База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. При каком значении а система уравнений [2x-y-5 = 0, {x+ay-2=0 не имеет решений?
- 2. Решите систему уравнений способом сложения [x+5y=7, {x+3y=5.
- 1. Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений: [5х+у=1, {x+3y=3. a) (2; 1); б) (3; 6); в) (0; 1); г) (0; 2).
- Напиши, что делают ребята сейчас Образец: Den/ watch cartoons. Den is watching cartoons now. Den watches cartoons every day. 1. Ben/ listen to music. 2. Masha/ visit her grandma. 3. Victor/ play games.
- 17 В каком из перечисленных городов 3 января в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наибольшим? 1) Хельсинки 2) Варшава 3) Вена 4) Милан
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные с целью вы-явления зависимости между особенностями климата и гео-графическим положением города. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Вадим: «Температура воздуха зимой последовательно повы-шается при движении с северо-востока на юго-запад». 2) Роман: «Температура воздуха летом последовательно возра-стает при движении с юго-запада на северо-восток». 3) Наталья: «Чем больше среднегодовое количество атмосфер-ных осадков, тем реже они выпадают в твёрдом виде». 4) Евгения: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с северо-востока на юго-запад».
- Запиши слова слитно или раздельно с НЕ Кошевой вырос на целый аршин. Это уже не был тот робкий исполнитель ветреных желаний вольного народа: это был (не) ограниченный повелитель, это был деспот, умевший только повелевать. Все своевольные и гульливые рыцари стройно стояли в рядах, почтительно опустив головы, (не)смея поднять глаз, когда кошевой раздавал повеления: раздавал он их тихо, (не) вскрикивая (не) торопясь , но с расстановкою, как старый, глубоко опытный в деле казак, приводивший (не) (в) (первый) раз в исполненье
- Решите систему уравнений: 9x + 17y = 52, 26x - 17y = 18
- МЭШ ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно. Закончив знакомство с кабинетом, учитель сел за стол. Её сын резко повернул, оказавшись лицом к лицу, с противником. Она очнувшись от своих мыслей, стала озираться. Птица спала, засунув, голову под крыло.
- Шесть одинаковых пеналов стоят 48 рублей. Сколько стоят 4 таких пенала?
- 5 Тип 5 № 21 v, км/ч 90 72 54 36 18 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движения поезда от времени t. 1) Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста. 2) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 12,5 м? Ответ: 1) м; 2) вагонов.
- 7 Тип 10 № 477 i В середине прошлого века большинство жителей городов в СССР были горожанами в первом или во втором поколении. В этом факте отразились особенности структуры 1) социально-территориальной 2) социально-классовой 3) профессиональной 4) возрастной Ответ: I
- Восстановите алгоритм Евклида.
- Заполните пустые ячейки таблицы "Дыхание и горение". Слова для вставки: большое, небольшое, не изменяется, увеличивается.
- Найдите наибольшее целое значение х, удовлетворяющее системе неравенств: 2x + 12 > 0, x + 5 < 2. В ответ запишите данное число.
- x² = √10-3 · √10+3 .
- б) √2/√2+1
- a) 2/√7
- Квадратные корни 6) 4b-2 2√b-√2
- 4 Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова из приведённого списка. На рисунке (вид сверху) представлена картина линий магнитного поля, полученная с помощью железных опилок от двух полосовых магнитов, размещённых на поверхности деревянного стола. Разместим также маленькую магнитную стрелку на подставке в плоскости магнитов. Картина магнитных линий соответствует (А) следовательно, полюсы 1 и 2 являются (Б) Так как магнитная стрелка своим (В) к области 1, то в этой области находится (Г) магнита. Список слов: 1) взаимодействие 2) притяжение 3) отталкивание 4) одноимённый 5) разноимённый 6) северный 7) южный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- На рисунке 5 изображён график зависимости температуры вещества от времени для процесса «лёд (при t1 = 0 °C) → пар (при t2 = 100 °C)». Укажите границы изменения времени, при которых зависимость температуры вещества от времени является прямой пропорциональностью.
- Это тетрадь или записная книжка? Ваш ответ:
- Это мой стол. Ваш ответ:
- Тот человек — госпожа Мики. Ваш ответ:
- Тот зонт — чей? Ваш ответ:
- Что это там? Ваш ответ:
- Эта книга господина Миллера. Ваш ответ:
- 2. Постройте правильное предложение Постройте предложение на японском Чья это сумка? Ваш ответ:
- 9. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочти. 1. in / kitchen / the / He's.
- 8. Впиши краткие ответы Yes, he/she is. No, he/she isn't. Yes, they are. No, they aren't. 1. Is your sister in the garden? Yes, 2. Is your daddy in the kitchen? No, 3. Are the children in the tree house? Yes, 4. Is your brother in the bathroom? Yes, 5. Is your mummy in the bedroom? No, 6. Are your grandpa and grandma in the living room? No,
- 1. Какую религию преимущественно исповедовало население нашего края к концу XVI в.? 2. Какую роль играли монастыри в жизни нашего региона? 3. Какую политику проводило шведское правительство по отношению к насе-лению территорий, отошедших по Столбовскому мирному договору?
- Отметь словосочетание, в котором допущена ошибка. Исправь ее. [ ] на морозном воздухе [ ] о старшем брате [ ] на школьном дворе [ ] в добром сердце
- 3. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные окончания прилагательных. 1) Дарён ___ коню в зубы не смотрят. 2) Хорош ___ мастеру любой материал хорош. 3) Верн ___ другу цены нет. 4) С хорош ___ попутчиком — половина дороги. 5) Свеж ___ яблоку пятнышко не в укор.
- 2. Раскрой скобки. Определи падеж прилагательных. 1) За (плотный) 2) в (творительный) 3) под (молодой) 4) в (сосновый) 5) об (интересный)
- 1. Запиши словосочетания холодный ветер, синее небо в творительном и предложном падежах. Выдели окончания. 1) Т. п.: 2) П. п.:
- 11. Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- 10. Найдите значение выражения 8(a²b³) ² / a⁵b⁶ при a = 2 и b = 6,05.
- 9. Найдите значение выражения 2(3a²)³ / a⁶a² при a = √12.
- 8. Найдите значение выражения (16a² - 1/25b²) : (4a - 1/5b) при a = -3/4 и b = -1/20.
- Ответь на вопросы о своих летних каникулах. 1) Where do you usually go for your holidays? 2) Where were you last summer? 3) Where are you going this summer? 4) What are you going to do there? 5) How will you travel to this place — by train, by plane, by bus or by car? 6) Do you like to travel? 7) What can you do when you are on the train? 8) Is the place you live in an interesting place? 9) What can you do in this place in summer?
- Округли число 21763 до десятков, следуя указаниям. 1) Выдели цифру разряда, до которого ты будешь проводить округление. 2) Выдели цифру, показывающую, нужно ли увеличить на 1 цифру разряда, до которого ты проводишь округление, или нет. 3) Сделай вывод: цифру разряда, до которого проводишь округление, ? увеличить на 1. 4) Запиши результат округления
- В параллелограмме один из углов на 30° больше другого. Найдите углы параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите сумму первых восемнадцати членов арифметической прогрессии a_n = -11 + 3n.
- Вычислите: cos 390° sin 30°.
- Найдите значение выражения b^7.1 / (b^3.8 * b^4.3) при b = 5/13.
- В четверг цена на некоторый товар поднялась на 10%. В пятницу цена на него поднялась ещё на 20%. На сколько процентов подорожал товар по сравнению со своей первоначальной ценой?
- Решите задачу. За девять одинаковых фломастеров заплатили 27 рублей. Гелевая ручка дороже фломастера в 3 раза. Сколько стоит гелевая ручка?
- 1. Найди формы одного и того же слова, выпиши. Выдели окончания. 2. Найди однокоренные слова, выпиши, подбери ещё 2-3 однокоренных слова. Выдели корень. 3. Найди слова, в которых звуков больше, чем букв. Выдели эти слова зелёным текстовыделителем. 4. Подчеркни в третьем предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), надпиши чем выражено. Мы шли по переулку и увидели красивый сад. В нём росло много ярких цветов. На тропинке между клумбами стояла садовая скамейка. Присев на скамейку, можно было рассмотреть всю красоту цветов. Видно, что за всем этим ухаживает заботливый садовник. Формы слова: Однокоренные слова:
- Rewrite sentences 2-4 using because and so.
- Верны ли следующие суждения о формах собственности? А. Одним из путей увеличения доли государственной собственности является национализация. Б. Конкурентная борьба производителей возможна в условиях частной собственности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 16. Тип 16 № 357 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Work in small groups. Chose appropriate words and read the text. Ask each other questions about the history of Simferopol.
- Решите уравнение, представив его правую часть. x² = √√10 - 3 · √√10 + 3
- Квадратные корни. Задание 4. Освободитесь от знака коре в знаменателе дроби: а) 2/√7 б) √2/√2+1 б) 4b-2 / 2√b-√2 б) 9 / 3√
- Прочитайте текст и заполните пропуски. «Рубеж XIX-XX вв. стал не выбрано прорывом, население Земли значительно увеличилось. Рост населения значительно опережал численность рабочих мест, что привело к не выбрано . В Европе стало появляться больше городов, этот процесс называется не выбрано . В России в начале XX в. было два города- миллионника: Москва и не выбрано ».
- Найдите значение выражения 8(a²b³)² / (a⁵b⁶) при a = 2 и b = 6,05.
- Найдите значение выражения 2(3a²)³ / (a⁶a²) при a = √12.
- Найдите значение выражения (16a² - 1/(25b²)) : (4a - 1/(5b)) при a = -3/4 и b = -
- Закончите уравнения реакций, схемы которых: a) H₂O + SO₂ б) K₂O + H₂O в) Ba + H₂O г) CaH₂ + H₂O д) Al₃C₄ + H₂O
- В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», текст которой приведен в подкаталоге каталога Проза, один из персонажей говорит другому, за сколько червонцев можно побрить полбороды. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните эту цену. Ответ запишите цифрами.
- С помощью текстового редактора определите, какой правитель кажется «жалок и смешон» Казарину, герою драмы М.Ю. Лермонтова «Маскарад». В ответе укажите имя.
- Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые приведут к уменьшению скорости реакции SO₃²⁻(р-р) + 2H⁺(р-р) = SO₂(г) + H₂O(ж) 1) добавление раствора нитрата бария 2) пропускание газообразного хлороводорода 3) уменьшение давления 4) добавление твёрдого сульфита натрия 5) добавление воды Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 18. Из предложенного перечня выберите все вещества, для которых при комнатной температуре увеличение давления в системе влияет на скорость их взаимодействия с гидроксидом натрия. 1) оксид фосфора(V) 2) оксид азота(IV) 3) оксид серы(IV) 4) хлороводород 5) оксид цинка Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- В каком из перечисленных примеров речь идет о сохранении своих накоплений от обесценивания? 1) Татьяна приобрела квартиру в престижном районе 2) Сергей хранит сэкономленные средства дома 3) Иван приобрел новый автомобиль 4) Марина застраховала принадлежащие ей драгоценности от кражи
- 4. Решите уравнения: a) 7,148 – x = 3,14 – 2,111 б) х : 3,9 = 7 в) 64х = 108,8
- 17 Найди 7 слов по теме «Семья». Слова могут читаться слева напра во, сверху вниз и по диагонали.
- 16 Представь героев учебника своим родителям, вписывая слова из рамки.
- 7 Даны числа: 2,4; 4,2; 5,2; 3,4 и 3,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. А) P Б) Q В) R 1) 2,4 2) 4,2 3) 5,2 4) 3,4 5) 3,8
- 7 a Listen to the sentences (1-6) and mark the stressed syllables. Then match them to the feelings (a-f).
- В каком из перечисленных примеров речь идет о сохранении своих накоплений от обесценивания?
- 2. Определи тип текста.
- 2. The new Adele album ..... A is selling like hot cakes. B is a bad egg. C is as cool as a cucumber.
- Муся - пушистая серая кошка с зелеными глазами. Она очень игривая: любит бегать за мячиком и прятаться в коробках. Муся всегда приходит ко мне, мурлычет и согревает своим теплом. Она чувствует, когда мне грустно и старается утешить. Муся не просто питомец, а самый лучший член семьи.
- 22. Укажите «лишнее»: a) вставка б) изменение начертания в) изменение цвета г) выравнивание
- 20. Для считывания текстового файла с диска необходимо указать: a) размеры файла б) имя файла в) дату создания файла
- 18. Для чего предназначен буфер обмена? a) для длительного хранения нескольких фрагментов текста и рисунков б) для временного хранения скопированных или вырезанных фрагментов в) для исправления ошибок при вводе команд г) для передачи текста на печать
- 17. Буфер обмена — это: a) раздел оперативной памяти б) раздел жёсткого магнитного диска в) часть устройства ввода г) раздел ПЗУ
- 16. Если фрагмент поместили в буфер обмена, то сколько раз его можно вставить в текст? а) один б) это зависит от количества строк в данном фрагменте в) столько раз, сколько требуется
- 15. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь: a) выделение копируемого фрагмента б) выбор соответствующего пункта меню в) открытие нового текстового окна
- 14. Фрагмент текста — это: а) слово б) предложение в) непрерывная часть текста г) абзац
- 13. Чтобы курсор переместился в начало текста, нужно нажать: a) Ctrl + Home б) Esc в) Caps Lock г) Page Up
- 12. При работе с текстом клавиша Insert служит для: а) переключения режима «вставка/замена» б) переключения режима набора букв «строчные/прописные» в) переключения раскладки клавиатуры «русская/латинская» г) удаления символа слева от курсора
- 11. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ДИАГРАММ|МА Чтобы исправить ошибку, следует нажать клавишу: a) Delete б) Backspace в) Delete или Backspace
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между названиями экологических факторов и их характеристиками.
- 8. Тип 19 № 316233 Укажите номера верных утверждений. 1) Смежные углы равны. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Если угол равен 108°, то вертикальный с ним равен 108°.
- 7. Тип 18 № 348448 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 23 Тип 12 i В текстовом редакторе набран текст. Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но даже и приятною. В доме коменданта был я принят как родной. Муж и жена были люди самые почтенные. Иван Кузмич, вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой, но самый честный и добрый. Жена его им управляла, что согласовалось с его беспечностию. Василиса Егоровна и на дела службы смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостию так точно, как и своим домком. Марья Ивановна скоро перестала со мною дичиться. Мы познакомились. Я в ней нашел благоразумную и чувствительную девушку. Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к Ивану Игнатьичу, кривому гарнизонному поручику, о котором Швабрин выдумал, будто бы он был в непозволительной связи с Василисой Егоровной, что не имело и тени правдоподобия; но Швабрин о том не беспокоился. РЕШУВПР.РФ Выберите свойства абзацев, присутствующие в дан- ном тексте. В ответе запишите номера свойств в поряд- ке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) ат Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- От слов, помещенных в скобках, образуйте имена прилагательные с суффиксами -К-, -СК-. Согласуйте их с именами существительными, к которым они относятся. Тогда вы сможете прочитать известное высказывание М.В. Ломоносова о русском языке.
- 34.1 [803] При каком условии два тела, поднятые на разную высоту, будут обладать одинаковой потенциальной энергией? Массы тел не равны.
- Кейс 3: В городе № состоялись выборы мэра. По результатам голосования победил кандидат А. Однако кандидат Б, занявший второе место, заявил о многочисленных нарушениях в ходе избирательной кампании, в том числе о подкупе избирателей и использовании административного ресурса. Вопрос: Какие действия может предпринять кандидат Б в данной ситуации? Какие органы должны рассмотреть его жалобу? Какие доказательства необходимо представить для подтверждения фактов нарушений? Какие нормы права могут быть нарушены?
- Кейс 2: Гражданин Петров, устраиваясь на работу в государственную организацию, не указал в своей анкете информацию о том, что его близкий родственник является владельцем коммерческой структуры, занимающейся поставками товаров для этой же организации. Вопрос: Какие правовые последствия могут возникнуть в данной ситуации? Является ли это нарушением антикоррупционного законодательства? Обоснуйте свой ответ.
- Кейс 1: Студент Иванов, будучи старостой группы, потребовал от каждого студента по 500 рублей на организацию празднования дня рождения преподавателя. Деньги, по словам Иванова, пойдут на подарок преподавателю и организацию чаепития. Некоторые студенты отказались сдавать деньги, считая это неправомерным. Вопрос: Являются ли действия Иванова правомерными? Можно ли квалифицировать его действия как коррупционные? Обоснуйте свой ответ. Какие нормы права нарушены, если это применимо?
- 4) б) \( 8a^3 - b^3 + 4a^2 - 4ab + b^2 \)
- 4) a) \( 8a^3 - b^3 + 4a^2 + 2ab + b^2 \)
- 3) б) \( 4 - a^2 - 2a(4-a^2) + a^2(4-a^2) \)
- 3) a) \( (c+5)c^2 - (c+5) \cdot 2c + (c+5) \)
- 2) б) \( -c+c^7 \)
- 2) a) \( y^4 - 8y^2 + 16 \)
- 1) б) \( \frac{1}{9} a^3 - 3 \)
- 1) a) \( \frac{1}{2} a^2 + ab + \frac{1}{2} b^2 \)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.