База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Find the area of the triangle.
- Какие числа спрятались за мордочками зверят?
- 7) \( (\frac{2}{5} \cdot \frac{15}{12}) : \frac{3}{4} = \)
- 6) 12 : \(\frac{3}{4} =\)
- 5) \(\frac{6}{11} : 3 =\)
- 4) \(\frac{4}{8} \cdot \frac{8}{15} =\)
- Спиши слова. Определи...
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. Не любит сеять да пахать любит лежать да отдыхать.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. Лена сначала вымыла чашки тарелки блюдца а потом подмела пол в коридоре кухне и большой комнате.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. Дубы растут долго но вырастают мощными и высокими.
- 1дм 7см - 8см =
- 1дм 5 см - 4 см = 11
- 1дм + 5 = 15
- 9+4=13
- 3+7=10
- 4+8=12
- 7+5=12
- Задание 1. Проанализируйте содержание темы. На основе материалов темы составьте тезисные рекомендации, которые помогут организовать педагогическую деятельность. В составленных рекомендациях должны быть отражены следующие моменты: 1) характеристики педагогики как науки; 2) идеи ученых прошлого, актуальные для современной педагогической деятельности; 3) значение педагогического знания для развития человеческого общества; 4) черты современной педагогики.
- 12. В равнобедренном треугольнике АВС боковые стороны AB = BC = 10, медиана BM = √51. Найдите cos ∠BAC.
- Кузнечик прыгает по прямой вперёд и назад большими и маленькими прыжками. Большой прыжок составляет 12 см, а малый 7 см. Нарисуйте, как ему попасть из точки А в точку В, если расстояние между этими точками равно 3 см.
- Какую часть составляет разность чисел \( \frac{3}{5} \) и \( 0,18 \) от их суммы?
- Частное 4, 375 : 6\(\frac{9}{16}\) равно
- б) Разгадай ребус, запиши слово.
- 8. Какую часть составляет разность чисел 17 и 23 от числа 7/13?
- 7. 0,75
- 9 Metni dinleyelim. Sıfatları kişilere göre işaretleyelim.
- 30 Если бассейн наполняется через первую трубу за 3 ч, а через вторую за 4 ч, то за 1 ч совместной работы обеих труб он заполнится на
- A Разговорный стиль В Научный стиль Официально-деловой С стиль В Публицистический стиль Е Художественный стиль 1 смс-сообщение 2 монография 3 расписка 4 эссе 5 повесть
- 3 Lucy always _______________ on Mondays, but tonight she _______________. (stay at home, have dinner at a restaurant)
- 2 Lucy usually _______________, but today she _______________. (wear jeans, wear a dress)
- 1 Lucy writes her blog every day. but right now she is _______________. (write her blog, chat online)
- 5. Решить уравнение \( \frac{4x}{3} - 17 + \frac{3x - 17}{4} = \frac{x + 5}{2} \)
- 4. Вычислить 2,5 + 3 \( \frac{1}{3} \) · 6
- 3. Соотнести выражение и его разложение на простые множители
- 2. Записать число 23500000000 в стандартном виде.
- 1. Определить, какая из данных точек не будет принадлежать графику функции y = 4 - 5x
- Служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте, это ...
- Соотнесите слово и его частеречную принадлежность: А Умывшись В Умыться С Умывшийся 1 деепричастие 2 глагол в личной форме 3 причастие Укажите номера ответов: A- B- C-
- «Не» с деепричастиями пишется слитно, если деепричастие ...
- e) {0,02y - 1,25 = -3,21x; 1,5x - 3/4 = 4 - 0,1y}
- A) {p/3 + (m-6)/2 = 1-9m; 11p + 3(m-p-1) = -2(m+1)}
- r) {3(5-x) - 4y = 0; y - 2x + 4 = 0}
- B) {3x - 8 = 2y; x + y = 6}
- 6) {3b = 13-2a; 5a = 5-2b}
- a) {x-2y = 5; 3x+2y=7}
- Подчинительными являются такие союзы, как ...
- Напишите ответ на вопрос: Рассказ – это жанр ... стиля речи
- 1. Составь звуковые модели для данных слов. январь [ ] коньки [ ] мальчик [ ] щавель [ ] 2. Составь слова из букв каждой строчк
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10. Из точки, взятой на основании этого треугольника, проведены две прямые, параллельные боковым сторонам. Найдите периметр получившегося параллелограмма.
- Русский язык Вопрос 24 из 30 Выберите один или несколько вариантов ответа: Союзными словами могут быть такие слова, как ...
- Выберите один или несколько вариантов ответа: Сочинительными являются такие союзы, как ...
- Запиши соседей чисел.
- Реши уравнение. X : 5 = 14
- Реши уравнение. 165 - X = 86
- К самостоятельным частям речи относятся ...
- Analyze the provided image and determine the geometric shapes and their properties.
- Язык, на котором говорит исторически сложившийся коллектив людей, проживающих на общей территории, связанных общей экономикой, культурой, особенностями быта, – это ... язык
- Составная превосходная степень наречия образуется по таким моделям, как «...»
- Установите последовательность наименований средств связи частей сложного предложения в цепочке «или – чей – если»:
- 2) 28\(\frac{4}{5}\) : 13\(\frac{5}{7}\) + 6\(\frac{3}{5}\) : 2\(\frac{2}{3}\) 1\(\frac{11}{16}\) : 9\(\frac{1}{4}\)
- 491. 1) 12\(\frac{4}{5}\) \(\cdot\) 3\(\frac{3}{4}\) - 4\(\frac{4}{11}\) \(\cdot\) 4\(\frac{1}{8}\) 11\(\frac{2}{8}\) : 2\(\frac{4}{7}\)
- Соотнесите обособленный член и способ его выражения:
- 5. Поставь знаки препинания. Подчеркни члены предложения. Расспросив прохожих я быстро нашёл нужный мне дом скрывавшийся за построенным месяц назад большим магазином.
- 386. Реши уравнения и сделай проверку. x + 63457 = 100398
- 385. Вычисли и сделай проверку. 456789 + 98524 567854 + 99999 679324 - 567899 100001 - 37895
- 2. Изобразите неразвёрнутый угол АВС и проведите какой-нибудь луч BD, делящий этот угол на два угла. Сравните: а) угол АВС и угол ABD; б) угол АВС и угол DBC. Запишите результаты сравнения.
- Запятая между однородными членами ставится, если однородные члены соединяются ...
- 2) \( \frac{8}{11} : \frac{2}{4} \cdot \frac{1}{2} \)
- 1) \( \frac{12}{5} \cdot \frac{3}{4} \cdot \frac{4}{11} \cdot \frac{4}{1} \cdot \frac{11}{8} \)
- Даны два конуса. Радиус основания и высота первого конуса равны соответственно 9 и 6, а второго — 3. Во сколько раз объём первого конуса больше объёма второго?
- Напишите ответ на вопрос: Деепричастие или деепричастный оборот является обособленным ...
- 5. В жилом доме 50 квартир, одни из них двухкомнатные, другие — трёхкомнатные. Сколько двухкомнатных и трёхкомнатных квартир в этом доме, если в доме имеется всего 115 комнат?
- 4. Вычислить
- 3. Упростить выражение 4x(3 - 2/5x) - 2(0.6x + 3/4)
- 2. Соотнести пары чисел с их НОД (наименьшим общим делителем)
- 1. Отрезок, длиной 50 см, разделили в отношении 3 : 7. Найти длину большей части. Ответ:
- 4. Приведи пример вращательного движения.
- 3. Приведи пример колебательного движения.
- 2. Приведи пример поступательного движения.
- 1. Человек сидит в движущемся поезде. Относительно каких тел человек движется? Относительно каких тел человек покоится?
- Выберите один вариант ответа: Однородные члены могут быть связаны ...
- 1. На луче h с началом в точке O отметьте точки A и B так, чтобы точка A лежала между точками O и B. Сравните отрезки OA и OB и запишите результат сравнения.
- Однородные члены могут быть связаны ...
- Запиши такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства.
- Выберите один вариант ответа: Многозначное слово имеет ...
- What is the name of the object shown in the image?
- В каком из городов 1 мая Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом?
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У учащихся получились разные выводы. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Иван: «При движении на юг в феврале становится теплее». 2) Маша: «В феврале чем больше продолжительность дня, тем теплее». 3) Оксана: «В феврале температура воздуха на территории европейской части России понижается при движении с востока на запад». 4) Марат: «На территории России в феврале продолжительность дня увеличивается при движении с севера на юг».
- Самая крупная фонетическая единица, законченное по смыслу высказывание, объединенное особой интонацией и отделенное от других таких единиц паузой, - это ...
- 6. Путешественник ехал сначала на лошади, а потом на осле. Какую часть пути и какую часть всего времени движения он ехал на лошади, если средняя скорость путешественника оказалась равной 12 км/ч, скорость езды на лошади 30 км/ч, а на осле — 6 км/ч?
- 5. Велосипедист половину времени всего движения ехал со скоростью 20 км/ч, половину оставшегося пути со скоростью 15 км/ч, а последний участок — со скоростью 6 км/ч. Какова средняя скорость на всем пути?
- 4. Автомобиль проехал половину пути со скоростью 60 км/ч, оставшуюся часть пути он половину времени шел со скоростью 15 км/ч, а последний участок — со скоростью 45 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- 3. Пешеход две трети времени своего движения шел со скоростью 3 км/ч. Оставшееся время — со скоростью 6 км/ч. Определите среднюю скорость пешехода.
- 2. Путешественник два часа ехал на велосипеде, а потом велосипед сломался, и путешественник шесть часов шел пешком. Какой была его средняя скорость, если ехал он втрое быстрее, чем шел, а шел со скоростью 4 км/ч?
- 1. Автомобиль двигался первую половину времени со скоростью 60 км/ч, а вторую — со скоростью 40 км/ч. Определите среднюю скорость движения автомобиля на всем пути.
- 386. Реши уравнения и сделай проверку. x+63457 = 100398
- 385. Вычисли и сделай проверку. 456789 +98 524 567854 +99999 679324-567899 100001-37895
- Глагол, способный управлять существительным в винительном падеже без предлога, является ...
- 6. Составь и запиши одно предложение о зиме.
- 5. Определи и укажи падеж и склонение у имён существительных с безударными окончаниями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.