База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант Б1: 1. Выполните действия: а) 27,4·8,3; б) 0,025·6,4; в) 30,6:7,5; г) 0,001378:0,026. 2. Вычислите: (2,68+0,04:0,125)² - 4,2·0,18+0,756. 3. Решите уравнения: а) 8,3x + 2x - 60,5 = 300; б) (1,65-0,3x):0,34 = 4,5. 4. С двух станций, расстояние между которыми равно 531,76 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 3,4 ч. Найдите скорости поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,3 раза больше скорости другого.
- Какое не пишите единицы мощности и работы, используемые в электричестве? 2. Электродвигатель, включенный в сеть, работал 6 ч. Расход энергии при этом составил 5240 кДж. Какова мощность электродвигателя? 3. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220В, если известна, что сопротивление нити накала лампы 484 Ом. 4. Шесть одинаковых ламп последовательно включены в сеть с напряжением 42 В. Мощность каждой из ламп 20 Вт. На сколько изменится общая потребляемая мощность, если одну из ламп заменить новой, на которой написано «8 В, 12 Вт»? Вариант 8 1. Чему равна мощность тока в проводнике, если за 1 с электрическим током совершена работа 1 Дж? 2. Напряжение на зажимах генератора 380 В, а сила тока в цепи 5 А. Определите мощность генератора. 3. Во сколько раз сопротивление лампы, рассчитанной на напряжение 220 В, должно быть больше сопротивления лампы такой же мощности, рассчитанной на 127 В?
- Контрольная работа 0 Сумма двух треугольника и внем него угла к третьему равна 74° Найти третий угол B 4 3 A C На отрезке AB = 12 см взята ( )C так, что АС = 10 см, и ( ) D так, что CD = 5 см
- 4. Точки А и В лежат по разные стороны от прямой МК, АМ и ВК — перпендикуляры к этой прямой. Докажите, что ΔАМК и ΔВМК равны, если АК = BM.
- 3. Найдите углы 1,3,4, изображенные на рисунке, если ∠2=103°.
- 6. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История какого героя (героини) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на выбранного Вами
- 5. Опишите, какими чувствами наполнено это стихотворение.
- A 800 C = CB, CA = CD = CE, ∠DAC = 80°, ∠EBC = 71°. Find ∠ECD.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествий Абеля Тасмана. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Морские путешествия Абеля Тасмана B 1642-1644 гг. (А) мореплаватель Абель Тасман совершил несколько морских плаваний. В 1642 г. команда Тасмана обошла Австралию с юга и открыла ранее неизвестный остров, позже названный в честь мореплавателя — Тасмания. Также экспедиция открыла острова (Б), Фиджи и Тонга. В 1644 г. Тасман совершил ещё одно плавание и на этот раз прошёл вдоль (В) побережья Австралии. Таким образом было доказано существование неизвестного на то время южного материка. Список слов (словосочетаний): 1) Гренландия 2) голландский 3) северного 4) испанский 5) Новая Зеландия 6) восточного Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- классники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Ф. Магел еделить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые до зать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- ие: 10x - 2(4x - 3) = x + 10.
- 10. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 71° и ВМ = AM = MC.
- 9. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 68° и ВМ = AM = MC.
- 8. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 66° и ВМ = AM = MC.
- 6. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 61° и ВМ = AM = MC.
- A positively charged particle is moving with velocity $\vec{v}$ between the S and N poles of a magnet. What is the direction of the magnetic force acting on the particle?
- 4) sin x=-5/3 3) tg 2x=-√3 4) cos x=6/2
- 6. Найдите значение выражения -2 · |y - 5| при y = -3.
- 5. Ежемесячная плата составляет 930 рублей. Сколько будет после повышения на 10%?
- 4. В таблице показаны результаты контрольной работы. Сколько всего учеников писали работу?
- 3. Найдите число, две трети которого равны 126.
- 2. 2) Вычислите: 2,84 + 0,6 · 1,7 - 1,58.
- 2. 1) Вычислите: (11/15 - 2/5) · 3/11.
- 1. Вычислите: (-6) · (43 + 72).
- (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было в Сибирском федеральном округе, чем в Центральном.
- а диаграмме представлены данные о численности школьников в 2020/2021 учебном году России. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — численность обучающихся в школе в тысячах.
- Complete the sentences with the verbs in their appropriate forms. 1) Not long ago a lot of money (to contribute) to the Save the Animals Fund. 2) People who help others must (to admire) and (to respect). 3) How did it happen that the boy (to make) responsible for all the problems? 4) James died the day before yesterday and (bury) tomorrow. 5) Not all questions can (to answer) easily. 6) It's a very good opportunity to learn something new and I think it should (take). 7) Can you tell me what this lovely dish (to make) from? 8) I know you are full of impressions and I hope these impressions (to share) in the lesson tomorrow. 9) I'll come in a minute, I don't want (to wait) for. 10) Mark is one of the most knowledgeable people I've ever met, his intellect (to admire) everywhere.
- 1. Найти: BC
- №1.Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке F. Найдите угол AFD, если AD=142°, a - BC = 116°. №2. Из точки № проведены две секущие. Одна секущая пересекает окружность в точках В и А, вторая в точках D и С (начиная от точки ). Найдите угол BND, если АС=24°, a BD = 72°.
- 1) 2sinx = -√2 2) 2cosx = √2 3) tg2x = √3 4) sinx = -5/3 2) sinx = √2/2 3) cos3x = √3/3 4) tg2x = -√3 5) cosx = 6/2
- 12. Огурцы и помидоры разложили в 3 упаковки поровну. В трёх упаковках помидоров было столько, сколько огурцов в одной. Сколько всего овощей разложили, если количество огурцов в одной упаковке не превышало количество упаковок? Запиши решение и ответ.
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 8 Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 63°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Определите название области, на территории которой находится город, имеющий географические координаты 57° с. ш. 72° в. д.
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в действия антициклона?
- Какую массу Al можно получить при в/з Mg с раствором CuSO4, если взято 25 г CuSO4.
- 2. Отгадай загадки. У глаголов прошедшего времени определи род. Всё вокруг вдруг потемнело, Солнце будто день не грело. Жёлтая тарелка Светила ярче фейерверка. Дождь по городу гулял, Следы повсюду оставлял.
- 1. Раскрась карточки. Синим — глаголы мужского рода, красным — глаголы женского рода, жёлтым — слова, у которых род не определяется. подняло стучала улетел вышло мечтала работали кричали открыл спешил наряжали светило грела
- What are the bounding box coordinates for the object, and what is the label for the object?
- «Белые ходоки»
- «Белые призраки»
- «Невидимые лыжники»
- 5. Почему во время правки нельзя наносить удары по выпуклому участку заготовки?
- 4. Можно ли толстую медную проволоку править не на правильной плите, а на деревянной доске?
- 3. Почему для правки проволоки берут деревянные бруски небольшой толщины?
- 2. Что будет, если толстую алюминиевую или медную проволоку править не киянкой, а молотком?
- 1. С помощью каких инструментов выполняют правку тонко- листового металла и проволоки?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- В аквариуме у рыб появился белый «пушистый» налёт, и они начали погибать. ? Вопросы: 1. Что это за гриб? 2. Почему он опасен? 3. Как предотвратить заражение?
- Фермер заметил, что на листьях картофеля появились тёмные пятна, а клубни начали гнить. Урожай быстро погиб. ? Вопросы: 1. Какой гриб мог вызвать заболевание? 2. К какой группе паразитов он относится? 3. Какие меры можно предпринять?
- 6) Найдите значение выражения: |a-8| при a=-4.
- 5) В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, а в октябре сливы подорожали на 10%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре ещё на 15%?
- 4) В фирме «Умная черепаха» есть два способа оплаты заказа такси: наличный и с помощью банковской карты. На диаграмме представлены данные за прошлый год о количестве заказов по способам оплаты.
- 3) Найдите 3/7 от числа 420.
- 2) Вычислите: 241,3:3.
- 1) Вычислите: 1\(\frac{1}{7}\) + \(\frac{3}{5}\)
- 3. Составьте таблицу умножения на число n (1 ≤ n ≤ 9). Значение n задаётся в ячейке В2.
- Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, первая из которых 4 Н. Определите модуль второй силы, если плечо первой силы 15 см, а второй 10 см.
- Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело объёмом 2 м³, наполовину погружённое в воду? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 7. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- 6. По графику определите коэффициент жесткости:
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 15 Периметр прямоугольника равен 28 см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Решение. Ответ:
- Вариант 4. Вычислить производную следующих функций: 1. y = √7; 2. y = 2x¹⁰ - 8x - 13; 3. y = e⁴ˣ + x²; 4. y = e³ˣ⁺¹ + 2x⁴; 5. y = 4ˣ - x⁻⁴; 6. y = 3lnx + 4ˣ; 7. y = sin x + 1; 8. y = (x² - x) (x³ - 2); 9. y = (x³ + 2) / (x + 1); 10. При каких значениях x значение производной функции y = 2x³ - 3x² - 12x + 1 равно 0?
- Вариант 3. Вычислить производную следующих функций: 1. y = √8; 2. y = 6x³ - 7x - 1,5; 3. y = e³ˣ + x³; 4. y = e⁴ˣ⁺¹ + 4x³; 5. y = 3ˣ - x⁻³; 6. y = 4lnx + 3ˣ; 7. y = sin x - 3; 8. y = (x² + 2) (x³ - x); 9. y = (x³ + 1) / (x + 2); 10. При каких значениях x значение производной функции y = 2x³ - 3x² - 12x + 1 равно 0?
- Вариант 2. Вычислить производную следующих функций: 1. y = √5; 2. y = 5x⁶ - 2x - 4,5; 3. y = e³ˣ + x³; 4. y = e³ˣ⁺¹ + 3x³; 5. y = 10ˣ - x²; 6. y = 3lnx + 2ˣ; 7. y = sin x - 1; 8. y = (x² - x) (x³ + x); 9. y = (x² + 1) / (x + 1); 10. При каких значениях x значение производной функции y = 2x³ - 3x² - 12x + 1 равно 0?
- Вариант 1. Вычислить производную следующих функций: 1. y = √3; 2. y = 3x⁸ - 7x - 2,5; 3. y = e²ˣ + x²; 4. y = e²ˣ⁺² + 2x²; 5. y = 2ˣ - x²; 6. y = 2lnx + 3ˣ; 7. y = sin x - 2; 8. y = (x² + x) (x³ - x); 9. y = (x³ + 1) / (x + 1); 10. При каких значениях x значение производной функции y = 2x³ - 3x² - 12x + 1 равно 0?
- 4. Дано: FABCD – пирамида, ABCD – параллелограмм, \(\vec{FB}\)=k \(\cdot\) \(\vec{FA}\)+m \(\cdot\) \(\vec{FC}\)+n \(\cdot\) \(\vec{FD}\)
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обоснуйте нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных. John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a [A] her famous spaghetti, while his father tells funny stories from his childhood, they [B] board games every Sunday. It is Christmas time now, and they are together for the holidays. They are going to invite [D] friends for 10 years. Each year, they also take photos of happy moments. A: 1) is cooking 2) cooks 3) cooked B: 1) played 2) have played 3) are decorating C: 1) decorated 2) them 3) were D: 1) they 2) them 3) friend E: 1) will be 2) were 3) to be Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- C. Flora decided to sleep because she wanted ... 1) to see the butterfly again. 2) to learn to fly. 3) to become an insect. D. When Flora woke up, she ... 1) had wings. 2) became a bee. 3) was a fly. E. When Flora could fly she ... 1) wanted to leave her field. 2) was very happy. 3) didn't see other insects in her field. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Как высокий уровень культурной открытости и взаимодействия с другими странами влияет на общий уровень креативности и инноваций среди жителей страны?
- 9.3. Как Вы понимаете значение выражения НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое нравственный выбор», в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «А значит, каждому человеку надо ещё и ещё раз продумать своё отношение к тому, что происходит в мире. Сделать выбор. Правильный выбор. И действовать.» Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного французского писателя П.Мериме: «Русский язык необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Мериме. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 8. Выполните лексический анализ слова. Найдите в тексте антоним к слову ПОРЯДОЧНЫХ (предложение 26). Напишите этот антоним.
- 7. Проанализируйте средства выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 6. Проанализируйте содержание текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 8) На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и М. Известно, что ∠NBA = 42°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7) На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и М. Известно, что ∠NBA = 36°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Внимательно изучите карту событий на озере Хасан. Поработайте с картой-схемой: 1) обозначьте на схеме высоту Безымянную и высоту Заозерную; 2) найдите на схеме оз. Хасан, подпишите название; 3) напишите стрелками какого цвета на схеме обозначено расположение и движение японских войск, а каким — советских.
- 12) Две грузовые машины, перевозящие уголь на станцию, сделали одинаковое число рейсов. Первая машина перевозит 12 тонн, а вторая — 17 тонн за рейс. Сколько всего тонн угля перевезла первая машина, если известно, что вместе они перевезли 377 тонн?
- 11) У хозяйки было 60 кур и цыплят. Кур было в 3 раза меньше, чем цыплят. Сколько цыплят было у хозяйки?
- P=78 см, одна из сторон = 18см. Найти 2 другие стороны. Дать ответ в виде 2 чисел.
- 14. В коробке 6 кусков мыла. Каждый кусок имеет размеры 3 см., 6 см. и 9 см. Рассмотрите рисунок и найдите объем коробки. Запишите решение и ответ.
- 13. Делится ли \(38 \cdot 756 + 38 \cdot 239 - 38 \cdot 281\) на 17?
- 12. Альбом дешевле книги в 3 раза или на 66 рублей. Сколько рублей стоит книга?
- 11. Запишите, в каких единицах обычно измеряют: a) высота собаки (овчарки) в холке b) площадь Санкт-Петербурга c) площадь монитора компьютера d) объём комнаты.
- 10. Измерьте и запишите величину угла, изображенного на рисунке.
- 9. Найдите число, \(\frac{3}{4}\) которого равны 60.
- 8. Найдите \(\frac{3}{4}\) числа 60.
- 7. Собственная скорость лодки 10 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Найдите скорость лодки по течению и скорость лодки против течения.
- 6. В высотном доме 1 подъезд. На каждом этаже 6 квартир. Нумерация квартир начинается с 1. На каком этаже находится квартира 116?
- 5. Вычислите: \(1\frac{2}{6} : 2\frac{2}{3}\)
- 4. Вычислите: \(3\frac{1}{2} \cdot 1\frac{1}{7}\)
- 3. Вычислите: \(4\frac{4}{5} - 1\frac{1}{3}\)
- 2. Вычислите: \(1\frac{2}{3} + 3\frac{3}{4}\)
- 1. Укажите наибольшее из чисел: \(\frac{2}{9}; \frac{4}{9}; \frac{5}{8}; \frac{5}{9}\)
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБ 3
- 3. Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 2. Какая равнина обозначена на карте цифрой 4? Запишите название равнины. Ответ:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.