База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Choose the right variant.
- 3. Write another sentence using the Passive Voice.
- 2. Rewrite the words in bold.
- 1. Fill in the missing word.
- 10. Соедини линиями органы чувств и их функции:
- 9. Какая из цепей питания указана в правильном порядке? А. Сосна - дятел - жук-короед Б. Капуста – слизни- жаба – змея В. Рожь - мышь - орел – змея
- 8. Что НЕ является государственным символом Российской Федерации? А. Флаг Б. Герб В. Бюджет Г. Гимн
- 7. Какое слово пропущено? Икринка — .... — взрослая лягушка. А. личинка; Б. малёк; В. головастик; Г. яйцо.
- 6. В какой строке группы животных перечислены без ошибок? А. Птицы, звери, растения, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, ракообразные, моллюски, черви, паукообразные, иглокожие; Б. Насекомые, земноводные, звери, папоротники, моллюски, черви, пресмыкающиеся, птицы, иглокожие, паукообразные; В. Моллюски, млекопитающие (звери), иглокожие, паукообразные, ракообразные, птицы, черви, насекомые, земноводные, рыбы, пресмыкающиеся.
- 5. В какой строке верно указано, из чего состоит почва? А. Из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей; Б. Из перегноя, глины, солей, растений, животных; В. Из микробов, растений, различных животных, воды.
- 4. Водяной пар - эта вода... А. В жидком состоянии Б. В твёрдом состоянии В. В газообразном состоянии
- 3. Экологическая безопасность- это: А. защита от молний, грозы, бури; Б. защита от ядовитых растений и опасных животных; В защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды.
- 2. Подчеркни названия объектов, сделанных руками человека: Ромашка, линейка, плитка, машина, гора, шкаф, глина, птица, облако, тетрадь, дерево, дом, ласточка, качели.
- 1. К живой природе относятся: А. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками; Б. Человек, животные, растения, грибы, микробы; В. Солнце, небо, облака, камни, вода, дождь, снег.
- 1. Every car has its own number on the number ..... 2. Some abandoned animals are lucky and find a ..... home. 3. Windscreen ..... are useful when it rains. 4. I was so upset that I ..... into tears. 5. Our school holds a ..... event every year to raise money for a good cause. 6. We can fill the car with fuel at the ..... station. 7. Tim spends his spare time helping out at the local ..... shelter. 8. The mayor works at the town ..... . 9. Anyone over the age of 65 is considered to be a ..... citizen. 10. Someone who works at the post office is a ..... worker.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку. 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак. 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня. 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще.
- 1) Что(бы) подарить открытку, её надо сначала нарисовать. 2) Наша школа небольшая, за(то) очень светлая. 3) Его приезд подтверждает то(же) самое. 4) Несмотря на все эти годы, отец выглядел так(же), как в молодости. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 1) Щенок радостно бежал (на) встречу друзьям. 2) (В)течени.. дня команда завершила подготовку к турниру. 3) Геологи заметили незначительные изменения (в)течени.. реки. 4) (В) начале туристы договорились о времени привалов. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 5. Установите соответствие графиков и уравнений функций.
- 4. Охарактеризуй график функции из задания № 3.
- 3. Построй график по данным таблицы №2.
- 2. Заполни таблицу. y = 8/(x+1)
- 1. Выбери график функции, изображённый на рисунке. y = 1/(x+2) y = 1/(x-2) y = 1/(2-x) y = 1/(x-1)
- 42.2 Кто из представленных ниже деятелей культуры был современником празднования юбилея, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот деятель культуры. Укажите его фамилию.
- 42.2 Кто из представленных ниже деятелей культуры был современником празднования юбилея, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот деятель культуры. Укажите его фамилию.
- 42.1 Укажите название российской политической партии, образованной в год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- Машиностроительный комплекс Дальнего Востока представлен такими отраслями, как: самолетостроение, судостроение, производство рельсовых транспортных средств, производство взрывчатых веществ. Какие из перечисленных городов являются центрами этих отраслей?
- В каких двух субъектах Дальнего Востока работают атомные и геотермальные электростанции?
- 6. Зная центры рыбной промышленности, назовите три субъекта, являющиеся лидерами в данной отрасли. В каких морях ведётся рыбный промысел?
- 5. Что объединяет перечисленные центры топливной промышленности?
- 4. Распределите субъекты, являющимися лидерами по добыче перечисленных полезных ископаемых.
- 3. Объясните, с чем связано обильное ежегодное выпадение атмосферных осадков в регионе в конце лета - начале осени, периодически приводящих к необходимости производить сбросы воды из Зейского водохранилища, о которых говорится в тексте.
- 2. Притоком какой реки является Зея, на которой построена ГЭС, о которой говорится в тексте?
- 1. К какому межотраслевому комплексу относится предприятие, о котором говорится в тексте?
- Какая из функций является обратной пропорциональностью?
- 8. Какой из приведенных культурных объектов был возведен в тоже десятилетие, когда был заключен договор, выпадающий из рук одного из исторических деятелей на карикатуре? Назовите автора данного культурного объекта.
- 7. Рассмотрите изображение и выполните задания 7,8. Какому событию посвящена данная карикатура? Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- 6. Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание. Напишите фамилию исторического деятеля, руководства которого Советским государством относятся события, обозначенные на схеме.
- Решите систему уравнений: 4x + 9y = 2 -18y = 8x + 1
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого русского кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции (1492-1493 гг.) Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем из перечисленного занимаются сейсмологи в рамках своей профессиональной деятельности? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и В.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- Вычислите удобным способом: a) 0,05 · 2,3 · 2; б) 5 · 7,2 · 2,5; в) 0,125 · 7,2 · 8; г) 5 · 0,4 · 0,25 · 40.
- Заполните пропуски в таблице.
- На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- Упростите выражение: a) 0,4 · 5a · 0,7; б) 0,5 · 0,6b + 0,5 · 0,4b; в) 0,3s · 0,21 - 0,21 · 0,2s; г) 0,99 · 0,25t + 0,0025t.
- Найдите произведение: a) 0,8 · 0,5; б) 0,25 · 0,2; в) 0,125 · 0,8; г) 0,005 · 200,02.
- 6.5. Вычислите массу 0,15 моль оксида магния.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета, вкуса и запаха, необходимый для дыхания живых организмов»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Магний - _______. Кислород - _______. Оксид магния - _______. Сульфит натрия - _______. Хлороводород - _______. Хлорид натрия - _______. Вода - _______. Оксид серы (IV) - _______.
- Полное название авто?
- 4. Постройте в системе координат: 1) пирамиду SABCD, где ABCD – основание пирамиды: S(4;2), A(3;-2), B(6;-2), C(4;-4), D(1;-4). 2) левее оси ординат (на этом же рис.) постройте куб и запишите его координаты рядом с точками.
- 3. Нарисуйте: шар, конус, цилиндр.
- 2. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A(-2;4), B(3; 4), D(-2; -2). 1) начертите этот прямоугольник. 2) запишите координаты вершины С. 3) запишите (на рис.) координаты точек пересечения прямоугольника с осями координат.
- The user provided an image containing a word puzzle. The task is to identify the words that can be formed from the given letters and solve the puzzle. The puzzle appears to be related to colors, as indicated by the text 'теме «Цвета»'. The goal is to rearrange letters to form 5 words.
- Посмотрите видеофильм «Иисус Христос — суперзвезда» с музыкой Уэббера. Поделитесь впечатлениями с родителями и одноклассниками.
- Составьте словарь направлений современной популярной музыки и поместите его в творческую тетрадь. Какие из этих направлений встречаются в рок-опере «Иисус Христос — суперзвезда»?
- Чем музыка Эпилога отличается от музыки Увертюры?
- Прослушайте фрагменты из рок-оперы: «Небом полна голова», «Сон Пилата», «Песня царя Ирода», «Раскаяние и смерть Иуды», Эпилог. Какие особенности музыки помогают почувствовать отношение композитора к происходящим событиям и действующим лицам?
- Чем завершается рок-опера? К каким размышлениям побуждают создатели слушателей и зрителей?
- Какой образ в рок-опере запечатлен в комической манере? Какие музыкальные жанры используются для его изображения?
- О чем поется в арии «Сон Пилата»? Какую роль она выполняет в рок-опере?
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислении округляйте число π до 3,14.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Подготовка к ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 1. Код 60041.
- 4 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 46°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 3 Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2 Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Ответом к каждому из заданий является целое число или конечная десятичная дробью. Запишите ответ в отведённом поле, начиная с первой клеточки. Каждый символ записывается в отдельной клеточке. Пример записи ответа: 3 45 1. Ищем углы 1 Один из углов параллелограмма равен 91°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. 180 - 91 = 89
- Сколько аудиофайлов размером 32 Мбайта может уместиться на карте памяти объёмом 2Гбайта?
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- Решите систему уравнений: 12x - 7y = 2, 4x - 5y = 6.
- What is the color of the background?
- My hobby is swimming. I A ___ up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B ___ than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C ___ and to be careful in water. This month he D ___ me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E ___ ten medals since last year.
- Высота коробки равна 1 дм, а в её основании лежит квадрат со стороной 8 см. Найди объём коробки (Обрати внимание на единицы измерения).
- б) 27 : 9 + (140 : 10) : (21 : 3) - (80 . 5) : (25 + 75)
- a) (50 . 5) : 10 - (30 . 30) : 100 - 40 . 3 : (60 . 2)
- 3. Выбери устройства хранения информации:
- 2. Выбери устройства вывода информации:
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 16. Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена земная кора. Запишите соответствующую цифру. Ответ:
- 15. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) В остроугольном треугольнике все углы острые. 2) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка. 3) Основания равнобедренной трапеции равны. Ответ:
- С2.Какой объем водорода выделится при взаимодействии 30 г техн кальция с массовой долей примесей 12% с водой?
- С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe → Fe S→ Fe Cl₂ → Fe Cl3 → Fe (OH)3 → Fe2 О3
- В2. Установите соответствие между молекулярным и сокращённым ионным уравнениями реакций. Исходные вещества A) Na2CO3 + 2H NO3 = 2Na NO3+ CO2↑ + H2O Б) НСІ + NaOH = NaCI + H₂O B) H3PO4 + 3Ag NO3 = Ag3PO4↓ + 3H NO3 Продукты реакции 1) Na2CO3 + 2H+ = 2Na+ + CO2↑+H₂O 2) H+ + OH⁻ = H₂O 3) 3Ag+ + PO₄³⁻ = Ag3PO4↓ 4) CO₃²⁻ + 2H⁺ = CO₂↑ + H₂O 5) H3PO4 = 3H+ + PO₄³⁻
- В1. Написать ОВР. Написать электронный баланс, поставить коэффициенты. NH₃+O₂=NO + H₂O На установление соответствия запишите цифры выбранных вами ответов. Напишите полное ионное уравнение соответствующее ответу
- А7. Масса серной кислоты, полученной при взаимодействии оксида серы (VI) количеством вещества 2 моль с водой равна? Написать решение задачи.
- А6. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Нельзя брать твёрдые реактивы руками. Б. Необходимо внимательно наблюдать за испарением жидкости из раствора соли, наклонившись над нагреваемой фарфоровой чашкой 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- А5. В реакцию с аммиаком вступает: 1) хлорид натрия; 2) водород; 3) соляная кислота; 4) гидроксид натрия.
- А4. Практически необратимо протекает реакция ионного обмена между растворами: 1) гидроксидом натрия и сульфатом меди (II); 2) хлоридом кальция и нитратом бария; 3) гидроксидом калия и нитратом натрия; 4) серной кислотой и хлоридом натрия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.