База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 739. Общая площадь Японских островов 370000 км². Площадь острова Хоккайдо составляет 21% от всей площади островов. Вычислите площадь острова Хоккайдо.
- 738. 53% населения города составляют мужчины. Найдите их количество, если всего в городе проживает 134 000 человек.
- 6. Найдите косинус угла между векторами а и Б, если векторы т = а + 2б и n = 6а - б перпендикулярны, |a|= 1, |Б| = 2.
- 2. В треугольнике АВС известно, что ВС = √3 см, АС = √2 см. В = 45°. Найдите угол А
- Underline the correct item. 1 Dairy products, like yoghurt/cereal, are good for you. 2 A banana makes a great lunch/snack. 3 Sometimes I eat low-fat/grilled chicken with rice. 4 The biscuits were not good, so I took them away/back to the shop. 5 You can find the lamb chops in the poultry/meat section. 6 I always have a little/much milk with my tea. 7 The shopkeeper says there aren't any/a lot of apples left. 8 If you go to the beverages section, get me a box/can of cola, please. 9 I will take my sister in/out for dinner on her birthday. 10 It's OK if you sometimes eat sweets but make sure you don't go over the top/botto
- 3) Вычислить sin(x-300°)+cos(600°+x)
- \(\sqrt{36x^7}\) \(\cdot\) \(\sqrt{4y^{10}}\) / \(\sqrt{x^3y^{10}}\) при x = 1/2, y = -1/3.
- География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. Код Одноклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы, определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны знать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. 2) Обе экспедиции достигли южной оконечности Африки. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ: Прочитайте текст с описанием первого кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Первое кругосветное плавание 20 сентября 1519 г. пять испанских кораблей вышли из порта Санлукар и взяли курс на ____________ (А) через Атлантический океан. Возглавлял экспедицию Фернан Магеллан. Вскоре корабли добрались до ________________, затем обогнули материк с юга и вышли в неизвестный ранее для европейских мореплавателей океан, который они назвали ____________ (Б) Америки и пошли вдоль восточного побережья, ____________ (В). Обогнув земной шар, один из пяти кораблей с оставшейся частью команды вернулся в Испанию только в 1522 г. Список слов: 1) Южной 2) северо-запад 3) Индийский 4) Северной 5) юго-запад 6) Тихий Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть вакуоли с клеточным соком в листьях. Каким приборс надо воспользоваться?
- В своём проекте Агата и Семён обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- Выпиши из представленного предложения частицу. К какому разряду по значению она относится?
- Please identify the countries bordering Russia on the map and label the geographical features that form the border of Russia: Black Sea, Baltic Sea, Ural Mountains, Caucasus Mountains, East European Plain, West Siberian Plain, Amur River, Bering Strait, Angara River, Lake Ladoga. Also, label the cities located at the following coordinates: 40° N, 55° E; 55° N, 21° E; 57° N, 61° E; 47° N, 40° E; 56° N, 44° E; 55° N, 83° E; 52° N, 108° E; 60° N, 135° E; 43° N, 132° E; 56° N, 93° E. Underline the names of cities that are capital republics with a single line and the names of cities that are regional centers with a double line. Mark the settlement where you live on the map. Color the territory of the subject of the Russian Federation where it is located. Circle the borders of the bordering subjects of the Russian Federation and label them with numbers. Color the territories of the subjects of the Russian Federation where you have been with green and label them in the legend.
- агроном, почвовед; издавал журналы «Сельский житель» и «Экономический магазин»
- изобретатель; создал «водоходы», зеркальный прожектор, проект неразводного моста через Неву
- физик, изучал природу электричества вместе с М. Ломоносовым погиб при опытах с атмосферным электричеством
- С. Гмелин
- Д. Виноградов
- И. Ползунов
- М. Ломоносов
- И. Гмелин
- 19. Какой из перечисленных шрифтов применяется в афишах и в заголовках стенгазет. А. Гротекс В. Итальянский С. Стандартный D. Египетский
- 18. Как называется жанр тематических картин, в основу которых легли мифы? А. Исторический В. Мифологический С. Библейский
- 10. Пусть есть города А, Б, В, Г, Д, между которыми построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Д.
- 6). Как называется угол, градусная мера которого меньше 180°? a) прямой 6). острый в) тупой
- 5). Луч, выходящий из вершины угла в a) медиана 6). биссектриса в). высота
- 4). Как называется фигура, изображённая на рисунке? Запишите с помощью символов: a). угол; ДОМК 6). угол, ДОК в). ломаная КМО
- 3). Сколько прямых можно провести через любые две точки? a) одну 6). две в). бесконечное множество
- 2). Часть прямой, ограниченная одной точкой: a) отрезок 6). прямая в). луч
- 1). Часть геометрии, изучающая фигуры в пространстве: a) планиметрия 6). стереометрия в) тригонометрия
- 1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известны длины рёбер: АВ = 16 см, AD =30 см, АА₁ = 7см. Найдите площадь сечения, проходящего через вершины D, D₁ и В.
- 3. Вставьте в текст «Развитие насекомых» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
- 16. Установите соответствие между признаками и организмами, для которых он характерен. Для этого в «ключе» к каждому элементу первого столбца впишите в таблицу шифры нужных организмов.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, cos B = \(\frac{6}{5}\), АВ = 18. Найдите ВС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = \(\frac{4}{15}\), АВ = 45. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = \(\frac{5}{8}\), AB = 16. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = \(\frac{3}{5}\), АВ = 10. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = \(\frac{4}{11}\), АВ = 55. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AB=18. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, sin B = \(\frac{2}{5}\), AB = 40. Найдите AC.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 10, AC = 7. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 7, AC = 35. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 10, AC = 8. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 5, AC = 20. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 9, AC = 27. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 15, AC = 3. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 5, АС = 3. Найдите tg B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 3, АВ = 5. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 7, АВ = 20. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 14, АВ = 20. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 9, АВ = 20. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 30, АВ = 40. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 72, АВ = 75. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, BC = 26, АВ = 40. Найдите cos B.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 9, AB = 25. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AB = 25. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AB=20. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC = 20, AB = ? Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC = 6, AB=10. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, АС=16, АВ = 40. Найдите sin B.
- Полуостров Лабрадор относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте знаком «Ѵ» на карте.
- 5. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Известно, что 4 BDC = 84°, 1BDA=24° и < DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- 8. Определите, на каком рисунке изображена кольцевая диаграмма, удовлетворяющая данным следующего фрагмента электронной таблицы MS Excel: A 1 30 B =КОРЕНЬ(СТЕПЕНЬ(А1;2)) C =СТЕПЕНЬ(A1;2)-B1*20 D =ПРОИЗВЕД(A1:B1)-600
- 5 Оноши природно-ресурсный капитал Алжира и Египта.
- 4 Египет или Алжир, входит в список крупнейших стран по площади?
- 3 Каким странам принадлежат флаги?
- 2 Определи по контурам страны субрегиона, укажи их столицы.
- 6. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно. Найдите BN, если MN = 13, AC = 65, NC = 28.
- Имя Д. Мессершмидт В. Беринг Крашенинников Г. Миллер Открытие, изобретение, заслуга астроном, руководитель академического отряда Второй Камчатской экспедиции
- 2) В 5 «В» классе 30 учащихся, при этом 7/15 от числа всех учащихся. Из числа девочек 5 «В» две седьмых учатся в музыкальной школе. Сколь-ко девочек из 5 «В» учатся в музыкальной школе?
- 3) Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 123 = 9 • А + 6
- 19. Какой из перечисленных шрифтов применяется в афишах и в заголовках
- 10 I need to go to the... sunscreen and toothpaste.
- 9 The... told us that the T-shirts were on sale.
- 8 From which... shop did you buy your camera?
- 7 We... studying for the exam for the last 4 days.
- 6 She has been... at the clothes shop for 2 years.
- 5 Have you... yet?
- 4 We need some crayons. We'd better go to the...
- 3 I... to the new clothes shop yet.
- 2 I... just joined the Art club.
- 1 Hello, an ice cream, please.
- 118. Употребите указанные глаголы в Past Simple. Andrew woke up (wake up) at ... o'clock yesterday. He took (take) ... He ... (make). He ... (go) to ... . He ... (have) breakfast with his ... He ... (write) a dictation. He ... (have) lunch at school. He ... (eat) ... and ... (drink) ... . After school he ... (go) to the ... . He ... (come) home at ... . ... o'clock. He ... (do) homework. At ... o'clock he ... (go) to the ... . He ... (meet) ... . His ... there. He ... (ride) ... . In the evening he ... (write) his diary. He ... (go) to bed at ... o'clock.
- 3. Запиши словосочетания в форме указанного падежа. Выдели у имён прилагательных окончания. И. п. — золотой лист, игровая комната, большое дерево. Р. п. — Д. п. — В. п. — Т. п. — П. п. —
- 2. В предложениях допиши окончания им. прил. Укажи падеж над им. прил. и связаннями с ними им. сущ. Над огр иным полем летит бел самолёт. В густо зелени дерева спряталось крошечное гнездо. У старого пня выросла белая ромашка. Дятел стучит по толст ой коре старей ели.
- 1. Подчеркни верные утверждения. 1. Имена прилагательные изменяются по падежам. 1. Имена прилагательные среднего рода отвечают на вопросы «какая?», «какую?», «о какой?». 2. У имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже пишется окончание «-ого» или «-его». 3. В именительном падеже имена прилагательные отвечают на вопросы «какого?», «какому?», «какую?».
- Данный документ содержит изображения, которые, вероятно, являются частью задания на развитие ассоциативного мышления или словарного запаса, где каждому изображению соответствует определенная буква или звук. Необходимо определить, какие буквы или звуки ассоциируются с представленными изображениями.
- Какую функцию пластиды выполняют в клетках растения?
- г) 0,2x + 2,3 = 0,7x - 3,2.
- в) 1/2 x + 1/6 x + 5 = x;
- б) 2/3 y - 1/2 y + 2 = 1/4 y - 3;
- a) 7/9 x + 3 = 2/3 x + 5;
- 4.54. Центрі у=х+2 түзуінде жатқан А (3; 0), В (-1; 2) нүктелері арқылы өтетін шеңбердің теңдеуін жазыңдар.
- 4.53. A(1; 4) нүктесі арқылы өтетін, радиусы 5-ке тең және центрі Ох осінде жататын шеңбердің теңдеуін жазыңдар.
- 4.52. Ромбының 10 см және 4 см болатын диагональдары координаталар өстерінде жатыр. Ромбының қабырғалары арқылы өтетін түзулердің теңдеулерін жазыңдар.
- 4.51. АВ түзуінде жататын С нүктесінің бірінші координатасы (абсциссасы) 5-ке тең екені белгілі. Егер А (-8; -6) және В (-31; −1) болса, онда С нүктесінің екінші координатасын табыңдар.
- 703. Двигатель работает по циклу Карно. Как изменится КПД теплового двигателя, если при постоянной температуре холодильника 17 °С температуру нагревателя повысить со 127 до 447 °С?
- 702. Котел современной тепловой станции работает при температуре 550 °С. Отработанное тепло может отводиться к озеру или реке при температуре около 20°С. Каков был бы КПД такой станции, если бы она работала по идеальному циклу Карно?
- 701. Температура воздуха -35 °С, а температура воды в пруду подо льдом +1 °С. Нельзя ли использовать эту разность температур для энергетических целей? Каким свойством должно обладать «рабочее тело» такой тепловой машины и каков ее КПД?
- 700. Каков КПД идеальной паровой турбины, если пар поступает в турбину с температурой 480 °С, а оставляет ее при температуре 30 °С?
- 699. Идеальный тепловой двигатель получает от нагревателя в каждую секунду количество теплоты 7200 кДж и отдает в холодильник 6400 кДж. Каков КПД двигателя?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.