База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Чем занимались герои произведения до того, как один из них сказал, что собирается в гости к дедушке? а) качались на качелях, б) лазили по деревьям, в) пили чай.
- 2. Где родился Ульф Старк? а) в Копенгагене, б) в Стокгольме, в) в Мальмё.
- 1. Определите жанр произведения "Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?" а) повесть, б) рассказ, в) роман.
- Реши неравенство с помощью графика: x² + 2x + 3 > 0
- 18. Шприцом набирают воду из стакана. Почему вода поднимается вслед за поршнем?
- 17. Чему примерно равна Архимедова сила, действующая на тело объемом 2 м³, полностью погруженное в жидкость плотностью 1000 кг/м³?
- Какой праздник мы отмечаем 22 августа? Выбери правильный ответ. Отметь его знаком «+».
- Разложите на множители: 16sw + 72s^2 - 63ws - 14w^2
- Отметьте на карте город, название которого начинается на букву, которой заканчивается название вашего города. Подпишите субъект Федерации, в котором вы живёте.
- Выделите штриховкой субъект Федерации, в котором вы проживаете. Аналогичной штриховкой отметьте ещё три субъекта Федерации с похожим уровнем урбанизации.
- Проведите границы основной полосы расселения и хозяйственного освоения России и закрасьте её зелёным цветом.
- Выберите жанры, стили и направления современной музыки.
- 25. Тип 5 № 780 Средняя скорость тела за 20 с составила 4 м/с. За первые 16 с тело двигалось со скоростью 9 км/ч. 1) Чему равен путь, пройденный тело за всё время? 2) Чему равна средняя скорость тела за оставшиеся 4 с? Округлите оба ответа до целого числа.
- 24. Тип 5 № 778 Для отопления сельского дома бабушка решила купить берёзовые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 4 кубометра. Пользуясь приведённой таблицей, определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты, равное 195 МДж.
- 23. Тип 5 № 775 Дачник собирал дождевую воду в бак. Первая часть бака заполнилась со скоростью, в 2 раза меньшей, чем средняя скорость заполнения всего бака. Но затем дождь усилился, и скорость заполнения оставшейся части бака выросла в 3 раза по сравнению со скоростью заполнения его первой части. Скорость заполнения — это количество литров воды, попадающих в бак за один час. 1) Чему равно отношение времён, затраченных на заполнение первой и второй частей бака? 2) Найдите отношение объёмов второй и первой частей бака.
- 22. Тип 5 № 711 Лоскутное шитьё — это вид рукоделия, при котором из разноцветных кусочков ткани по принципу мозаики сшивается цельное изделие так, чтобы получился определённый рисунок. Для изготовления напольного коврика сшили 50 квадратных лоскутков размерами 5 см × 5 см из ткани с поверхностной плотностью 0,4 г/см². 1) Определите массу этих 50 лоскутков. 2) Сколько прямоугольных лоскутков с размерами 5 см × 10 см из другой ткани с поверхностной плотностью 0,5 г/см² надо ещё использовать, чтобы средняя поверхностная плотность полученного ковра была равна 0,48 г/см²? Поверхностной плотностью называется величина, численно равная массе, приходящейся на единицу площади (в данном случае это масса в граммах кусочка ткани, имеющего площадь 1 см²).
- К вечеру пошел снег. (Не) крупн_ мохнат снежинки закружились в воздух. С каждой минутой они становились все больше и больше. Наконец снег пов_лил хлопьями, зат_нул окрес_ность мутн_ пеленой. В один миг крыльцо лесной сторожк_ и ветви стар_ сосен (с,з)делались бел_, пушист. Воздух был чист и свеж. Наступила такая тишина, которая бывает только зимой в стар_, глух_ лесу перед наступлением ночи. Из мглист_ вечерн_ неба сыпал и сыпал на землю бел_ пух зимы.
- Используя формулы сокращенного умножения, разложите многочлен на множители: (5z^5 – 4)^2 + 80z^5 =
- Для каких х выполняется неравенство? x²-2x + 1 > 0
- Зависимость между переменными у и х выражена формулой y = kx. Определи значение коэффициента k и выясни, возрастает или убывает линейная функция y = kx, если y = -25 при x = 5.
- 1. Рассмотрите пейзажи на иллюстрациях декоративных панно, помещённых в учебнике. Попробуйте написать собственные хокку, навеянные образами японской природы.
- Используя формулы сокращенного умножения, разложить многочлен на множители: (3z² + 2)² - 4z⁴ =
- для каких х выполняется неравенство? -x²-6x-9 < 0
- факторов: увеличение температуры практически сместится в с сместится в сторону обратной реакции увеличение концентрации СО2 практически не сместится сместится в сторону прямой реакции сместится в сторону обратной реакции
- 1. На рисунке 57 изображён прямоугольный параллелепипед ABCD NMKL, измерения которого различны. Укажите: 1) все рёбра параллелепипеда; 2) все грани параллелепипеда; 3) рёбра, равные ребру AB; 4) грани, которым принадлежит вершина N; 5) грани, для которых ребро LD являет- ся общим; 6) грань, равную грани ANMB. 2. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 15 см. 24 см и 18 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда. 3. Ребро куба равно 12 дм. Найдите: 1) сумму длин всех рёбер куба; 2) площадь его поверхности.
- Найди точку графика линейной функции y = 2x - 2, абсцисса которой равна ординате.
- 16. Make up questions.
- 15. Match the questions and the answers.
- Как разделяют внешнюю миграцию:
- 5. Геометрическая задача. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и
- 4. Реши уравнение: x : 64 = 2000 – 1999
- 3. Сравни и поставь знаки > < или = 19712 : 64 320 ц ... 32 т 241 ч ... 10 сут 6 км 815 м ... 6518 м
- 5. Геометрическая задача. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и периметр.
- 4. Реши уравнение: x: 64 = 2000 – 1999
- Установите соответствие между рисунком и подходящей для ее формулой вычисления площади:
- Определите направление смещения равновесия в реакции 2CO(г.) + O2(г.) ↔ 2CO2(г.) + Q при увеличении температуры.
- Для каких х выполняется неравенство? 2x² > 0
- Определите площадь трапеции ABCD, изображенной на рисунке 224, если основания равны BC = a, AD = b, а высота равна h.
- 9. В треугольнике АBC AD — биссектриса, угол В равен 72°, угол CAD равен 30°. Найдите угол С.
- 5. Определите 21 и 22, если прямые си в параллельны и известно, что 23 = 103°.
- 4. Периметр треугольника равен 54. Его стороны относятся как 2: 3: 4. Найдите меньшую сторону треугольника.
- 2. Сумма трёх углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 306". Найдите больший из них.
- Пелса: "Построение Картограммы доли титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ " 1) Русские Республика Крым: Всего жителей: 1.909.499 человек. Титульный этнос: крымские татары. 2) Республика Алтай: Всего жителей: 210.095 человек Титульный этнос: алтайцы (34,89% от населения)
- Заполните пропуски в химических уравнениях реакций, с помощью которых
- Вычисли х, если у равно 80, используя данную формулу: y = 4x + 2.
- Look at the picture and answer the question.
- Для каких х выполняется неравенство? -2x² + 8x - 8 < 0
- Заполните пропуски в химических уравнениях реакций, с помощью которых можно перейти от одного вещества к другому. P → P₂O₅ → H₃PO₄ → K₃PO₄
- 5. Постройте ДМКР, если М (-3; 5), К (3; 0), Р (0; -5).
- 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько было моркови в каждом контейнере первоначально?
- 3. Упростите выражение -5a - 8b + 13a + 8b - 7 и найдите его значение при a = -1, b = 1,01.
- 2. Решите уравнение: б) 6:\( 1\frac{3}{7} \) = 4,5 : y
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6;
- 1. Найдите значение выражения: 8 – 4,2: \(2\frac{5}{14} - 1\frac{4}{21}\).
- 14. Найти наибольший порядок спектра для желтой линии натрия \(\lambda = 5890 \text{ Å}\), если постоянная дифракционной решетки равна 2 мкм.
- Из предложенного перечня выберите реакцию соединения:
- 9. Решите уравнение \( \frac{x+5}{3} = \frac{8}{x} \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( (3a - b)^2 + (3a + b)^2 \) при \( a = \sqrt{2}, b = \sqrt{3} \).
- 7. Между какими целыми числами заключено число \( \frac{267}{21} \)?
- 6. Найдите значение выражения 4 \( \frac{2}{3} : \left( 2 \frac{3}{8} - \frac{11}{12} \right) \).
- Отметь промежуток на оси х, где выполняется неравенство x² - 2x + 1 > 0
- Найдите значение выражения \( \sqrt{\frac{4-8\sqrt{5}}{1-\sqrt{5}}} - \sqrt{5} \).
- Задание 2. Анализ эпизода «Маргарита на балу у Воланда» • Каково место эпизода в развитии сюжета? • Какова пространственно-временная организация текста? • Какие изобразительно-выразительные средства использует автор, чтобы передать атмосферу бала? • Почему именно Маргарита становится хозяйкой бала? Как она ведёт себя и какова её задача?
- 16. Почему Иешуа представлен в романе как бродяга? 1. это соответствует библейскому сюжету 2. автор стремится противопоставить характер Иешуа библейскому образу 3. автор подчёркивает внутреннюю свободу героя, противопоставленную иерархическому миру 4. автор стремится показать Иешуа бедняком
- 15. О ком Левий Матвей сказал: «Он не заслужил света, он заслужил покой»? 1. о Понтие Пилате 2. о Берлиозе 3. о Мастере 4. об Иване Бездомном
- 14. Кому из персонажей принадлежат слова: «Имейте в виду, что Иисус существовал... Просто он существовал и больше ничего... И доказательств никаких не требуется»? 1. Наташе 2. Воланду 3. Ивану Бездомному 4. Аннушке
- 13. Кому из персонажей принадлежат слова: «И христиане, не выдумав ничего нового, точно так же создали своего Иисуса, которого на самом деле никогда не было в живых»? 1. Коровьеву 2. Берлиозу 3. Маргарите 4. Понтию Пилату
- 12. Кто из персонажей описывается так: «Какой-то не то больной, не то не больной, а странный, бледный, обросший бородой, в чёрной шапочке и в каком-то халате спускался вниз нетвёрдыми шагами»? 1. Понтий Пилат 2. Иван Бездомный 3. Мастер 4. Римский
- 1. Кто из персонажей описывается так: «Судороги то и дело проходили по его лицу. В глазах его плавал и метался страх и ярость. Рассказчик указывал рукою куда-то в сторону луны, которая давно уже ушла с балкона»? 1. Иешуа Га-Ноцри 2. доктор Стравинский 3. Левий Матвей 4. Мастер
- xample 1 Today I am writing quietly in my diary in King Minos's tower. The tower is tall us here after Dad made the labyrinth. The King is a horrible 2 man. I don't 3 4 some 5 window and escape from the tower! I want today, but Dad says tomorrow is the best day. go Skills
- Падение вытянутой карт
- Зытягивание девятки
- Зытягивание карты из колоды
- Зытягивание туза
- Каким документом оформляется трудовая деятельность работников мигрантов с работодателями согласно Соглашению о сотрудничестве в области трудовой миграции и социальной защиты трудящихся мигрантов от 15.04.1994:
- Отметь промежуток на оси х, где выполняется неравенство -x²-2x-1<0
- Вы познакомились с хокку. Выберите и прочитайте вслух наиболее понравившиеся, расскажите, как вы их понимаете.
- 10. В ком увидел Мастер своего последователя? Кто из героев романа проникся теми же философскими идеями и нравственными категориями, что и он сам? 1. Стёпа Лиходеев 2) Иван Бездомный 3) Римский
- 9. Кто из персонажей характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой- то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»? 1. Воланд 2) Берлиоз 3) Стравинский 4) Азазелло
- 8. Кому принадлежат слова «Рукописи не горят»? 1. Маргарите 2)Мастеру 3) Иешуа 4) Воланду
- 7. Какой порок Воланд считает самым тяжким? 1. ложь 2) трусость 3) предательство 4) прелюбодеяние
- 6. Кто из героев знает, что победитель всегда одинок, что у него есть только враги и завистники, ему нет равных, нет человека, с которым ему захотелось бы поговорить, его называют свирепым чудовищем, и он этим даже похваляется, ведь миром правит закон силы? 1. Понтий Пилат 2) Воланд 3) Берлиоз 4) Коровьев
- 5. Известно, что в романе литературоведы находят три основных мира. Найдите четвёртое лишнее. 1. древний иршелаимский 2. вечный потусторонний 3. фантастический 4. современный московский
- 4. Как бы вы определили композицию произведения? 1. кольцевая композиция 2. «роман в романе» 3. последовательная сюжетная композиция, т.е. соблюдена хронологическая последовательность
- 3. В романе фантастика является средством сатиры. В главе 17 костюм председателя комиссии самостоятельно подписывает резолюции. Чьи традиции продолжает здесь Булгаков? 1. Гоголя 2) Салтыкова-Щедрина 3) Достоевского
- 2. Сколько лет работал Булгаков над романом «Мастер и Маргарита»? 1. 8 лет 2. 10 лет 3. 12 лет
- 1. В каком году был написан роман «Мастер и Маргарита»: 1) в 1930 2) в 1939 3) в 1940
- Бипатриды - это: Выберите один ответ: О а. нелегальные мигранты О в. лица, вынужденные эмигрировать из своих стран из-за какой-либо угрозы О с. иностранные граждане, а также лица, имеющие двойное гражданство
- Отметь промежуток на оси х, где выполняется неравенство 4x² > 0
- 462+389-264+245=
- 903-647+489-397=
- 537+263-381+386=
- 901-245-478+592=
- 345+278+289-654=
- Выберите верные варианты ответа из списков. Вытягивание карты из колоды
- Выберите верные варианты ответа из списков. Вытягивание туза
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пишется одна и та же буква. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Горяч.., ещ.., свеж... 2. Хорош.., трепещущ.., вызывающ... 3. Певуч.., волнующ.., общ... 4. Блестящ.., раньш.., убаюкивающ... 5. Зловещ.., негодующ.., неуклюж...
- Соедини описание этапа развития с нужным рисунком, подпиши название этапа развития. Допиши, какой этап пропущен, дай ему характеристику.
- Выберите две гомогенные реакции:
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.