База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслёна клубненосного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна клубненосного.
- ип 5.2 № 2678 i Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Светой количество жиров? Подтвердите расчётом.
- Е. Тип 5.1 № 2677 / Восьмиклассница Света съела за чаем 60 г сгущённого молока («сгущёнки»). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 19. Тип 6.5 № 2683 i Вычислите массу 0,25 моль фосфата кальция.
- 18. Тип 6.4 № 2682 i Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее кислород. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- 17 Тип 6.3 № 2681 Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее кислород. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений относится.
- 16. Тип 6.2 № 2680 i Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Вещество с металлическим блеском; при нагревании образуют фиолетовые пары с резким запахом»?
- 15 Тип 6.1 № 2679 i Имеется следующий перечень химических веществ: иод, хлор, вода, гидроксид кальция, иодид натрия, хлорид натрия, фосфат кальция. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 12 Тип 4 № 2676 i Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 13 электронов, а в атоме элемента Б — на 3 электрона больше. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- 11. Тип 3.2 № 2675 i В вашем распоряжении имеется пустая колба. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить эту колбу, чтобы её масса была минимальной? Укажите номер вещества и объясните сделанный вами выбор.
- 10. Тип 3.1 № 2674 i В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Прочитайте скороговорку. Чем она интересна?
- 17. Мочковатая корневая система развивается у растений
- 16. Увеличение количества корней у растений приводит к
- 15. Побег состоит из
- 14. Место прикрепления к стеблю листа и почки называют
- 13. Возникновение фотосинтеза способствовало
- 12. В результате двойного оплодотворения у растений образуются
- 11. Видоизменным побегом являются
- 10. Кожица листа образована тканью
- 9. Рост побега в длину осуществляется за счет деления клеток растительной ткани
- 8. Эпидерма-это вид ткани
- 7. Вещество используемое для обнаружения крахмала
- 6. Для фотосинтеза растениям необходимо получить из воздуха
- 5. Растворы неорганических веществ передвигаются по стеблю
- 4. Значение листопада для растений
- 3. К вегетативным органам цветковых растений относят
- 2. Расположение листьев, при котором они не затеняют друг друга
- 1. Из проросшего семени формируется
- Задание №10. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- Задание №9. Определите значение b.
- Задание №8. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 144, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Задание №7. Напишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание: (x < 42) И НЕ (в числе х нет одинаковых цифр)
- Задание №6. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения фосфата кальция?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- Выделить фосфат кальция из его смеси с водой можно с помощью прибора, изображённого на рисунке:
- Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить фосфат кальция из его смеси с водой.
- Определи стилистическую принадлежность слова «крохотный» из предложения: (12) У таракана, например, или у кузнечика из яйца сразу выходит крохотный таракан или кузнечик.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Малина обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 3. О или А: к...саться, к...снуться, подг...реть, р...стение, сл...ожение, сл...гаемое, р. сток, угоный.
- 2. Условное наклонение глагола.
- 1. Имя числительное.
- Подпишите на карте город Нарву и деревню Лесную.
- Укажите название мирного договора, по которому к России перешли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- A. Alice prefers
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 8. Найдите длину стороны АС.
- Задание 3 Приведи 2-3 примера, как Робинзон проявил смекалку на острове.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Нивяника обыкновенного?
- 11.3. Составьте описание плода Нивяника обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 1.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Нивяника обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Какой орех из перечисленных в таблице находится на втором месте по калорийности и содержанию жиров после грецкого?
- В каких двух орехах из перечисленных в таблице содержание калия не превышает 600 мг на 100 г веса?
- Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего белков?
- В2. Заполните таблицу истинности выражения: (¬A ∨ B → C) ∧ C
- В1. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (1, 1); (10, 7); (6, −12); (6, 6); (5, 2); (−10, −8); (−10, 11); (3, 1); (12, 8). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Определите значение целочисленной переменной с после выполнения фрагмента программы:
- А5. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. возведи в квадрат. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- А4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв < 6)?
- АЗ. Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание НЕ (Х>8) И (Х>6)?
- А2. Заполните таблицу истинности выражения: ¬A ∨ B
- А1. Сколько единиц в двоичной записи восьмеричного числа 2768?
- В окружности с центром О проведены диаметры АС и BD. Сколько градусов составляет величина угла AOD, если угол АСВ равен 57°?
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, файл «14.TXT».
- В одной из глав повести Л.Н. Толстого «Юность» Володя покупает себе литографии лошадей при вступлении в университет. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, чьи литографии лошадей купил Володя. Укажите имя и фамилию.
- Задание 3. Сделайте выводы о причинах сходства и различия между странами в об уровне их экономического развития.
- Задание 2. Составьте сравнительную экономико-географическую характеристику двух развитых стран из разных регионов Европы по плану.
- Задание 1. Проанализируйте данные интернет ресурсов по теме Зарубежной Европы; Определите субрегионы Зарубежной Европы, заполните таблицу, прописав страны Зарубежной Европы, члены Европейского Союза, год вступления и выхода из него. На контурной карте отметьте страны, относящиеся к членам Европейского Союза.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 63 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- В салоне самолёта 490 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 7, но меньше 14 кресел?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 4. В окружности с центром О и радиусом R проведена хорда АВ (см. рис. 72). Расстояние ОН от центра до хорды увеличилось с 6 до 9. На сколько уменьшилась длина хорды, если R = 10?
- 3. Постройте две окружности с общим центром, радиусы которых R = 2,5 см, r = 2 см. Проведите 4 касательные к окружностям из точки А, лежащей вне окружностей. Размер клетки принять за 0,5 см.
- Выбери значение фразеологизма «чёрным по белому».
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- Вычислите: -5,2 + 7,36 : 1,6.
- Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21.
- воспринимается глазом как ___ из другой точки, нежели свет, ___ от надводной части карандаша.
- происходит преломление. ___ подводной части карандаша, претерпевает рефракцию при переходе из воды в ___
- при пересечении границы сред с различной оптической плотностью, его траектория отклоняется ___
- Ученики увидели, что ___ надломлен в месте вхождения в воду.
- Задумали число. Если из него вычесть 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,7-7,2:0,6.
- 1) Вычислите: (5/7 - 3/35) * 7/44
- Вычислите: -57:3+28.
- Женя нарисовал графитовым стержнем на листе бумаги прямую линию длиной 0,1 м. Линия имела вид прямоугольной полосы шириной 2,5 мм. Электрическое сопротивление между точками этой линии оказалось равным 8 Ом. Удельное сопротивление графита 8 Ом·мм²/м. Помогите Жене оценить по этим данным толщину линии, считая, что эта толщина всюду одинакова. Ответ выразите в миллиметрах.
- Витя делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 50 г. Какова температура плавления этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии?
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Какой орех из перечисленных в таблице находится на втором месте по калорийности и содержанию жиров после грецкого?
- В каких двух орехах из перечисленных в таблице содержание калия не превышает 600 мг на 100 г веса?
- Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего белков?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Паслён клубненосный (картофель) к выбранной Вами группе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.