База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Фабрика, производящая пищевые полуфабрикаты, выпускает вареники с сыром и с творогом. В данной ниже таблице приведены себестоимость и отпускная цена, а также производственные возможности фабрики по каждому виду продукта при полной загрузке всех мощностей только данным видом продукта. Для выполнения условий ассортиментности, которые предъявляются торговыми сетями, продукции каждого вида должно быть выпущено не менее 20 тонн. Предполагая, что вся продукция фабрики находит спрос (реализуется без остатка), найдите максимально возможную прибыль, которую может получить фабрика от производства вареников за 1 месяц.
- 6. Open the brackets. Use Present Perfect. 1. My mum _________ (write) shopping list. It's on the kitchen table. 2. Mary _________ (study) hard this year, so she'll pass her exams. 3. Hurry up! They _________ (start) the film! 4. I'm tired. I _________ (watch) three documentary films.
- 5. Put the verbs into the Present Perfect to form questions. 1. (they/ever/eat) lunch at Bailey's Theme Park? 2. (she/ever/visit) the Haunted House? 3. (you/ever/see) lions jumping through fire at the circus? 4. (Rita/ever/be) to the Taj Mahal in India?
- 4. Use the collocations to complete the sentences: haunted mansion, candy floss, pirate ship, souvenir shopping. 1. Whenever we go to a funfair, we buy _________ because we love sweets. 2. Mary didn't explore the _________ with us. She was too afraid. 3. We took a ride on the _________ in the theme park. It was great! 4. We bought a Mickey Mouse doll while _________ in Disneyland.
- 3. Write 3 form of the verb Write - Go- Eat - Read - Fly Do- Be- Drink - See -
- 2. Translate the word combinations. 1. Eat candy floss - 3. Shake hands with cartoon characters - 2. See famous landmarks - 4. Explore a haunted mansion - 5. Ride on a rollercoaster -
- 1. Complete the phrases: 1 pirate 2 trapeze 3 candy 4 shake 5 famous 6 meet 7 souvenir 8 wate 9 perform 10 haunted
- 5. Укажите стрелками направление электрического тока, проходящего через лампы (рис. 164). Какова сила тока в лампах?
- III. Пневматические устройства в жизни Задача 7 (бонусная, жизненная) Пневматический пистолет использует сжатый воздух для выстрела. Если начальное давление воздуха в камере 2 атм, а площадь поршня 4 см², какую силу оказывает поршень при выстреле, если давление воздуха выравнивается на весь поршень?
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «тысяцкий»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «тысяцкий».
- 5. В какой день недели, согласно данному отрывку, произошла описываемая в тексте битва? До какой реки, согласно данному отрывку, хотели с боем дойти русские князья?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) – фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор;
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Ст.. ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/сь обл..тевшие л..са виднеют..ся далёк..е обл..ка и син.. й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)(1) нас шевелились др..жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, чтобы отг..нять в..лков. Волки тихо выли по дальн..м(3) б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с)покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т(2) зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не)было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился. (4)
- V. Используя карты атласа дайте характеристику реки Волги по следующему плану: 1. В какой части страны протекает? 2. Где её исток? 3. Куда впадает (бассейн океана, моря)? 4. В каком направлении течёт? 5. Характер течения. 6. Питание и режим реки. 7. 4 самых крупных притока.
- 2. Установите соответствие: А. Пресные Б. Соленые 1. Байкал 2. Онежское 4. Баскунчак
- IV. Установите соответствия между объектами и явлениями: 1. Установите соответствие: Бассейн океана А. Северный Ледовитый Б. Тихий В. Атлантический Река 1. Обь 2. Ангара 3. Нева 4. Печора 5. Дон
- III. Используя справочные материалы определите падение и уклон следующей реки: Волга. Определите падение и уклон реки Лены, если высота истока – 930 м., устья -176 м., длина - 4400км.. (ОТВЕТ ДАЙТЕ В СОТЫХ)
- II. Дайте определения следующим понятиям: половодье, водные ресурсы, многолетняя мерзлота.
- 7. Причины образования многолетней мерзлоты: а) высокие температуры лета; б) суровый климат; в) сильное промерзание почвы и материнских пород; г) недостаточное увлажнение территории; д) сильный ветер в зимний период.
- 6. Огромный заболоченный район- Васюганье расположен в: а) Поволжье; б) долина реки Печора; в) Западной Сибири; г) Приморском крае.
- 5. Объем воды, который протекает в русле реки за год, называется: а) твердый сток; б) годовой сток; в) расход воды.
- 4. Внезапный подъем уровня воды в реке: а) паводок; б) половодье; в) наводнение.
- 3. Место, где река берет начало, называется: а) исток; б) устье.
- 2. Превышение истока над устьем это: а) уклон реки; б) падение реки.
- I. Выполните тест: 1. Главная река со всеми ее притоками - это: а) речная система; б) режим реки; в) бассейн реки.
- Рассмотри изображённый на рисунке параллелепипед ABCDMNKP и упрости выражение: AN – NM + MD + PA + NP - PD.
- 4. На какую площадь опирается лыжник массой 80 кг, если он оказывает давление 3,5 кПа
- 3. Рассчитать давление, производимое бетонной плитой, масса которой 760 кг, а площадь опоры 3 м²
- 2. Какое давление оказывает острие шила, если сила давления равна 30 Н, а площадь острия 0,2 мм²
- 1. Колонна массой 5 т производит на опору давление 400 кПа. Определите площадь опоры колонны.
- 11. Установи соответствие. К какому веку относятся следующие события? а) Начало княжения Андрея Боголюбского во Владимиро-Суздальской земле 6) Основание Москвы в) Битва на реке Калке
- 10. Выскажи своё мнение: Как ты считаешь, могла ли Русь сохраниться единой страной, если бы князья не боролись за власть? Объясни свой ответ.
- 9. Проанализируй ситуацию: Какие преимущества и недостатки были у политической раздробленности на Руси? Приведи по одному примеру.
- 8. Оцени значение памятника архитектуры того времени (выбери один): 1) Дмитриевский собор во Владимире 2) Георгиевский собор в Юрьеве-Польском Опиши, почему этот памятник считают выдающимся для своего времени.
- 7. Составь краткую характеристику Всеволода Большое Гнездо. Укажи основные деяния, известные биографические сведения и личные качества этого князя.
- 6. Прочитай отрывок из летописи и ответь на вопрос: «И пришли татары на Русь, и была беда великая, и многие города пали...» К какому событию относится этот отрывок? Назови его год.
- 5. Заполни пропуски: В этот период усилились _______________, а власть великого князя стала _______________.
- 4. Реши историческую задачу: В 1237 году началось монгольское нашествие на Русь. Объясни, почему русские княжества оказались не готовы к отражению нашествия.
- 3. Найди ошибку и исправь её: Владимиро-Суздальское княжество находилось на юго-западе Руси и стало центром православия в ХІІІ веке.
- 2. Выбери все верные утверждения (может быть несколько правильных ответов): A) В середине XII века Русь распалась на множество самостоятельных княжеств Б) В Новгороде существовало вече В) Киев в XIII веке был самым могущественным городом Руси Г) Усиление власти князей сопровождалось борьбой с боярами Д) Князья не имели права приглашать на службу дружинников
- 1. Установи соответствие. К какому веку относятся следующие события? а) Битва на реке Калке б) Основание Москвы в) Княжение Всеволода Большое Гнездо 1) ХІІ век 2) ХІІІ век
- 17 Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. 1 продуценты (производители) Ответ: 3 солнечная энергия минеральные вещества 4 консументы (потребители) 2 редуценты (разрушители) 19
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ
- б) Посчитайте буквы «н» и «т» и заполните таблицу 39. Можно ли по полученным используется в русском языке чаще? данным судить, какая из букв: «н» или «т» Таблица 39 Номер отрывка Буква «H» Буква «T» 1 2 3
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа в помощие микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами АВ Ответ: A) 15) B)
- а) Посчитайте буквы «а», «о» и «и» в трёх этих отрывках и заполните таблицу 38. Таблица 38 Номер отрывка Буква «а» Буква «0» Буква «и» 1 2 3
- 4 В июне Оля получила 48 писем, что составило 87 писем, которые она получила в мае. Сколько писем пришло Оле в мае? 1 ? п. + 8 7 48 п.
- 3 Раньше альбом стоил 300 р., а сейчас он подорожал на 20%. Сколько теперь стоит этот альбом? 100% - 300 р. 20% старая цена ув. (100% + 20%) - ? р.
- Рассмотри изображение российской облигации 1992 года. Напиши, какие признаки, свидетельствующие о том, что это ценная бумага, имеются на изображении. Какую ещё информацию можно получить, рассматривая облигацию?
- Укажите верное определение Северного полюса:
- 2. Какой из перечисленных ниже фактов об этой войне верен? Данная война закончилась подписанием договора о капитуляции Германии. Данная война продолжалась меньше трёх лет. Великая Отечественная война началась с нападения Советского Союза на нацистскую Германию. Данная война завершилась подписанием договора в Москве.
- 224 Прочитайте предложения. Объясните правописание наречий. Образец: Рассказывал он довольно туманно. Рассказывал (как?) туманно. Туманный → туманно. 1) Славка беше(н, нн)о лупил по волнам ладонями. (В. Крапивин) 2) Железный Дровосек схватился за грудь, а Лев огорче(н, нн)о отстил морду. (А. Волков) 3) Она спрыгнула с дивана и испуга(н, нн)о замахала руками. (В. Губарев) 4) Я понимал, что поступал ветре(н, нн)о. (Г. Андреев) 5) Это не будет враньё, если мы време(н, нн)о заклеим страницу. (М. Зощенко) 6) «Да почём я знаю?» – неви(н, нн)о удивлялась Динка. (В. Осеева) 7) Говорил оратор мудрё(н, нн)о, обильно пересыпая речь иностранными словами. (Г. Андреев) 8) Зал восторже(н, нн)о зааплодировал. (М. Сергеев) • Выпишите наречия вместе со словами, от которых они зависят. Укажите слова, от которых наречия образованы.
- -35 + 35; -96 +96 +4 - 52; 0 + (-58) -37-9 32 - (-8) (-4) + (-62) -75 + 0 (-9) + (-81); -5- (+14); (+6) - 22; 52 - (-4); -22 + 0 (-22) + 22; -87 + (-6); +93 - (-4) ; (-5) - (+56); +6 - (+34);
- 7 Portfolio: You are spending a week at a holiday resort. Write a postcard to your English penfriend. Write about where you are, what you have done so far and if you like it there. (80-90 words)
- Writing (a postcard)
- 6 Portfolio: List the activities Janet has/hasn't done yet at Camp Pacific. Imagine you are Janet. Act out a telephone conversation with Mike.
- Speaking
- 4 Tony ..... to Legoland, but I haven't.
- 3 Lucy..... to a summer camp. She'll be back in a week.
- 2 She..... to the mountains twice.
- 1 John isn't here. He.... to the supermarket.
- the sentences with has gone or has been,
- 5 Read the examples. Then
- Прочти слова и найди их значение. 1. run 2. dance 3. jump 4. sing 5. swim 6. fish 7. horse 8. chimp 9. bird 10. frog 11. animal
- rm inside. I checked the window . out of the window and : "I hope my friend will ace safely." a blue stain c d to myself: "What is it?" out of the house and nearer. round me μ. t I didn't pav a lot of attention to
- Точка координатной прямой 0(0) — центр симметрии. Укажи точку, симметричную относительно этого центра точке М(-18). Ответ: точка, симметричная точке М, имеет координату ||.
- a=6,87 см. S=? V=?
- 6. Распределите сложные прилагательные. Через дефис Слитно 1. (Горько)соленый 3. (Двух) комнатный 2. (Бело)красный 4. (Сине)глазый 5. (Мясо)молочный 6. (Лево)бережный 7. (Трех) мачтовый
- 5. Запишите однокоренные прилагательные, образованные от данных существительных. 1. Глина -- 2. Трава - 3. Огонь - 4. Листва -
- 4. Вставьте-Н-или -НН-. Нефтя_ой, обедеый, стекляый, лимоый, оси_ый, костя_ой, румяый. кухоый, клюквеый, льня_ой, оловяый, лебедный, шерстя_ой.
- 3. Выполните морфологический анализ имени прилагательного. Любовь к родной стране без любви к природе невозможна.
- Величина нагрузки – это...
- Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Астрахани? Укажите в ответе букву, которой она обозначена. По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Астрахани, и заполните таблицу.
- ■ Ледовое побоище. Осенью 1240 г. немецкие рыцари-кресто- носцы напали на новгородские земли. Они захватили пограничную крепость Изборск и подступили к Пскову. Тогда сторонники сою- за с ливонцами во главе с псковским посадником Твердилой откры- ли крепостные ворота. Началось разорение новгородских земель. Крестоносцы захватили чудские и водские владения Новгородской республики и заложили крепость Копорье. Князь Александр ещё до войны с орденом поссорился с новго- родцами и уехал в свой Переяславль-Залесский. В разгар войны с ливонцами новгородцы обратились к великому князю Ярославу Всеволодовичу за помощью. Тогда Александр Ярославич вернулся в Новгород. Во главе новгородцев он взял крепость Копорье и приказал срыть её. Часть пленных рыцарей князь привёл в Нов- город, часть — отпустил, а перешедших на сторону врага измен- ников казнил. Зимой 1242 г. Александр вместе с братом Андреем Ярослави- чем, которого отец прислал на подмогу, освободил Псков. Никог- да больше ливонцы Псков не захватывали. Русские рати двину- лись на орден, но их передовой отряд попал в засаду и был разбит рыцарями. Тогда русская дружина отошла к Чудскому озеру. 5 апреля 1242 г. на льду Чудского озера произошло сражение, которое вошло в историю как Ледовое побоище. Рыцари по- строились клином («свиньёй»). Впереди «сви- ньи» двигалась тяжеловооружённая рыцарская конница, за ней - пехота. Александр Яросла- вич, зная о тактике рыцарей, поставил во гла- ве войска лучников и укрепил фланги.
- Победа в Невской битве остановила продвижение шведов на Ладогу и сохранила для Новгорода выход в Балтийское море важнейший путь для торговли с Ганзой. За неё Александр получил своё прозвище Невский. Согласно Житию, тогда же перед походом он произнес слова, ставшие знаменитыми в веках: «Не в силе Бог, но в правде». После победы в Невской битве вырос политический вес и авторитет молодого князя Александра Ярославича. • Что является главным в оценке Невской битвы?
- Проанализируйте предложение, являющееся фрагментом делового письма: «Требование по сокращению штата чиновников должно быть выполнено не позднее двадцатого декабря двух тысяч одиннадцатого года». Какие нормы в нем нарушены? Исправьте предложение.
- Володя и Саша выполняют проект, посвящённый растению ежа сборная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Володя и Саша хотели обратить особое внимание на способность злаковых растений быстро набирать зелёную массу. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо подробно рассмотреть зерновку ежи. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1. ручная лупа 2. световой микроскоп 3. цифровой микроскоп 4. фотоаппарат
- 2. John ___________ (run) in the garden at the moment.
- 1. Bob ___________ (play) football on Fridays.
- 5) ...... you like reading novels? (Does, Do, Is)
- 4) My mother ........ now. (cook, is cooking, cooks)
- 3) Ben ........ the dog at the moment. (walks, is walking, walk)
- 2) John ........ chess every day. (is playing, play, plays)
- L) They usually ........ camping every summer. (go, goes, is going)
- 5) Diana is really good _______ playing Scrabble.
- 1) They are fond _______ drama.
- 3) My dad is interested _______ water sport.
- 2) Ben is mad _______ rock music.
- 1. Вставь пропущенные слова: about, at, in, of, on L) Are you keen _______ playing chess?
- Вариант 4 К-2 (§ 3, 4) •1. Постройте график функции у = х² - 2х – 8. Найди- те с помощью графика: а) значение у при х = -1,5; б) значения х, при которых у = 3; в) нули функции; промежутки, в которых у > 0 ивко- торых у < 0; г) промежуток, в котором функция возрастает. •2. Найдите наибольшее значение функции y = x² + 4x + 3. 3. Найдите область значений функции у = x² - 2x – 3, где х є [0; 3]. 4. Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у = 1/2 х² и прямая у = 12 - х. Если точки пере- сечения существуют, то найдите их координаты. 5. Найдите значение выражения 25-7- 19 32 +39 16
- 1,2 ⋅ 3$\frac{2}{3}$ + $\frac{1}{4}$ .
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 154 км. На следующий день он отправился обратно со скоростью на 3 км/ч больше прежней. По дороге он сделал остановку на 3 часа. В результате он затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Артур, Сережа и Антон втроём пропололи весь огород. Артур прополол $\frac{2}{25}$ огорода, а Сережа - $\frac{22}{25}$ огорода. Какую часть огорода прополол Антон?
- 7. Решите уравнение: а) х + 19$\frac{8}{17}$ = 20$\frac{11}{17}$ ; 6) 10 – х = 1$\frac{16}{21}$.
- 6. Выполните действия: (15$\frac{9}{14}$ + 10$\frac{5}{14}$) – (5$\frac{6}{29}$ – 3$\frac{17}{29}$).
- 5. Выполните действия: а) 6$\frac{15}{23}$+17$\frac{13}{23}$-3$\frac{19}{23}$; 6) 2$\frac{7}{29}$ + 19$\frac{5}{29}$ - 18$\frac{24}{29}$.
- 4. Выполните действия: а) 2$\frac{28}{29}$ - 1$\frac{18}{29}$; 6) 12$\frac{12}{19}$-3$\frac{14}{19}$; в) 10$\frac{16}{23}$-9$\frac{21}{23}$; г) 10$\frac{8}{11}$-2$\frac{8}{11}$.
- 3. Выполните действия: а) 1 -$\frac{26}{29}$; 6) 4 -$\frac{1}{7}$; в) 9-7$\frac{4}{15}$; г) 17-16$\frac{5}{18}$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.