База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. 4(x – 0,8) = 3,8x – 5,8
- 14. 0,5y + 7 = 5(0,2 + 1,5y)
- 13. - 3(y + 2,5) = 6,9 – 4,2y
- 12. 3,4 – 0,6b= 2b - (0,4b+ 1)
- 11. 4(x + 3,6) = 3x – 1,4
- 10. 6(1 + 5v) = 5(1 + 6v)
- 9. 6y - 20 = 2(5y – 10) – 4y
- 8. (7-10k) - (8-8k) + (10k + 6) = -8
- 7. (10x-3) + (14x-4) = 8 - (15-22x)
- 6. (6-2c) + 4 = - 5c - 3
- 5. (6x + 1) - (3-2x) = 14
- 4. 8y - (7y-142) = 51
- 3. 6s+ (3s - 2) = 14
- 2. 9 + 13y = 35 + 26y
- 1. 8x-5 = x-40
- 20. Решите уравнение: x² - 3x + √6-x = √6-x + 40.
- 19. Выберите все верные утверждения. Если таких утверждений несколько, в ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Вычислить значение выражения. 143115:47*(60012-59953)-58647=
- 20. Найдите значение выражения \((\frac{16a^2}{1} - \frac{1}{25b^2}) : (4a - \frac{1}{5b})\) при \(a = -\frac{3}{4}\) и \(b = -\frac{1}{20}\).
- 19. Найдите значение выражения \(\frac{x^2+4x+4}{x^2-25} : \frac{2x+4}{6x+30}\) при \(x = 3\).
- 18. Найдите значение выражения \((4-c)(c-4) + c^2 - 4\) при \(c = -0.5\).
- 17. Найдите значение выражения \(\frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a-3}\) при \(a = -4.5\) и \(b = 6\).
- 10. Бабушка родилась в 1970 году. В каком году бабушке исполнилось 50 лет?
- 9. Периметр квадрата — 360 см. Найдите площадь данного квадрата.
- 8. Прошла третья часть високосного года. Сколько дней этого года прошло?
- 7. Запишите наибольшее пятизначное число, уменьшите его на 999 и запишите ответ.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 54 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 16 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Периметр квадрата равен 52 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Кто был самым главным человеком в Воронеже и уезде? По каким критериям он выбирался?
- Заполните таблицу, выбрав соответствующие утверждения в ячейках.
- 279. У мальчика было 80 р. Он купил x карандашей по 10 р. за штуку. Обозначив число рублей, оставшихся у мальчика, буквой у, задайте формулой зависимость у от х. Какова область определения этой функции в соответствии с условием задачи?
- Put the verbs in the correct form of the Past Simple. Dear Nadia, (1) ___ (you/have) a good time in Scotland? (2) ___ (you/learn) Scottish dancing? (3) ___ (the weather/be) OK? (4) ___ (the people/be) friendly? We (5) ___ (go) to New York for two weeks. We (6) ___ (see) shows on Broadway every night and (7) ___ (eat) really big pizzas! We (8) ___ (take) a boat trip to Liberty Island but we (9) ___ (not go) up the Statue of Liberty. I (10) ___ (love) New York but I (11) ___ (not/like) the hot weather. Alex (12) ___ (not/want) to come back to England!
- 3) -1+6(1-2x)
- 2) 9(x-4)-20=-11
- Решите уравнения: 1) 2(3x+1)+3=17
- Задание 1
- Перепишите глаголы, определите спряжение. (Они) завиду..т, завис..т, наряд..т, се..т, ссор..тся, кле..т, стесня..тся, вер..т, стро..т, бор..тся, держ..т, терп..т, развлека..тся, обид..т, обеща..т.
- Прочитай. От названий предметов образуйте однокоренные слова — глаголы, отвечающие на вопрос «что делал?». Спиши. Выдели корень.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Год Число пассажиров. тыс. чел. 2000 484 2001 375 2002 398 2003 467 2004 481 2005 407 2006 442 Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания. 1 партия: 49.1, 50,0; 49.7:50.5: 48.1: 50.3: 49.7; 51,6; 49,8; 50.1 2 партия: 49,7: 48,8, 51.4. 49,1.49.6, 50.0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с)(с-5)+с² +5 при с = 0,3.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 21. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 18 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 150 км, скорость первого велосипедиста равна 16 км/ч, скорость второго — 20 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- 20. Решите уравнение \(\frac{1}{x^{2}} - \frac{1}{20} = 0\)
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна третьей прямой, то и другая перпендикулярна этой прямой. 2) Если угол равен 40°, то вертикальный с ним угол равен 140°. 3) Если при пересечении двух прямых третьей внутренние односторонние углы равны 50° и 110°, то эти две прямые параллельны. 4) Все стороны ромба параллельны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, B и C (см. рис. 108). Найдите расстояние от точки А до прямой BC. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке 107.
- 16. Длина хорды окружности равна 80, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 9 (см. рис. 106). Найдите диаметр окружности.
- Периметр прямоугольника АВСМ – 200 м. Его ширина меньше длины на 30 м. Найди площадь этого прямоугольника.
- 15. В равнобедренном треугольнике ABC AB = BC (см. рис. 105). Найдите AB, если высота BH = 6, AC = 16.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- Упростите выражение x³ + x - (x-2)(x²+2x+4) и найдите его значение при x = 0,0015. В ответе запишите найденное значение.
- 4. Расстояние между двумя сёлами равно 156,3 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении выехали грузовик и велосипедист, причём велосипедист ехал впереди. Через 3 ч после начала движения грузовик догнал велосипедиста. Какой была скорость велосипедиста, если скорость грузовика 64,5 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 6,4(y – 12,8) = 3,2.
- 2. Найдите значение выражения: (20 – 22,05 : 2,1) · 6,4 + 9,2.
- 1. Вычислите: 1) 6,25 · 3,4; 2) 32,291 · 100; 3) 24,1 : 1000; 4) 7 : 28; 5) 7,31 : 3,4; 6) 18 : 0,45.
- 8. Запишите слово с приставкой ПРЕ- или ПРИ-.
- 7. В каком ряду все слова пишутся с Е?
- 6. В каком ряду все слова пишутся с И?
- 5. Выберите правильную приставку в соответствии с лексическим значением слова.
- ...your own dinner every day?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Please extract the subordinate phrases of the sentence and indicate the type of subordinate connection in them.
- 2. Ученик прочитал 138 страниц, что составляет 23% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 4. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сколько точек пересечения имеют графики функций y = x² + 1 и y = -7?
- Выберите верное утверждение.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите острый угол, образованный касательной к окружности и секущей, не проходящей через точку касания, если дуги, на которые точкой касания делится дуга, заключенная внутри этого угла, равны 138° и 58°.
- ЗАДАНИЕ №2 Острый угол, образованный касательной к окружности и секущей, не проходящей через точку касания, равен 25°. Найдите градусную меру большей из дуг, на которые точкой касания делится дуга, заключенная внутри этого угла, если градусная мера меньшей дуги равна 68°.
- Висячим мостом называется такой мост, основная конструкция которого выполняется из элементов гибкого типа, например, канатов, кабелей, цепей. Данные элементы выполняют так называемые растягивающие работы. А часть моста, по которой могут ходить люди и ездить машины, подвешена на этих гибких элементах. На висячем (подвесном) мосту очень важно соблюдать правила движения по нему и учитывать его «грузоподъёмность». Рассчитайте дополнительную силовую нагрузку на этот мост (суммарную силу тяжести), если на нём находится группа школьников в количестве 10 человек со средней массой 45 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (или 10 м/с²).
- Установите соответствия между особенностями потомства и способами размножения.
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 200 м х 250 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров
- Расстояния от точки S до точек L и Р равны.
- Точка N равноудалена от концов отрезка ОР.
- Расстояния от точки К до точек О и Р равны.
- Точка L не является равноудалённой от концов отрезков ОР.
- Найди значение выражения $$ \frac{6a}{a+3} $$при $$ a = -0,5 $$
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Чему равен коэффициент трения шкафа о пол, если можно считать, что, тронувшись с места, шкаф двигается равномерно?
- Одна сторона прямоугольника равна 9,6 см, а его периметр равен 36,8 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Рассмотри цепь питания. Какой организм может располагаться в этой цепи питания на месте вопросительного знака?
- Напишите имя русского царя, при котором велась война, указанная на схеме
- II. Выполните действия: 1) 24,26 + 103,854 16,8 + 0,325 0,0005 4) 362,14 + 156,247 632,364 - 15,24 12,954
- I. Округлите: 1) до сотен: 25628; 2) до единиц миллионов: 33874221; 3) до десятков: 889; 4) до десятков тысяч: 199312; 5) до единиц тысяч: 52144; 6) до десятков: 623; 7) до единиц тысяч: 32574; 8) до единиц миллионов: 12534781; 9) до десятков тысяч: 392145; 10) до сотен: 16991.
- Среди предложений 14-16 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [--= ,~ ,~]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- What is the most populated city in Siberia?
- 3. Кӱлеш мутым ешарен, текстым возен налза. Юл энер — Европын энерже. Марий мланде гоч тудо ... наре шуйна. Юл энер серыште марий Элын ... олаже верланен. Козьмодемьянск — ... ола. Козьмодемь- янскыште ... тоштер уло.
- 5. В школе два седьмых класса. В первом 20 учеников, и их средний рост равен 159 см. Во втором 30 учеников, их средний рост равен 154 см. Найдите средний рост всех семиклассников школы.
- 4. В лаборатории производится анализ крови. Содержание гемоглобина в крови вычисляется как среднее арифметическое результатов нескольких измерений. Таблица содержит результаты пяти измерений гемоглобина (г/л) в одной пробе крови пациентки. Номер измерения Содержание гемоглобина (г/л) 1 2 3 4 5 130 140 110 50 120 а) Найдите среднее арифметическое результатов измерений; б) Найдите дисперсию измерений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.