База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. { 3(x - 2) - 2(x + 1) > 5, x/2 + (x - 1)/3 <= 2 }
- Доказать: OD₁ = OD₂
- Столицей какого государства является город Тегусигальпа?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Владислав рассказал однокласснице, что хотел бы стать вулканологом. Что входит в обязанности вулканолога?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 13. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням иона, в который превращается атом кальция, отдавший два электрона.
- 12. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням иона, в который превращается атом кислорода, принявший два электрона.
- 11. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням атома железа, зная, что третий энергетический уровень его не завершён, а на внешнем уровне содержится 2 электрона.
- 10. Атом гелия содержит на внешнем энергетическом уровне два электрона, подобно атомам бериллия и магния. Почему гелий помещён в Периодической системе Д. И. Менделеева в VIIIA-группу, а не в IIA-группу?
- 9. Замените Х соответствующим символом или цифрой: а) 10X 2, 8; б) XP 2, X, 5; в) 2Не Х; г) XX X, X, 2.
- 8. Какие из наборов чисел и почему не могут соответствовать распределению электронов по энергетическим уровням атома химического элемента: а) 2, 7, 1; б) 2, 3; в) 1, 8, 1; г) 3, 2; д) 2, 9; е) 2, 7; ж) 2, 8, 8?
- 7. Назовите химические элементы, расположение электронов по энергетическим уровням которых соответствует ряду чисел: а) 2, 1; б) 2, 8, 1; в) 2, 8, 7; г) 2, 8, 8, 2.
- 6. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням атомов следующих элементов:
- 5. Укажите общее число электронов и число энергетических уровней в атомах следующих групп:
- 4. Объясните причину сходства свойств элементов VA-группы. Запишите формулы высших оксидов и летучих водородных соединений элементов этой группы.
- 3. Какие энергетические уровни атома называют завершёнными? Как рассчитать максимальное число электронов, которые может вместить n-ный энергетический уровень?
- Ответ.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения.
- Составь выражения: б) Самолёт пролетел b км за 3 ч. На обратном пути он увеличил скорость на 50 км/ч. Какова была скорость самолёта на обратном пути?
- Составь выражения: а) Рабочий сделал а одинаковых деталей за 5 ч, а его ученик – столько же деталей за 6 ч. На сколько деталей в час больше делает рабочий, чем его ученик?
- Один покупатель заплатил 480 р. за 3 м ткани, а второй купил такой же ткани на 800 р. Сколько метров ткани купил второй покупатель?
- Выполни умножение: а) 268 · 36; б) 4750 · 678; в) 304 · 405.
- Бригада железнодорожников в первый день ремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день — 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- Фоновый рисунок, цветовую гамму и параметры форматирования текста определяет...
- Реши уравнение 6 – 2x + (–x + 12) = 4 – (1 – x).
- Дано: DOB= 180°. Найти: <2OK
- Распределите объекты по порядку. Расположите реки с востока на запад в том порядке, в котором они встречаются на карте мира, начиная с самой восточной.
- В LibreOffice Calc введи следующую информацию: дорога, дождь, осень, оранжевый, симпатичный. Замени слово «оранжевый» на слово «палитра». Для этого необходимо использовать:
- Задание 6: Опиши, что изображено на фото
- Английская аббревиатура ... обозначает совокупную прибыль компании, получаемую от одного клиента за все время сотрудничества с ним, т.е. «пожизненную стоимость клиента»
- E. Kate asks Liam to call her on ______.
- D. The film begins at ______.
- C. Kate thinks that the film "A Bright Idea" is about ______.
- B. Liam invites Julie ______.
- A. Kate is going to go shopping with her ______ on Saturday.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 39°. Ответ дайте в градусах.
- 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't .......... left.
- 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't .......... left.
- Допишите предложения.
- 11- =2
- 11- =4
- 6+ = 11
- 9+ = 11
- 8+ = 11
- 7+ = 11
- 3 Первая сказка в книге занимает 9 страниц, а вторая - на 3 страницы больше. Сколько страниц занимает вторая сказка?
- 6+5=
- 8+3=
- 7+7=
- 9+6=
- 8+5=
- 7+4=
- 2) Дорисуй и раскрась кружки так, чтобы получился рисунок для выполнения сложения 7 + 5. Выполни сложение.
- 1) Объясни, как выполнено сложение: 8+3.
- При каком минимальном значении параметра а программа напечатает «ДА» ровно 5 раз?
- Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены равнобедренные треугольники
- Для данного треугольника MNK сумма каких углов равна 80°?
- На рисунке соответственные углы - это...
- На луче с началом в точке М отмечены точки В и С. МВ = 18,2 см, МС=9,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- Периметр равнобедренного треугольника равен 63 см, основание равно 13 см. Найдите боковые стороны.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 26°. Чему равен второй острый угол этого треугольника?
- Два угла треугольника равны 116° и 34°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in brackets.
- 6.102 Раскройте скобки: б) (5/8 - n) * 4/5;
- 6.102 Раскройте скобки: a) 1/5 * (5 - 15a);
- 6.101 Найдите значение выражения: г) 7/11 * 5/9 + 7/11 * 4/9;
- 6.101 Найдите значение выражения: в) 3 : 3/4 * 1 1/4;
- 6.101 Найдите значение выражения: б) 9 1/3 : 2 1/3 - 7;
- 6.101 Найдите значение выражения: a) (3/7 + 5/14) * 28;
- Установите соответствие между способами и результатами размножения организмов.
- Отметь, какие отрезки являются хордами окружности.
- Выпишите из текста в столбик глаголы. Определите их вид. С помощью приставок или суффиксов образуйте видовые пары. Подчеркните морфемы, с помощью которых образуются видовые пары.
- Вспомни, какие еще группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки.
- 34. 今天早上我起晚了,穿了衣服就出来了。钱、电脑、手机都没带,早饭也没吃。小丽告诉我,妻子打来电话,让我到了办公室就给她回电话。
- 33. 我丈夫每天5点多起床,吃了早饭就去上班。我让他多休息、少工作,但是他说:“那么多病人都在等我,我能休息吗?”我真希望丈夫别那么累。
- 32. 很多人都喜欢睡午觉。但是有些人吃了午饭就睡,这样对身体好吗?医生告诉我们:吃了午饭要休息一下。睡午觉的时间也不能太长,一个小时最好。
- 31. 现在的孩子真不容易。从周一到周五每天都要上课,下了课还要做作业。周末也不能休息,起了床就出去学这学那,能不累吗?
- 3. Запишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращение. Составьте схемы.
- 2. Запишите предложения, подчеркните обобщающие слова и расставьте знаки препинания.
- 1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены. Составьте схемы.
- Главная мысль:
- Нарисуй иллюстрацию к понравившемуся фрагменту.
- Выпиши рифмы:
- Восстанови последовательность действий.
- Словарная работа. Запиши определение каждого слова.
- Какой жанр произведения?
- На рисунке представлены графики уравнений системы: {-4x + 7y = 12, 13x+2y= 11. Используя рисунок, выберите точку, координаты которой являются решениями системы уравнений.
- Уйлыйбыз һәм әйтәбез. Думаем и говорим. Татар теле дәресендә мин сөйләш.., яз.., укытучы.. ты лыйм, сораулар.. җавап бир... Татар теле дәрес.. миңа ош
- Укажите неверное утверждение.
- Did we travel to New York last summer?
- Did it play with you yesterday?
- Did she get a good mark at the last lesson?
- Did he find his keys last Sunday?
- Did you talk to your sister yesterday?
- Did I tell you about that last week?
- Сколько литров воды нужно добавить к 1 литру 70%-го водного раствора вещества, для того, чтобы получить из него 20%-й раствор? В ответ запишите только число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.