База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Заполните пропуски в таблице «Природные зоны», выбрав слова из списка. Природная зона (А) Животное (Б) Растение (В) Природные условия Список слов: Степь, соболь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул
- Задание: заполнить таблицу + атлас «Природные зоны».
- 10. Соотнесите термин и его определение. 1) Построение произведения, взаиморасположение его составных частей. 2) Событие, которое является началом действия. 3) Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета. Для справок: антитеза, гипербола, композиция, завязка, пейзаж, сравнение, сюжет,
- Существительное является главным словом в словосочетании. Какая часть речи зависит от главного слова в словосочетании?
- №4 Длина прямоугольника 5,2 см, а ширина 3,1 см. Найдите его периметр и площадь.
- №3 (x + 2.1) * 4 = 15.2
- 2 Вариант №1 (3 3/7 * 2 5/8 - 6) : 5 1/4 + 11 11/15
- № 439897
- Тип 6 № 383596 Найдите значение выражения 9/5 : 2
- 5. Решите уравнение 2х² – 18 = 0 6. На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Какая из разностей а – b, а – с, с – b положительна? 1) a-b 2) a-c 3) c-b
- 7 Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли лиц младше 15 лет в возрастной структуре населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.
- №1. Хорды AB и CD окружности пересекаются в точке F. Найдите угол AFD, если дуга AD=142°, а дуга BC = 116°. №2. Из точки N проведены две секущие. Одна секущая пересекает окружность в точках B и А, вторая в точках D и С (начиная от точки N). Найдите угол BND, если дуга AC=24°, а дуга BD = 72°.
- 1. Почему период расцвета Великой Булгарии связывают с именем хана Кубрата? Как сложилась судьба болгарских племён после его кончины?
- 3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A/25 = 0,4
- 2 Если от задуманного числа отнять 4/15 этого числа, то полученное число будет равно 55. Какое число задумано?
- У 46 - угольника
- Rate the text you've read and answer the questions. Mark the appropriate square in the table with ☑ questions Did the author want to draw attention to the problem of protecting sea lions? Is the purpose of the text to tell about the various characteristics and qualities of an animal? Is the main purpose of the text to show the danger of the sea lion?
- Mark the right statement African and sea lions have similarly lush, long manes. The sea lion never makes loud sounds. The Steller sea lion is a climber, it climbs high cliffs. The back and belly of a sea lion are coloured the same.
- ... рабочего места – это параметры, которые определяют условия работы человека, их нормализация важна для поддержания здоровья работников, предотвращения профессиональных заболеваний, повышения продуктивности труда
- Умножаю сотни: 3 · 3 = 9. Пишу 9 под сотнями. Читаю ответ: 975.
- 2-СУБТЕСТ. ОКУП ТҮШҮНҮҮ Бул окуп түшүнүү тести Тесттин бул бөлүгү окуп түшүнүү көндүмүн текшерет. Бул тест 3 бөлүктөн турат. Аткаруу мөөнөтү – 20 мүнөт. 1-бөлук. Диалогдун башталышын оку. Андан кийин жооптун варианттарын окуп, бир туура жоопту танда. 1-бөлүктө ар бир туура жоопко 1 упай берилет. Туура жоопту тегеректеп белгиле. №1. – Экинчи кабатка чыгасыңбы? а) – Күтөм. №2. – Качан келесиң? а) – Бир аздан кийин. №3. – Китепти сен алдыңбы? а) – Эмнеге? №4. – Суу ичесиңби? а) – Ичпейм. №5. – Кино жактыбы? а) – Таптаза! 2-бөлүк. Туташ эмес текстти оку. Жооптордун ичинен текстти толук жана так чагылдырган вариантты танда. Ар бир туура жоопко 1 упай берилет.
- 13 Укажите решение неравенства $\frac{-33}{x-4} < 0$.
- 12 В службе такси рассчитывают стоимость поездки, начиная с шестой минуты, по формуле R = 390 + 8(t - 5), где R – стоимость поездки (в рублях), t – время поездки (в минутах). Сколько тысяч рублей составит цена поездки продолжительностью 75 минут?
- 9 Решите уравнение $\frac{1}{x+4} - \frac{1}{2x-5} = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них.
- Какая часть речи является главным словом в словосочетании?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в тыкве в наименьшем количестве, а какое – в наибольшем?
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит одинаковое количество кальция и фосфора?
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит много магния?
- длина прямоугольника 5,2 см, а ширина 3,1 см. Найдите его периметр и площадь.
- (x+2.1)x4=15.2
- 3*2-6:5+11 7 8 4 15
- 0 В сосуд со смесью льда и воды доливают воду массой m = 60 г. После установления теплового равновесия лёд в сосуде остаётся, но его масса уменьшается на т₁ = 22,8 г. Удельная теплота плавления льда 2 = 330 кДж/кг, удельная теплоёмкость воды с = 4200 Дж/(кг.°С). Известно, что за время проведения эксперимента растает не весь лёд, находящийся в сосуде. 1. Какое количество теплоты было затрачено на плавление льда? 2. Какова была начальная температура 1 долитой воды? 3. Каков диапазон возможной начальной температуры долитой воды, если абсолютная погрешность измерения массы льда составляет Ат = 0,2 г, а масса долитой воды измерялась с точностью =1% (т. е. могла быть на 1% как больше, так и меньше указанного значения)? Остальные величины известны точно. Решение: Ответ:
- Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет минимальное число, оканчивающееся на 6. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 6. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число — минимальное число, оканчивающееся на 6. Пример работы программы: Входные данные: 3, 26, 16, 36. Выходные данные: 16.
- Часть С: Развернуто ответьте на вопрос 1. Напишите по пунктам в чем различия в процессе размножения голосеменных растений и папоротников:
- В2. Установите соответствие между органами растений и их функциями: Органы растения Функции 1. Корень 2. Стебель 3. Цветок 4. Лист А. Выносит листья к свету Б. Всасывает воду с растворёнными минеральными веществами В. Служит для семенного размножения Г. Осуществляет процесс испарения воды Д. Может быть и однодомным, и двудомным.
- Часть В: выполните задания В1. Вставьте пропущенное слово: 1) Ситовидная трубка - это 2) Фотосинтез - это 3) Лишайник - это
- Complete the phrases for speculating with the words below. clear could hard judging looks pretty sure
- Вычислите: -29+78:6.
- 1) Вычислите: 7/8 - 4/9 * 16/27.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{11}\) : \(\frac{8}{11} + \frac{4}{33}\).
- Используя содержание текста «Слюнные железы иксодовых клещей» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Как долго иксодовые клещи могут оставаться голодными в ожидании хозяина? 2) Какова роль слюнных желез в защите от пересыхания? 3) К какому типу беспозвоночных животных относят иксодовых клещей?
- 1. Реши задачу. вариант С одного участка собрали 96 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?
- 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2. Какой полководец командовал русскими войсками? 3. Какое значение имела победа России в Отечественной войне 1812 года для мировой истории?
- Как называется этот вид деятельности? Напиши ответ буквами.
- В5. Выпи пред
- В4. Напишите, чем вы вид.
- ВЗ. Из предложения (7) выпишите вид.
- В2. Выпишите из предложения (11) деепричас
- 2) ни...падать, ...делать, бе...вкусный 3) пр...небречь, пр...пятствие, пр...старелый 4) ...десь, по...дороваться, ра...писание
- Look at the portraits of these world-famous people and say what you know about them, why, in your opinion, they are remembered, respected or admired.
- армия поставила победную точку в Сталинградском сражении, пленив командующего фашистской группировки генерал-фельдмаршала Паулюса?
- 3. Приведи 2 примера из текста, объясняющих, почему мальчик не сошёлся с одноклассниками. 1. 2.
- 2. Работа с текстом. Вставь пропущенные слова. 1. Игра на деньги - 2. Средство от малокровия -
- 4. Укажите термин, которым обозначается описание природы в художественном произведении (Над холмами в чистые часы курился воздух, разнося дурманящий запах сухой полыни, ясно звучали дальние голоса, кричали отлетающие птицы)
- 3. Угадай героя по описанию внешности. «Рослый и крепкий, заметный своей силой и властью, парень с длинной рыжей челкой»
- 2. Каким термином обозначают изображение внешности героя в произведении?
- 1. Подчеркни фразеологизмы. «Зная, что харч мой все равно долго не продержится, как бы я его ни экономил, я наедался до отвала, а затем, через день или два, снова подсаживал зубы на полку». «В третьей четверти он вдруг, как снег на голову, свалился на наш класс».
- 1. Какие не пиете единицы мощности и работы, используемые в электричестве? 2. Электродвигатель, включенный в сеть, работал 6 ч. Расход энергии при этом составил 5240 кДж. Какова мощность электродвигателя? 3. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220В, если известна, что сопротивление нити накала лампы 484 Ом. 4. Шесть одинаковых ламп последовательно включены в сеть с напряжением 42 В. Мощность каждой из ламп 20 Вт. На сколько изменится общая потребляемая мощность, если одну заменить новой, на которой написано «6 В, 12 Вт»?
- Нажми на главное слово в словосочетании: берёзовая роща, высокое дерево, зимний лес
- 7. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.
- 6. Какие выводы ты сделал, прочитав произведения в разделе «И в шутку и всерьёз»?
- 5. Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- 4. Вспомни авторов следующих произведений: «Если был бы я девчонкой...», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
- 3. В каком стихотворении И. Токмаковой есть стихи с такими рифмами: язычком — молочко, ножка — под гармошку? Попробуй по заданным рифмам сам сложить стихотворение.
- 2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым.
- 1. Как ты понимаешь название этого раздела?
- Составьте таблицу умножения чисел первого десятка. Используйте смешанные ссылки.
- а) венчик и тычинки; б) тычинки и пестик в) чашечка и пестик, г) чашечка и венчик. 10. Какое из растений имеет соцветие корзинку? а) капуста; б) одуванчик, в) морковь, г) рожь. Вариант 3 1. К видоизменениям корня относятся: а) клубень; б) корневище в) луковица; г) корнеплод. 2. Какая ткань отсутствует в корне? а) покровная; б) проводящая; в) основная; г) механическая. 3. Запас питательных веществ в семени лука находится в: а) семядоле; б) эндосперме; в) корешке; г) почечке. 4. Какие почки развиваются на корнях? а) верхушечные; б) боковые; в) придаточные г) пазушные. 5. Какие из перечисленных растений имеют простые листья? а) акация; б) сирень; в) каштан; г) тополь. 6. Какую функцию не выполняет стебель? а) фотосинтез; б) проведение питательных веществ; в) вынесение листьев к свету; г) всасывание воды и минеральных солей.
- Вариант Б2: 1. Выполните действия: а) 37,2·9,4; б) 0,016·12,5; в) 25,84:8,5; г) 0,002294:0,037. 2. Вычислите: (2,4-0,09:0,225)³ + 3,2·0,76-2,432. 3. Решите уравнения: а) 6,7x + 3x + 63,5 = 500; б) (2,1-0,7x):0,48 = 3,5. 4. С железнодорожной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда и через 2,7 ч оказались на расстоянии 408,24 км друг от друга. Найдите скорости поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,4 раза меньше скорости другого.
- Вариант Б1: 1. Выполните действия: а) 27,4·8,3; б) 0,025·6,4; в) 30,6:7,5; г) 0,001378:0,026. 2. Вычислите: (2,68+0,04:0,125)² - 4,2·0,18+0,756. 3. Решите уравнения: а) 8,3x + 2x - 60,5 = 300; б) (1,65-0,3x):0,34 = 4,5. 4. С двух станций, расстояние между которыми равно 531,76 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 3,4 ч. Найдите скорости поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,3 раза больше скорости другого.
- Какое не пишите единицы мощности и работы, используемые в электричестве? 2. Электродвигатель, включенный в сеть, работал 6 ч. Расход энергии при этом составил 5240 кДж. Какова мощность электродвигателя? 3. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220В, если известна, что сопротивление нити накала лампы 484 Ом. 4. Шесть одинаковых ламп последовательно включены в сеть с напряжением 42 В. Мощность каждой из ламп 20 Вт. На сколько изменится общая потребляемая мощность, если одну из ламп заменить новой, на которой написано «8 В, 12 Вт»? Вариант 8 1. Чему равна мощность тока в проводнике, если за 1 с электрическим током совершена работа 1 Дж? 2. Напряжение на зажимах генератора 380 В, а сила тока в цепи 5 А. Определите мощность генератора. 3. Во сколько раз сопротивление лампы, рассчитанной на напряжение 220 В, должно быть больше сопротивления лампы такой же мощности, рассчитанной на 127 В?
- Контрольная работа 0 Сумма двух треугольника и внем него угла к третьему равна 74° Найти третий угол B 4 3 A C На отрезке AB = 12 см взята ( )C так, что АС = 10 см, и ( ) D так, что CD = 5 см
- 4. Точки А и В лежат по разные стороны от прямой МК, АМ и ВК — перпендикуляры к этой прямой. Докажите, что ΔАМК и ΔВМК равны, если АК = BM.
- 3. Найдите углы 1,3,4, изображенные на рисунке, если ∠2=103°.
- 6. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История какого героя (героини) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на выбранного Вами
- 5. Опишите, какими чувствами наполнено это стихотворение.
- A 800 C = CB, CA = CD = CE, ∠DAC = 80°, ∠EBC = 71°. Find ∠ECD.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествий Абеля Тасмана. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Морские путешествия Абеля Тасмана B 1642-1644 гг. (А) мореплаватель Абель Тасман совершил несколько морских плаваний. В 1642 г. команда Тасмана обошла Австралию с юга и открыла ранее неизвестный остров, позже названный в честь мореплавателя — Тасмания. Также экспедиция открыла острова (Б), Фиджи и Тонга. В 1644 г. Тасман совершил ещё одно плавание и на этот раз прошёл вдоль (В) побережья Австралии. Таким образом было доказано существование неизвестного на то время южного материка. Список слов (словосочетаний): 1) Гренландия 2) голландский 3) северного 4) испанский 5) Новая Зеландия 6) восточного Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- классники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Ф. Магел еделить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые до зать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- ие: 10x - 2(4x - 3) = x + 10.
- 10. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 71° и ВМ = AM = MC.
- 9. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 68° и ВМ = AM = MC.
- 8. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 66° и ВМ = AM = MC.
- 6. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 61° и ВМ = AM = MC.
- A positively charged particle is moving with velocity $\vec{v}$ between the S and N poles of a magnet. What is the direction of the magnetic force acting on the particle?
- 4) sin x=-5/3 3) tg 2x=-√3 4) cos x=6/2
- 6. Найдите значение выражения -2 · |y - 5| при y = -3.
- 5. Ежемесячная плата составляет 930 рублей. Сколько будет после повышения на 10%?
- 4. В таблице показаны результаты контрольной работы. Сколько всего учеников писали работу?
- 3. Найдите число, две трети которого равны 126.
- 2. 2) Вычислите: 2,84 + 0,6 · 1,7 - 1,58.
- 2. 1) Вычислите: (11/15 - 2/5) · 3/11.
- 1. Вычислите: (-6) · (43 + 72).
- (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было в Сибирском федеральном округе, чем в Центральном.
- а диаграмме представлены данные о численности школьников в 2020/2021 учебном году России. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — численность обучающихся в школе в тысячах.
- Complete the sentences with the verbs in their appropriate forms. 1) Not long ago a lot of money (to contribute) to the Save the Animals Fund. 2) People who help others must (to admire) and (to respect). 3) How did it happen that the boy (to make) responsible for all the problems? 4) James died the day before yesterday and (bury) tomorrow. 5) Not all questions can (to answer) easily. 6) It's a very good opportunity to learn something new and I think it should (take). 7) Can you tell me what this lovely dish (to make) from? 8) I know you are full of impressions and I hope these impressions (to share) in the lesson tomorrow. 9) I'll come in a minute, I don't want (to wait) for. 10) Mark is one of the most knowledgeable people I've ever met, his intellect (to admire) everywhere.
- 1. Найти: BC
- №1.Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке F. Найдите угол AFD, если AD=142°, a - BC = 116°. №2. Из точки № проведены две секущие. Одна секущая пересекает окружность в точках В и А, вторая в точках D и С (начиная от точки ). Найдите угол BND, если АС=24°, a BD = 72°.
- 1) 2sinx = -√2 2) 2cosx = √2 3) tg2x = √3 4) sinx = -5/3 2) sinx = √2/2 3) cos3x = √3/3 4) tg2x = -√3 5) cosx = 6/2
- 12. Огурцы и помидоры разложили в 3 упаковки поровну. В трёх упаковках помидоров было столько, сколько огурцов в одной. Сколько всего овощей разложили, если количество огурцов в одной упаковке не превышало количество упаковок? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.