База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Закрась глаголы настоящего вр. - синим цветом, будущего вр. - красным, прошедшего вр. - жёлтым.
- 3 сут 9 ч – 43 ч =
- 2 т 486 кг + 17 ц 10 кг =
- 201 ц + 6146 кг =
- 17 ц + 4 т 2 ц = 2m 19s
- 5 лет 3 мес + 4 года 9 мес =
- 16 кг 16 г + 5785 г =
- 17 сут 3 ч + 58 ч = 19 cym 132
- 13 т 6 ц - 6191 кг =
- 44 кг 57 г - 3034 г =
- 2490 г – 1 кг 165 г =
- 59 мин + 2 ч 6 мин =
- 3 т 3ц + 98 ц = 4m
- 17 ч 23 мин + 6 ч 27 мин =
- 55 кг 56г - 4520 г =
- 57 кг 680 г + 5 кг 370 г =
- 10 ц + 3 т = 3m
- 3. Compare the animals. Don't forget to add -ER to the adjectives.
- 2. В чем суть реформ Людовика IX?
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения а² + 6а + 9 + (а + 3)(3 - а) при а = − 0,5.
- Cover the conversation. Complete the sentences with the words from the list.
- Определи, какие из следующих дробей равны дроби 1/2: 3/6, 2/5, 7/14, 4/7, 5/10, 8/15, 9/18, 10/20.
- Закрась имена существительные синим цветом, имена прилагательные - зелёным, глаголы – жёлтым, местоимения - красным.
- Установите соответствие между углеводородом и органическим продуктом, который получается при окислении данного углеводорода подкисленным раствором перманганата: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. УГЛЕВОДОРОД А) циклопентен Б) изобутен В) пентадиен-1,4 Г) бутин-2 ПРОДУКТ ОК ИСЛЕНИЯ ПОДК ИСЛЕННЫМ РАСТВОРОМ ПЕРМАНГАНАТА 1) CH3-C(O)-CH3 2) CH3CH2CH2COOH 3) HOOC-CH2-COOH 4) CH3CH2CH2CH2COOH 5) HOOC-(CH2)3-COOH 6) CH3COOH
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые обладают более сильными основными свойствами по сравнению с остальными: 1) 1-амино-2-метилбензол 2) изобутиламин 3) фениламин 4) метиламин 5) дифениламин Запишите номера выбранных ответов.
- 2. Read and click on true or false.
- 1. Match. Drag and drop the words below the correct pictures.
- 12. Из предложенного перечня веществ выберите все пары веществ, с каждым из которых реагирует как ацетилен, так и этиловый спирт: 1) натрий и хлороводород 2) аммиачный раствор оксида серебра и калий 3) бромная вода и гидроксид меди (II) 4) перманганат калия и кислород 5) калий и водород Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 1 3 4
- 11. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются изомерами только углеродного скелета: 1) пентанон-2 2) изопентаналь 3) пентанон-3 4) метилизопропилкетон 5) ацетон Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 1 3
- 10. Установите соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) кумол Б) этиленгликоль В) пикриновая кислота КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ 1) карбоновая кислота 2) спирт 3) углеводород 4) нитропроизводное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 3 2 4
- 2. Вычислите интегралы:
- 1. Вычислите: $$ \frac{28\frac{4}{5} : 13\frac{5}{7} + 6\frac{3}{5} : \frac{2}{3}}{1\frac{11}{16} : 2\frac{1}{4}} $$
- 1. Вычислите: 28\(\frac{4}{5}\) : 13\(\frac{5}{7}\) + 6\(\frac{2}{5}\) : \(\frac{2}{3}\) / 1\(\frac{11}{16}\) : 2\(\frac{1}{4}\)
- African Animals Word Search
- В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны им задавали вопрос: «Кто должен быть главой семьи?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о народностях? А. Народности относятся к этносоциальным группам. Б. Характерным признаком народности выступает общий язык и единство исторического прошлого. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Обществознание ОГЭ 2026. Тренировочный вариант. Термины «традиции», «обычаи» используются в первую очередь для раскрытия понятия. 1) гражданское общество 2) светское государство 3) политический режим 4) социальные нормы Ответ:
- Верны ли следующие суждения о закономерностях спроса и предложения? А. Чем более редким является предмет, тем, как правило, выше его цена. Б. Предметы первой необходимости имеют спрос даже при завышенных ценах на них. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Работники издательства получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данное предприятие? 1) государственную 2) кооперативную 3) индивидуальную частную 4) акционерную Ответ:
- Обществознание ОГЭ 2025. Тренировочный вариант #7. Экзамен. Семья Несчастливцевых состоит из трёх человек: супругов Артура и Анжелины и их дочери-дошкольницы. Анжелина работает аниматором в торгово-развлекательном центре, Артур получает пенсию и работает охранником в садовом товариществе. Часть своих доходов члены семьи объединяют, а часть оставляют на личные нужды. Около 75% денежных средств идёт на питание и жизненно необходимые услуги (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг). Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод об уровне доходов семьи Несчастливцевых? Каковы денежные доходы семьи Несчастливцевых? (Приведите примеры двух типов (видов) доходов из условия задачи.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Рассмотрите фотографию. Какой вид межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два любых правила общения при таком виде отношений и поясните каждое из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Какое из приведённых ниже понятий объединяет все остальные? 1) христианство 2) религия 3) ислам 4) буддизм Ответ:
- Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения? 1) Директор школы встретился со своими бывшими учениками. 2) Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении. 3) Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры. 4) Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле. Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения видов социальных норм? Санкция, лишение свободы, право, обычай, награждение. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 3) Введём обозначения: У — количество углов в многоугольнике; Д — количество диагоналей, выходящих из одной вершины; Т — количество получившихся треугольников. Используя данные из таблицы и введённые обозначения, запишите в виде формулы, как связаны: а) количество углов с количеством диагоналей; б) количество диагоналей с количеством треугольников; в) количество углов с количеством треугольников.
- Определи порядок выполнения действий и выполни вычисления. 940 - (8 · 10 – 40) = 650 + 50 - 120 · 5 = 170 · 3 + 700 : 10 = (200 + 500) : 10 + 30 = 1000 - 50 · 4 - 450 = (80 + 60) · 5 - 60 =
- 7. Найдите значение выражения: 25⁰, . 5,⁴ . 625⁰,⁵ + 4 log₄ 6
- 6. Решите неравенство: log₉x ≤ 0,5
- 5. Дискретная распределения: X P Определить математическое ожидание этой величины.
- Solve the system of equations: $\begin{cases} x = -2 \\ 2x - y = 1 \end{cases}$
- Solve the system of equations: $\begin{cases} y - x = 0 \\ 3x - y = 4 \end{cases}$
- Вопрос 8: Выбери правильный ответ. Если сумма заключается в скобки, перед которыми стоит знак «плюс», то у всех слагаемых, заключаемых в скобки знаки
- Вычислить площадь фигуры, предварительно сделав рисунок, ограниченной линиями: 1. f(x) = x²+5x+6; x=-1; x=2 2. f(x) = x²-6x+8; x=-2; x=-1 3. f(x) = 2x-x²; и осью абцисс 4. f(x) = x²-6x+9 и прямой x=+2. 5. f(x) = x² + 8x + 16 и прямой x=-2 6. f(x) = x²-6x+10; x=-1; x=3
- Вопрос 8. Пока нет ответа. Балл: 1,00. Отметить вопрос. Выбери правильный ответ. Если сумма заключается в скобки, перед которыми стоит знак «плюс», то у всех слагаемых, заключаемых в скобки знаки
- За три дня проложили 112 м кабеля. За первый день проложили четыре седьмых кабеля, а за второй — пять двенадцатых оставшегося. Сколько метров кабеля проложили за третий день?
- 4. Вычислите: -72 + 24: (-6).
- Задание № 5. Расчет суммы налога на доходы физических лиц, на основании исходных данных. На основании исходных данных рассчитать и определить сумму налога на доходы физических лиц, подлежащую уплате в бюджет: физическому лицу за март налоговый агент произвел следующие виды: 1. Начисленная сдельная заработная плата - 45735 руб.; 2. Премия в размере 15% от заработной платы; 3. Надбавка за сверхурочную работу - 1830 руб.; 4. Пособие по временной нетрудоспособности – 13265 руб.; 5. Оплата за время простоя по причине, не зависящей от работника - 1030 руб.; 6. Материальная помощь к отпуску - 14530 руб.; 7. Оплата обедов в заводской столовой -11615 руб.; 8. Оплата за содержание ребенка в детском саду - 11620 руб.
- Задача 1.4. Написать уравнение гармонического колебания, если амплитуда колебания равна 10 см, период колебания 0,4 с и начальная фаза колебания равна нулю.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: A) Y - 1 0 1 X Б) Y - 1 0 1 X B) Y 1 - 0 1 X Формулы: 1) y = 1/5 x - 2 2) y = -1/5 x + 2 3) y = -1/5 x - 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- 3. Напиши гласные в окончаниях глаголов 1,2 спр.: Беседу_т доброжелательно, потеря_шь время, пил_те дрова, выбер_те орнамент и отметьте его; вы выбер_те вещь позже, сдвин_шь плечом, проден_шь ногу в стремя, учт наизусть, обид_т нечаянно, камыши бормоч_т
- 2. Напиши падежное окончание существительных: На зеркальц_, на здании_, при звучани_, в стромен_, для дитят_, о дитятк_, по программ_, о трагедии_, о жреби_, от стуж_.
- (18-34)-9=
- 4. Спишите. Вставьте гласные А или О. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова.
- 3. Спишите. Вставьте гласные А или О. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова.
- 2. Спишите. Вставьте гласные Е, И или Я. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова.
- Правила употребления артиклей.
- 7. Вставьте артикли, где необходимо.
- 6. Вставьте артикли, где необходимо.
- 5. Вставьте артикли, где необходимо.
- 4. Расчет на устойчивость сжатых стержней.
- 3. Определить σ<sub>max</sub>, если Q=2 кН, l=3 м, c=0,5 см/кН, H=20 см.
- 2. Построить ЭД,ЭN,ЭМ.
- 1. Определить θA методом Верещагина.
- Задача № 4 Для ремонта магазина привезли 1 600 кг краски в банках одинаковой массы: 120 банок белой краски и 280 банок зелёной краски. Сколько килограммов белой краски и сколько килограммов зелёной краски привезли для ремонта магазина?
- Реши задачу. В первом куске было 6 м ткани, а во втором 12 м такой же ткани. сок стоил на 240 р. дороже первого. Сколько стоил каждый ку
- Какой знак надо поставить вместо ... ? 1/2 ... 3/8 2/4 ... 3/8 3/9 ... 6/9 1/2 ... 3/5 1/2 ... 5/8 1/6 ... 6/9
- Реши примеры с объяснением. 25 ц 78 кг + 26 ц 29 кг = ... ц ... кг 9 мин 23 с - 6 мин 59 с = ... мин ... с 9 т - 7 ц = ... т ... ц
- Реши выражения. 17 · 5 − 3 · 4 · (45 − 39) + 24 : 3 − 36 : 9 · (2 · 7) (44780 : 2 + 35835 − 106208 : 4) · 3 − 45356
- Найдите ошибки в образовании форм слов. Запишите правильные варианты.
- Найди значение решения уравнения. 4x-6=7x+12
- Solve the system of equations: y = x - 3, 0.5x + y = 3
- Solve the expression: -2 2/3 + 2 1/3 * (-15 3/7 - (-4.8) : 4/15) =
- Выбери верный ответ. Расстояние между двумя городами первый поезд прошёл со скоростью 90 км/ч за 3 часа. За сколько часов второй поезд пройдёт то же расстояние со скоростью 50 км/ч?
- 5. Информация о числе ясных дней в летние месяцы представлена в таблице: | Месяц | Июнь | Июль | Август | |---|---|---|---| | Число ясных дней | 14 | 19 | 15 | Ответьте на вопросы: а) Сколько ясных дней было в июле? б) Сколько ясных дней было за всё лето? в) На сколько больше ясных дней было в августе, чем в июне?
- Заполните пустые ячейки таблицы: | Товар | Цена 1 кг, р. | Масса, кг | Стоимость, р. | |---|---|---|---| | Картофель | 40 | 6 | 240 | | Морковь | 35 | 5 | | | Свёкла | | 2 | 110 | | Лук | 45 | | 135 | | Итого | | | |
- Nina Tamuna
- 7. С лыжной базы одновременно в противоположных направлениях выш- два лыжника, скорость первого 7 км/ч, второго — 6 км/ч. Какое расстоя- будет между ними через 6 ч?
- 6. С одного цветка одновременно в противоположных направлениях вылете- ли две бабочки, скорость первой бабочки 9 км/ч. Через 4 ч расстояние между ними стало 68 км. Какова скорость второй бабочки?
- 5. Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость велосипедиста 132 м/мин, а мотоциклиста в 2 раза больше. Через какое время расстояние между ними будет 3 км 960 м?
- 4. От одной пристани одновременно в противоположных направлениях ото- шли два теплохода, скорость первого — 30 км/ч, второго — 34 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 192 км?
- 3. Упряжка с собаками преодолела путь от стоянки до города за 6 ч со скоро- стью 25 км/ч. На обратном пути упряжка двигалась со скоростью 15 км/ч. Сколько времени упряжка затратила на путь туда и обратно?
- 2. Из деревни в город автомобиль ехал 5 ч со скоростью 90 км/ч. В обрат- ном направлении автомобиль двигался со скоростью 75 км/ч. Сколько време- ни автомобиль ехал из города в деревню?
- Выбери правильный ответ. $\frac{6}{7} \cdot 0 = ?$
- е) 10 \(\frac{9}{14}\) - 3 \(\frac{9}{14}\) =
- д) 11 - 3 \(\frac{5}{12}\) =
- г) 12 - \(\frac{7}{18}\) =
- в) 8 \(\frac{7}{15}\) - 3 \(\frac{11}{15}\) =
- б) 2 \(\frac{18}{25}\) + 7 \(\frac{8}{25}\) =
- a) 7 \(\frac{13}{20}\) + 8 \(\frac{7}{20}\) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.