База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The user wants me to analyze the provided image which contains handwritten mathematical calculations on a grid paper. I need to extract the numbers and potentially any calculations or results present in the image.
- 14. Вычислите: 2/9 : (11/18 - 7/10) + 7 * 2 1/14.
- 12. На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2) = 17.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа –3,41, –5,55 и –3,9.
- 7. Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х = -6.
- 6. Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Вопрос 8. В переносном значении слово описывает не буквальный признак, а образный: прилагательное «свежий» может характеризовать не только воздух или продукты. В каком варианте слово «свежий» употреблено в переносном значении?
- Что такое аннуитетный платеж?
- Кто выдает лицензии коммерческим банкам? Возможна ли деятельность банка без лицензии, и почему?
- Объясните СВОИМИ СЛОВАМИ, почему процент по кредитам в банках выше, чем процент по депозитам
- Ж) https
- E) math
- Д) ://
- Г) .doc
- В) .ru
- Б) /
- A) obr
- Доступ к файлу math.doc, находящемуся на сервере obr.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Рассмотрите изображения и выполните задание 8. Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- Основная цель деятельности Центрального банка РФ:
- С2. Дайте развернутый ответ на вопросы: 1) Почему в Евразии значительные площади покрыты современными ледниками? 2) Какими фактами можно доказать, что рельеф Евразии развивается и в настоящее время?
- Часть С: С1. Перечислите: 1) В каких климатических поясах расположены страны Юго-Восточной Азии. 2) В каких природных зонах расположены страны Юго-Восточной Азии.
- В5. Дайте определение: Фьорды — это...
- В4. Определите регион зарубежной Европы по описанию: А) Береговая линия региона изрезана фьордами. Сравнительно редко заселенная территория, но с большим количеством озер и небольших, но полноводных рек с порогами и водопадами. Б) Регион расположен на полуостровах, в рельефе преобладают нагорья и горы. На территории расположены самые маленькие «карликовые» государства в мире.
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- 5) Из точки В расположенной вне окружности с центром О провели две касательные ВК и ВМ. Радиус окружности 8 см. Угол КВМ равен 60°. Найдите длину отрезка ВО.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Определите естественный прирост населения (на тыс. человек) Липецкой области в 2024 г.
- В каком году из показанных на графике в динамике воспроизводства населения Липецкой области наблюдалась наибольшая рождаемость и наименьшая смертность?
- 2. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке:
- 1. Постройте график уравнения 3 · x + 0 · y = 6.
- The image displays a blackboard with several mathematical problems written on it. The problems are numbered and seem to be from different sections of mathematics, including functions and equations. There are also some graphs drawn on the board. The overall context appears to be a classroom setting.
- 2. Упражнение 1. Выделите грамматические основы в предложениях, взятых из произведений А.С. Пушкина. Постройте горизонтальные схемы предложений. Определите тип сложного предложения (сложносочинённое, сложноподчинённое, сложное бессоюзное, сложное с разными видами связи). Расставьте недостающие знаки препинания.
- 1. Выполнить упражнение (желательно, чтобы вам его продиктовали), сделать синтаксический разбор всех предложений. Схему зарисовать в конце каждого предложения. (1) Всего 15 предложений!!!! И 15 схем!
- 3. Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. 2) Вычислите: –7,8 + 6,8 – 1,5.
- 2. 1) Вычислите: \( \frac{3}{16} \left( \frac{4}{9} - \frac{8}{27} \right) \)
- 1. Вычислите: 17–14·4.
- 4. Rewrite the sentences with the adverbs in brackets. 1 I'll climb Mount Everest one day. (definitely) 2 John will invite Hilary to the picnic. (maybe) 3 She can't come to the party. (probably) 4 You won't pass all your exams. (perhaps) 5 He's too busy to come with us. (probably)
- 3. Complete the sentences with the correct second conditional form of these verbs. be practise go play have (x2) 1 If I ______ more money, I'd buy a faster car. 2 If Paul ______ football, he'd join our team. 3 She'd win the piano competition if she ______ every day. 4 If she ______ a teacher, she'd have more holidays. 5 You'd feel better if you ______ a walk every day. 6 We'd buy a dog if we ______ a garden.
- 2. Rewrite the sentences using the correct form of a synonym of get. 1 How many birthday cards did you get? 2 Can you get the maths book from the table over there? 3 What time does the bus get there? 4 The global climate is getting hotter every year. 5 Can you get a few things from the supermarket? 6 The Russian swimming team got several medals in the Olympics.
- 1. Match the newspaper extracts with the global issues. 1 terrorism 2 peace 3 pollution 4 environment 5 illiteracy 6 famine 7 racism 8 immigration
- Вопрос 7. Паронимы — слова, схожие по форме, но разные по смыслу. Их путают даже носители языка, и «абонент» — один из классических примеров такой пары. Какое слово является пароним к слову «абонент»?
- Заполни пропуски в решении и запиши ответ Найди наибольшую десятичную дробь в ряду 4, 1; 5, 8; 5,73; 4,02. Решение. 1. Сначала сравним наибольшие целые части у чисел, т. е. цифры до запятой. Наибольшие целые части у чисел и 2. Затем сравним дробные части чисел из первого пункта, т. е. цифры после запятой. Наибольшим числом будет Ответ:
- 14. При строительстве в районах с высокой сейсмической активностью необходимо учитывать возможность землетрясений и применять данные технологии. В каких двух из перечисленных регионов России необходимо учитывать возможность землетрясений и применять данные технологии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы.
- 13. Определите долю городского населения (в %) от общей численности населения Мурманской области, если известно, что численность его населения на 1 января 2022 г. составляла 724,4 тыс. человек, из которых горожан — 673,7 тыс. человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Дайте обоснования своего ответа, приведите два довода.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- В каких двух из перечисленных регионов России густота сети автомобильных дорог наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Вологодская область 2) Магаданская область 3) Ханты-Мансийский АО — Югра 4) Ростовская область 5) Челябинская область
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Тверская область 2) Республика Башкортостан 3) Амурская область
- В таблице представлены клички телят. Заполните таблицу, указав количество литров молока, которое получает каждый телёнок.
- Задача 4: Для вычисления площади четырёхугольника можно использовать формулу $$S = \frac{d_1 d_2 \sin \alpha}{2}$$ , где $d_1$ и $d_2$ — длины диагоналей четырёхугольника, а $\alpha$ — угол между диагоналями. Найдите длину диагонали $d_1$, используя приведённую формулу, если $$\sin \alpha = \frac{2}{9}, a S = 14.$$
- Внешняя политика Лавиа Дата | Событие | Харак-ка | Итог
- Определите протяженность (в километрах) Атлантического океана по нулевому меридиану, если известно, что на севере океан ограничен берегом Евразии с координатами 65° с. ш. 0° д., а на юге — берегом Антарктиды с координатами 70° ю. ш. 0° д. Длину дуги 1° экватора считайте равной 111 км.
- 26. You have just (to hear) tomorrow's weather forecast.
- 25. He has (to fix) his car and now he is (not to have) any trouble with the brakes anymore.
- 24. I am (to answer) the telephone right now.
- 23. Have you (to read) any stories by Jack London?
- 22. What is he (to do)? — He is (to read) a newspaper.
- 21. I am (to write) an exercise.
- 20. He has already (to learn) the rule.
- 19. They have (to ask) me several questions.
- 18. She has not (to speak) yet.
- 17. They are (to have) a meeting.
- 16. We have (to have) two lessons today.
- 15. She has (to tell) them some stories about dogs.
- 14. He has (to tell) us nothing about it.
- 13. She is (to tell) them some interesting story.
- 12. He has just (to say) something about it.
- 11. We have just (to talk) about it.
- 10. What are you (to talk) about?
- (to look) for?
- Распределите примеры по способам распространения семян и плодов растений.
- 3. В чём заключалось прогрессивное значение христианства для принявших его народов?
- 2. Какие события привели к ослаблению позиций христианства на Северо-Западном Кавказе?
- 1. Как и когда на Северный Кавказ проникло католичество? Выполните задание 1 на стр. 54 в рабочей тетради.
- Вариант №4 Функция задана графиком на промежутке (-3; 5). Найдите а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; г) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; д) промежутки возрастания функции; е) промежутки убывания функции; ж) наибольшее значение функции в этом промежутке; з) наименьшее значение функции в этом промежутке.
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- In the sixth row, fourth box, what is the operation and the result?
- In the sixth row, third box, what is the operation and the result?
- In the sixth row, second box, what is the operation and the result?
- In the sixth row, first box, what is the operation and the result?
- In the fifth row, fourth box, what is the operation and the result?
- In the fifth row, third box, what is the operation and the result?
- In the fifth row, second box, what is the operation and the result?
- In the fifth row, first box, what is the operation and the result?
- In the fourth row, fourth box, what is the operation and the result?
- In the fourth row, third box, what is the operation and the result?
- In the fourth row, second box, what is the operation and the result?
- In the fourth row, first box, what is the operation and the result?
- In the third row, fourth box, what is the operation and the result?
- In the third row, third box, what is the operation and the result?
- In the third row, second box, what is the operation and the result?
- In the third row, first box, what is the operation and the result?
- In the second row, fourth box, what is the operation and the result?
- In the second row, third box, what is the operation and the result?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.