенные показатели и впишите их в таблицу.
- Вычислите: 2 целых 1/6 : 1 целая 2/3 - 8 целых 1/7 * 2 целых 4/19 + 8 целых 4/5. Запишите решение и ответ.
- Автомобиль проезжает расстояние между городами за 36 минут. Автобус проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся, если они поедут одновременно навстречу друг другу?
- 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём - с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р.
- 4.2. Какой орган у яблони выполняет функцию фотосинтеза?
- Рассмотрите изображение яблони и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (ствол), лист, цветок.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Баллон объёмом 15 л заполнен воздухом, сжатым до давления 200 Бар. На сколько изменится масса баллона, если уменьшить давление воздуха до 50 Бар? 1 Бар = 100 кПа. Воздух в баллоне состоит из 20 % кислорода и 80 % азота. Температуру воздуха в баллоне примите равной 20 °C.
- Маршрут: Оні Ташка китай ma go. Kom манду. Природ. Зона: -. Раст. и ж.: -. Хозяйство: -.
- Маршрут: Оні Ташка китай ma go. Kom манду. Природ. Зона: -. Раст. и ж.: -. Хозяйство: -.
- Маршрут: Оні Ташка китай ma go. Kom манду. Природ. Зона: -. Раст. и ж.: -. Хозяйство: -.
- Маршрут: Оні Ташка китай ma go. Kom манду. Природ. Зона: -. Раст. и ж.: -. Хозяйство: -.
- Маршрут: Оні Перешд Туркменес Ташкенма. Природ. Зона: полупустыни твольнан. Раст. и ж.: Верблюди газели, змен. Хозяйство: Земледелию
- Маршрут: Оні Перешд Туркменес Ташкенма. Природ. Зона: полупустыни твольнан. Раст. и ж.: Верблюди газели, змен. Хозяйство: Земледелию
- Маршрут: Оні Перешд Туркменес Ташкенма. Природ. Зона: полупустыни твольнан. Раст. и ж.: Верблюди газели, змен. Хозяйство: Земледелию
- Маршрут: Оні Перешд Туркменес Ташкенма. Природ. Зона: полупустыни твольнан. Раст. и ж.: Верблюди газели, змен. Хозяйство: Земледелию
- Маршрут: ого моря до Персидика залива. Природ. Зона: пустыня, полупечсенсиня. Раст. и ж.: kakmyan саксаци. Хозяйство: Зам добига газа
- Маршрут: ого моря до Персидика залива. Природ. Зона: пустыня, полупечсенсиня. Раст. и ж.: kakmyan саксаци. Хозяйство: Зам добига газа
- Маршрут: ого моря до Персидика залива. Природ. Зона: пустыня, полупечсенсиня. Раст. и ж.: kakmyan саксаци. Хозяйство: Зам добига газа
- Маршрут: ого моря до Персидика залива. Природ. Зона: пустыня, полупечсенсиня. Раст. и ж.: kakmyan саксаци. Хозяйство: Зам добига газа
- Маршрут: от пролива Босфор до Мёртвою моря. Природ. Зона: горные леса, вече степи. Раст. и ж.: оливаки вина. Хозяйство: хозяйство
- Маршрут: от пролива Босфор до Мёртвою моря. Природ. Зона: горные леса, вече степи. Раст. и ж.: оливаки вина. Хозяйство: хозяйство
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.