База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- движениями. 9. Венгерский народный танец, известный своей энергичностью и сложными ритмическими фигурами. > вертикали: 1. Скандинавский народный инструмент, напоминающий длинную цистру или лютню. 2. Португальская народная песня романс, часто исполняемая под гитару. 3. Австрийский народный танец, близкий к вальсу, но с более чётким ритмом. 4. Чешский народный танец, отличающийся живым темпом и прыжками. 5. Испанский музыкальный жанр, сочетающий пение, танец и игру на гитаре, с глубокими эмоциональными текстами. 6. Болгарский народный инструмент, родственный лютне, с характерным звучанием. 7. Шведский народный инструмент, похожий на скрипку, но с пятью струнами. 8. Румынский народный танец, быстрый и энергичный, часто сопровождаемый игрой на цимбалах. 9. Финская эпическая песенная традиция, основанная на древних рунах.
- Вопрос: Для изменения порядка следования элементов в контейнере может быть использована функция ...
- б) x : 21/45 = 5/14.
- a) 2: x = 7/4;
- г) 35/16 : 7.
- B) 25 : 15/28;
- 6) 8/15 : 24/65;
- 5. Заполните таблицу №22.1
- 4. Запишите основные положения теории электролитической диссоциации (стр. 62 3 положения). Запишите фамилию ученого и год открытия этой теории.
- 3. Заполните схему
- 8. Назовите культурные центры, которые выделялись в период раздробленности.
- 7. В чём выразилось влияние Византии на развитие русской архитектуры?
- 6. Почему летописцев можно считать соавторами этого учебника?
- 5. Какие идеи были заложены в «Слове о полку Игореве»?
- 4. Рассмотрите на обложке учебника репродукцию картины В. Васнецова «Богатыри». Какие представления народа о защитниках Русской земли воплотил в ней худож- ник?
- 3. Учёные отмечают, что героями киевских былин были, как правило, богатыри-воины, а героями новгородских - купцы. Как вы думаете, почему?
- 2. На каком основании историки утверждают, что среди населения русских городов, в частности Новгорода, было много грамотных людей?
- 1. Почему в нескольких городах нашей страны установлены памятники Кириллу и Ме- фодию?
- 1085. Решите систему уравнений: a) {12x-7y = 2, 4x – 5y = 6; б) {7u + 2v = 1, 17u+6v = –9;
- 1084. Решите систему уравнений: a) {40x+3y = 10, 20x-7y = 5; б) {5x-2y = 1, 15x-3y = -3;
- Работаем с ПОНЯТИЯМИ Что такое улус? Приведите исторический факт, связанный с этим понятием.
- Прочитайте отрывок из книги историка Р. Почекаева «Батый» и ответьте на вопросы. В 1235 г. было принято решение о походе на запад, ставшем не только важной страницей в биографии Бату, но и одним из переломных этапов в истории Монгольской империи и христианского мира, поскольку именно в результате этого похода сложились западные границы империи и европейцы открыли для себя бескрайнюю Азию. Бату стал предводителем этого похода сначала номинально, а затем и фактически, что в немалой степени способствовало росту его авторитета и могущества в дальнейшем. После смерти в конце 1241 начале 1242 г. Угедея и Чагатая, сыновей Чингисхана, Бату стал главой рода Чингисидов сначала также номинально, но к концу 1240-х гг. обрёл и реальную власть в семействе Чингисхана и империи. • Почему историк назвал поход Батыя одним из переломных этапов в истории Монгольской империи и христианского мира?
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая оборона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разрушение Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити.
- Задание 3 В пунктах, обозначенных в таблице цифрами, одновременно проводят измерения содержания водяного пара в 1 м² воздуха и определяют относительную влажность. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой.)
- Задание 2 Температура воздуха равна -5 °С, содержание водяного пара в нём 1,7 г/м3. Какова относительная влажность воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 3,4 г/м3? Полученный результат округлите до целого числа.
- Задание 1 Определите относительную влажность воздуха при температуре 20°С, если в нем содержится 9 г водяного пара, а максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 17г/куб м. Полученный результат округлите до целого числа.
- Complete the words and write them down. 1) mus__m 2) p_inting 3) th__tre 4) impo_tant 5) balle_ 6) ga__ery 7) famo_s 8) theatreg__r 9) inter_sted
- Вычислите (\frac{1}{6} - (-\frac{1}{2})) : \frac{2}{3}.
- 11 Установите соответствие между графиками линейных функций вида y= kx + b, изображёнными на рисунке, и знаками коэффициентов k,b. a) б) в)
- 10 Монету подбрасывают несколько раз так, что каждый раз с равной вероятностью выпадает «орёл» или «решка». Найдите вероятность того, что при трёх подбрасываниях монеты «орёл» выпадет хотя бы один раз. Ответ:
- 9 Решите уравнение |x² – 12| = х. Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите сумму всех его корней. Ответ:
- 8 Найдите значения выражения при х = √3 +2, y = √3-2. Ответ:
- Для сортировки элементов в массиве обычно используется функция стандартной библиотеки С++, которая называется ...
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля?
- Найди значение выражения 12012 : 3 + 170.4.
- 6. Какое чувство, присущее защитникам Севастополя, было причиной убеждения, что невозможно взять Севастополь?
- 5. Противоестественное, ненормальное состояние человеческой психики, когда смерть воспринимается как повседневная обыденность, порождается войной. Приведите примеры такого восприятия событий персонажами очерка.
- 4. Перед посещением какого места рассказчик предупреждает, что вы «увидите ужасные, потрясающие душу зрелища»? Что это за «зрелища»?
- 3. Расскажите о защитниках Севастополя, с которыми рассказчик разговаривал в зале Собрания. Что поражает в их рассказах, поведении, отношении к себе и окружающим?
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1/16 и 1/4 - 1/3 и 1/2 - 1/9 и 1/8 -
- На сколько увеличится температура воды объёмом V = 2 л, если ей сообщить энергию, выделившуюся при сгорании т₁ = 5 г спирта? Ответ выразить в °С, округлив до целых. Плотность воды р = 1000 кг / м³. Удельная теплоёмкость воды с = 4200 Дж/(кг.°С). Удельная теплота сгорания спирта q = 27·106 Дж/кг.
- ние 5. Найдите все углы, образованные при пересечении параллельных ых секущей, если известно, что 21=76°
- ние 4. Соотнести чертёж с его описанием с помощью стрелочек m 450 450 n m 439 1379 n P m 1280 12 n P к. сумма внутренних оронних углов равна 180° m||п, т.к. соответственные углы равны тп, т.к. внутренние н лежащие углы равны
- ние 3. Составить схему формулировок признаков параллельности прямы Признаки параллельности прямых Если при пересечении двух прямых секущей вертикальные углы равны смежные углы в сумме равны 1800 сумма внутренних односторонних углов равна 1800 соответственные углы равны сумма внутренних накрест лежащих углов равна 900 внутренние накрест лежащие углы равны то прямые параллельны
- Компакт-диск рассчитан на запись информации объёмом 700 МБ. Коля подумал, что на компакт-диск можно записать 700 000 000 Б. На сколько процентов он ошибся? Запишите ответ с точностью до одного знака после запятой. Введите ответ: %
- УПРАЖНЕНИЕ 28 1. Как объяснить возникновение электрического тока в цепи? 2. Покажите стрелками направление электрического тока в электриче ской цепи, схема которой изображена на рисунке 79. Из каких эле ментов состоит эта цепь? 3. Начертите схему электрической цепи карманного фонарика с тремя лампами, который работает от батарейки. Лампы зажигаются одно временно.
- Не используя формулу корней, найди корни квадратного уравнения х² + 22x + 72 = 0 (Корни запиши в убывающем порядке.) Ответ: Х1 = ; x2 = .
- выдуманный сюжет
- говорящие фамилии героев
- речь героев
- поведение героев
- описание военных действий
- исторические события
- появление героев-помощников
- реальные события
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Ответ:
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных c биологией. Определите эту профессию. Ответ:
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Ответ:
- Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Гусеничный трактор массой 5610 кг стоит на дороге. Соприкасающаяся с землёй часть одной его гусеницы имеет размеры 250 см и 28 см. Какое давление оказывает трактор на землю? (Принять g = 9,8 Н/кг.) Ответ: р =
- Задание 3 - Пример письма (102 слова): Hi Lucas, Thanks for your letter! I'm happy to help with your travel plans. I prefer travelling in Russia because we have amazing nature - like lakes in Karelia or mountains in the Caucasus! I usually go by train or bus - it's cheaper and greener than flying. For an eco-friendly trip, pack a reusable water bottle, a cloth bag, and your own utensils. Avoid single-use plastics! Also, take a small trash bag to carry your waste until you find a bin. I hope you'll have a meaningful and clean adventure! Best wishes, Misha
- 12. Эта река 1 является притоком вторс порядка крупнейшей водной артери». своей страны и всего материка. Река 1 довольно длинная – почти 1500 км, протекает в основном в восточном направлении. Она имеет не очень логичное с точки зрения географии название – с английского языка оно
- 11. Этот объект представляет собой месторождение руды очень ценного металла, одно из самых масштабных в России и на планете в целом. Объект находится в центральной части российского субъекта, ближе к югу, в районе, центром которого является довольно крупный поселок. Название поселка на первый взгляд не совсем точно отражает его географическое положение. В его названии есть очень крупная река, которая протекает примерно в 135-140 км от поселка. Наконец, можно отметить, что одна из вариаций названия объекта в очень скором времени будет часто упоминаться в СМИ и различных новостях. Назовите же этот объект.
- Напишите формулу нитрата кальция.
- Listen to the dialogue about animals. Complete the dialogue with the word in plural you hear. have got long necks, haven't they?
- Укажите варианты ответов, в которых дана верная характеристика выделенного слова. Запишите номера ответов в порядке возрастания без пробелов и запятых. 1. (Бежать) БЫСТРО – наречие обозначает образ и способ совершения действия и отвечает на вопрос каким образом? 2. ПОНЕВОЛЕ – краткое прилагательное указывает на причину, в силу которой происходит действие. 3. НАПРАВО – слово отвечает на вопросы где? куда? и относится к наречиям времени. 4. НЕВЗНАЧАЙ – для обозначения цели совершения действия используются наречия, отвечающие на вопросы для чего? с какой целью? 5. ВВЕРХУ - слова этого разряда наречий обозначают количество действия и меру проявления признака. 6. СПОЗАРАНКУ – слово относится к наречиям, которые называют время действия и отвечают на вопросы когда? с каких пор? как долго? 7. (Гулять) ДОПОЗДНА – слово поясняет глагол-сказуемое, отвечает на вопрос каким образом? и является наречием цели.
- Дерево, в котором у каждого узла высоты его левого и правого поддеревьев отличаются не более чем на единицу, называется ...
- Complete the text using the new words. operas, theatregoer, free, hobby, ballet, museums, galleries
- 12 Грядку длиной 12м и шириной 1 м разделили на 3 равных прямоугольника. Чему равна площадь каждого?
- 11 Квадрат со стороной 8см и прямоугольник длиной 16см имеют равные площади. Чему равна ширина прямоугольника?
- 10 Площадь прямоугольника 50см , а площадь квадрата в 2 раза меньше. Чему равна сторона квадрата?
- 9. Найти площадь фигуры. 4 см
- 8. Найти периметр прямоугольника, одна из сторон которого равна 9 см, а его площадь - 36 см².
- 7. Найти площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см.
- 6. Найти площадь квадрата, сторона которого равна 11 см.
- 5. Сколько всего двузначных чисел?
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 4 дм, а его ширина на 2 дм 6 см меньше его длины.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 4 дм и выразите ее в см².
- 2. Выразите: а) в квадратных метрах: 3 га, 211 а, 2 га 11 a 6) в гектарах: 40000 м², 3 км² 16 га
- 1. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 2 дм и 5 см. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Вопрос: Алгоритм пузырьковой сортировки в наихудшем случае может иметь временную сложность, которая равна ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Название басни: «Мельник» «Раздел» «Алкид» «Гуси» «Мешок» «Две лисы» «Осёл»
- Фамилия автора басни:
- Прилагательное « » использовано в форме
- 4. В данном предложении подчеркнуть имена существительные, указать их род и падеж. Вставить пропущенные орфограммы. Под луч_ми в_сен_его со_нца бл_стит пру - с чистой, прозрачной в дой. Подчеркнуть главные члены предложения. Просклонять существительное весна.
- 3. К данным существительным подобрать синонимы, определить их род. перстень – зной – укрепление – мрак – удача – занавес – безмолвие –
- 2. Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчеркнуть их. Собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однажды, потом, радость, через, мы.
- 91 : 7=
- 54:3=
- 52:2=
- 72:6=
- 51:3=
- 78:3=
- 11.9=
- 13.7=
- 14.2=
- 6.14-
- 56:9
- 11 Circle the word that is different. 1 teacher books medicine pencils pens 2 zoo-keeper elephants camels giraffes tractors 3 pilot plane clouds bread sky
- Отметьте верные утверждения о цикле while Правильных ответов может быть несколько.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.