База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите предмет и класс.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 19 кв. м. Жилая площадь составляет девять тринадцатых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 65 кв. м.
- Find the missing letters: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в северной части материка, на котором она находится, по площади территории она является самой большой на этом материке. Её территория пересекается Северным тропиком. Большую часть её территории занимает пустыня. Главные природные богатства страны – месторождения природного газа и нефти.
- В январе утюг стоил 3600 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить утюг в апреле?
- Translate to English: 5. Я хочу немного сыра на бутерброд.
- Translate to English: 4. Она не ест много сладостей.
- Translate to English: 3. У нас много яблок. Мы можем сделать сок.
- Translate to English: 2. Сколько молока нужно для торта?
- Translate to English: 1. В холодильнике нет яиц.
- Put the words in the correct order to make sentences. 6. some/I/ for / breakfast / want / cereal
- Put the words in the correct order to make sentences. 5. many / How / you / apples / have / do
- Put the words in the correct order to make sentences. 4. no/There / in / is / milk / fridge / the
- Put the words in the correct order to make sentences. 3. sugar / much / How / we / do / need
- Put the words in the correct order to make sentences. 2. any / There / in / aren't / eggs / fridge / the
- Put the words in the correct order to make sentences. 1. a lot of / We / need / fruit / healthy / be / to
- 9. Компьютер это -
- 8. Какие группы клавиш существуют? 1. Функциональные, символьные, курсорные, специальные, дополнительные. 2. Рерхние, средние, нижние, дополнительные. 3. Буквенные, цифровые, дополнительные. 4. Русские, английские, служебные.
- 7. Какие устройства используются для вывода информации? 1. Принтер, процессор, колонки. 2. Клавиатура, монитор, принтер. 3. Монитор, принтер, колонки. 4. Монитор, процессор, принтер.
- 6. Что такое процессор? 1. Устройство для печати информации на бумаге. 2. Устройство для обработки информации. 3. Устройство для ввода информации. 4. Устройство для хранения информации.
- 5. Что такое клавиатура? 1. Устройство для печати информации на бумаге. 2. Устройство для хранения информации. 3. Устройство для обработки информации. 4. Устройство для ввода информации.
- 4. Все, что мы слышим, — человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин относится к ... 1. числовой информации 2. текстовой информации 3. графической информации 4. звуковой информации 5. видеоинформации
- 3. Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии — это примеры ... 1. числовой информации 2. текстовой информации 3. графической информации 4. звуковой информации 5. видеоинформации
- 2. Какой из видов информации не встречается в Вашем учебнике информатики? 1. числовая 2. текстовая 3. графическая 4. аудио (звуковая)
- 1. Дайте самый полный ответ. Информация — это ... 1 сведения об окружающем нас мире 2. то, что передают по телевизору в выпусках новостей 3. прогноз погоды 4. то, что печатают в газете
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 100 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3,8 м х 2 м х 2 м?
- Лена увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов ручку, а на другую — три гирьки по 15 г и одну гирьку массой 5 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса ручки?
- Катаясь на велосипеде, мы разгоняемся, прикладывая усилие к педалям и раскручивая тем самым колёса. Но, выехав на ровный участок дороги, мы можем некоторое время не крутить педали, а велосипед при этом будет катиться сам по себе. На каком механическом свойстве тел основано это явление? В чём состоит это свойство?
- Write a reply to Adam's email. Your reply should be 60-70 words long and answer his three questions. Follow the standard email format. Do not include the address and date. Remember to thank your friend for his email and say you are looking forward to his reply.
- Сумма двух чисел ровна 17, а их разность равна 7. Найдите эти числа.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 110 см, шириной высотой 90 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём кошкам на 5 месяцев?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Dano: ∠BMC = 131°. ∠BNF? C || EF Вешение:
- Определите протяжённость (в километрах) полуострова Индостан по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 73° в. д. и восточное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 87° в. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 4. Вставь пропущенные слова в тексте. При дыхании разложение органических веществ происходит постепенно в несколько этапов, на каждом из них выделяется небольшое количество ______, которую растение использует на ______ и другие процессы жизнедеятельности.
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a > 0, x-b<0 и a²x>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-х) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5 ⋅ 5,4 − 6,1
- Найдите значение выражения 3: (6/7 - 3/4)
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и Б.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы.
- 2) Вычислите: -5,2 + 7,36 : 1,6. Ответ:
- 5) Определите работу, совершаемую краном при равномерном подъёме гранитной плиты объёмом 0,5 м³ на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/ м³.
- 4) Трактор тянет плуг с силой 32 кН. Определите мощность трактора, если за 15 минут он прошёл 1,8 км.
- 3) Какую работу совершил за 1 час насос, поднимающий 15 кг воды на высоту 4 м за 1 с?
- 2) Человек поднимает за 16 с из колодца глубиной 8 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает?
- 1) Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- Приведите подобные слагаемые:
- 4) (-2,6 + x + y) - (x - y - 2,6).
- 3) -(y - 7,4 + x) - (11,6 - y);
- Установите соответствие между горами и материками, на которых они расположены
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 260 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 150 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Как ты понимаешь выражение «Кто с мечом к нам придёт — от меча и погибнет»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ледовое побоище»? 1) Немецкие рыцари наступали с восточного берега. 2) Лица немецких воинов были хорошо видны. 3) Сверху армия противника напоминала огромную свинью. 4) Немцы были разбиты. 5) Вражеский строй легко пробился к берегу. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Какое задание должны были выполнить немецкие пешие воины? 1) выскочить и мечами завершить битву 2) защитить конный строй 3) подать сигналы тревоги 4) укрыться в засаде Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) глубокие размышления Б) уязвимые места В) грозные очи Значения слов 1) имеющие большую глубину 2) отличающиеся глубиной содержания, осмысления чего-либо 3) плохо защищённые, неспособные выдержать удар 4) суровые, выражающие угрозу Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | В
- Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду? 1) стремительная мутная река 2) подвижная крепость 3) мощная, прочная броня 4) стремительная, неудержимая лава 5) железная, шевелящаяся масса Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». [ ] По рыцарям ударил залп туча стрел из луков и арбалетов. [ ] Из-за лесов, навстречу рыцарям, встало багровое солнце. [ ] Александр Невский знал, что полку не сдержать стальной армии. [ ] И вот на Русь пришли немецкие рыцари. [ ] Воины оглушали рыцарей мечами и булавами. [ ] Там в засаде была укрыта наша пехота и конница.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Произведения Станислава Тимофеевича Романовского предназначены только для детей. Б. Рассказ С.Т. Романовского «Ледовое побоище» посвящён битве на Чудском озере. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 60256 12 Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти комбайна, работая вместе? Решение.
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- Найдите значение выражения 25/4 + 6/5 - 15/8.
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте приставку не-. Подберите и запишите однокоренные слова к выделенному слову.
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Сопоставьте предложения. Частицу не заключите в прямоугольник, приставку не- обозначьте. Устно укажите условия выбора слитного и раздельного написания не.
- Подпишите на карте города Мекка и Константинополь.
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- В вашем филиале запустили акцию "Фестиваль скидок". Напишите механизм выполнения условий данной акции
- 7. Одна сторона прямоугольника равна 42 дм, а вторая сторона на 17 дм меньше первой. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 6. Вычислите: (4,2 - 0,66 : 1,2) · 0,6
- 5. Решите уравнение: 1/6 + x = 3/8
- 10. Wo werden die weltbekannten Autos Marke BMW hergestellt?
- 9. Welches Tier besucht die deutschen Kinder zu Ostern?
- 8. Wie ist die Staatsflage der Bundesrepublik Deutschland?
- 7. Der Brocken ist ... im Harz.
- 6. Wie nennt man Weimar?
- 5. Die Landessprache in Österreich ist ...
- 4. Wo wurde Mozart geboren?
- 3. Wo lebten Goethe und Schiller?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину общего прироста населения Республики Мордовия в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. наблюдалась наибольшая миграционная убыль населения?
- 24) \(\frac{12}{35} \cdot 1\frac{3}{4}\)
- 23) \(\frac{8,4}{1,2}\)
- 22) \(\frac{9,6}{1,6}\)
- 21) \(5,4 \cdot 0,8 + 0,08\)
- 20) \(\frac{4,8 \cdot 0,4}{0,6}\)
- 19) \(\frac{3}{5} - \frac{2}{7}\) представить в виде дроби со знаменателем 70. Найдите числитель полученной дроби.
- 18) \(6\frac{1}{2} - \frac{47}{10}\)
- 16) \(\sqrt{64}\)
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) измерение 4) моделирование 5) эксперимент Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.