База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Поставьте в соответствие регион Западной Сибири и отрасли специализации, которые в нём концентрируются.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Найдите координаты и длину вектора b, если b = 1/3 c - d, c = {-3; 6}, d = {2; -2}.
- Найдите площадь равнобедренного треугольника с углом при основании 15° и боковой стороной равной 5см.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Подчеркни местоимения с предлогами. Укажи их падежи.
- Спиши пословицы и поговорки, раскрывая скобки.
- Не кричи (о)себе — пусть другие (о)тебе тихо скажут.
- Если (у)тебя есть друг, советуйся (с)ним. Одна (у)человека мать, одна (у)него и Родина.
- 10. Прочитай. (О)дереве судят (по)плодам, а (о)человеке делам.
- В первом предложении подчеркни однородные члены.
- Ошибка в определении понятия «геометрия — наука о прямоугольниках» заключается в том, что это... определение
- Изучив текст параграфа и рисунок 101, а также опираясь на имеющиеся у вас знания (вспомните строение плодов), укажите стрелками, из каких частей цветка образовались соответствующие части плода.
- Электрон под действием электрического поля увеличил свою скорость с 10^7 м/с до 3 * 10^7 м/с. Найтите разность потенциалов между начальной и конечной точками.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, попугай жако, ель, тундра, раффлезия Арнольди, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Заполните пропуски в таблице.
- В феврале в мастерской 480 машин, а в марте — на 20 машин отремонтировали. Сколько машин отремонтировали за эти месяца?
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Число 25А6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 8. Статья показывает пороки современного общества и вызвала
- 7 И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
- 6. Хотелось найти человека, который понимал и поддержал бы меня.
- 5. Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша.
- 4. Л. Толстой в романе «Война и мир» показывает сложный исторический период в истории России, изобразил несколько исторических личностей.
- 3. Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод.
- 2. Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику.
- 1. Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» меньше вероятности противоположного события?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- На горизонтальной плоской поверхности лежит прямой кусок провода длиной l = 50 см, изготовленный из материала с удельным сопротивлением Руд = 1,8·10-8 Ом·м и плотностью р = 8,9·103 кг/м3. Провод находится в однородном магнитном поле, линии индукции которого горизонтальны и перпендикулярны оси провода. Если сила давления провода на плоскость равна нулю при минимальном напряжении на концах провода U = 25 мВ, то модуль индукции магнитного поля В равен ... мТл.
- 12. «Она состоит из минеральных веществ, воды, воздуха, а также содержит остатки...
- 11. К биотическим факторам относят:
- 10. К абиотическим факторам относится:
- 9. Тело мха кукушкин лен состоит из:
- 8. Хлорофилл в клетках водорослей находится в:
- 7. Клетки грибов, в отличие от растительных клеток, не имеют:
- 6. Область распространения жизни составляет оболочку Земли, которая называется:
- 5. Бактерии размножаются:
- 4. Выберите название группы организмов, участвующих в разл органических веществ в природе:
- 3. Неорганические вещества клетки:
- Найдите значение выражения $\frac{7}{3} : (\frac{5}{9} - \frac{2}{5})$.
- Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- Подберите слова для связи частей текста.
- Составьте план. По плану и рисункам составьте текст.
- Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком.
- Придумайте заголовок к тексту.
- Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам.
- 228. Рассмотрите рисунки.
- В 128 символьном алфавитом записано сообщение из 19 символов. Вычисли объём сообщения.
- Назовите элемент единого цифрового пространства, о котором идет речь.
- Решить уравнение 2,8 / (x - 5) = 2,1 / (x - 2)
- Найдите диаметр окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, если гипотенуза треугольника равна с, а сумма катетов т.
- Исправь ошибки в тексте.
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о естественном движении населения?
- Найдите ∠BOC. Полученный ответ запишите в градусах.
- 4. Найдите значение выражения 0,96: 1,2+8,4 0,65-0,35.
- 3. Собрали 1540 т яблок и груш. Груши составляют 25% этого количества. Сколько собрали груш?
- 2. Самоходная баржа 3,5 ч шла по течению и 1,2 ч — против течения. Собственная скорость баржи 18,5 км/ч, а скорость течения 2,7 км/ч. Какой путь прошла баржа за все это время?
- 1. В понедельник намолотили 37,6 т зерна, во вторник 3,8 т больше, чем в понедельник, а в среду — в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего тонн зерна намолочено за эти три дня?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- Как называют событие, которое никогда не наступает? Ответ запишите в именительном падеже. Составьте слово из приведённых ниже букв. Например, математика ОНМНВЗЕОЖОЕ
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 40° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 3° ю. ш. 40° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. Длину дуги 1° меридиана 40° з. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Восстановите алгоритм составления плана текста.
- Найдите значение выражения 3,2 6,2.
- Найдите значение выражения 4,9 – 9,4.
- Найдите значение выражения 4,7 - 8,2.
- Найдите значение выражения 3,6 - 4,1.
- Найдите значение выражения 4,4 – 1,7.
- Найдите значение выражения 5,7 - 7,6.
- Найдите значение выражения 9,3 + 7,8.
- Найдите значение выражения 1,6 5,1.
- Найдите значение выражения 2,1-9,6.
- Найдите значение выражения: 5,4-0,8+0,08.
- Найдите значение выражения 0,6.
- Найдите значение выражения 4,8-0,4.
- Найдите значение выражения 3,8 + 2,9.
- Найдите ∠BOC. Полученный ответ запишите в градусах.
- Найдите значение выражения 3.2-6.2
- На шоссе машина дедушки расходует 6,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь от Антоновки до Богданово через Ванино и путь через Доломино и Горюново мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на проселочных дорогах?
- Сколько минут затратят Таня с дедушкой на дорогу из Антоновки в Богданово, если поедут мимо пруда через Горюново?
- Найдите расстояние от Ванютино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Антоновки до Егорки по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5 Ordne die Winkelgrößen den entsprechenden
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.