База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1164: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Белка, смешанный лес, ковыль, дрофа, карликовая ива, степь.
- 17. Тип в № 1193 / Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Степь, глухарь, кедровая сосна, ягель, тайга, белый медведь.
- 1152: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Степь, рысь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул.
- Подчеркни правильный вариант.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 100 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 21 секунда автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 29 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Если смотреть через микроскоп на воду из вазы с цветами, то в ней можно увидеть бактерии, которые находятся в постоянном дрожащем движении. Как называется такое движение бактерий? Разные бактерии имеют разную массу. Какие из бактерий будут двигаться с большей скоростью – с большей или меньшей массой?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 10x + 21 = 0.
- Найдите значение выражения (5/6 + 3 1/12) * 9/59.
- Рассмотрите изображение другого гриба пеницилла и одноклеточного гриба – гифов грибницы и споранги. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба пеницилла.
- Рассмотрите изображение плесневого гриба мукора на рисунке-схеме, определите положение основных частей одноклеточного гриба мукора – гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба мукора.
- Прямая AD, перпендикулярная медиане ВМ треугольника АВС, делит её пополам. Найдите сторону АВ, если сторона АС равна 38.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета леопарда обозначена на рисунке цифрой 1?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Один из углов параллелограмма равен 26°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 34. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 58, ВМ - медиана, ВМ = 37. Найдите АМ.
- 2.1. Вычисли: $\frac{5}{8} \cdot \left(\frac{7}{4} - \frac{3}{5}\right)$
- Какие товары были предметом торговли в городах Северного Причерноморья?
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. СЕМЕРО козлят отвечал БОЛЕЕ УВЕРЕННО глубоких УЩЕЛИЙ
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Ему дали временную отсрочку, чтобы он смог завершить важный проект и подготовиться к экзаменам.
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. БЕЗЛИКИЙ город в тумане казался пустым и чужим, словно в нем давно никто не жил. Он стал ЗАЧИНЩИКОМ нового направления в искусстве, которое получило широкое признание. Его ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ подход к решению задач помог найти неожиданный выход из сложной ситуации. ЛЕСИСТЫЙ участок местности тянулся до самого горизонта, скрывая в своей густой зелени узкую тропинку. Он показал ТЕХНИЧНОЕ исполнение, уверенно выполняя сложные элементы и не допуская ошибок.
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) жалюзи 2) (много) новостей 3) банты 4) добралась 5) кралась
- Найдите значение выражения $\sqrt{a^6 \cdot (-a)^4}$ при $a=2$.
- Найдите значение выражения $(a^2)^{-8} : a^{-18}$ при $a=7$.
- Найдите значение выражения $a^6 \cdot a^{19} : a^{22}$ при $a=3$.
- Найдите значение выражения $\frac{a^6 \cdot a^7}{a^{11}}$ при $a=5$.
- 6. At
- 5. Cook, have, go, make
- 4. Go
- Для Дальнего Востока характерны опасные и разрушительные стихийные явления — землетрясения, извержения вулканов и цунами. Постройте причинно-следственную цепочку, объясняющую этот факт.
- p = 3 sin 4 φ;
- 14. Напряжение в железном проводнике длиной 100 см и сечением 1 мм² равно 0,3 В. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом мм²/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.
- 13. Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой 0,75 кг от 20 до 100 °С и последующее образование пара массой 250 г? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг. °С, удельная теплота парообразования воды 2,3 • 106 Дж/кг)
- 12. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно Чему равно их общее сопротивление? а) 60 Ом; б) 250 Ом; в) 50 Ом; г) 100.
- 11. Сила тока в лампе 0.8 А, напряжение на ней 150 В. Какова мощность электрического тока в лампе? Какую работу он совершит за 2 мин ее горения? а) 120 Вт; 22,5 кДж б) 187,5 Вт; 14,4 кДж в) 1875 Вт; 14,4 кДж г) 120 Вт; 14,4 кДж
- 10.Лампа, сопротивление нити накала которой 10 Ом, включена на 10 мин в цепь, где сила тока равна 0,1 А. Сколько энергии в ней выделилось. а) 1 Дж; б) 6 Дж в) 60 Дж; г) 600 Дж.
- б) только электрическое поле; в) и электрическое и магнитное поле; г) никакого поля нет. Часть В запишите формулу и выберите правильный ответ 9. Удельная теплоемкость кирпича 880 кДж/(кг· °С). Какое количество теплоты потребуется для нагревания одного кирпича массой 1 кг на 1 °C. а) 8800 Дж б) 880 кДж в) 880 Дж г) 88 Дж
- Write 'is' or 'are'. 1. Where is my shoe? 2. Where your cousin? 3. Where the boxes? 4. Where the men? 5. Has he got some/any pens? 6. She's got some/any peaches in the
- Fill in the missing letters to make words. Look at the pictures. 1. m _ _ c e 2. _ e 3. _ o _ e 4. _ e 5. _ h _ r n 6. _ e 1. Mice 2. Bee 3. Doe 4. Shoe 5. Horn 6. Eye
- растровая графика
- векторная графика
- Решите систему уравнений: \[ \begin{cases} 8x = y + 4,\\ 3x = 2y - 5 \end{cases} \]
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 1300 м х 1900 м. План надо начертить на альбомном листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 200 метров. Запишите номер выбранного ответа.
- 1. Найдите значение Ответ: 2. На диаграмме пре магазине. Всего за м
- Для решения задачи используются следующие документы (несколько вариантов ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов Номенклатура-ценник. Подетально-пооперационные нормы расхода материалов. Накладная на приход материалов на склад. Накладная на выдачу материалов со склада в цех.
- Уточняющие члены предложения, пояснительные и присоединительные конструкции 10/30 Условие задания: Определи, для какого элемента предложения характерен признак. Найди подходящий вариант в выпадающем списке. Конструкция может присоединяться к основному высказыванию при помощи слов а именно, именно. Ответ:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он по (кондитер может посыпать одно печенье и корице не посыпать). Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и ко 2) Найдётся 12 печений, которые ничем не посыпаны 3) Каждое печенье, посыпанное сахаром, посыпано 4) Меньше 20 печений посыпаны и сахаром, и кори
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 100 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 21 секунда автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 29 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Если смотреть через микроскоп на воду из вазы с цветами, то в ней можно увидеть бактерии, которые находятся в постоянном дрожащем движении. Как называется такое движение бактерий? Какие из бактерий будут двигаться с большей скоростью – с большей или меньшей массой?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 5 бар. Вася посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- 6. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит N символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в битах? Единицы измерения писать не нужно.
- 5. Сколько изображений размером 2 Мбайт может уместиться на Flash - карте объемом 16 Гбайт?
- 4. На вечеринку пришли три девушки: Анна, Вера, Дарья. Фамилии девушек — Васильева, Дмитриева, Андреева. Вера обратила внимание Андреевой на то, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Анна Б) Вера В) Дарья Фамилии: 1) Васильева 2) Дмитриева 3) Андреева Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б В
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов имеет при одинаковых условиях такую же плотность, как и азот №2, молярная масса которого равна 28 г/моль? Укажите номер вещества. Обоснуйте свой выбор:
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Оцени утверждения. Присоединительные конструкции используются со словами особенно, даже, в том числе ___ Пояснительные конструкции присоединяются к основному высказыванию при помощи слов главным образом, например ___
- 11. Тип 7.2 № 2293 i. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным подклассам. Запишите их названия в таблицу.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. При взаимодействии 23 г натрия с водой образовалось 8,96 л водорода (н.у.). Вычислите объёмную долю выхода продукта реакции.
- 2. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме: Al → Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub> → AlCl<sub>3</sub> → Al(OH)<sub>3</sub> → Al(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub>. Рассмотрите превращение 3 в свете ТЭД (Термодинамика, Энергетика, Динамика).
- 1. Напишите уравнения возможных реакций взаимодействия кальция и железа с веществами: бромом, водой, серной кислотой. Рассмотрите одну из записанных реакций в свете ОВР.
- что собирает ежик?
- что застилает землю осенью?
- в каком лесу тихо и светло бывает ясным осенним днем?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Первое число составляет 15% второго числа, а третье — 70 % второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 22. Решение.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Прочитайте текст и выполните задание. Антон получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Антон нашёл сообщения о том, что 28 марта 2025 г. в Юго-Восточной Азии произошло землетрясение магнитудой 7,7. Землетрясение привело к масштабным разрушениям в таких странах, как Мьянма и Таиланд. Очаг землетрясения находился на глубине всего 10 км, что сделало его особенно опасным из-за малой глубины залегания очага. Когда Антон закончил доклад, учитель обратился к клaссу с заданием: «Объясните, почему в странах Юго-Восточной Азии часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Задание 2. Рассмотрите изображения образцов лишайников. Определите их тип по форме таллома, заполнив таблицу. 1.Кладония (ягель) 2. Бацидия 3. Пармелия.
- 50. Каким членом предложения может быть глагол? Привести примеры.
- 49. Изменение глаголов прошедшего времени.
- 48. Изменение глаголов настоящего и будущего времени.
- 47. Спряжение глаголов.
- 46. Лицо глаголов.
- 45. Времена глаголов.
- 44. Совершенный и несовершенный вид глаголов.
- 43. Неопределённая форма глаголов.
- 42. Что такое глагол? Что он обозначает? На какие вопросы отвечает?
- 41. Каким членом предложения может быть местоимение? Привести примеры.
- 40. Правописание местоимений с предлогами (случаи -их/-них, -ей/-ней).
- 39. Как изменяются местоимения?
- 38. Лицо и число личных местоимений.
- 37. Что такое местоимение? Что оно обозначает?
- 36. Как проверить безударные окончания в именах прилагательных?
- 35. Каким членом предложения может быть имя прилагательное? Привести примеры.
- 34. Связь имени прилагательного с именем существительным.
- 33. Род и число имён прилагательных.
- 32. Как изменяются имена прилагательные?
- 31. Что такое имя прилагательное? Что оно обозначает и на какие вопросы отвечает?
- 30. Как проверить безударные падежные окончания имен существительных?
- 29. Написание имен существительных женского и мужского рода с шипящими на конце, имен существительных множественного числа родительного падежа с шипящими на конце.
- 28. Каким членом предложения может быть имя существительное? Привести примеры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.