База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К источникам финансирования дефицита государственного бюджета относят
- Расположите перечисленные типы почв России в той последовательности, в которой они закономерно сменяют друг друга с севера на юг.
- Субтропики России Какое из перечисленных высказываний о субтропиках России верно?
- Многолетняя мерзлота Для каких трёх из перечисленных субъектов России характерно распространение многолетней мерзлоты?
- Расположите перечисленные города России в порядке увеличения в них численности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр без запятых и пробелов.
- Какие два из перечисленных городов России находятся за пределами главной полосы расселения населения?
- Найди значение ТК, если TN = 12, LM = 38, 4, LK = 57, 6.
- 2. Первую мировую войну её современники в России называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры патриотизма россиян в этих войнах.
- 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- Кто изображён на портрете? Напиши, что тебе известно об этом человеке.
- Первую мировую войну её современники называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры патриотизма россиян в этих войнах.
- 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- 12) (x+1)(y-1)=0, y=-x
- 11) y=|x|, (y-3)(y+1)=0
- 10) (x-1)(x-3)=0, y=-2
- 9) |y| = 3, |x| = 2
- 8) y = 2, |x| = 1
- 7) y = 2x, y = 0
- 6) y = -3x, x = 1
- 5) y = -x + 3, y = -x - 2
- 4) y = x, y = 3
- 3) y = -x, -y = x
- 2) y = 2x - 3, y = 2x
- 1) y = x + 3, y = -2x - 1
- Тайга России Каких двух из перечисленных представителей животного мира точно можно встретить в тайге России?
- Найдите значение выражения.
- было 55 тетрадей, что на 20 чем во второй и на 15 чем в третьей. Сколько о в трех пачках?
- г) x⋅11 +0,6=0,9.
- 3. Составь выражения: a) Поезд проехал путь х км за 4 ч. На сколько поезд путь — за 4 ч. На сколько поезд на обратном пути? б) Два мотоциклиста едут в направлениях со скоростями Сейчас между ними в м. На друг от друга они будут чере
- Complete each question using How many or How much
- Role Play: Instructions: One student is the shopper, the other is the assistant. Take turns asking and answering questions using the list below. Example: Shopper: How many oranges do we need? Assistant: We need six oranges. Shopping List: oranges milk pasta carrots chocolate
- Установите соответствие. Материки - Полуострова
- 4. Установите соответствие. Океаны - Острова
- 2863. Бумагу формата А3 упаковали в пачки по 120 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м. равна 96 г. Ответ дайте в граммах.
- 2862. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2861. Найдите ширину листа бумаги формата А4. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 2860. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А0?
- 2859. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А1, А3, А4 и А5. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- 2858. Бумагу формата А2 упаковали в пачки по 100 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м. равна 96 г. Ответ дайте в граммах.
- 2857. Найдите отношение длины диагонали листа формата А2 к его меньшей стороне. Ответ округлите до десятых.
- 2856. Найдите длину листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 2855. Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А0?
- Решите уравнение \(\frac{3}{2x-1} = 5x-9\)
- 3. Решите уравнение 5x³ - 19x² - 38x + 40 = 0
- 2. Решите неравенство 64 - 6y \(\geq\) 1 - y
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{5mn-m}{4m+n}\), \(\frac{16m^2-h^2}{5h-1}\) при \(m = \frac{1}{4}, h = -3\)
- Чем отличается акула от окуня?
- Отметьте на карте и подпишите название ближайшего к вашему населенному пункту заповедника или национального парка.
- Отметьте на территории России два — три объекта природного наследия ЮНЕСКО: плато Путорана, Ленские столбы, вулканы Камчатки. Подпишите названия субъектов Федера-ции на территории которых они расположены.
- Произвольным условным знаком отметьте на территории России два — три объекта культурного наследия ЮНЕСКО. Подпишите названия субъектов Федерации, на территории которых они расположены.
- Выход на сушу Какие признаки амфибий связаны с выходом на сушу?
- Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- Найдите значение выражения 5mn - m * (16m^2 - n) / (4m + n) при m = 4, n = -3.
- Впиши верный ответ. В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц в сети Интернет. | Запрос | Найдено всего страниц (в тысячах) | |--------------|---------------------------------| | Теннис&Кёрлинг | 78 | | Теннис | 149 | | Кёрлинг | 235 | Сколько страниц покажет поисковик по запросу (ответ будет в тысячах) Теннис|Кёрлинг?
- Расположи в хронологическом порядке появление компьютерных вирусов и червей (запиши цифры в окошки): 1. Nimda. 2. ILOVEYOU. 3. Jerusalem.
- нужно вставить слово "вилка", потому что ложкой едят суп, а вилкой едят макароны, то есть между прибором и блюдом соблюдается одна и та же логическая связь. Какой термин нужно вставить в следующую таблицу?
- Между объектами в первом и втором столбце таблицы есть определённая логическая связь. Например, в таблицу нужно вставить слово "вилка", потому что ложкой едят суп, а вилкой едят макароны, то есть между прибором и блюдом соблюдается одна и та же логическая связь. Какой термин нужно вставить в следующую таблицу? | ложка | суп | |---|---| | ... | макароны | | амфибии | туловищные почки |
- Определи, какой орган ланцетника помечен знаком вопроса "?".
- В аквариуме находятся карась и лягушка. Сколько всего камер сердца суммарно в аквариуме?
- Выберите из перечня свойства внешней памяти.
- The image displays a dialog box for sound settings in Windows. The user needs to select an option for what happens to other sounds when a computer is used for calls. The options are: disable all other sounds, reduce other sounds, reduce other sounds by 50%, or no action required. The user has selected 'reduce other sounds'. The task is to represent this selection and the dialog box content.
- У амфибий в отличие от костных рыб...
- Выбери НЕверные варианты ответа на вопрос. (Обрати внимание! Ответов может быть несколько.)
- 1. Пение: 1.Гамма c-moll (3 вида) 2.В тональности c-moll характерные интервалы с разрешением (ув5, ум4) 3.Последовательность в c-moll: T53-S6-T64-D7-T53 4.От звука «ля»: 63,ч4!,м7,M64,(S64)-определить тональность, Д 7 - разрешить. II.Теория: Гамма. Строение мажорной и минорной гаммы. Виды мажора и минора. III. 1. Пение с листа 2. На память № 3. Двухголосие
- Расставь этапы установки операционной системы Windows в правильном порядке.
- Напиши правильный ответ. Кира работала с каталогом G:\Все программы\Фото\2020. Сначала она поднялась на один уровень вверх, затем спустилась в каталог Семья, после чего спустилась в каталог 2020. Каков полный путь к каталогу, в котором оказалась Кира?
- 3. Из первого абзаца предыдущего задания выпиши сложное предложение. Подчеркни в нём грамматические основы. Нарисуй схему.
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Над глаголами второго лица укажи спряжение. Нескол...ко лет наза... в центр... столиц... выр...слокр...сивое здание. На его фасад... интерес...ные ч...сы. Каждый час на ц...ферблате открывают...ся ч...рныестворки а за ними появляют...ся герои народн... сказок. Вход...шь в театр в ожидани... встречи с уд...вит...льным миром. В музе... театра ты познаком...шься с кукламиразн... стран. В зимн... саду увид..шь дер... во с чудес...ными птицами. В водоёме плещ...тся рыбки. Как здесь красиво! говорят р...бята. Этаж...м выше находит...ся зрит...льный зал с разн...цветными креслами синими, красными, з...лёными. Так сделали для того, чтобы р...бята не спут...ли м...ста.
- Сопоставь название и назначение компонентов антивирусной защиты (перенеси правильные ответы в окошки):
- 8.I want three coffees.
- 7. She drinks a water every day.
- 6. We need a few flours for the cake.
- 5. Add three butters to the recipe.
- 4. He ate too many sugars.
- 3. Can I have a rice?
- 2. She bought two milks.
- 1.I need a bread.
- Find the mistakes:
- Внимательно посчитай и запиши, сколько ярлыков и значков на рабочем столе. (В ответе запиши только цифры.)
- 13. Поход на рыбалку. Алексей Алексеевич отправился на рыбалку и оценивает свои перспективы следующим образом: - один шанс из восьми за то, что он поймает только сазана - один к двадцати за то, что ему попадётся только карп - один к сорока за то, что выловит и сазана, и карпа. Найди вероятность того, что не видать рыбаку. 1. Ни одного сазана. 2. Ни одного карпа. 3. Ни сазана, ни карпа.
- Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Ира, работая над проектом, создала на флешке следующие файлы: C:\Русский\Задания\Карточка.bmp С:\Биология\Бактерии\Палочковидные С:\Музыка\Композиторы\Моцарт.bmp С:\Биология\Бактерии\Шаровидные.doc C:\Математика\Задания\Карточки.doc С:\Музыка\Композиторы\Бетховен.doc С:\Музыка\Композиторы\Шаинский.pp После работы она удалила все текстовые файлы. Запиши имя каталога (папки), который остался пустым. Будем считать, что других файлов, кроме указанных, нет на флешке.
- На рисунке изображена наклонная плоскость, по которой поднимают кубик. Определите по рисунку, какой выигрыш в силе даёт эта наклонная плоскость, если трение между кубиком и поверхностью доски отсутствует.
- В классе количество учеников равно 7. Среди них есть ученик по имени Вася. Учитель в течение урока по очереди вызывает к доске двух человек. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию «К доске вышел Вася»?
- Стрелок один раз стреляет в круглую мишень. При этом вероятности попадания в зоны мишени представлены в таблице. Найди вероятность события «стрелок выбил меньше шести очков».
- Найди правильный ответ. Антон сохранил файл Лебедь.png с выполненной работой на логическом диске D:\ в каталоге 7Б, который является подкаталогом каталога Материалы. Имя файла разделено на части и закодировано цифрами в таблице. Восстанови полное имя файла, начиная с имени логического диска. 1 2 3 4 5 6 Лебедь.png D 7Б Материалы (Ответ запиши цифрами, без разделителей и пробелов, например так: 543126.) Ответ:
- В шахматной партии Андрей играет с Федей. Вероятность выигрыша Андрея равна 0,25, вероятность ничьей составляет 0,13. Найди вероятность того, что Андрей не проиграет.
- Найди соответствие. (Перемести правильные ответы в нужные окошки.)
- 7. Вычисли вероятность события Условие задания: В случайном опыте — четыре элементарных события а, в, с, д, вероятности которых соответственно равны 0,07, 0,02 0,02 и 0,36. Найди вероятность события, которому благоприятствуют элементарные события а и д.
- Какой элемент схемы «Магистрально-модульный принцип построения компьютера» пропущен? Выбери правильный ответ.
- Оперативная память предназначена:
- УПРАЖНЕНИЕ 49 1. Как вы думаете, почему прибор, изображённый на рисунке 168, изготовлен из алюминия? Как проходил бы опыт, если бы прибор был железным; медным? 2. В данном ниже перечне логических операций, которые мы выполняли для определения направления индукционного тока, нарушена последовательность.
- 1. Для чего проводился опыт, изображённый на рисунках 168 и 171? 2. Почему кольцо с разрезом не реагирует на приближение магнита? 3. Объясните явления, происходящие при приближении магнита к сплошному кольцу (см. рис. 170); при удалении магнита от кольца (см. рис. 172). 4. Как определить направление индукционного тока в кольце? 5. Сформулируйте правило Ленца.
- § 61 СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ
- Определите направление индукционного тока в кольце (пользуясь правилом правой руки). Определили направление вектора индукции Вк магнитного поля тока в кольце по отношению к направлению вектора магнитной индукции Вам поля магнита, исходя из того, что кольцо отталкивается от магнита при его приближении (значит, они обращены друг к другу одноимёнными полюсами, и Вк ↑↓ Вам) и притягивается при удалении (значит, кольцо и магнит обращены друг к другу разноимёнными полюсами, и Вк ↑↑ Вам). Определили направление вектора магнитной индукции Вам поля магнита (по расположению его полюсов).
- Около треугольника описана окружность таким образом, что одна сторона треугольника проходит через центр окружности. Треугольник — ...
- Вычисли неизвестную сторону четырёхугольника, если в него вписана окружность. FG= 8 мм; ЕН = 17 мм; EF = 10 мм. Ответ: GH- ? мм.
- 6. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 6. В прямоугольной трапеции ABCD, боковая сторона AB = 10см, большее основание AD = 18см, D = 45°. Найдите площадь трапеции.
- 5. Два туриста выехали одновременно на велосипедах из города А и направились разными дорогами в город В. Первый должен был проехать 30 км, а второй – 20 км. Скорость движения первого туриста была на 3 км/ч больше скорости второго. Однако второй турист прибыл в В на 20 минут раньше первого. Сколько времени был в дороге каждый турист?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.