База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. б) $m(n - 5m) + 3(5m - n) = $
- 9. a) $y(x - 3) + 5(x - 3) = $
- 8. г) $24x^3y^4 + 21x^5y^6 = $
- 8. в) $20p^3c^4 + 16p^2c^5 - 12c^3p^2 = $
- 8. б) $2ab + 4ab^2 = $
- 8. a) $15c^5 - 45c^7 = $
- r) \(\frac{1}{8}c^6 - d^{12} = (\frac{1}{4}c^3 - d^6)(\frac{1}{4}c^3 + d^6)\)
- 7
- 6
- Две одинаковых по мощности прядильные машины вместе производят 15 кг пряжи в час. Сколько таких машин необходимо, чтобы за 8 часов произвести 300 кг пряжи?
- В электронную таблицу занесли данные о сдаче экзаменов в формате ОГЭ учениками 9-х классов по трём предметам некоторых школ города. На фрагменте ниже приведены первые строки данной таблицы. Столбец А содержит ФИО ученика; столбец В — балл по русскому языку; столбец С – балл по математике; столбец D - дополнительный экзамен, который выбрал ученик; столбец Е – балл за дополнительный экзамен. В таблице содержится информация о 1000 учениках. Откройте файл с данной электронной таблицей по ссылке. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем Z14.xlsx и прикрепить к заданию, используя кнопку Приложить файл.
- 6. QR-задание (видео МЧС «Безопасность на воде»)
- 5. Ребус (как называется течение, которое уносит от берега?) →
- 4. «Красный стоп-лист» (допиши 3 запрета) Чего нельзя делать на льду: Нельзя Нельзя Нельзя
- 3. Ситуация: «Друг тонет» Ты плохо плаваешь. Друг в 15 метрах от берега зовёт на помощь. Что делать? (напиши 3 шага) 1. 2. 3.
- Bore, interest, please, surprise, stun, embarrass, annoy, alarm/ 1. It rained all Saturday so we couldn't go out and we were 2. A new Miss Universe is a 3. The students didn't seem 4. Dave's parents are really 5. A 6. Don't look so 7. John has a really 8. We were Упражнение 4. Раскройте скобки, поставив ing или ed. 1. Your remarks were 2. Molly was really 3. The film we watched was 4. Thoon λητο childern's
- Compare features of fungi with bacteria, plants, and animals.
- 10. Железный проводник АВ движется в магнитном поле (рис. 75). Увеличится ли угол отклонения проводника АВ, если он будет из- готовлен такого же размера из алюминия? А. Угол отклонения не увеличится. Б. Да, так как увеличится сила тока. В. Движения вообще не будет.
- 7. Зачем для хранения магнитов их располагают так, как показано на рисунке 74? А. Для удобства. Б. Чтобы не размагничивались.
- 6. К магниту через стержень притягиваются мелкие железные гвозди (рис. 73). Из какого вещества изготовлен стержень: из стали или меди? А. Из меди. Б. Из стали.
- 4. Железный сердечник, введенный внутрь катушки, ...магнитное действие катушки. А. не изменяет. Б. ослабляет. В. усиливает.
- Билет №12. 1. Вписанный угол. Теорема о вписанном угле и её следствия. 2. Четыре замечательные точки треугольника.
- Билет №11. 1. Теорема Фалеса. Деление отрезка на п-равных отрезков. 2. Сформулировать свойство медиан треугольника, пересекающихся в одной точке.
- Билет №10. 1. Равнобедренная трапеция и ее свойства. 2. Формулы площади квадрата, прямоугольника, параллелограмма, ромба.
- Билет №9. 1. Дать определение подобных треугольников. Отношение периметров и площадей подобных треугольников. 2. Определение и свойства средней линии треугольника.
- Билет №8. 1. Основное тригонометрическое тождество. Связь между синусом, косинусом и тангенсом. 2. Сформулировать утверждения о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике.
- Билет №7. 1 Теорема о вычислении площади треугольника, следствия. 2. Свойство углов четырёхугольника, вписанного в окружность.
- Билет №6. 1. Трапеция. Виды трапеции. Формула площади трапеции. 2. Свойство сторон четырёхугольника, описанного около окружности.
- Билет №5. 1. Квадрат. Свойства квадрата. 2. Центральный угол. Свойство центрального угла.
- Билет №4. 1. Ромб. Свойства ромба. 2. Сформулировать признаки подобия треугольников.
- Билет №3. 1. Прямоугольник. Свойства и признак прямоугольника. 2. Сформулировать теорему Пифагора и теорему, обратную ей.
- Билет №2. Параллелограмм. Признаки параллелограмма. 2. Формула Герона и формула, нахождения площади равностороннего треугольника.
- Билет №1. 1. Параллелограмм. Свойства параллелограмма. 2.Определение синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника
- 5. This plane is flying high / highly in the sky.
- 4. Benny was really tired and could hard / hardly keep his eyes open.
- 3. It's too late / lately now, let's go home.
- 2. It was a usual / usually Monday morning.
- 1. Hold this vase careful / carefully. Don't drop it.
- 1. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-2; 2), B(6; 2), C(6; -4) и D(-2;-4). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты пересечения сторон с осью ординат. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD. 2. Найдите координаты точек
- А7. Бактерии, которые взаимодействуют с другими организмами с обоюдной пользой, называют
- А6. Организмы, которые существуют в бескислородной среде, называют
- А5. Организмы, которые способны синтезировать органические вещества из неорганических соединений, называют
- А4. Бактериальные клетки размножаются
- АЗ. Бактериальную клетку от окружающей среды отделяет
- А2. Наследственный материал клетки не отделен от цитоплазмы у
- А1. Самые древние обитатели нашей планеты
- 4. Ұсынылған жазба бойынша фигураның түрін анықтаңдар: - үшбұрышты пирамиданың жазбасы; - төртбұрышты пирамиданың жазбасы; - үшбұрышты призманың жазбасы; - төртбұрышты призманың жазбасы; - конустың жазбасы;
- Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без шестой строки. Какую команду нужно прописать в этой строке, чтобы программа работала верно? 1. нач 2. нц пока справа свободно 3. вправо 4. кц 5. нц пока не справа свободно 6. 7. кц 8. вправо; вверх 9. нц пока не слева свободно 10. закрасить; вверх 11. кц 12. кон
- 1. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 70% этих стекол, вторая — 30%. Первая фабрика выпускает 1% бракованных стекол, а вторая — 3%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- Заполнить таблицу: Природная зона, Растения
- 6. (11/15 -1,9 + 5/18)·0,9+0,1
- 5. Постройте ΔDEF, если D (2; -5), E (-2; 0), F (0; 4).
- 4. 331. Найдите значение выражения -3(5m - 3n) - 4(-2m + 7n), если m = -0,2, n = 0,1.
- 3. 9. Рабочий стал изготовлять за смену вместо 150 деталей 165 таких же деталей. На сколько процентов увеличилась производительность рабочего?
- 2. 298. Решите уравнение: a) -2x + 16 = 5x + 30; б) 11m - 7 = -22 + 5m; в) 2,8 - 3,2a = -4,8 - 5,1a;
- 1. Найдите неизвестный член пропорции 3 1/8 : 2 1/2 = 2 2/3 : x.
- The provided image contains a programming problem. The program checks if the input variables s and t satisfy the condition (s > 0) AND (t > 3). If the condition is true, it prints "YES", otherwise it prints "NO". Five pairs of (s, t) values are given. Determine which pairs will result in the output "YES" and list their corresponding numbers in ascending order.
- мензурку налили воду (см. рисунок). Погрешность измерения мензурки равна цене деления её шкалы. Чему равен объём воды в мензурке? Запишите в отдельные поля сначала объём воды в мензурке, а затем погрешность измерения мензурки.
- Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне (словарное слово).
- Реши задачу, используя рисунок. Боковое ребро АА1 параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 наклонено к плоскости основания под углом 60°. Найди объём призмы. A A1 B1 8 5 B D C1 60° D C
- Задание 3. На контурной карте мира отобразите центры формирования рас и области их распространения. Проанализируйте карты из заданий 2 и 3 Примерно обозначьте время начала формирования каждой из рас, покажите причины изоляции.
- Задание 2. На контурной карте мира отобразите основные направления расселения человека современного типа с указанием ориентировочного времени предполагаемых миграций.
- 12. Какой элемент строя показывает военнослужащий вытянутой рукой на изображении? 1) дистанция; 2) интервал;- 3) глубина строя; 4) фронт.
- 11. Боевая скорострельность Пистолета Лебедева 1) 60 выст/мин . 2) 30 выст/мин 3) 40 выст/мин 4) 50 выст/мин
- 10. Какие действия не соответствуют выполнению команды "Равняйсь!" 1) голову поворачивают налево; 2) голову поворачивают направо; 3) голову держат прямо, не выставляя подбородок; 4) левое ухо выше правого, подбородок приподнят.
- 9. Резкое движение огнестрельного оружия назад во время выстрела называется: 1) отдачей; 2) затворной задержкой; 3) осечкой
- 8. Что не относится к строевым приемам без оружия? 1) шаг на месте; 2) автомат на - ГРУДЬ; 3) повороты на месте; 4) движение строевым шагом и повороты в движении.
- Phrasal verbs: give. Fill in: up, away (x2), out, back. Check in Appendix 1. Who says each sentence, a student or a teacher? 1 Tony gave ...... my secret and now the whole class knows! (reveal) 2 Don't give ...... trying and your marks will improve. (stop trying) 3 Diane, could you please give ...... the tests? (distribute) 4 Sorry, I've forgotten to give you ...... your dictionary! (return) 5 I've given ...... all my textbooks from last year. (give sth because you no longer want it) Dependent Prepositions. Fill in the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2. Bullying is a big problem that affects lots of kids. A bully is a boy or girl who is mean 1) ...... others, by hurting them, calling them names or blaming them 2) ...... things they didn't do.
- Вставьте пропущенные буквы в пословицы. 1. Смелость города берёт. 2. Кротк..е слово гнев побежда..т. 3. Слово — ветер, а бумага — грунт. 4. Трус и тени боит..ся. 5. Всякая сорока от своего языка погибавт. 6. Русикий человек хлеб-соль водит. 7. Добрый человек лучше каменного моста. 8. Слово — серебро, молчание — золото. 9. Бездонную боч..ку водой не наполн..шь.
- 12.1. Установите соответствие между внутренними органами кольчатого червя, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) «сердце» 2) желудок 3) окологлоточное кольцо 4) метанефридий 5) глотка 6) пищевод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ Д Ответ:
- 11) Пиявка медицинская – представитель кольчатых червей, питающийся кровью позвоночных животных. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Пиявки обитают в пресных водоёмах, реже – на суше или в морях. 2) Тело пиявок сегментировано. 3) На обоих концах тела пиявки имеются присоски, которыми она может прикрепляться к подводным предметам. 4) В медицинской практике пиявок используют для улучшения микроциркуляции крови, поскольку пиявки, вызывая капиллярное кровотечение у человека, усиливает кровоснабжение данного участка тела. 5) Органами выделения пиявок являются метанефридии. 6) Медицинская пиявка имеет до 10 см в длину и 2 см в ширину, чёрно-бурая, чёрно-зелёная, с продольным узорчатым красноватым рисунком на спине. Ответ:
- Explain how to use an abacus.
- 18. Опущенная из вершины трапеции высота делит её основание на отрезки с длинами 8 и 15. Найдите площадь трапеции, если её диагонали равны 17.
- 17. Сторона ромба равна 17, а одна его диагональ равна 16. Найдите длину другой диагонали этого ромба.
- 16. Найдите площадь ромба, диагонали которого равны 14 и 6.
- 15. В окружность радиуса 5 вписали квадрат. Найдите его площадь.
- 14. Площадь квадрата равна 98. Найдите его диагональ.
- 13. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её боковыми сторонами углы 30° и 80°. Найдите угол при большем основании этой трапеции.
- 12. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 112°. Найдите угол при её меньшем основании.
- 11. Высота, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, равна 8. Найдите катет треугольника, если синус лежащего против него угла равен 0,6.
- ЗАДАНИЕ 10 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Write the second sentence using to be going to. Use the full form. Jill, Betty and Ken are at a campsite. They/sleep/a tent.
- Какова потенциальная энергия камня, который поднят на высоту 15 м и масса которого составляет 12 кг? (Принять g≈ 10 Н/кг). Ответ: потенциальная энергия камня равна ______ Дж. Посмотри на анимационную картинку и ответь на вопросы. Какие переходы энергии наблюдаются при этом? 1. Ответ: О механическая энергия → внутренняя энергия
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ландыш майский к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ландыш майский?
- 4. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и ВС. Докажите, что прямые AB и CD параллельны.
- Кто из ребят сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа. Ответ: 7
- 3. Спиши текст. Графически объясни постановку запятых в выделенных предложениях. Какие виды сложных предложений тебе встретились? Луг потемнел, и налетел вихрь. Первые капли дождя полоснули по лопухам кувши- нок. Сразу всё вокруг зашумело, и трава за- ходила сизыми волнами. Я едва набросил на себя плащ, как ту- ча прорвалась и обрушилась холодным ко- сым ливнем. Серое небо глухо шуршало, а серая вода в реке шипела и пенилась. (По Е. Носову)
- Решение логических задач табличным способом Решите задачу табличным способом. Заполните таблицу знаками + и - Задача 3 В авиационном подразделении служат Потапов, Щедрин, Семенов, Коновалов и Самойлов. Их специальности (они перечислены не в том же порядке, что и фамилии): пилот, штурман, бортмеханик, радист и синоптик. Об этих людях известно следующее: Щедрин и Коновалов не умеют управлять самолетом. Потапов и Коновалов готовятся стать штурманами. Щедрин и Самойлов живут в одном доме с радистом. Семенов был в доме отдыха вместе со Щедриным и сыном синоптика. Потапов и Щедрин в свободное время любят играть в шахматы с бортмехаником. Коновалов, Семенов и синоптик увлекаются боксом. Радист боксом не увлекается. Определите специальность каждого.
- Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире.
- 17. В магазин привезли бананы, апельсины и яблоки. Известно, что общее количество всех этих фруктов больше 60 и меньше 125. Сотрудники магазина разложили все фрукты по пяти прилавкам таким образом, что на каждом прилавке обязательно лежат фрукты всех трёх видов. Оказалось, что число апельсинов на каждом прилавке равно общему числу яблок на всех остальных прилавках, а число яблок на каждом прилавке равно общему числу бананов на всех остальных прилавках. Сколько фруктов привезли в магазин?
- Подбери соответствующую реплику. 1. It's hot. 2. It's cold. 3. What's the weather like? a) It's windy. b) Take off your jacket. c) Put on your coat.
- 14 Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13 Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмме? Запишите в ответе название страны.
- 12 Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность номеров этих стран.
- 12. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. до..граться, небез..звестный без..нициативный, до..скаться бойц... нац..я пед..нститут, об..ск ц..вилизац..я, ц..фра Ответ:
- 11. Определите ряд, в котором в обоих словах в суффиксах пропущены одна(-и) и та(те) же буква (-ы). Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. баллонч..к, у стрем..ни прянич..к, манеж..к завид..вать, осматр..вать сибир..ий, январ..ий буриль..ик, буфет..ица Ответ:
- 9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ё. щ..лкнуть свеч..й ш..ссе плеч..м чуж..й Ответ:
- 8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. в ине.. мы расстел..м на ладон.. (в) дремуч..м (лесу) ты прочита..шь Ответ:
- 7. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. пр..одолеть, пр..ступление ..двинуть, ра..граничить о..делаться, по..писать бе..злобный, и..пытать пр..земление, пр.. небрежительно Ответ:
- 4. Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственна смекалка. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ (не менее 50 слов), опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ, в котором менее 50 слов оценивается 0 баллов)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.