База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Органическое вещество, входящее в состав кутикулы всех членистоногих: а) крахмал б) гликоген в) хитин г) целлюлоза
- 1. Слизь, покрывающая тело дождевого червя: а) защищает его от хищников б) позволяет изгибать тело в) способствует поглощению кислорода г) облегчает передвижение в почве
- Write down the word "tentacles" in Cyrillic script. Use only capital letters.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите
- 7. Постройте на координатной плоскости точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 - (2,8 - \(\frac{3}{7}\) : \(\frac{9}{14}\)) \(\cdot 1,5\)
- 5. Решить уравнение. 4х – 2,55 = -2x + 1,05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7,2}{1,44} = \frac{x}{2,88}\)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x+5)-(21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами 16 и 17?
- 9) Замените словосочетание «грива коня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 5) Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- 8) Раскройте скобки и запишите слово «контейнер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 6) Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов. Запишите номера ответов.
- 4) Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Найди х, отметив компоненты действий н
- Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- Русскому писателю И.С. Тургеневу (1818–1883) принадлежит следующее высказывание: «Великая сила искусства заключается в том, чтобы волновать душу человека, вызывая бесконечные устремления его к добру, красоте, свету». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «искусство»?
- Семья Филипповых состоит из пяти человек: супругов Юлии и Прохора, их дочери и сына, а также матери Прохора. Супруги работают врачами в городской больнице, дети учатся в школе, бабушка получает пенсию. Средства семейного бюджета расходуются в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Сбережения размещаются на депозите в банке. Семья владеет квартирой, загородным домом, гаражом и двумя автомобилями. Какой факт из условия задачи характеризует материальные ресурсы семьи? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.)
- Установите соответствие между примерами и функциями денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Вячеслав перечислил премию на свой счёт в банке. Б) Светлана отложила 500 рублей на покупку книги. В) Цена газеты в киоске - 25 рублей. Г) Валентин купил новую пару обуви за 5000 рублей. Д) Ксения заплатила за стрижку 2000 рублей. ФУНКЦИИ ДЕНЕГ 1) средство накопления /сбережения 2) средство обращения 3) мера стоимости Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Добровольный и взаимовыгодный обмен благами за деньги называют производством. 2) Разделение труда связано с усложнением процесса производства. 3) Экономическая специализация фирм зависит только от наличия у них необходимого капитала. 4) Производительность труда проявляется в количестве продукции, произведённой работником за определённое время. 5) Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.
- 1. Что такое банкомат? 2. Составьте рассказ о потребителе, пользующемся услугами банкомата, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы/члены Вашей семьи пользуетесь банкоматом в течение недели? Для каких операций Вы/члены Вашей семьи используете банкомат чаще всего? 2) Какие правила Вы/члены Вашей семьи соблюдаете при использовании банкомата для снятия денег? Что, по Вашему мнению, следует сделать, при использовании банкомата, расположенного в новом для Вас месте/банкомата неизвестного Вам банка, чтобы избежать возможной опасности?
- 2. Какова тема текста?
- 1. Прочитай текст.
- 5. Ур-ее окр. с центром M(-2;1) и радиусом N(4;-5)
- 4. Напишите уравнение окружности с центром B(3;-2), проходящей через точку A(-1;-4)
- 3. Напишите уравнение окружности с центром C(-5;2) и r=4
- 2. Как расположены относительно окружности (x-4)² + (y-1)² = 25 точки A(1;-2) и B(4;6)
- 1. Начертить (x-2)² + (y+3)² = 9
- 6. С какой силой притягиваются два автомобиля массами 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого?
- 5. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 3. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с?
- 2. Камень, подброшенный вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Трение пренебрежимо мало. Кинетическая энергия камня имеет
- 1. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок
- 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые ручейки. 2. (На)по- лях (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голу- бен..кие (под)снежники². 4. С..нички вес..ло (пере)л..- тали³ (с) ветки (на)ветку. 5. (За)пели (над)руч..ями г..л..систые сол..вьи. 4 Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения.
- По горизонтали: 1. Народы, издревле населявшие обширные земли Восточной Европы, от которых произошли русские, украинцы и белорусы. 4. Обязательные выплаты покорёнными племенами или народами в пользу победившего правителя или государства. 5. Легендарный варяг, приглашённый славянскими и угро-финскими племенами для княжения и наведения порядка. 8. Исторический документ, в котором события записывались последовательно, год за годом, начиная с древних времён. 10. Собрание горожан по улицам, решавшее ключевые вопросы жизни города, особенно известное в Новгороде. По вертикали: 2. Религиозные верования древних славян, основанные на поклонении множеству богов и духов природы. 3. Личные воины князя, составлявшие основу его военной силы и ближайшее окружение.
- 5. Вычислите: а) \( \frac{3}{4} + \frac{1}{11} \); б) \( \frac{3}{8} \cdot \frac{2}{5} \); в) \( 2 - \frac{5}{6} : \frac{8}{9} \)
- 4. В пятых классах 80 учеников, из них \( \frac{3}{16} \) составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x - 4/7 = 6/7; б) 7y + 2,6 = 27,8
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 2/3 : 3 1/3 = x : 8,5.
- 3. Решите уравнение 1,2 + 3/10 y = 8/15 y + 0,78.
- Классная работа 1. Дано: R=10см Наити: Skp. Решение S=TR² =
- Изобразите с помощью диаграммы Эйлера-Венна множества: а) А⊂В и В⊂С Б) А⊂В, В⊂С, А\(\B\)={∅}.
- 9
- 8
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- Какими из указанных веществ взаимодействует уксусная кислота
- №4. Легкоатлет пробежал 3/7 дистанции, длина которой 28 км. Сколько километров ему осталось пробежать?
- №3. Решите пример: 36 * (14/28 + 12/28).
- №2. Лодка плыла 2,7 ч по течению реки и 1,5 ч по озеру. Найдите путь, пройденный лодкой за всё это время, если собственная скорость лодки 14,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч.
- №1. Найдите значение выражения 79701 : 3 - (317 * 56 - 5712).
- 7 Прямая y = kx + b проходит через точки A (0; 4) и B (-3; 6). Напишите уравнение этой прямой.
- 6 Составьте систему уравнений для решения задачи. К новогоднему празднику семиклассники клеили бумажные гирлянды и елочные игрушки. Каждый мальчик склеил по 4 гирлянды и 3 игрушки, а каждая девочка — по 3 гирлянды и 5 игрушек. Мальчики склеили на 22 гирлянды больше, чем девочки. Игрушек всего было сделано 118. Сколько мальчиков и девочек в этом классе? (За х принять число мальчиков, а за у — число девочек в классе.)
- 5 Найдите абсциссу точки В.
- 4 На каком рисунке изображен график уравнения y + 3x = 3?
- 3 Решите систему уравнений $\begin{cases} x+3y = 9 \\ 3x - y = 7 \end{cases}$ и вычислите произведение найденных значений х и у.
- 2 Какая пара чисел х и у является решением системы уравнений $\begin{cases} 2x - 3y = 5 \\ x + 3y = 7 \end{cases}$?
- 1 Из линейного уравнения y - 5x = 2 выразите у через х.
- В прямоугольном треугольнике KMN угол К равен 90°, угол М равен 30°, MN = 60. КР - высота, проведенная к стороне MN. Найдите PM.
- 17. Какой факт свидетельствует о развитии капитализма в раннее Новое время?
- 16. Родиной Реформации стала:
- 15. Соотнесите категорию населения и ее характеристику
- 14. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому:
- 13. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, обозначают новые явления в экономике России в XVII в. Найдите и запишите термин, «выпадающий» из данного ряда.
- 12. Какие из перечисленных событий относятся к внешней политике Ивана IV? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 11. Прочтите отрывок из документа и укажите царя, во время правления которого этот документ появился.
- 1) Какое время кавалерист отсутствовал в городе? 2) Определите среднюю путевую скорость кавалериста за всё время его отсутствия в городе.
- Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давления, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
- Изучите записи и определите, можно ли по имеющимся данным рассматривать движение группы как равномерное или нет? Ответ кратко поясните.
- Задача Докажите, что треугольники ADE и MFB равны. 9 C D M B
- Выполните действия.
- 3. Какие качества проявились у Киша как у взрослого мужчины?
- 2. Что было внутри шариков из тюленьего жира, которыми Киш кормил медведей?
- 1. Опиши кратко, в чём заключался секрет успешной охоты Киша.
- 8. Кем стал Киш, когда вырос?
- 7. В чём заключался секрет успешной охоты Киша?
- 6. Сколько лет было Кишу?
- 5. Чего требовал Киш от старейшин племени?
- 4. Как звали мать Киша?
- 3. Как звали отца Киша?
- 2. Где жил главный герой?
- 1. Кто автор «Сказания о Кише»?
- Телефонная компания предоставляет на выбор три тарифных плана. Абонентская плата Тарифный план Повременный Комбинированный Безлимитный Нет 160 руб. за 400 мин. в месяц 285 руб. в месяц Плата за 1 минуту разговора 0,4 руб. 0,3 руб. за 1 мин. сверх 400 мин. в месяц. Абонент выбрал наиболее дешевый тарифный план, исходя из предположения, что общая длительность телефонных разговоров составляет 600 минут в месяц. Какую сумму он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров в этом месяце действительно будет равна 600 минут? Ответ дайте в рублях.
- Практическая работа № 4 Решение экспериментальных задач по теме «Азотсодержащие органические соединения» Цель: Оборудование и реактивы: анилин, серная кислота, бромная вода, аминоуксусная кислота (глицин), метилоранж, фенолфталеин, раствор куриного белка (альбумин), азотная кислота (конц.), гидроксид натрия, сульфат меди (II), ацетат свинца, пробирки, спиртовка, резиновая пробка, спички, пробиркодержатель Ход работы Опыт 1. Взаимодействие глицина с раствором серной кислоты. Налейте в пробирку 1 мл серной кислоты, добавьте 2 капли метилоранжа. Затем добавьте глицин и перемешайте. Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции: Признак реакции Опыт 2. Взаимодействие глицина с раствором гидроксида натрия. Налейте в пробирку 1 мл гидроксида натрия, добавьте 2 капли фенолфталеина. Затем добавьте глицин и перемешайте. Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции: Признак реакции Опыт 3. Биуретовая реакция. В пробирку с раствором белка добавьте гидроксид натрия и сульфат меди (II). Что наблюдаете? На какую группу эта качественная реакция. Опыт 4. Ксантопротеиновая реакция. В пробирку с раствором белка добавьте концентрированную азотную кислоту. Что наблюдаете? На какую группу эта качественная реакция. Опыт 5. Определение содержания серы в белках. В пробирку с раствором белка добавьте гидроксид натрия и ацетат свинца. Нагрейте. Что наблюдаете? Какое вещество выпало в осадок? Запишите его формулу
- 1. Один из смежных углов больше другого на 45°. Найти эти углы. 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 42°. Найти остальные углы.
- What do they prefer doing after school? Fill in the gaps with the words from the box. You can use some words more than once.
- Билет 2 1. Луч, угол, виды углов. 2. Медина треугольника. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NK. 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту 4,5 м под углом 30° к горизонту. Найдите длину эскалатора.
- Билет 1 1. Точка, прямая, отрезок. 2. Параллельные прямые. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого. 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если АВ = 8 см, CD = 2 см, АЕ = 4 см.
- 10. Укажите полный путь к файлу «Школа.bmp»
- 9. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите информационный объем сообщения: Эта пища полезная, в ней много витамин
- 7. Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, — это:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.