База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка серы. Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения смеси железных опилок и порошка серы? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 73 Read the beginning of what a famous designer advises young people. Use your ideas to complete the advice. The words and phrases in the box can help you.
- 72 Read the text once more. Some sentences have been left out. Decide where the sentences belong and mark the five places where they could fit in. Compare your choices with other students.
- 71 Read the text again and choose the right ending to the following sentences.
- 70 Find equivalents in the text of the following words and phrases:
- Отметьте устройства, предназначены для ввода информации в компьютер.
- 10. В мешке Деда Мороза лежит 36 конфет разного вида: 14 шоколадных, 12 леденцов и 10 ирисок. Дед Мороз наугад достаёт несколько конфет из мешка. Выбери верные утверждения. 1. Если достать 14 конфет, то среди них обязательно будут шоколадные конфеты и ириски. 2. Если достать 27 конфет, то среди них обязательно будут конфеты всех видов. 3. Если достать 25 конфет, то среди них обязательно будет леденец. 4. Если достать 10 конфет, то это обязательно будут ириски. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Практические задания из интернета
- 5. Тело движется прямолинейно по закону x(t) = 2t⁴ - 3t² - 51 (х в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 4с
- Первая труба пропускает на 4 литра воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объемом 324 литров она заполняет на 8 минут быстрее, чем первая труба заполняет резервуар объемом 460 литров?
- Укажи, сколько глаголов повелительного наклонения с мягким знаком после шипящих среди слов, представленных ниже. В ответе запиши цифру, соответствующую их количеству, без знаков препинания: встан_, уложиш_, отреж_, теч_, свеж_.
- Никогда не бывают вводными и не выделяются запятыми слова:
- 22. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы в таблицу.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °C (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Обращение отделяется запятой. Б) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. B) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!» — писал А.С. Пушкин в стихотворении «К Чаадаеву». 2) Набережная, стоявшая на ней публика, рабочие, товарные склады — всё тихонько поплыло назад. 3) После обеда Каштанка разлеглась посреди комнаты, протянула ноги и, чувствуя приятную истому, завиляла хвостом. 4) Несмотря на внешнюю мощь и величие, кедр — дерево светолюбивое и нежное. 5) Листья, пригретые солнцем, падали на мокрые, серые от дождя дорожки. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 двусоставное. 2) Во второй части сложного предложения 2 составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 4) Предложение 4 содержит цитаты. 5) Предложение 5 сложносочинённое.
- 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выш график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость межд температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При нагревании воздуха днём относительная влажность понижается, а при понижени температуры по ночам относительная влажность увеличивается. 3) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается. 4) Изменение температуры воздуха зависит от относительной влажности. Ответ: 5
- Дано: 0-центр AM = 8 см ∠AOH = 90° Найти: Расстояние от точки O до прямой.
- А13. Горы Анды сформировались на западе Южной Америки в результате: А) расхождения литосферных плит; Б) столкновения континентальной и океанической литосферных плит; В) сжатия континентальных литосферных плит; Г) поднятия Южно-Американской платформы.
- А12. Почему северная часть Тихого океана теплее его южной части: А) она ближе к экватору; Б) она имеет больше вулканических островов; В) в ней нет айсбергов; Г) она защищена сушей от холодных вод Северного Ледовитого океана.
- А11. Какой из перечисленных народов является самым многочисленным: А) русские; Б) украинцы; В) японцы; Г) китайцы.
- А10. Большинство людей живут: А) в горах; Б) на равнинах; В) по берегам морей и океанов.
- А9. В какой природной зоне Северной Америки встречается овцебык: А) тундра; Б) тайга; В) степь; Г) полупустыня.
- А8. Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды: А) Перуанское; Б) Калифорнийское; В) Течение Западных ветров; Г) Лабрадорское.
- А7. По климатической диаграмме определите, какая среднемесячная температура характерна для апреля: А) 3°; Б) 7°; В) 14°; Г) 0°.
- Аб. Сезонные ветра, дующие летом с океана на сушу, а зимой — с суши на океан, называются: А) бриз; Б) муссоны; В) суховей; Г) пассаты.
- А5. Климатический пояс, в котором в течение года происходит смена тропических и экваториальных воздушных масс, называется: А) экваториальным; Б) тропическим; В) субтропическим; Г) субэкваториальным.
- А4. Самая высокая вероятность сильных землетрясений существует на территории: А) Скандинавского полуострова; Б) острова Великобритания; В) полуострова Камчатка; Г) Канадского Арктического архипелага.
- АЗ. Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, — это: А) материковые отмели; Б) платформы: В) сейсмические пояса; Г) острова.
- А2. Английский исследователь Африки, пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней водопад, названный им Виктория, описал верхнее течение реки Конго, озеро Ньяса и др.: А) Д. Ливингстон; Б) А. Гумбольдт; В) Васко да Гама; Г) Г. Юнкер.
- А1. Самый большой по площади полуостров мира находится на материке: А) Австралия; Б) Африка; В) Евразия; Г) Южная Америка.
- Дан прямоугольный треугольник AEF и внешний угол угла \angle AFE. Определи величины острых углов данного треугольника, если \angle EFR = 111°.
- Кто впервые ввел термин «модель»:
- 17. В четырёхугольнике ABCD, вписанном в окружность, известны углы: ∠ABC = 89°, ∠CAD = 17°. Найдите значение в градусах угла ABD.
- 16. В четырёхугольнике ABCD, вписанном в окружность, известны углы: ∠ABC = 72°, ∠CAD = 45°. Найдите значение в градусах угла ABD.
- 15. В четырёхугольнике ABCD, вписанном в окружность, известны углы: ∠ABC = 105°, ∠CAD = 27°. Найдите значение в градусах угла ABD.
- 14. В четырёхугольнике ABCD, вписанном в окружность, известны углы: ∠ABD = 57°, ∠CAD = 19°. Найдите значение в градусах угла ABC.
- 13. В четырёхугольнике ABCD, вписанном в окружность, известны углы: ∠ABD = 29°, ∠CAD = 46°. Найдите значение в градусах угла ABC.
- 12. В четырёхугольнике ABCD, вписанном в окружность, известны углы: ∠ABD = 57°, ∠CAD = 38°. Найдите значение в градусах угла ABC.
- 11. В окружности проведён диаметр AB, по разные стороны от которого отмечены точки N и M, лежащие на этой окружности. Найдите значение в градусах угла NMB, если ∠NBA = 16°.
- 10. В окружности проведён диаметр AB, по разные стороны от которого отмечены точки N и M, лежащие на этой окружности. Найдите значение в градусах угла NMB, если ∠NBA = 33°.
- 9. В окружности проведён диаметр AB, по разные стороны от которого отмечены точки N и M, лежащие на этой окружности. Найдите значение в градусах угла NMB, если ∠NBA = 61°.
- Укажите полное имя этого файла до перемещения.
- В мае всё пробуждается к жизни: каждая былинка каждая травинка. Природа примеряет свои первые летние наряды и не жалеет красок. С обновлением природы в мае, что-то обновляется в самих людях. Душа радуется, и люди улыбаются весне каждый по-своему.
- Чему равно общее сопротивление цепи?
- Чему равно общее напряжение в цепи?
- Чему равно напряжение на второй лампе?
- Чему равно напряжение на первой лампе?
- Чему равна общая сила тока в цепи?
- Чему равна сила тока во второй лампе?
- Чему равна сила тока в первой лампе?
- C Complete the sentences with these prepositions: by, with, about, across at, to.
- B Circle the correct option.
- A Complete the sentences using the future simple of the verbs.
- В работе над созданием какого из приведённых памятников культуры принимал участие А.Ф. Адашев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 191. Раскройте скобки и упростите выражение:
- 190. Вынесите за скобки общий множитель:
- 189. Раскройте скобки:
- 188. Упростите выражение -25a · 0,4b и найдите его значение, если a = 1\frac{1}{15}, b = -4\frac{5}{8}.
- 6) 2\frac{5}{8} \cdot x \cdot (-\frac{16}{63} y)
- 5.29 Вычисл
- 5.28 Найдит
- 5.27 Запиши
- 5.26 Расскро
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, AC = 24, BD = 28, AB = 6. Найдите DO.
- 16. В треугольнике АВС угол С равен 150°, AB = 26. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 36, MN = 27. Площадь треугольника ABC равна 96. Найдите площадь треугольника MBN.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения?
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Площадь четырёхугольника S = d₁d₂/2 * sin α, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырехугольника, α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 6, sin α = 1/11, а S = 3.
- Fill in the blank with the correct Passive Voice form. Do not worry about the dinner. It ____ by the time guests arrive.
- Задание 67. Заполните таблицу.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) зелёные железы 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых ходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 90 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 99 см³ и его массу m = 261 г. Плотность алюминия считайте равной ρ = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела ρ. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δρ средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Δρ до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Какая информация находится на пакетике с семенами?
- Задание 6 класс.pdf
- Что изображено на картинках?
- 12. Установите соответствие между веществами и признаком протекающей между ними реакции. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА А) K2SO3 и H2SO4 Б) HNO3 и Zn(OH)2 В) KRO4 и AgNO3 ПРИЗНАК РЕАКЦИИ 1) выделение газа 2) образование осадка 3) растворение осадка 4) видимые признаки реакции отсутствуют
- 11. Химический элемент, в атоме которого распределение электронов по слоям 2, 8, 3.
- 10. Реактивом на ион Са2+ является ион: 1) Ca2+; 2) HPO42-; 3) S2-; 4) HCO3-.
- 9. Формула вещества Х в цепочке превращений Mg → X → Mg(OH)2: 1) MgO; 2) Mg3(PO4)2; 3) MgCl2; 4) H2O.
- 8. Верны ли следующие суждения? А. Самая мягкая вода — это морская вода. Б. Сплавы железа с углеродом — чугун и сталь. 1) Верно только А; 2) верны оба суждения; 3) верно только Б; 4) неверны оба суждения.
- 7. Вещества, реагирующие с КОН и НСl: 1) Са и Н2О; 2) Al и NaOH; 3) Си и H2SO4; 4) Zn и Al.
- 6. Металл, который не взаимодействует с соляной кислотой: 1) марганец; 2) кальций; 3) цинк; 4) золото.
- 5. Оксид алюминия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) бромистоводородная кислота; 2) оксид железа (II); 3) медь, концентрированная азотная кислота; 4) бром, серная кислота;
- 4. Ряд химических элементов, расположенных в порядке уменьшения заряда ядра атома: 1) Ca—Mg—Be; 2) Na—Mg—Al; 3) Al—Mg—Be; 4) K—Na—Mg.
- 3. Металл, проявляющий переменную степень окисления в соединениях: 1) натрий; 2) железо; 3) магний; 4) калий.
- 2. Степень окисления +1 металл проявляет в каждом из двух соединений: 1) LiBr и СuОН; 2) ВаО и Са(ОН)2; 3) Na2O и ВаCl2; 4) ZnO и КОН
- 1. Число нейтронов и протонов в изотопе Al (с относительной атомной массой -27) соответственно равно: 1)13 и 14; 2) 13 и 13; 3) 14 и 13; 4) 13 и 27.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.