База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными – букву О, над притяжательными – П. Девичья коса, Катины очки, верблюжья колючка, гусиное перо, лисья нора, серебряная ложка, солёный океан, холодный ветер, хороший друг, интересная книга, северное течение, морские волны, волчья шкура, папин портфель, северное сияние, оленья тропа, лисья хитрость, кирпичный дом, деревянный стол, прошлогодний снег, настольная игра, синий плащ, русский язык, чудесные звёзды, огромное небо, медвежья услуга, занимательная работа, добрый поступок.
- 2. Образуй от прилагательных разные формы степеней сравнения: Сравнительная степень Превосходная степень Простая форма Составная форма Простая форма Составная форма Старый Сильный Удивительный Дальний Внимательный
- 1. Заполни таблицу: Степени сравнения Как образуются Простая форма Сравнительная степень Составная форма Простая форма Превосходная степень Составная форма
- Задание 15. Кто из данных писателей писал свои произведения под псевдонимом? (1) Александр Пушкин. (3) Юнна Мориц (2) Агния Барто (4) Кир Булычёв
- 1 Write the past simple of the verbs in the box. ask change dance end listen plan stay travel try work
- Задание № 2 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: X₁ Сакт., t° C₆H₆ Cl₂ X₂ X₃ H₃C NO₂ KMnO₄, H₂SO₄, t° X₄ FeCl₃ При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- Начертить треугольники со сторонами, если это возможно: 3,5,2; 2,3,4; 7,10,5; 10,12.2
- 4. Как показывает автор перемену в Порфирии, когда тот узнаёт о служебном положении своего знакомого (что происходит с ним, с вещами)? Почему толстый отвернулся от тонкого и ушёл? Как об этом говорит Чехов?
- 3. Как вы думаете, был бы рассказ смешнее, если бы тон кий служил в подчинении у толстого?
- 2. Что хочет сказать автор тем, что Порфирий (тонкий) начинает повторять рассказ о своей семье? Почему он вдруг изменился?
- ся рассказ смешным, грустным или смешным и груст ным одновременно? Над кем и над чем смеётся писатель?
- 21. Определите ази А_
- 384. Распределите слова по трём группам с основой, в которую вхо- дят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корен и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Паркетный, привезут, грузчик, переписчик, выбегут, пришкольный, безвредный, безго- лосый.
- 383. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Со- ставьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов. Сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слы- шим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- 5. Найти стороны треугольника, периметр которого 65 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 15 см меньше третьей.
- 4. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см.
- 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки Д и Е так, что ZACD =∠CAE. Докажите, что AD = СЕ.
- 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны.
- 1. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42), если АВ = BC и BF = BD.
- 32. От села до города легковой автомобиль доехал за 2 ч, а грузовой за 5 ч. Найдите скорость каждого автомо- биля, если скорость грузового автомобиля на 48 км/ч меньше скорости легкового автомобиля.
- 31. За три дня турист прошёл 64 км, причём за второй день он прошёл \(\frac{3}{7}\) расстояния, пройденного за первый день, а за третий 40% расстояния, пройденного за первый день. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 30. Купили 14 открыток по 8 р. и по 11 р., заплатив за всю покупку 130 р. Сколько купили открыток каждого вида?
- 10. Из числа 4708 вычеркнуть одну цифру так, чтобы полученное число: 1) делилось на 3; 2) делилось на 5.
- 9. В числе 6914 поменять местами две цифры так, чтобы полученное число делилось на 4.
- 8. Вместо звездочки в записи 65*3 вставить цифру так, чтобы полученное число было кратно 3 (указать все возможные варианты).
- 7. Найти наименьшее общее кратное чисел: 1) 30 и 70; 2) 9 и 10; 3) 13 и 26.
- N4. Ф-2 ист поязо снивиков? С-? Снимков всего 96 фото 21 Ответ: 0 2.
- 15,6:10 5,7:1000 3,01:100 0,08:10 0,09: 100 4,2:10 4,2:100 4,02:10 4,02: 100 4,02: 1000
- 3,5: 1000 67,1:100 309,87:10 1,22: 10000 9,7:10 0,8:10 1,05: 100 12,34:10 14,23: 1000 0,009: 10
- 103. Выполните деление дроби на разрядную единицу: 4,2:10 0,08:100 2,3: 1000 0,6:10 0,1:100 8,12:10 52,7: 100 0,091 : 10 6,002: 100 0,08: 1000
- Как возникли музыка и танец? Первобытные люди испытали что можно издавать разные звуки? может генерировать. Они хлопали в ладошиз или барабанили себя по груди, и это были разные звуки*. Особые обычаи воз- никли из-за возможности воспроизводить звук. Раздававшиеся звуки служили сигналами. С его помощью можно было наблю- дать за людьми со многих сторон 'получать опыт - ненавижу 2 звук (-е) - Звык хлопать в ладоши хнонат в 4 звук (звуки) - звук ладоши руng the
- 1) Вычислите массу (г) 24,08 *1023 молекул серной кислоты H2SO4 2) Вычислите массу воды Н2О (г), взятой количеством вещества 5 моль.
- 10. A rabbit
- 9. An elephant
- 8. A kangaroo
- 7. A dolphin
- 6. A mouse
- 5. A dog
- 4. A chimp
- 3. A bird
- 2. A horse
- 1. A fish
- 4. Как показывает автор перемену в По узнаёт о служебном положении своего происходит с ним, с вещами)? Почему ся от тонкого и ушёл? Как об этом гов
- 3. Как вы думаете, был бы рассказ смешнее, если бы тонкий служил в подчинении у толстого?
- На числовой прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0 и a²x>0.
- 12) -\frac{1}{4}x=\frac{1}{5}
- 11) -\frac{2}{5}x=-1
- 10) -\frac{1}{11}x=0
- 9) \frac{1}{7}x=1
- 4) -2x=1
- 3) 2x=-7
- 2) 4x=3
- 1) 5x=1, x=\frac{1}{5}, x = 0,2 Ответ: 0,2.
- 3 Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными – букву О, над притяжательными – П. Девичья коса, Катины очки, верблюжья колючка, гусиное перо, лисья нора, серебряная ложка, солёный океан, холодный ветер, хороший друг, интересная книга, северное течение, морские волны, волчья шкура, папин портфель, северное сияние, оленья тропа, лисья хитрость, кирпичный дом, деревянный стол, прошлогодний снег, настольная игра, синий плащ, русский язык, чудесные звёзды, огромное небо, медвежья услуга, занимательная работа, добрый поступок.
- 2. Образуй от прилагательных разные формы степеней сравнения: Сравнительная степень Превосходная степень Простая форма Составная форма Простая форма Составная форма Старый Сильный Удивительный Дальний Внимательный
- 1. Заполни таблицу: Степени сравнения Как образуются Простая форма Сравнительная степень Составная форма Простая форма Превосходная степень Составная форма
- Подпиши названия плодов.
- 1 What are the people in the pictures (1-6) doing? Use the prompts to make sentences.
- заполняем таблицу вопросы периодичность продолжительность Место проведения участники традиции награды Виды спорта Знаменитые спортсмены Игры в древности Игры в современности
- 542. Найдите корни уравнения: a) (2x-3)(5x + 1) = 2x +;; b) (t-1)(t+1) = 2(5t-10);; б) (Зу - 1)(у + 3) = y(1 + 6y); г) -2(z + 7) = (z - 2)(z + 2).
- Докажите, что площадь треугольника равна произведению высоты и средней линии, параллельной стороне, к которой проведена высота. Доказательство запишите здесь. Ответ:
- 469. В сосудах, изображенных на рисунк К открыт. Чему равно давление газ J правс тему. кран ? K 0,016 Па Рис. 114 K (
- Электрические султаны изготовлены из металлических шариков, которые со всех сторон обклеены лёгкими полосками бумаги и укреплены на изолированных подставках, образуя две пары — А и Б, В и Г. Известно, что шарики А и В заряжены положительно. Предположим, что султаны можно перемещать относительно друг друга. Какие из них будут притягиваться?
- Solve the riddles 1-4 and write the words. 1. 2. 3. 4. Write one word in each gap. 1. 2. 3. 4.
- 000 289. Систематизируйте материал и составьте таблицу «Дефис между частями слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Заполните таблицу примерами, обозначая в них условия употреб-
- 288. Слитно, раздельно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора правильных написаний. Над какими видами орфограмм вы работали? (Ни)кто, (железно)дорожный, (северо)восток, (к)нам, куда(то), (сто)тысячный, кого(либо), (кое)где, (о)себе, ни(с)кем, (пяти)миллионный, (выпукло)вогнутый, (юго)восток, (по)нашему, (мало)помалу, не(к)кому, (дальне)восточный, (северо)западный, (со)мной, (по)просту, кое(к)кому, (по)зимнему, (кого)либо, откуда(то).
- 287. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора дефисных написаний. Какие наречия вы написали без дефиса? Слова какой части речи, помимо наречий, встретились в упражнении? Поступил не (по)товарищески, поднять (по)выше, (мало)помалу приближаемся, (светло)серое небо, (когда)нибудь приедет, (иссиня)чёр- ное облако, отрезать (по)меньше, греет (по)весеннему, случилось (дав- ным)давно, наточить (остро)преостро, ступать (по)медвежьи, сделаем (по)ва- шему, одеться (по) зимнему, говорил (по)английски, идти куда(то), птиц (видимо)невидимо, выполнить точь(в)точь, жить бок(о)бок.
- 4. Заполни пропуски (≠ или =) А) 34% числа 22 __________ 11% числа 17 Б)27% числа 26 __________ 13% числа 54
- 3. Ребята мастерят новогодний календарь из цветной бумаги. Из квадрата со стороной 8 см нужно вырезать прямоугольник, площадь которого составляет 25% от площади квадрата. Выбери все подходящие размеры прямоугольника а) 4 на 4 см г) 8 на 4 см б) 4 на 2 см в) 8 на 2 см
- 2. Реши пропорцию =
- 1. На подарки к Новому году решено было потратить 600 р. На шоколад потратили 30% всей суммы, на канцелярию 55% остатка. Сколько денег осталось на тёплый шарф?
- Задание № 1 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: n-бутан \xrightarrow[Br2, hv]{} X1 \xrightarrow[KOH, t°]{спирт} X2 \xrightarrow[Cl₂]{} X3 \xrightarrow[изб. КОН, t°]{спирт} X4 \xrightarrow[KMnO4, H⁺, t°]{} X5 При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- Если касаются шарика электроскопа заряженным телом, листочки электроскопа занимают указанное на рисунке положение. Начальное положение листочков показано пунктиром. Необходимо определить, как был заряжен электроскоп в начале эксперимента. Отрицательно Положительно
- (1)Один из самых обаятельных образов русской литературы – образ чудака. (2)Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля даёт такое определение: «Чудак, чудачка человек странный, своеобычный, делающий всё не по-людски, а по-своему, вопреки общему мнению и обыку». (3)Но если раньше называли чудаками людей странных, необычных, то теперь это определение лишилось оттенка острого недоумения, непонимания или неприятия. (4)Чудаками стали называть людей духовно красивых, деятельных и бескорыстных, не лишённых разных человеческих странностей. (5)Определение «чудак» начало наполняться изнутри обаянием, которого оно раньше чаще всего было лишено. (6)Но это вовсе не означает, что образ жизни чудака стал некоей социальной нормой. (7)В этом случае он перестал бы быть чудаком. (8)Нет, и в совершенно новых социально-нравственных условиях, в абсолютно иной исторической ситуации он оставался избранной натурой. (9)И это потому, что его отличало редкое бескорыстие, которое никогда не было и, может быть, никогда и не будет уделом всех людей, как никогда не был и никогда не будет уделом всех художнический талант или дар философского мышления. (10)Кстати, о философском мышлении. (11)Чудак не обязательно мыслитель, но это всё же человек, ведущий «философский образ жизни». (12)Чтобы меня поняли, обращусь к небольшой жизненной иллюстрации. (13)Я расскажу сейчас о парке. (14)Никто не верил, что можно этот парк разбить на высоте две тысячи сто метров над уровнем моря, в горах Армении. (15)А создать парк было важно: от этого зависело, быть или не быть маленькому селению Джермук с целебной минеральной водой большим курортом. (16)Нужен был парк, стягивающий к себе весь город. (17)И нашёлся человек, который этот парк создал. (18)Старый лесник Кирилл Дрепало. (19)Раньше, до парка, он выращивал лес в высокогорных районах Армении. (20)Вместе с елью, сосной, берёзой он поднимался всё выше и достиг тысячи шестисот метров над уровнем моря. (21)А потом создал и этот парк. (22)То, казалось бы, невозможное, что он совершил, состояло, в сущности, из обыкновенных возможностей: он ложился за полночь и поднимался в шесть утра, писал во все питомники страны, собирал семена и черенки,
- Какая из жидкостей лучше проводит электрический ток?
- 16. Поняв, о чем идет речь, вставьте название страны вместо знака вопроса, ответ запишите в таком виде: А название страны, Б название страны; например, А Россия, Б Россия. А) Суринам (королева), Венесуэла (национальный герой, борец за независимость), Колумбия (мореплаватель), Канада (геолог, исследователь), ? (правитель, живший в ІХ-Х веках). Б) Россия (1), Австралия (2,8), Дания* (0,057), Канада (0,039), США (0,74), Китай (25,8), ? (4,3). (в пункте Б данные взяты из Википедии, в некоторых случаях - из статей на английском).
- Задание 4. Решите уравнение и запишите ответ: 1) \frac{4}{5} \cdot x = \frac{4}{9} 2) \frac{3}{5} : x = \frac{9}{20}
- Задание 3. Найдите значение выражения: 1) (\frac{15}{28} \cdot \frac{36}{45}): \frac{18}{35} = 2) \frac{56}{75} : (\frac{21}{40} \cdot \frac{16}{27}) =
- Задание 2. Выполните умножение и деление обыкновенных дробей: 1) \frac{15}{28} \cdot \frac{36}{45} = 3) \frac{63}{84} \cdot \frac{56}{72} = 5) \frac{54}{65} : \frac{27}{39} = 2) \frac{36}{49} : \frac{18}{35} = 4) \frac{45}{56} : \frac{28}{36} = 6) \frac{48}{77} \cdot \frac{35}{64} =
- Задание 1. Заполните пропуски: 1. чтобы умножить обыкновенную дробь на необходимо их числители и 2. чтобы разделить обыкновенную дробь на необходимо делимое на число, делителю.
- 40906=6 1355=60 42064=28 317+4=55
- 2) Устно составь по таблице две задачи, реши их и запиши ответы в таблице.
- 1) Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч. Сколько километров он проехал за 3 ч?
- Какая деталь в изображении пенсне на картинке НЕ соответствует его описанию в тексте? Пенсне не имело дужки, а на картинке присутствует дужка. Пенсне не имело оправы, а на картинке изображено пенсне в оправе. Пенсне имело цепочку, а на картинке цепочка отсутствует. Пенсне было с треснутым стеклом, а
- 5.569 Найдите значение выражения: a) 1981 + 151902 : (89867 - 89576) + 97497; б) 336 702 - 5004. (62786 - 62 724) - 26 454.
- г) (15 – 7у²) – (y³ – y² – 15).
- в) (b² + b - 1) - (b² − b + 1);
- -12c² + 5c + (c + 11c²);
- 18x² - (10x -5 + 18x²);
- •) (7,3y - y² + 4) + 0,5y² – (8,7y – 2,4y²).
- в) -0,8b² + 7,4b + (5,6b – 0,2b²);
- Solve the riddles 1-4 and write the words.
- 1 Вычислите неизвестную величину: а) площадь, \(\frac{3}{5}\) которой составляют 30 м²; б) градусную меру угла, \(\frac{3}{10}\) которой составляют 5°; в) массу, \(\frac{3}{4}\) которой составляют \(\frac{2}{5}\) т; г) объём, \(\frac{7}{6}\) которого составляют \(\frac{6}{7}\) л.
- g(x) = (2x)². Найдите g(-1)
- f(x)=x/3-4, найдите f(9)
- t(x) = 1/(x²-2) , Найдите t(3)
- s(x) = x²-3x. найдите s(-1)
- q(x) = (x+4)/2, Найдите q(6)
- p(x) = (x-3). Найдите p(1)
- y = 2x + 7 Найдите значение y, если x = 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.