База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Найдите корень уравнения 5х² = 35г. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- 7. Какое из чисел 45 19 , 52 19 , 68 19 и 77 19 принадлежит отрезку [3;4]? 1) 45 19 2) 52 19 3) 68 19 4) 77 19 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения 1 10 + 21 50 . Ответ:
- Найди 5 слов, которые относятся к теме урока.
- Из сообщений телевидения, Интернета узнай о действиях МЧС по ликвидации последствий экологических катастроф в нашей стране.
- Обрати внимание на сообщения телевидения, радио, газет, Интернета. Какая последняя авария была на нефтеналивных танкерах? К чему она привела? Какие меры потребовались, чтобы уменьшить вред, нанесённый природе?
- 10 Тип 14 № 512 Верны ли следующие суждения о тоталитарном режиме? А. При тоталитаризме государственный контроль не распространяется на сферу экономики. Б. В условиях тоталитаризма государство запрещает деятельность любых партий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Закончите уравнения реакций: a) H₂O + SO₂ → б) K₂O + H₂O → в) Ba + H₂O → г) CaH₂ + H₂O → д) Al₃C₄ + H₂O → Укажите типы реакций по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции». Назовите продукты реакции.
- Корабль показавшийся на горизонте можно было заметить только в бинокль.
- Слегка припорошённый снегом лёд на солнце ослепляюще сверкал.
- Оленёнок ощипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху ходил возле куста.
- На базаре продают глиняные кувшины миски и свистульки поющие разными голосами.
- Не разобрав это слово по составу не поймёшь какой в нём корень.
- Из земли щедро политой майским дождём дружно показались зелёными иголочками всходы.
- 7д-Системы линейных урав...
- 5. Рассмотрите изображение листа фикуса и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- 4. Расмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи? Ответ:
- Определите тип текста. текст-повествование И повелел Олег своим воинам сделать колёса и поставить на них корабли. И так как был попутный ветер с поля, то подняли они паруса и пошли к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав послов к Олегу: — Не губи города, дадим тебе дани, какой захочешь.
- Укажите номер рисунка, на котором изображено множество решений системы неравенств (3x - 15 < -3 {11 - 5x < 26
- Вариант А2. 1. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3 см. Найдите периметр треугольника.
- 3. На координатной плоскости начертите окружность с центром в точке А(4; 0) и радиусом, равным 5 единичным отрезкам. Найдите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
- 2. Точки В(-12; 5) и С(4; 5) являются вершинами прямоугольника ABCD, а точка К(-4; 2) — точкой пересечения его диагоналей. а) Постройте прямоугольник ABCD. б) Найдите координаты вершин А и Д. в) Найдите периметр и площадь прямоугольника, если единичный отрезок равен 1 см.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки Е(-4; 6), F(-1; -3), P(-5; 1) и Q(2; 8). Проведите прямые EF и PQ. На какой из этих прямых лежит точка С(-4; 2)? Найдите координаты точки пересечения: а) прямых EF и PQ; б) прямой EF с осью ординат; в) прямой PQ с осью абсцисс.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите материки, являющиеся северными. Южная Америка, Северная Америка Северная Америка, Евразия Северная Америка, Антарктида Евразия, Африка
- 5 Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. В 1820 г. датский ученый Эрстед обнаружил, что (А) __________, расположенная вблизи проводника, ориентируется при пропускании по нему электрического тока (см. рисунок). Этот опыт показывает, что вокруг проводника с током существует (Б) __________. Сейчас известно, что вокруг (В) __________ электрических зарядов существует только электрическое поле, а вокруг (Г) __________ электрических зарядов – и электрическое, и магнитное поле. Список слов и словосочетаний: 1) магнитная стрелка 2) заряженная палочка 3) магнитное поле 4) электрическое поле 5) движущиеся 6) неподвижные 7) положительные 8) Отрицательные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B Γ
- и вредные примеси в воздухе — результат выбросов промышленных предприятий. При озеленении городов
- следует
- частицы закрывают устьица и
- Дыханию растений
- 1. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о мужестве и героизме защитников русских городов в борьбе с завоевателями. 2. Какие новые подробности о монгольском нашествии на Русь вы узнали из летописного отрывка? 3. Сформулируйте главную мысль документа. 4. Найдите в тексте описание вооружения защитников города и осаждавших. Сравните это вооружение с иллюстрациями воинов на с. 5 и 14. Предположите, какие виды вооружения могли также использоваться при осаде.
- 6. Тип 17 № 351062 Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- 5. Тип 17 № 352099 В трапеции ABCD известно, что AD = 6, BC = 4, а ее площадь равна 80. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN — средняя линия трапеции ABCD.
- 4. Тип 16 № 340587 Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- 3. Тип 16 № 352139 Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 161°.
- 2. Тип 15 № 352718 В трапеции ABCD известно, что AB = CD, AC = AD и ∠ABC = 97°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 15 № 350253 Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 74°, ∠2 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- Совокупность способов осуществления государственной власти — это
- 381. Проведите наблюдения над интонацией предложений с обособленными и необособленными причастными оборотами. Рассмотрите схему (знак → обозначает повышение голоса; знак — понижение, | - паузу). Ветер, дувший со всех сторон, усиливался. (И. Бунин) Дувший со всех сторон ветер усиливался.
- 5. Найдите значение выражения $$ \left( \frac{14}{11} + \frac{17}{10} \right) \cdot \frac{11}{15} $$
- 4. Решите уравнение -x - 2 + 3(x - 3) = 3(4 - x) - 3.
- 3. Решите уравнение (-4x+6)(-x+7)=0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 2. Найдите значение выражения: $$ \frac{3^{-4} \cdot 3^{14}}{3^{8}} $$
- 1. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. a -3 -2 -1 0 1) -a < 2 2) -1 - a > 0 3) -1/a > 0 4) a + 3 < 0
- Решите задачу. В семи одинаковых ящиках 35 кг винограда. Сколько потребуется таких ящиков, чтобы разложить в них 45 кг винограда?
- Вычислите: 2\(\frac{1}{3}\) + \(\frac{11}{14}\) - 3\(\frac{2}{7}\) \(\div\) \(\frac{46}{63}\)
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Дыхание растений" и вставьте пропущенные слова.
- Writing (a letter) Portfolio: You are on holiday in your favourite city. Write a letter to your best friend, saying what you are going/not going to do there (about 70 words). Compare with what you did during your last holiday.
- Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Все социальные нормы охраняются силой государства. Б. Социальные нормы по своему характеру могут быть запрещающими, разрешающими и предписывающими. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Решите задачу. В четырёх одинаковых пакетах 12 кг сахара. Сколько потребуется таких пакетов, чтобы рассыпать в них 24 кг сахара?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам примеры воздействия на живые организмы экологических факторов.
- 9. Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк? 1) пустыни 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) степи
- 8. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тундра 2) влажные экваториальные леса 3) тайга 4) степи
- 7. Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые дере- вья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 6. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? В ответе запи- шите номер соответствующей природной зоны. 1) саванны и редколесья; 2) тундра; 3) степи; 4) тайга.
- 5. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- 4. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики? 1) пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) степи 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 3. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тайга 2) влажные экваториальные леса 3) степи 4) смешанные и широколиственные леса
- 2. Типичным представителем растительности какой природной зоны является баобаб? 1) жестколистные леса и кустарники 2) влажные экваториальные леса 3) саванны 4) смешанные и широколиственные леса
- 1. Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки
- 5. При каком значении а система уравнений [2x-y-5 = 0, {x+ay-2=0 не имеет решений?
- 2. Решите систему уравнений способом сложения [x+5y=7, {x+3y=5.
- 1. Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений: [5х+у=1, {x+3y=3. a) (2; 1); б) (3; 6); в) (0; 1); г) (0; 2).
- Напиши, что делают ребята сейчас Образец: Den/ watch cartoons. Den is watching cartoons now. Den watches cartoons every day. 1. Ben/ listen to music. 2. Masha/ visit her grandma. 3. Victor/ play games.
- 17 В каком из перечисленных городов 3 января в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наибольшим? 1) Хельсинки 2) Варшава 3) Вена 4) Милан
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные с целью вы-явления зависимости между особенностями климата и гео-графическим положением города. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Вадим: «Температура воздуха зимой последовательно повы-шается при движении с северо-востока на юго-запад». 2) Роман: «Температура воздуха летом последовательно возра-стает при движении с юго-запада на северо-восток». 3) Наталья: «Чем больше среднегодовое количество атмосфер-ных осадков, тем реже они выпадают в твёрдом виде». 4) Евгения: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с северо-востока на юго-запад».
- Запиши слова слитно или раздельно с НЕ Кошевой вырос на целый аршин. Это уже не был тот робкий исполнитель ветреных желаний вольного народа: это был (не) ограниченный повелитель, это был деспот, умевший только повелевать. Все своевольные и гульливые рыцари стройно стояли в рядах, почтительно опустив головы, (не)смея поднять глаз, когда кошевой раздавал повеления: раздавал он их тихо, (не) вскрикивая (не) торопясь , но с расстановкою, как старый, глубоко опытный в деле казак, приводивший (не) (в) (первый) раз в исполненье
- Решите систему уравнений: 9x + 17y = 52, 26x - 17y = 18
- МЭШ ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно. Закончив знакомство с кабинетом, учитель сел за стол. Её сын резко повернул, оказавшись лицом к лицу, с противником. Она очнувшись от своих мыслей, стала озираться. Птица спала, засунув, голову под крыло.
- Шесть одинаковых пеналов стоят 48 рублей. Сколько стоят 4 таких пенала?
- 5 Тип 5 № 21 v, км/ч 90 72 54 36 18 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движения поезда от времени t. 1) Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста. 2) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 12,5 м? Ответ: 1) м; 2) вагонов.
- 7 Тип 10 № 477 i В середине прошлого века большинство жителей городов в СССР были горожанами в первом или во втором поколении. В этом факте отразились особенности структуры 1) социально-территориальной 2) социально-классовой 3) профессиональной 4) возрастной Ответ: I
- Восстановите алгоритм Евклида.
- Заполните пустые ячейки таблицы "Дыхание и горение". Слова для вставки: большое, небольшое, не изменяется, увеличивается.
- Найдите наибольшее целое значение х, удовлетворяющее системе неравенств: 2x + 12 > 0, x + 5 < 2. В ответ запишите данное число.
- x² = √10-3 · √10+3 .
- б) √2/√2+1
- a) 2/√7
- Квадратные корни 6) 4b-2 2√b-√2
- 4 Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова из приведённого списка. На рисунке (вид сверху) представлена картина линий магнитного поля, полученная с помощью железных опилок от двух полосовых магнитов, размещённых на поверхности деревянного стола. Разместим также маленькую магнитную стрелку на подставке в плоскости магнитов. Картина магнитных линий соответствует (А) следовательно, полюсы 1 и 2 являются (Б) Так как магнитная стрелка своим (В) к области 1, то в этой области находится (Г) магнита. Список слов: 1) взаимодействие 2) притяжение 3) отталкивание 4) одноимённый 5) разноимённый 6) северный 7) южный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- На рисунке 5 изображён график зависимости температуры вещества от времени для процесса «лёд (при t1 = 0 °C) → пар (при t2 = 100 °C)». Укажите границы изменения времени, при которых зависимость температуры вещества от времени является прямой пропорциональностью.
- Это тетрадь или записная книжка? Ваш ответ:
- Это мой стол. Ваш ответ:
- Тот человек — госпожа Мики. Ваш ответ:
- Тот зонт — чей? Ваш ответ:
- Что это там? Ваш ответ:
- Эта книга господина Миллера. Ваш ответ:
- 2. Постройте правильное предложение Постройте предложение на японском Чья это сумка? Ваш ответ:
- 9. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочти. 1. in / kitchen / the / He's.
- 8. Впиши краткие ответы Yes, he/she is. No, he/she isn't. Yes, they are. No, they aren't. 1. Is your sister in the garden? Yes, 2. Is your daddy in the kitchen? No, 3. Are the children in the tree house? Yes, 4. Is your brother in the bathroom? Yes, 5. Is your mummy in the bedroom? No, 6. Are your grandpa and grandma in the living room? No,
- 1. Какую религию преимущественно исповедовало население нашего края к концу XVI в.? 2. Какую роль играли монастыри в жизни нашего региона? 3. Какую политику проводило шведское правительство по отношению к насе-лению территорий, отошедших по Столбовскому мирному договору?
- Отметь словосочетание, в котором допущена ошибка. Исправь ее. [ ] на морозном воздухе [ ] о старшем брате [ ] на школьном дворе [ ] в добром сердце
- 3. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные окончания прилагательных. 1) Дарён ___ коню в зубы не смотрят. 2) Хорош ___ мастеру любой материал хорош. 3) Верн ___ другу цены нет. 4) С хорош ___ попутчиком — половина дороги. 5) Свеж ___ яблоку пятнышко не в укор.
- 2. Раскрой скобки. Определи падеж прилагательных. 1) За (плотный) 2) в (творительный) 3) под (молодой) 4) в (сосновый) 5) об (интересный)
- 1. Запиши словосочетания холодный ветер, синее небо в творительном и предложном падежах. Выдели окончания. 1) Т. п.: 2) П. п.:
- 11. Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- 10. Найдите значение выражения 8(a²b³) ² / a⁵b⁶ при a = 2 и b = 6,05.
- 9. Найдите значение выражения 2(3a²)³ / a⁶a² при a = √12.
- 8. Найдите значение выражения (16a² - 1/25b²) : (4a - 1/5b) при a = -3/4 и b = -1/20.
- Ответь на вопросы о своих летних каникулах. 1) Where do you usually go for your holidays? 2) Where were you last summer? 3) Where are you going this summer? 4) What are you going to do there? 5) How will you travel to this place — by train, by plane, by bus or by car? 6) Do you like to travel? 7) What can you do when you are on the train? 8) Is the place you live in an interesting place? 9) What can you do in this place in summer?
- Округли число 21763 до десятков, следуя указаниям. 1) Выдели цифру разряда, до которого ты будешь проводить округление. 2) Выдели цифру, показывающую, нужно ли увеличить на 1 цифру разряда, до которого ты проводишь округление, или нет. 3) Сделай вывод: цифру разряда, до которого проводишь округление, ? увеличить на 1. 4) Запиши результат округления
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.