База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. -8,4 + 3,4
- 1. -3,3 - 5,7
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы в нужной форме.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите названия, используя слова из предложенного списка.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 26°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Автономные транспортные средства
- Сельскохозяйственная робототехника следующего поколения
- Области применения робототехники в интеллектуальном сельском хозяйстве
- Что дают роботы?
- Заполните таблицу истинности выражения. B ∨ (A ∧ B)
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание. НЕ (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква гласная)
- Выполните сложение: 1011₂ + 1110₂.
- Выполните вычитание: 604₈ - 213₈.
- B. Asian elephants have ... African elephants.
- A. People can't hear elephants' sounds because ...
- 212. Проч.
- Объясните смысл словосочетания «Русская Правда».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Русская Правда»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Список пунктов плана
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, b - x < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3x - 10 + 4x^2 = 0.
- Найдите значение выражения 1 1/9 * (5/6 - 1/18).
- Сколько я ни говорил, он всё равно сделал по-своему.
- На всей полянке ни ягодки.
- Вокруг ни одного дома.
- Куда ни приедет, везде его узнают.
- На небе ни звёздочки.
- Я не слышал ни звука.
- Что ни делает, всё получается.
- onions - there
- carrot - is there carrot
- chocolate - are there any chocolate?
- biscuit -
- bread -
- potatoes -
- cheese -
- lemons -
- pineapples -
- cherries -
- Установите последовательность с наименьшей.
- Радиус окружности равен 14 см. Найдите длину данной окружности. Округляйте число π до 3,14.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- Интересные факты.
- Сюжет.
- Биография композитора.
- Сообщение о любом музыканте.
- 3) Автомобиль едет по дороге со скоростью 17 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- He is the ___ (good) student in our class.
- Everest is ___ (high) mountain in the world.
- I think this book is ___ than your book (interesting).
- The ocean is ___ than the sea (large).
- На основании выполненных пунктов 3,4 и анализа всех штрихкодов написать выводы.
- Рассчитать контрольную цифру второго штрихкода.
- Проверить подлинность первого и третьего штрихкодов.
- Проанализировать заданные штрихкоды и внести сведения в таблицу.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Устное народное творчество и литература
- Выберите изображения эукариотических водорослей:
- Определите энергию связи в ядре атома ртути. Ответ укажите в СИ, умножьте на 10^11 и округлите до десятых.
- 132. В остроугольном треугольнике ABC высота AH равна 5√91, а сторона AB равна 50. Найдите cosB.
- 129. Катеты прямоугольного треугольника равны 5√15 и 5. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 124. В треугольнике ABC AB=BC, а высота AH делит сторону BC на отрезки BH=21 и CH=14. Найдите cosB.
- 120. Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC, Найдите AB, если AH=8, AC=32.
- 82. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 82, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 79. Периметр равнобедренного треугольника равен 196, а боковая сторона 53. Найдите площадь треугольника.
- Describe the image.
- С каким ответом Вы согласны?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение: 1 – 2(5+3x) = 15.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Определите удельную теплоёмкость вещества в жидком состоянии. Ответ запишите в джоулях на килограмм на градус Цельсия.
- 5. Немецкая слобода. Влияние: знакомство с культурой (балы, одежда, быт).
- 4. Просвещение и образование. руководители (братья)
- 4. Просвещение и образование. готовила лекарей (врачей) академия:
- 3. Изобразительное искусство. Симон Ушаков: икона «...».
- 3. Изобразительное искусство. 1. Стремление к (объем, реализм).
- 2. Архитектура. Направление 1: «Дивное узорочье» (середина века). Памятники: 1. Храм в Хамовниках.
- 1. Литература. Имена и произведения: Аввакум: в чем новаторство?
- 1. Литература. Основные изменения (Что нового?) 1. Расширение круга авторов:
- Установите соответствие.
- Решите уравнение x² + 7x + 12 = 0. Ответ:
- Решите уравнение x²-7x=0. Ответ:
- Решите уравнение 8x²-24 = 0.
- Вычислите: √45/√5. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.