База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идёт по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- 1. При каких условиях совершается механическая работа? 2. По какой формуле можно определить совершённую работу? 3. В каком случае механическая работа равна нулю; отрицательна? 4. Что принимают за единицу работы в СИ?
- Выполните действия 6987 -330 :3 -0,03 +0,43
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 12. Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 30° и 120°, а CD=20.
- 11. Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 60° и 135°, а CD=32.
- 10. Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH=10, AC=40.
- 9. Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки AC и BD пересекаются в точке M. Найдите MC, если AB=11, CD=55, AC=30.
- 8. Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно. Найдите BN, если MN=12, AC=42, NC=25.
- 7. Биссектрисы углов А и В при боковой стороне AB трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите AB, если AF=12, BF=5.
- 6. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 18 и 30. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 5. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 8. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C известны катеты: AC=18, BC=24. Найдите медиану CK этого треугольника.
- 3. Высота AH ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH=24 и CH=6. Найдите высоту ромба.
- 2. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба.
- 1. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если BK=12. CK=16.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А пересекает сторону BC в точке M. Отрезки AM и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если AB = 6.
- Вставьте пропущенные числа.
- По частоте процедур С. Е. Шишов и В. А. Кальней выделяют следующие виды педагогического мониторинга: ....
- Какие из предложенных ниже пар значений являются решением уравнения: x − 2y = 6?
- 9. The hall __________ already. (decorate)
- 8. When we arrived in Peterhof, some fountains __________ . (restore)
- 7. Novgorod __________ by Yuri Dolgoruki in the 10th century. (found)
- 6. I think the gallery __________ next year. (open)
- 5. The fence __________ last year. (paint)
- 4. This bridge __________ now. (repair)
- 3. Cheese __________ from milk. (make)
- 2. This church __________ at the beginning of the 18th century. (build)
- 1. The study __________ every evening. (clean)
- 698. Прочитайте инструкцию (рецепт) приготовления салата. Спишите, преобразуя данный текст, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения. Вставьте пропущенные знаки препинания. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст.
- Из посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях два автомобиля. Через 10 часов расстояние между ними было 1 350 км. Первый автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью ехал второй автомобиль? В ответ запишите только число.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- Put the verbs into the correct form. 1. Danny and Pam _______ (go) to the shopping mall every Sunday. 2. Lucy _______ (finish) her homework 2 hours ago. 3. I always _______ (do) my homework. 4. I _______ (eat) hamburger yesterday. 5. She often _______ (drink) tea in the morning. 6. I _______ (swim) in the sea last summer. 7. Mom _______ (walk) the dog yesterday. 8. Children sometimes _______ (wash) the dishes. 9. My friends _______ (visit) me every day. 10. Rosy _______ (write) the Math test 2 days ago. 11. We _______ (not learn) the rule yesterday. 12. Sam _______ (not read) every day. 13. Ruby and Rudy _______ often _______ (not walk) together. 14. Dan and Tom _______ (not see) me 2 days ago. 15. He _______ (not drive) the car on Sundays. 16. Mary _______ (not buy) a house last year. 17. _______ you _______ (sing) a song yesterday? 18. _______ children _______ (wear) the uniform? 19. Robert usually _______ (draw) well?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - 11x = -24.
- Найдите значение выражения \frac{6}{7} \cdot (\frac{3}{7} - \frac{2}{5}).
- 642. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать? 1. Несу (несов. в.) – пронесу, вынесу (сов. в.); л(?)ю, ш(?)ёшь, пол..ти, гры..ть, р..стут. 2. Прыгала (несов. в.) – прыгнула (сов. в.); ш..птала, ш..гали, вздыхала, кивали. 3. Сдали (сов. в.) – сдавали (несов. в.); продала, встала, узнала, признали, выдала.
- 3. Придумай и запиши свои эпитеты к слову «дождь». Дождь (какой?) 4. Напиши, как ты относишься к дождливой погоде, чем любишь заниматься, когда на улице идёт дождь.
- Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Удивительный ком быстро метнулся в густой малинник и застрял между веток.
- Зачем, по мнению автора, енот полощет пойманную добычу? Запишите ответ.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Макса из Германии. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Von: Max@mail.de An: Kontakt@mail.ru Betreff: Schule Ich gehe in die 5. Klasse. Meine Schule ist groß und hat viele Schüler. Wir lernen viele Fächer. Mein Lieblingsfach ist Mathe. In der Schule spielen wir in der Pause. Wir gehen auf den Schulhof und spielen Fußball. Was machst du in deiner Schule? Was sind deine Lieblingsfächer? Viele Grüße Max Начните со слов: Hallo Max! Wie geht's dir? Von: Kontakt@mail.ru An: Max@mail.de Betreff: Schule E-Mail Liebe.../Lieber... vielen Dank für deine E-Mail. Es war sehr interessant, über... zu erfaren. 1 Nun möchte ich deine Fragen beantworten.... Für heute mache ich Schluss3Ich warte auf deine Antwort. Liebe Grüße Dein.../ deine
- Выдели целую часть из неправильной дроби: 1) 19/6= 2) 11/2= 3) 8/7= 4) 8/3= 5) 13/5= 6) 27/13= 7) 28/11= 8) 27/9= 9) 55/6= 10) 21/17= 11) 52/10= 12) 67/8= 13) 76/15= 14) 33/4= 15) 100/21= 16) 39/12= 17) 31/19= 18) 61/25=
- Найдите значение выражения: 1/3 + 3 3/4 - 1/12
- 6) (3:0) (1;2) (-1;2) (-3;4) (-6;3) (-3;3) (1;-4) (3;-3) (61) (3;5) (-5; 2) (1;7) (-5; -2) (3;0) (-3;6) (-5;7) (-2;-3) (-4;-4) глаз (-1; 5)
- Каково историческое значение научных трудов исследователей XVIII в.?
- Каковы цели и итоги деятельности академических экспедиций 1768-1774 гг.?
- Кто был инициатором академических исследовательских экспедиций?
- Что такое кантоны? Как их образование повлияло на башкирское и мишарское население края?
- Какие изменения произошли в Башкирии в ходе административных реформ, проводимых Екатериной ІІ и Павлом І?
- Определи самый низкий процент прироста населения среди представленных городов.
- Что из перечисленного неверно про товарные деньги?
- Анализ изображения
- Карточка 7 1. Укажи вид: говорить — сказать, бегать — пробежать. 2. Раздели на группы, составь предложения с каждым глаголом: петь — спеть, танцевать — станцевать. 3. Составь предложение с: смотреть — посмотреть.
- Задание 2 (16 баллов). Предельный углеводород содержит пять атомов углерода. Составьте структурную формулу органического соединения и все возможные его изомеры. Задание 3 (30 баллов). Осуществите цепочку превращений. Назовите продукты реакций. Al4C3 → CH4 → CH3CI → CH2Cl2 ↓ CO2
- 4. Иностранный язык1 11:05-11:45 написать 10 предложений о правилах в школе(используем глаголы тust, mustn't) 5. Музыка 11:55 - 12:35 (201) и 2,3 6. Литература 13:50-13:30
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Скользнув (1) к третьему этажу (2) Маргарита заглянула в крайнее окно (3) завешенное (4) легонькой темной шторкой.
- 8. 4 = 7 - 6(5x - 1)
- 7. 2(1 - 4x) - 12 + 3x = 15
- 6. 4(14 + 4x) - 3x = 6x
- 5. 5 + 2x = 3(2x - 5) - 8
- 4. (-5x + 3)(-x + 6) = 0
- 3. -x - 2 + 3(4 - x) - 3
- 2. 1 - 7(4 + 2x) = -9 - 4x
- 1. 2 + 3x = -2x - 13
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии, земной коры?
- Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Основной элемент состава – железо
- Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- 18. Тип 16 № 1332 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана А.М. Найдите медиану АМ, если периметр треуголь ника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- 17. Тип 15 № 11232 У короля страны Богатой в погребах лежат сокровища. Всего их три вида: алмазы, рубины и изумруды. Сокровищ у короля 19 5. а 35,a настолько много, что он измеряет их количество массой, а не стоимостью. Масса алмазов относится к массе рубинов как масса изумрудов относится к массе алмазов как 19,5 28,5. Найдите массу каждого вида сокровищ, если рубинов у короля на 300 тонн больше, чем изумрудов.
- 16. Тип 14 № 11105 Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 41 = 77°, 42-9°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Прямая, параллельная стороне ВС треугольника АВС, пересекает стороны АС и АВ в точках Р и Т соответственно, ТР = 14, ВС = 21. Найдите периметр ТВСР, если периметр АВС равен 96.
- 7. Точки М и К являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 41, сторона АС равна 56. Точки Р и Т середины отрезков АМ и СК соответственно. Найдите РТ.
- 6. Прямая, параллельная стороне АВ ДАВС, пересекает стороны АС и ВС в точках К и Т соответственно, КС = 14, АК = 21. Найдите периметр КТС, если периметр АВС равен 80.
- 5. Выберите верные утверждения: 1) если синус одного угла треугольника равен 1, то сумма двух других углов равна 90. 2) тангенс одного из углов остроугольного треугольника меньше 0. 3) произведение двух сторон треугольника не меньше произведения стороны на высоту, к ней проведённую 4) сумма внешних углов треугольника, взятых по одному для каждой вершины, равна 360
- 4. На клетчатой бумаге изображен треугольник АВС. Найти отношение отрезков АР : PC
- 3. Площадь треугольника АВС равна 81, BC = 30, AC = 18. Найдите синус ∠С.
- 2. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и Р соответственно, AC = 48, MP = 28. Площадь ДАВС равна 28,8. Найдите площадь АМВР.
- 1. В ДАВС CM – медиана и СТ – высота, АВ = 336, ТM = 84, ∠CAT= 65°. Найдите угол СМВ.
- №3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mike and his family Mike A___ to draw pictures in his free time. He dreams of becoming an artist one day. He B___ painting for three years already, and now he paints much C___ than before. Every evening he shows his parents his new drawings. Mike's parents D. __ teachers now, but they like art too. His mother often helps him with colours, and his father gives him ideas for new pictures. When they were young, they E___ to the art club every week and even took part in exhibitions. A 1) like 2) likes 3) liking D 1) aren't 2) don't 3) isn't B 1) studies 2) has studied 3) studied E 1) go 2) went 3) will go C 1) well 2) better 3) best Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения о державе Гуптов.
- Игральную кость бросили 13500 раз. Рассмотрим случайную величину Х: а) число бросков, при которых выпавшее число очков кратно 3; б) число бросков, при которых выпала пятёрка. Найдите D(X).
- Укажите на рисунке точки соприкосновения двух касательных, построенных из точки А к окружности с центром в точке О.
- Соотнеси понятие с его определением.
- Почему биосфера считается наиболее уязвимой оболочкой Земли?
- Расположите металлы в порядке уменьшения их температуры плавления.
- На каком рисунке изображён ∠МКС?
- 66:33 +99:9 88:22 +15.6 65:(213-200 84:12・(307-30
- 26. 92:23 68:17 57:19 52:26
- 96:24 68:34 64:16 44:11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.