База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 46 Найди, на какие числа нужно умножить числа 15, 90 и 42, чтобы получить три равных между собой произведения, если сумма всех трёх этих произведений равна 5 670.
- Катер движется по реке со скоростью 14,3 км/ч. Какое расстояние пройдет за 0,3 ч?
- Найдите значение выражения 25,417 • у, если у = 100.
- 6. Мальчику подарили аквариум, который он заселил большим количеством рыбок, которых он хорошо кормил, ухаживал за чистотой в аквариуме, спустя время рыбки стали гибнуть. Объясните причину гибели рыбок, несмотря на наличие достаточного количества корма.
- 5. Распределите экологические факторы, действующие в аквариуме, на группы, заполнив таблицу. Экологические факторы: химический состав воды, добавление корма человеком, освещенность, массовое размножение бактерий, поселение хищных рыб, мутность воды.
- 4. Составьте пищевую цепь, используя буквенные обозначения в схеме.
- Определи наклонение всех глаголов.
- 59. На покраску пола израсходовали 32 кг краски, что
- 58. Вычислите: 10 + (16:5 - 3:1) : (8/3 - 5/6) : (2 1/3 - 10/4) * 4/5.
- 7. Просклоняй по падежам и числам словосочетание.
- 6. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение.
- 5. Найди в тексте имена прилагательные, у которых можно определить род. Напиши, какого они рода.
- 4. Выпиши из текста глаголы в неопределённой форме.
- 3. Выпиши из текста выделенные слова и разбери их по составу.
- 2. В предпоследнем предложении обозначь все части речи.
- 1. Найди в тексте сложное предложение и выдели в нем главные члены предложения.
- Прочитай. Озаглавь текст. Раздели его на части (начало, основная часть и концовка). Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. У меня есть младший брат Лёша. Ему всего три года и четыре месяца. Он любопытный и смешной. Больше всего Лёша любит смотреть, как я делаю домашнее задание. Однажды он схватил мою тетрадь и стал рисовать в ней. У малыша получились (не)понятные каракули. Я (не)сержусь на брата. Пусть учится писать и читать!
- 17. Как построить центр окружности с помощью только чертёжного угольника без делений? (рис.)
- 16. Окружность высекает на сторонах угла равные хорды. Докажите, что её центр лежит на биссектрисе этого угла. (рис.)
- 15. Две хорды окружности находятся на равном расстоянии от центра. Докажите, что они равны.
- 14. В окружности провели хорду АВ и диаметр АС, которые образуют угол 35°. В точке В к окружности провели касательную. Какой угол эта касательная образует с прямой АС? (рис.)
- 13. Две окружности вписаны в угол величиной 60°. Как относятся их радиусы, если одна проходит через центр другой? (рис.)
- 12. Две окружности вписаны в угол величиной 60°, а расстояние между их центрами равно 10. Найдите радиусы этих окружностей, если один из них в 3 раза больше другого.
- 11. Отрезки касательных, проведённых из точки к окружности, равны её радиусу. Найдите угол между этими касательными.
- 10. Спутник движется вокруг Земли по круговой орбите, радиус которой в 2 раза больше радиуса Земли. Под каким углом видна со спутника окружность Земли? (рис.)
- 9. Две касательные к окружности параллельны. Докажите, что расстояние между ними равно диаметру окружности.
- 8. Из точки окружности провели касательную и хорду. Найдите угол между ними, если эта хорда равна радиусу окружности.
- 7. В окружность вписали равнобедренный треугольник с тупым углом. Найдите острый угол треугольника, если его основание равно радиусу окружности.
- 5. На рисунке представлена зависимость от времени модуля индукции магнитного поля, в котором находится проводящее кольцо радиуса r = 6 см с сопротивлением R = 0,5 Ом. Определите силу индукционного тока в кольце в момент времени t = 3 с, если линии индукции магнитного поля перпендикулярны плоскости кольца.
- 4. Электрон движется в однородном магнитном поле перпендикулярно линиям индукции поля с угловой скоростью, модуль которой ω = 4,8·10⁹ рад/с. Определите модуль индукции магнитного поля. Масса и модуль заряда электрона m = 9,1·10⁻³¹ кг и е = 1,6·10⁻¹⁹ Кл соответственно.
- 3. В течение промежутка времени Δt = 0,20 с сила тока в цепи линейно убывает от I₁ = 5,0 А до I₂ = 3,0 А. Определите индуктивность проводника, если в нем возбуждается ЭДС самоиндукции E_ L = 12 мВ.
- 2. Прямолинейный участок проводника длины Δ/= 12 см, по которому проходит электрический ток, помещен в однородное магнитное поле. Определите силу, действующую на участок проводника со стороны поля, модуль индукции которого В = 0,70 Тл. I = 2.5A
- 1. В некоторой области пространства магнитное поле образовано наложением двух однородных магнитных полей, индукции которых В, и В.. Индукция результирующего магнитного поля В, изображена на рисунке: 1) 2) 3) 4)
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 7. Автор говорит, что солдаты потом удивлялись: «Как ты думаешь, за счёт чего полагалась эта сила?»
- 6. «Алмазный голос» — подбери подходящее слово. Подумай, что значит это слово?
- 5. Что случилось с пятым штурмовиком? Кратко ответь одним предложением.
- 4. Что означает выражение «вошёл в пике» в подчёркнутом предложении? Обведи правильный ответ.
- 3. Почему пехотинцы не могли взять здание? Выбери и отметь все правильные причины.
- 2. Составь план этого рассказа. Постарайся в заголовках плана передать основное событие каждой из частей.
- 1. Раскрась пример из текста с описанием действия в левой части и название рода войск в правой части одним цветом. Бойцы какого рода войск не принимали участия в описываемом бою?
- 112. Высота наклонной плоскости 1,5 м, а длина 12 м. Груз массой 150 кг равномерно перемещают по этой плоскости, прикладывая силу 250 Н. Определите КПД наклонной плоскости.
- 25
- 24
- 23
- 22
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 5/6 Б) 27/4 В) 3/7 Г) 13/11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 1/2. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1/2, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В Г
- Четырёхзначное число 78*4 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой? Ответ:
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Площадь дна коробки равна 5600 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах. Ответ:
- Собака съедает упаковку корма трём собакам на 2 месяца? Ответ:
- Найди в тексте два предложения, в которых приведено описание размножения и заботы о потомстве зайца-русака. (Запиши номера выбранных предложений без пробелов и запятых. Пример: 15.)
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 5. На рисунке 82 изображена схема смешанного соединения проводников, сопротивления которых: R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R₃ = 12 Ом, R₄ = 2 Ом. Амперметр показывает силу тока 1 А. Определите напряжение между точками В и С и силу тока в каждом проводнике.
- 4. Два проводника имеют сопротивления 5 и 500 Ом. Почему при последовательном соединении этих проводников их общее сопротивление будет больше 500 Ом, а при параллельном соединении меньше 5 Ом?
- 3. Три потребителя сопротивлением 20, 40, 24 Ом соединены параллельно. Напряжение на концах этого участка цепи 24 В. Определите силу тока в каждом потребителе, общую силу тока в участке цепи и сопротивление участка цепи.
- 2. Почему бытовые приборы в помещении необходимо соединять параллельно?
- 1. Два проводника сопротивлением 10 и 15 Ом соединены параллельно и подключены к напряжению 12 В. Определите силу тока в каждом проводнике и силу тока до разветвления.
- Тип 6 № 74 (от 50 слов) Вспомните, каких героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы считаете настоящими героями. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- На Острове Черепах есть пять авиакомпаний: «Колибри», «Аэромиг», «Большое Крыло», «Мираж» и «Аист». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построен круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний.
- Во сколько раз произведение чисел 20 и 13 больше частного чисел 60 и 30?
- Плитка шоколада весит 160 г. Маша съела восьмую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 48 = 2 3 стало верным?
- Задумали трёхзначное число, которое больше 800, делится на 22 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- Между сторонами угла АОВ, равного 132°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 20° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СOM.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Fill in the blanks in the text with the appropriate words from the options provided, then write the corresponding digits under the letters in the table.
- 12. На рисунке изображена фигура. Нарисуйте квадрат, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 11. Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 20%. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед? Запишите решение и ответ.
- 10. В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- 9. Вычислите: -1 + (17/24 + 3/8) : (1 5/8 - 5/6). Запишите решение и ответ.
- Географическая оболочка характеризуется определёнными свойствами, которые присущи только ей. Что не относится к свойствам географической оболочки?
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- 9. Файл размером 1,5 Кбайт передается через некоторое соединение 210 секунд. Сколько секунд будет передаваться файл размером 512 байт через это же соединение? В ответе укажите одно число — длительность передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 256 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на flash-карте объёмом 8 Гбайт.
- 6. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: | | - |--|----| | T | • - | A | • • - | У | • • • - | Ж | • • • • - | X | Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: (Х > 2) И НЕ (Х > 13).
- 9. Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 5. Подберите, если возможно, такое значение k, при котором данная система имеет единственное решение; не имеет решений; имеет бесконечное множество решений: 1) {y=3x-5, y = kx+4; 2) {2y = 3x-2, y=1,5x+k; 3) {kx+2y=1, 6x+4y=2.
- 4. Решите графически систему уравнений. Ответ дайте с точностью до 0,1: a) {x+2y = 6, x-y = 4; б) {3x + 2y = 6, x-2y = 4; в) {2x + y = 4, x-2y = 3.
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: 1) a) y = x, y = 2-x; 2) a) {x+y=0, x+2y = 2; б) y=2x, y=6-x; б) {2x-y=-1, x+y=-2.
- 2. Определите координаты точки пересечения прямых (рис. 14). Запишите соответствующую систему уравнений. Проверьте своё решение подстановкой координат в уравнения.
- 1. Постройте прямые и укажите координаты их точки пересечения: 1) a) 2x-y = 4 и y = 6; 2) a) 3x+y-3 и x-y = 1; б) x+y= 4 и x = 2; б) 2х-3у = 6 и x-y = 0.
- Task 2. Decipher the words.
- Task 1. Distribute the words into columns.
- Запиши 4 значения а, при которых неравенство 36 - а > 36 - 4 будет верным.
- Заполни пропуски.
- Сравни выражения, поставив знак >, < или =.
- Соедини линией карточки, на которых выражения с равными значениями. Обоснуй, почему ты так считаешь.
- Что из перечисленного НЕ относится к функциям коммерческого банка?
- It is a kind of mountain. It is very dangerous.
- You can come here in a boat. You can't walk or drive here.
- It is hundreds of kilometres long. It is full of water and fish live in it.
- It is next to the sea. People sit on it under umbrellas.
- There aren't any trees here. It is very hot and it doesn't often rain.
- It has got thousands of trees.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.